情報Ⅰ(高校生)
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【69日目】箱ひげ図・中央値・四分位数【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#さまざまな情報システム#情報システムを支えるデータベース
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【箱ひげ図・中央値・四分位数】！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【箱ひげ図・中央値・四分位数】！
【68日目】TCP/IP【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#さまざまな情報システム#情報システムを支えるデータベース
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【TCP/IP】！
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265 andやorを含む複雑な条件：映画のチケット代を判断するプログラム #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
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めいちゃんねる
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)age=【外部からの入力】#19と入力
(2)is_student=【外部からの入力】#Yesと入力
(3)もしage=65ならば:
(4)l price =1200
(5)そうでなくもし
age<=25 and is_student=="Yes"ならば:
(6)l price =1500
(7)そうでなければ:
(8)L price =1800
(9)表示する(price,"円です.")
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)age=【外部からの入力】#19と入力
(2)is_student=【外部からの入力】#Yesと入力
(3)もしage=65ならば:
(4)l price =1200
(5)そうでなくもし
age<=25 and is_student=="Yes"ならば:
(6)l price =1500
(7)そうでなければ:
(8)L price =1800
(9)表示する(price,"円です.")
【66日目】共通鍵暗号方式【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
【65日目】標準偏差【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#さまざまな情報システム#情報システムを支えるデータベース
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【標準偏差】！
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【64日目】パケット【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#さまざまな情報システム#情報システムを支えるデータベース
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【パケット】！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【パケット】！
【62日目】http・https【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#さまざまな情報システム#情報システムを支えるデータベース
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【http・https】！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【http・https】！
【67日目】tf-idf法【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#さまざまな情報システム#情報システムを支えるデータベース
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【tf-idf法】！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【tf-idf法】！
264 お出かけする条件をプログラムしよう！：複雑な条件分岐を読み解く #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
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めいちゃんねる
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)weather=【外部からの入力】#晴れと入力
(2)time=【外部からの入力】#午後と入力
(3)もしweather=="晴れ"ならば:
(4)l もし time=="午前"ならば:
(5)l l 表示する("ピクニックしよう!")
(6)l そうでなければ:
(7)l L 表示する("散歩に出かけよう!")
(8)そうでなければ:
(9)L 表示する("読書を楽しもう!")
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)weather=【外部からの入力】#晴れと入力
(2)time=【外部からの入力】#午後と入力
(3)もしweather=="晴れ"ならば:
(4)l もし time=="午前"ならば:
(5)l l 表示する("ピクニックしよう!")
(6)l そうでなければ:
(7)l L 表示する("散歩に出かけよう!")
(8)そうでなければ:
(9)L 表示する("読書を楽しもう!")
263 入れ子状になった条件分岐：2つの条件を適切に判断する #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
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めいちゃんねる
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(1)number=【外部からの入力】#19と入力
(2)is_student=【外部からの入力】#Yesと入力
(3)もしage<=18ならば:
(4)l 表示する("25%の割引")
(5)そうでなければ:
(6)l もし is_student=="Yes"ならば:
(7)l l 表示する("20%の割引")
(8)そうでなければ:
(9)L L 表示する("割引なし")
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(1)number=【外部からの入力】#19と入力
(2)is_student=【外部からの入力】#Yesと入力
(3)もしage<=18ならば:
(4)l 表示する("25%の割引")
(5)そうでなければ:
(6)l もし is_student=="Yes"ならば:
(7)l l 表示する("20%の割引")
(8)そうでなければ:
(9)L L 表示する("割引なし")
【63日目】ワードクラウドと共起ネットワーク【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【ワードクラウド・共起ネットワーク】！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【ワードクラウド・共起ネットワーク】！
262 2・3・6の倍数かを判定するプログラム：条件分岐を行う順番がポイント！ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)number=【外部からの入力】#9と入力
(2)もしnumber % 6==0ならば:
(3)l 表示する("6の倍数")
(4)そうでなくもし number % 2==0ならば:
(5)l 表示する("2の倍数だが3の倍数でない")
(6)そうでなくもし number %3==0ならば:
(7)l 表示する("3の倍数だが2の倍数でない")
(8)そうでなければ:
(9)L 表示する("2の倍数でも3の倍数でもない")
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)number=【外部からの入力】#9と入力
(2)もしnumber % 6==0ならば:
(3)l 表示する("6の倍数")
(4)そうでなくもし number % 2==0ならば:
(5)l 表示する("2の倍数だが3の倍数でない")
(6)そうでなくもし number %3==0ならば:
(7)l 表示する("3の倍数だが2の倍数でない")
(8)そうでなければ:
(9)L 表示する("2の倍数でも3の倍数でもない")
【61日目】平均値【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【平均値】！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【平均値】！
【60日目】テキストマイニングツール【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#さまざまな情報システム#情報システムを支えるデータベース
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【テキストマイニングツール】！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【テキストマイニングツール】！
【59日目】プロトコル【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
261 成人・未成年・未就学児を判定するプログラム：複数の分岐処理を使ってきめ細やかな対応をする！ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
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めいちゃんねる
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次のプログラムでageに17と入力したときの実行結果を答えよ。
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次のプログラムでageに17と入力したときの実行結果を答えよ。
【58日目】SSL/TLS【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#さまざまな情報システム#情報システムを支えるデータベース
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【SSL/TLS】！
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【57日目】量的データ・質的データ【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#さまざまな情報システム#情報システムを支えるデータベース
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【量的データ・質的データ】！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【量的データ・質的データ】！
260 複数の条件を含む条件分岐：「そうでなくもし」の処理の仕方を身に着けよう！ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
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めいちゃんねる
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)x=7
(2)もしx>10ならば:
(3)l 表示する("xは10より大きいです.")
(4)そうでなくもしx>5ならば:
(5)l 表示する("xは5より大きく10以下です.")
(6)そうでなければ:
(7)L表示する("xは5以下です.")
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)x=7
(2)もしx>10ならば:
(3)l 表示する("xは10より大きいです.")
(4)そうでなくもしx>5ならば:
(5)l 表示する("xは5より大きく10以下です.")
(6)そうでなければ:
(7)L表示する("xは5以下です.")
【56日目】IPアドレス【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#さまざまな情報システム#情報システムを支えるデータベース
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【IPアドレス】！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【IPアドレス】！
【55日目】補助記憶装置【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#デジタル#デジタル化された情報とその表し方
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【補助記憶装置】！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【補助記憶装置】！
259 「等しくなければ」という条件を指定する：意外と便利な「!=」をマスターしよう！ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)x=13
(2)もしx%3!=0ならば:
(3)L x=x+3-(x%3)
(4)表示する("xの値は",x)
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)x=13
(2)もしx%3!=0ならば:
(3)L x=x+3-(x%3)
(4)表示する("xの値は",x)
【54日目】半加算回路【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#デジタル#デジタル化された情報とその表し方
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共通テスト「情報I」 専門チャンネル
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【半加算回路】！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【半加算回路】！
【53日目】物理モデル、図的モデル、数理モデル【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
258 コラッツ予想をプログラムで検証してみる：偶奇で処理を変更するプログラム #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)x=123
(2)もしx%2==0ならば:
(3) l x= x /2
(4)そうでなければ:
(5)L x=3*x+1
(6)表示する("xの値は",x)
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)x=123
(2)もしx%2==0ならば:
(3) l x= x /2
(4)そうでなければ:
(5)L x=3*x+1
(6)表示する("xの値は",x)
【52日目】記憶装置、制御装置、演算装置【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#デジタル#デジタル化された情報とその表し方
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【記憶装置、制御装置、演算装置】！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【記憶装置、制御装置、演算装置】！
【51日目】メインメモリ【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#デジタル#デジタル化された情報とその表し方
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【メインメモリ】！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【メインメモリ】！
【50日目】OS【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#デジタル#デジタル化された情報とその表し方
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【OS】！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【OS】！
257 偶数・奇数を判定するプログラム：%の計算をマスターしよう！ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
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めいちゃんねる
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)x=10
(2)もしx%2==0ならば:
(3) l 表示する("xは偶数です.")
(4)そうでなければ:
(5)L 表示する("xは奇数です.")
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)x=10
(2)もしx%2==0ならば:
(3) l 表示する("xは偶数です.")
(4)そうでなければ:
(5)L 表示する("xは奇数です.")
【49日目】真理値表【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#デジタル#デジタル化された情報とその表し方
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【真理値表】！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！本日の用語は【真理値表】！