情報Ⅰ(高校生)
情報Ⅰ(高校生)
【毎日情報3分用語】まとめ動画①（AI、Society5 0、IoT、ビッグデータ）
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#デジタル#デジタル化された情報とその表し方
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
本日は今までに公開した【毎日情報3分用語】の中から！
用語をいくつか抜粋して、それらの動画を１本にまとめてみました！
既にご覧いただいている方は復習として、初めましての方は一気見用としてご覧ください！
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本日は今までに公開した【毎日情報3分用語】の中から！
用語をいくつか抜粋して、それらの動画を１本にまとめてみました！
既にご覧いただいている方は復習として、初めましての方は一気見用としてご覧ください！
【32日目】ピクトグラム【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
指導講師：
共通テスト「情報I」 専門チャンネル
問題文全文(内容文)：
共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
本日はピクトグラム！！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
本日はピクトグラム！！
【31日目】まとめ動画②（インターネットメディア・マスメディア、情報の信ぴょう性、情報の特性）【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
指導講師：
共通テスト「情報I」 専門チャンネル
問題文全文(内容文)：
共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
本日はまとめ動画②（インターネットメディア・マスメディア、情報の信ぴょう性、情報の特性）！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
本日はまとめ動画②（インターネットメディア・マスメディア、情報の信ぴょう性、情報の特性）！
250 2次元配列を使って会員情報を管理する：行と列の役割の違いを意識しよう！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
2次元配列 会員は表の通りに名前、年齢、性別を格納している。
次のプログラムの実行結果を答えよ。
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2次元配列 会員は表の通りに名前、年齢、性別を格納している。
次のプログラムの実行結果を答えよ。
【毎日情報３分用語】アプリ
【30日目】bitとbyte【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
指導講師：
共通テスト「情報I」 専門チャンネル
問題文全文(内容文)：
共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
本日の用語はbyte！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
本日の用語はbyte！
【毎日情報３分用語】：CMYK
249 2次元配列の要素を変更する：普通の配列とどこが違う？ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Matrix[1,0]=5
(2)表示する(Matrix)
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Matrix[1,0]=5
(2)表示する(Matrix)
【29日目】定量データ分析【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
指導講師：
共通テスト「情報I」 専門チャンネル
問題文全文(内容文)：
共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
【毎日情報３分用語】知的財産権＆産業財産権
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#情報社会と問題解決#情報セキュリティと法規
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
知的財産権＆産業財産権に関して解説していきます.
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知的財産権＆産業財産権に関して解説していきます.
248 2次元配列ってなに？：共通テストでの表し方をマスターしよう！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)表示する(Matrix[0,0])
(2)表示する(Matrix[0,1])
(3)表示する(Matrix[1,2])
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)表示する(Matrix[0,0])
(2)表示する(Matrix[0,1])
(3)表示する(Matrix[1,2])
【28日目】ランレングス圧縮法【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
指導講師：
共通テスト「情報I」 専門チャンネル
問題文全文(内容文)：
共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
【毎日情報3分用語】PCM方式
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#デジタル#情報デザインの基礎#情報デザインの活用#デジタル化された情報とその表し方
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
PCM方式に関して解説していきます.
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PCM方式に関して解説していきます.
【27日目】RGB【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
指導講師：
共通テスト「情報I」 専門チャンネル
問題文全文(内容文)：
共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
【毎日情報３分用語】ユーザビリティ・２段階認証
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#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#情報社会と問題解決#情報セキュリティと法規
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
ユーザビリティ・２段階認証に関して解説していきます.
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ユーザビリティ・２段階認証に関して解説していきます.
【毎日情報３分用語】情報の特性（残存性・複製性・伝播性）
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#情報社会と問題解決#情報セキュリティと法規
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
情報の特性（残存性・複製性・伝播性）に関して解説していきます.
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情報の特性（残存性・複製性・伝播性）に関して解説していきます.
【25日目】オブザベーション【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
指導講師：
共通テスト「情報I」 専門チャンネル
問題文全文(内容文)：
共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
【毎日情報３分用語】CCライセンス
【24日目】フレームレート【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
指導講師：
共通テスト「情報I」 専門チャンネル
問題文全文(内容文)：
共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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【毎日情報３分用語】Society5.0
247 配列の値を入れ替える：一時待避用の変数tmpを使って並び順を変える基本技 #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#探索と整列のプログラム#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Data=[3,5,9]
(2)tmp=Data[0]
(3)Data[0]=Data[2]
(4)Data[2]=tmp
(5)表示する("現在のDataは",Data)
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Data=[3,5,9]
(2)tmp=Data[0]
(3)Data[0]=Data[2]
(4)Data[2]=tmp
(5)表示する("現在のDataは",Data)
【23日目】PCM方式【共テ情報Ⅰ対策】【毎日情報3分用語】【毎日19時投稿】
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎
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共通テスト「情報I」 専門チャンネル
問題文全文(内容文)：
共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
【２２日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】文字コード・文字化け【毎日１９時投稿】
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
指導講師：
共通テスト「情報I」 専門チャンネル
問題文全文(内容文)：
共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
246 配列の添字を変数で指定する：見た目の難しさに惑わされないようにしよう！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション
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めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Data=[3,5,9]
(2)a=0,b=2
(3)sum=Data[a]+Data[b]
(4)表示する("和は",sum)
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Data=[3,5,9]
(2)a=0,b=2
(3)sum=Data[a]+Data[b]
(4)表示する("和は",sum)
【２１日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】アプリ【毎日１９時投稿】
【毎日情報３分用語】著作権
【２０日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】CMYK【毎日１９時投稿】
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
指導講師：
共通テスト「情報I」 専門チャンネル
問題文全文(内容文)：
共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
【毎日情報３分用語】標本化、量子化、符号化
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#情報社会と問題解決#情報セキュリティと法規
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
標本化、量子化、符号化に関して解説していきます.
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標本化、量子化、符号化に関して解説していきます.
【１９日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】標本化、量子化、符号化【毎日１９時投稿】
【毎日情報３分用語】メディアリテラシー
