理科(高校生)
理科(高校生)
【高校生物 60】【習得的行動の分類】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
【習慣的行動の分類】について解説します。
習得後の行動と関連する生物を学びましょう！
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【習慣的行動の分類】について解説します。
習得後の行動と関連する生物を学びましょう！
【高校化学】反応熱の種類I【電気･熱化学#14】
【高校生物 59】生得的行動【ミツバチダンス】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
生得的行動【ミツバチダンス】について解説します。
エサ場が近いときと遠いときの違いについて学びましょう！
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生得的行動【ミツバチダンス】について解説します。
エサ場が近いときと遠いときの違いについて学びましょう！
【高校生物 58】生得的行動【フェロモンの分類】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
生得的行動【フェロモンの分類】について解説します。
フェロモン→性、集合、道しるべ、警報、階級維持
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生得的行動【フェロモンの分類】について解説します。
フェロモン→性、集合、道しるべ、警報、階級維持
【高校化学】熱化学方程式（問題の解法④、エネルギー図が複雑な問題）【電気･熱化学#13】
単元：
#化学#化学理論#物質の変化と熱・光#理科(高校生)
指導講師：
受験メモ山本
問題文全文(内容文)：
Fe₂O₃、CO₂の生成熱はそれぞれ、824KJ/mol、394KJ/mol
Fe₂O₃+3CQ=2Fe+3CQ₂+2SkJ
Fe₂O₃+3C=2Fe+3CO+Q₁KJ
C(黒鉛)+$\displaystyle \frac{1}{2}$O₂=CO+Q₂KJ
(問) Q₁、Q₂を求めよ。
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Fe₂O₃、CO₂の生成熱はそれぞれ、824KJ/mol、394KJ/mol
Fe₂O₃+3CQ=2Fe+3CQ₂+2SkJ
Fe₂O₃+3C=2Fe+3CO+Q₁KJ
C(黒鉛)+$\displaystyle \frac{1}{2}$O₂=CO+Q₂KJ
(問) Q₁、Q₂を求めよ。
【ハイレベル物理#3-1】保存則まとめ【高校物理力学編】
【高校生物 57】動物の行動【走性・定位・反射】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
動物の行動【走性・定性・反射】について解説します。
それぞれの生物の特徴について学びましょう！
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動物の行動【走性・定性・反射】について解説します。
それぞれの生物の特徴について学びましょう！
【高校化学】熱化学方程式（問題の解法③、公式による解法）【電気･熱化学#12】
【物理】直列・並列と電流計・電圧計をキュキュキュっっとまとめた動画！
【高校生物 56】動物の行動【動物の行動の分類】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
動物の行動【動物の行動の分類】について解説します。
生得的行動と習得的行動に分類して、違いを学びましょう！
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動物の行動【動物の行動の分類】について解説します。
生得的行動と習得的行動に分類して、違いを学びましょう！
【高校生物 55】効果器【筋収縮とクレアチンリン酸の関係】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
効果器【筋収縮とクレアチンリン酸の関係】について解説します。
図を参考にして、物質の流れを理解しましょう！
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効果器【筋収縮とクレアチンリン酸の関係】について解説します。
図を参考にして、物質の流れを理解しましょう！
【最短】ヤングの実験を12分で解説【高校物理】
単元：
#物理#理科(高校生)
指導講師：
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
【高校物理】ヤングの実験解説動画です
-----------------
動画内の図を見て下記を答えよ
①経路差は？
②明線の条件を答えよ
③暗線の条件を求めよ
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【高校物理】ヤングの実験解説動画です
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動画内の図を見て下記を答えよ
①経路差は？
②明線の条件を答えよ
③暗線の条件を求めよ
【高校生物 54】効果器【筋収縮のメカニズム】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
効果器【筋収縮のメカニズム】について解説します。
図を中心にして、物質の動き方を確認しましょう！
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効果器【筋収縮のメカニズム】について解説します。
図を中心にして、物質の動き方を確認しましょう！
【高校化学】熱化学方程式（問題の解法②、結合エネルギー）【電気･熱化学#11】
【高校化学】熱化学方程式（問題の解法①、ヘスの法則）【電気･熱化学#10】
単元：
#化学#化学理論#物質の変化と熱・光#理科(高校生)
指導講師：
受験メモ山本
問題文全文(内容文)：
1⃣CH₄、C(黒鉛)、H₂の燃焼熱はそれぞれ891、394、286KJ/mol、CH₄の生成熱は?
2⃣C₂H₂、C(黒鉛)、H₂の燃焼熱はそれぞれ1301、394、286kj/mol、C₂H₂の生成熱は？
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1⃣CH₄、C(黒鉛)、H₂の燃焼熱はそれぞれ891、394、286KJ/mol、CH₄の生成熱は?
2⃣C₂H₂、C(黒鉛)、H₂の燃焼熱はそれぞれ1301、394、286kj/mol、C₂H₂の生成熱は？
【高校生物 53】効果器【筋肉の分類と骨格筋】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
効果器【筋肉の分類と骨格筋】について解説します。
筋肉→横紋筋、平滑筋
横紋筋→随意筋→骨格筋
不随意筋→心筋
平滑筋→不随意筋→内臓筋
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効果器【筋肉の分類と骨格筋】について解説します。
筋肉→横紋筋、平滑筋
横紋筋→随意筋→骨格筋
不随意筋→心筋
平滑筋→不随意筋→内臓筋
【高校生物 52】受容器【耳の構造②】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
受容器【目の構造】について解説します。
図を参考にして、耳の各部位の名前を覚えましょう！
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受容器【目の構造】について解説します。
図を参考にして、耳の各部位の名前を覚えましょう！
【ハイレベル物理#2-2】束縛力と束縛条件【高校物理力学編】
【高校生物 51】受容器【耳の構造(概要編)】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
受容器【耳の構造(概要編)】について解説します。
図を参考にして、各部位の名前を覚えましょう！
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受容器【耳の構造(概要編)】について解説します。
図を参考にして、各部位の名前を覚えましょう！
【高校化学】熱化学方程式とエネルギー図【電気･熱化学#9】
【高校生物 50】受容器【目の遠近調節】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
受容器【目の遠近調節】について解説します。
図を参考にして、物体が近いときと遠いときの違いを学びましょう！
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受容器【目の遠近調節】について解説します。
図を参考にして、物体が近いときと遠いときの違いを学びましょう！
【高校生物 49】受容器【目の明暗調節】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
受容器【目の明暗調節】について解説します。
図を参考にして、各部位の名前を覚えましょう！
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受容器【目の明暗調節】について解説します。
図を参考にして、各部位の名前を覚えましょう！
化学の最強参考書・問題集はコレだ！～偏差値レベルに合わせた教材を紹介【篠原好】
単元：
#化学#その他・勉強法#理科(高校生)
指導講師：
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文)：
偏差値レベルに合わせた教材を紹介
「化学の最強参考書・問題集」について紹介しています。
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偏差値レベルに合わせた教材を紹介
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【高校生物 48】受容器【目の構造】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
受容器【目の構造】について解説します。
図を参考にして、各部位の名前を覚えましょう！
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図を参考にして、各部位の名前を覚えましょう！
【高校化学】電気分解の応用II（粗銅の電解精錬）【電気･熱化学#8】
単元：
#化学#化学理論#電池と電気分解#理科(高校生)
指導講師：
受験メモ山本
問題文全文(内容文)：
電解精錬後、陰極の質量が1.27g増加した。
一方、陽極の質量は1.30g減少した。
粗銅はCuとAgのみを含むとする。(Cu = 63.5)
(1)流れたe⁻は何molか。
(2)陽極泥として得られたAgは何gか?
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電解精錬後、陰極の質量が1.27g増加した。
一方、陽極の質量は1.30g減少した。
粗銅はCuとAgのみを含むとする。(Cu = 63.5)
(1)流れたe⁻は何molか。
(2)陽極泥として得られたAgは何gか?
【高校物理】電流を20分でまとめてみた【電磁気】
【高校生物 47】神経【神経系の分類】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
神経【神経系の分類】について解説します。
神経系→散在神経系、集中神経系
集中神経系→かご型、はしご型、管状
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神経【神経系の分類】について解説します。
神経系→散在神経系、集中神経系
集中神経系→かご型、はしご型、管状
【高校生物 46】神経【神経伝達と神経伝達物質】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
神経【神経伝達と神経伝達物質】について解説します。
各物質の名前と役割を確認しましょう！
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神経【神経伝達と神経伝達物質】について解説します。
各物質の名前と役割を確認しましょう！
【高校化学】電気分解の応用I（陽イオン交換膜法）【電気･熱化学#7】
単元：
#化学#化学理論#電池と電気分解#理科(高校生)
指導講師：
受験メモ山本
問題文全文(内容文)：
陽極室に飽和NaClag、陰極室に1.00×10⁻²mol/LのNaOHagをいれ、陽イオン交換膜で仕切った。
両電極に炭素を用いて電気分解を行った。
(1)両極の反応式を書け。
(2)毎分100mLの水を陰極室に供給し、1.00×10⁻²mol/LのNaOHagを毎分100ml取り出すためには
何Aの電流を流せばよいか。(F=9.65×10⁴C/mol)
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陽極室に飽和NaClag、陰極室に1.00×10⁻²mol/LのNaOHagをいれ、陽イオン交換膜で仕切った。
両電極に炭素を用いて電気分解を行った。
(1)両極の反応式を書け。
(2)毎分100mLの水を陰極室に供給し、1.00×10⁻²mol/LのNaOHagを毎分100ml取り出すためには
何Aの電流を流せばよいか。(F=9.65×10⁴C/mol)
【高校生物 45】神経【神経の伝導】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
神経【神経の伝導】について解説します。
図を参考にして、神経の動き方を確認しましょう！
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神経【神経の伝導】について解説します。
図を参考にして、神経の動き方を確認しましょう！