【力学】【運動量と力積】【力学的エネルギーと仕事】運動量や力エネの使い方をフローチャート化！【高校物理】 - 質問解決D.B.（データベース）
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【力学】【運動量と力積】【力学的エネルギーと仕事】運動量や力エネの使い方をフローチャート化！【高校物理】

問題文全文(内容文)：
運動量や力エネの使い分け！保存するとかしないって？
力学の考え方の基本を教えます！
チャプター：

0:00 オープニング
0:51 解説開始！（本編は07:35から！）
01:15 同一直線上のみ使える技とは、、、？
01:54 同一直線上じゃなくても使える技とは、、、？
03:05 同一直線上の考え方
04:14 運動量と力積の考え方
04:50 同一直線上じゃないときの考え方
05:49 力エネと仕事の考え方
06:17 力エネの減少分の考え方
06:51 １物体のみに使える考え方
07:04 ２物体以上でも使える考え方
07:35 本編開始！！「時間」を求める際に疑うのは？！
08:20 「距離」を求めるときに疑うのは？！

単元： #物理#力学#理科(高校生)
指導講師： 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
運動量や力エネの使い分け！保存するとかしないって？
力学の考え方の基本を教えます！
投稿日：2021.05.01

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指導講師： 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
光電効果の実験で、光電管の陰極に振動数νの光をあて、光電流が0になるときの陰極に対する陽極の電位－VMを測定すると、図の関係が得られた。光電子は振動数がν０をこえたときにだけ飛び出す。電気素量をeとする。
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指導講師： 理数個別チャンネル
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(1)AP=10cm，BP=16cm
(2)AQ=8cm，BQ-12cm
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