激ムズ上智の文法問題【英文法問題演習9】

問題文全文(内容文)：
竹原先生が上智大学の入試(文法)の解説をします。

以下の問題に挑戦してみましょう！
One of the most difficult things that an author has to deal with is to decide _____ order to place stories.
1 by what　2 what was it　3 in what　4 for what

単元： #英語(高校生)#英文法

指導講師： Morite2 English Channel

投稿日：2019.12.05

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仮定法はwereよりwasの方が普通？ #shorts

単元： #英語(高校生)#英文法#仮定法

指導講師： Morite2 English Channel

問題文全文(内容文)：
ネイティブに「I wish I was, If I was」または「I wish I were, If I were」のどちらが適切な使い方か聞いていきます。

適切な使い方を学びましょう！

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【もう絶対迷わない】前置詞「on」と「in」の完全イメージ化（乗り物編）

単元： #英語(高校生)#英文法#前置詞

指導講師： hiro式・英語上達法

問題文全文(内容文)：
乗り物に関わる文章を言う際に、「on」と「in」どちらを用いるべきでしょうか。

例文を参考にして、適切な表現が使えるようになりましょう。

以下の問題に挑戦してみましょう！
・バス
・車
・電車
・船
・ボート
・飛行機
・人力車
・気球

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【3分英語シリーズ !! （#001）】　新発見！ "a"と"the" はこう覚える　（hiro式・英語上達法）

単元： #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中2英語#名詞・冠詞・代名詞#可算名詞・不可算名詞、冠詞a,an,the

指導講師： hiro式・英語上達法

問題文全文(内容文)：
冠詞の「a」と「the」の違いを解説します。

物をイメージして、状況別に適切な表現を使えるようになりましょう！

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beforeなのに「後で」と訳す京都大学の英文

単元： #英語(高校生)#英文法#英文解釈#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)

指導講師：理数個別チャンネル

問題文全文(内容文)：
I drove through the morning, before taking a break at a boat-launch site where I brought out a piece of my cinnamon bread to feed a lone seagull I saw.
(京都大2020年前期の長文より)

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【高校英語】比較⑨～比較級を用いた重要表現1～【英文法】

単元： #英語(高校生)#英文法#比較

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

問題文全文(内容文)：
（　）内を埋めてください

I like George (　) for his faults.
① all the better
② best
③ all the best
④ the best

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