2022年慶應大学経済学部英語講評【イディオム問題・和文英訳が厄介】 - 質問解決D.B.(データベース)

2022年慶應大学経済学部英語講評【イディオム問題・和文英訳が厄介】

問題文全文(内容文):
2022年慶應義塾大学経済学部の英語入試を講評します。

(A) Should the Japanese government encourage citizens to adopt a minimalist lifestyle? Why or why not?
(B) Should the Japanese government encourage citizens to reduce fashion waste? Why or why not?
単元: #英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英作文#整序英作文#自由英作文#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#英単語#和文英訳#慶應義塾大学
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
2022年慶應義塾大学経済学部の英語入試を講評します。

(A) Should the Japanese government encourage citizens to adopt a minimalist lifestyle? Why or why not?
(B) Should the Japanese government encourage citizens to reduce fashion waste? Why or why not?
投稿日:2022.02.17

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単元: #英語(高校生)#英作文#長文読解#整序英作文#自由英作文#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#英語入試長文背景知識#和文英訳#東京大学
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
2022年東京大学の英語入試を最速解説します。

文挿入、英作文、和文英訳、正誤問題の解き方を確認しましょう!
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【厄介な単語を解釈】和文英訳講座⑦

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単元: #英語(高校生)#英作文#和文英訳
指導講師: ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文):
視聴者が提出した以下の問題の英訳を添削していきます。
※英訳は動画内参照

【問】
3.日本人は本音と建て前を使い分けるので、アメリカ人は日本人を理解することが難しい。
4.年をとるにつれて本に対する好みは変わっていくものだが、それでも読書は一生喜びを与えてくれるものである。
5.技術革新のおかげで人々の生活は豊かになったが、その一方でまだ解決しなければならない問題を私たちはたくさんかかえている。
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【英作文 第7回】 Informationの正しい使い方

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#英作文#中2英語#名詞・冠詞・代名詞#自由英作文#可算名詞・不可算名詞、冠詞a,an,the#和文英訳
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
次の日本文を英文に直しなさい。

練習問題
1)小さな子どもでも、大量の情報にアクセスできる。
2)ほとんどの専門家は、大量の情報を持っていることが意思決定を遅らせるということに同意しています。
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「別の人の彼女になったよ」を英語に訳してみた #shorts

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単元: #英語(高校生)#英作文#英語リスニング・スピーキング#リスニング#和文英訳
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
曲「別の人の彼女になったよ」を英訳します。

以下の歌詞の日本語訳を考えてみましょう!
That's why I can't see you anymore. Sorry. That's why I can't see you anymore. Sorry. You too, become someone else's boyfriend. I've become someone else's girlfriend. When we were together, I was able to smile with no makeup on. But now, I try hard to be dressed up and make sure to behave properly.
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【激ムズ】カンマとピリオドを付けて訳せ #shorts

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単元: #英語(高校生)#英文法#英作文#和文英訳
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
以下の文章の適切な位置にカンマとピリオドを入れてみましょう!
James while John had had had had had had had had had had had a better effect on the teacher.
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