理数個別チャンネル - 質問解決D.B.(データベース) - Page 108

理数個別チャンネル

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担当科目:【小中高生対象】算数、数学、理科、英語、他

理数個別指導学院の講師陣が運営する、小・中・高生対象の「算数・数学・理科・英語」の問題や単元のピンポイント解説動画コンテンツです。
分からなくて困っている単元や問題文の一部を「知恵袋」感覚で是非検索してみてください。
「ほぼ毎日」更新中です!!

【英語】他動詞って何だろう?

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#品詞と文型、句と節#中2英語#文型(第1文型、第2文型、第3文型、第4文型、第5文型)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
自動詞と他動詞がよくわかっていない生徒必見
シンプルな英文で解説。
ついでにarrive atとarrive inの違いも解説します!
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【英語】受動態の「基本公式」でSVOOの受動態を即理解!!

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#受動態#受動態
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
I gave him a present.の受動態は?

I bought him a present.の受動態は?
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【英語】4分で分かる受動態の「基本公式」+「受験頻出の受動態の慣用表現リスト」

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#受動態#受動態
指導講師: 理数個別チャンネル
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【英語】英文法の選択問題を瞬時に解く技【時制編】

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単元: #英語(高校生)#英文法#時制
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
英文法の選択問題を瞬時に解く技に関して解説していきます.
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【数A】図形の性質:チェバの定理とメネラウスの定理ってこういうことだったの? ただの暗記だと思ってたけど全然違った・・・

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単元: #数A#図形の性質#内心・外心・重心とチェバ・メネラウス#数学(高校生)
教材: #サクシード#サクシード数学Ⅰ・A#中高教材
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
チェバメネラウスの定理の解説動画です。
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【化学基礎】物質量:「モル(mol)の基本的な計算」をマスターする!化学が苦手な人対象

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単元: #化学#化学基礎2ー物質の変化#物質量と濃度#理科(高校生)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
①1.5molのネオンには何個のネオン原子が含まれるか。
②3.0×10^23個のマグネシウム原子は何molですか。
③1.0molの二酸化炭素には何個の酸素原子が含まれるか。
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【英語】現在分詞と過去分詞を瞬時に見分ける方法

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#分詞・分詞構文#分詞(現在分詞の形容詞的用法、過去分詞の形容詞的用法)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
現在分詞と過去分詞の見分け方を2分でスピード解説!
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【英語】医学部英語長文の読み方(自治医科大過去問)

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単元: #英語(高校生)#長文読解#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
自治医科大長文読解
The communication skills of health care professionals can make their interactions with patients easier and bring about a better treatment result.
Medical professionals need to be good at both verbal and nonverbal communication.
Nonverbal behavior, such as facial expressions, voice tone, eye contact, hand movements and other gestures, often modifies what is spoken, expressing more about a person's thoughts and feelings.
Beside controlling their own nonverbal behavior, observing and interpreting the patient's nonverbal messages are essential skills for health care providers.
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