3通りで解説しました

問題文全文(内容文)：
cのy座標は？
＊図は動画内参照

川端高校

単元： #数学(中学生)#数A#図形の性質#三角形の辺の比（内分・外分・二等分線）#高校入試過去問(数学)#数学(高校生)

指導講師：数学を数楽に

問題文全文(内容文)：
cのy座標は？
＊図は動画内参照

川端高校

投稿日：2021.09.21

単元： #数A#図形の性質#周角と円に内接する四角形・円と接線・接弦定理#数学(高校生)

指導講師：数学を数楽に

問題文全文(内容文)：
図の$x$の長さを求めよ

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単元： #数A#整数の性質#ユークリッド互除法と不定方程式・Ｎ進法#数学(高校生)

指導講師：鈴木貫太郎

問題文全文(内容文)：
$x,y$は実数であり,
$x^3+y^3+(x+y)^3+30xy=2000$を満たすとき,$x+y=?$

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単元： #数学(中学生)#数Ⅰ#数A#図形の性質#図形と計量#三角比への応用（正弦・余弦・面積）#三角形の辺の比（内分・外分・二等分線）#高校入試過去問(数学)#数学(高校生)

指導講師：数学を数楽に

問題文全文(内容文)：
面積6等分
Cの座標は？
＊図は動画内参照

2021東京工業大学附属科学技術高等学校

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単元： #数学(中学生)#整数の性質#高校入試過去問(数学)

指導講師：高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん

問題文全文(内容文)：
$205^2$の値を利用して、$42024$の値を素因数分解せよ。

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単元： #数Ⅰ#数A#図形の性質#図形と計量#空間における垂直と平行と多面体（オイラーの法則）#数学(高校生)

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
【補足動画】受験対策・図形７の補足します.

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