早稲田大学系属 早稲田佐賀中学校
早稲田大学系属 早稲田佐賀中学校
過去最多3800人の受験生を集めた早稲田佐賀2026年「割合と比」
単元：
#算数(中学受験)#過去問解説(学校別)#文章題#単位・比と割合・比例・反比例#早稲田大学系属 早稲田佐賀中学校
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
ある学校の調査では、国語と算数の両方が得意な生徒数は68人で、全体の25%だった。どちらも得意ではない生徒は51人。国語だけ得意な生徒と算数だけ得意な生徒の人数の比は 5：4 であるとき、算数だけ得意な生徒の人数は［ $\quad$ ］人である。
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ある学校の調査では、国語と算数の両方が得意な生徒数は68人で、全体の25%だった。どちらも得意ではない生徒は51人。国語だけ得意な生徒と算数だけ得意な生徒の人数の比は 5：4 であるとき、算数だけ得意な生徒の人数は［ $\quad$ ］人である。
慶応OB重吉が早稲田の問題を簡単解説！2025早稲田佐賀中「売買損益と〇〇算」
単元：
#算数(中学受験)#過去問解説(学校別)#文章題#売買損益と食塩水#和差算・植木算・分配算・倍数算・年齢算・相当算・つるかめ算#早稲田大学系属 早稲田佐賀中学校
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
ある商品の仕入れ値は $500$ 個までは $1$ 個 $750$ 円、$500$ 個を超える分は $1$ 個 $700$ 円である。仕入れ値全体の $2$ 割の利益を見込んですべての商品に同額の定価をつける。仕入れた商品はすべて販売できたものとして、次の問いに答えなさい。
\begin{enumerate}
\item[(1)] 商品を $600$ 個仕入れたときの定価は $1$ 個何円か。
\item[(2)] $11$ 万円の利益を出すためには何個販売すればよいか。
\item[(3)] $1000$ 個仕入れて定価で販売したが売れ残りが出たので、途中から定価の $\dfrac{2}{3}$ の値段で販売したところすべて販売できた。このときの利益が $130500$ 円だったとすると、定価で販売した商品は何個か。
\end{enumerate}
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ある商品の仕入れ値は $500$ 個までは $1$ 個 $750$ 円、$500$ 個を超える分は $1$ 個 $700$ 円である。仕入れ値全体の $2$ 割の利益を見込んですべての商品に同額の定価をつける。仕入れた商品はすべて販売できたものとして、次の問いに答えなさい。
\begin{enumerate}
\item[(1)] 商品を $600$ 個仕入れたときの定価は $1$ 個何円か。
\item[(2)] $11$ 万円の利益を出すためには何個販売すればよいか。
\item[(3)] $1000$ 個仕入れて定価で販売したが売れ残りが出たので、途中から定価の $\dfrac{2}{3}$ の値段で販売したところすべて販売できた。このときの利益が $130500$ 円だったとすると、定価で販売した商品は何個か。
\end{enumerate}
大隈重信の生誕地佐賀の早稲田だ！2025年早稲田佐賀中「回転体の体積」
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#算数(中学受験)#過去問解説(学校別)#立体図形#体積・表面積・回転体・水量・変化のグラフ#早稲田大学系属 早稲田佐賀中学校
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
\text{図の直角三角形（各辺が } 3\,\text{cm}, 4\,\text{cm}, 5\,\text{cm} \text{）を直線 } L \text{ を軸に1回転してできる立体の体積は何 }\text{cm}^3\text{ ですか。}
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\text{図の直角三角形（各辺が } 3\,\text{cm}, 4\,\text{cm}, 5\,\text{cm} \text{）を直線 } L \text{ を軸に1回転してできる立体の体積は何 }\text{cm}^3\text{ ですか。}