【国語】文法－１４品詞の分類② - 質問解決D.B.（データベース）

【国語】　　文法－１４　　品詞の分類②

問題文全文(内容文)：
国語(品詞の分類②)

語形が変化する自立語・付属語を活用があるという。
活用がある自立語かどうかは[①＿＿＿＿」を付けて調べるといい。

◎次の文の自立語と付属語を活用の「ある・なし」に分けて書いていこう。

②鳥が空を飛ぶ。

ある自
ない自

ある付
ない付

③ 映画を見に行きたい。

ある自
ない自

ある付
ない付

④ここから家まで走ります。

ある自
ない自

ある付
ない付

[活用のある付属語]

単元： #国語(中学生)#文法

指導講師：とある男が授業をしてみた

投稿日：2015.01.28

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【国語】　　文法－４　　文節③

単元： #国語(中学生)#文法

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
◎次の各文は、それぞれいくつの文節でできている?

①姉と荷物を部屋に運ぶ。

②公園に木が三本立っている。

③毎日遅くまで勉強する。

④私の兄は、牛乳を飲まない。

⑤あのおもちゃを振り回すと音が出る。

⑥菜の花が春の風に揺れている。

⑦母は本を読むことが好きだ

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【国語】　　文法－２０　　連体詞②

単元： #国語(中学生)#文法

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
用言は述語になることができ、名詞(代名詞)は主語になることができるので、そこで連体詞と見分ける。

◎次の文の連体詞に―――を書こう。
ただし、連体詞がない文もあります。

①いろんな珍しいものを集めた。

②あの人は優しい。

③ある女性の話。

④教室の端にある机。

⑤それは姉のかばんだ。

⑥小さい本棚を買ってきた。

⑦いろんな絵を描いた。

⑧いろいろな絵を描いた。

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【国語】　　文法－３１　　形容詞②

単元： #国語(中学生)#文法

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
国語(形容詞)

形容詞の活用は一種類だけ。

◎次の表を完成させよう。
語幹:［未,用,終,体,仮,命］

美し　い　〇

白　　い　〇

続き方:
う,た,なる,ざいます × もの,ば ×

◎次の――線部の形容詞の活用形を書こう。
※下線部は動画内参照

①彼に会えてうれしい。 (＿＿＿＿＿＿＿＿形)

②うれしい結果だった。 (＿＿＿＿＿＿＿＿形)

③昨日はとても寒かった。 (＿＿＿＿＿＿＿＿形)

④寒ければ、上着を着なさい。 (＿＿＿＿＿＿＿＿形)

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【国語】　　文法－２　　文節①

単元： #国語(中学生)#文法

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
文節の切れ目を探すときは①＿＿＿＿を入れてみよう!

◎次の文節の切れ目に「 / 」を書こう。

②妹は本を読むのが好きだ。

③部屋をきれいに片付ける。

④今日は友達とカラオケに行く。

複合語は分けずに一つの文節として数えよう!

⑤次の言葉の中で文節の切れ目があるものに「 / 」を書こう。

押し出す　　注意する

散歩をする　　書きにくい

細長い　　揺れている

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【国語】　　文法－３６　　助詞③

単元： #国語(中学生)#文法

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
いろいろな語に付いて意味を付け加える助詞を副助詞という。

◎次の文の副助詞に―――を書こう。

①私は桃もみかんも好きです。

②これさえあればよい。

③外ばかり見ている。

②子どもでも知っている。

⑤服やスカートなどを買う。

⑥三十分くらい会って話した。

⑦一つだけしかくれなかった。

⑧次こそ負けない。

⑨行くか行かないかを決めなさい。

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