公民
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【公民・現代社会】新しい人権その1（環境権、自己決定権）
【公民（現社）】新しい人権その1（環境権、自己決定権）
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#社会(中学受験)#社会(中学生)#社会(高校生)#現代社会#公民#公民
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理数個別チャンネル
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憲法に書かれていない新しい人権は4つあります！環境権と自己決定権を紹介
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憲法に書かれていない新しい人権は4つあります！環境権と自己決定権を紹介
【公民・現代社会】『法の支配』と『社会権』の始まりを2分でチェック！！
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#社会(中学生)#公民
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人権の中で、最初にできたのが自由権や平等権。その後で、どういう流れで社会権が生まれたのか、法の支配の考え方と共に説明しています。
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【公民（現社）】『法の支配』と『社会権』の始まりを2分でチェック！！
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#社会(中学受験)#社会(中学生)#社会(高校生)#現代社会#公民#公民
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人権の中で、最初にできたのが自由権や平等権。その後で、どういう流れで社会権が生まれたのか、法の支配の考え方と共に説明しています。
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【公民・現代社会】『人権』の始まり 170cmなくても大丈夫！？
【公民（現社）】『人権』の始まり 170cmなくても大丈夫！？
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#社会(中学受験)#社会(中学生)#社会(高校生)#現代社会#公民#公民
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憲法に出てくる『公共の福祉』という言葉、なんか難しい…。超簡単にわかるように説明しました！
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憲法に出てくる『公共の福祉』という言葉、なんか難しい…。超簡単にわかるように説明しました！
【公民・現代社会】『公共の福祉』てなんだ？2分で丸わかり
【公民（現社）】『公共の福祉』てなんだ？2分で丸わかり
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#社会(中学受験)#社会(中学生)#社会(高校生)#現代社会#公民#公民
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憲法に出てくる『公共の福祉』という言葉、なんか難しい…。超簡単にわかるように説明しました！
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【公民】国会の語呂合わせ
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#理科(中学受験)#社会(中学受験)#社会(中学生)#公民#公民
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国会のしごとについて、定番(?)の語呂合わせで紹介します！
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【公民・現代社会】憲法改正手続きはこんなにヤバい！？衆議院優越もチェック！
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#社会(中学受験)#社会(中学生)#社会(高校生)#現代社会#公民#公民
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理数個別チャンネル
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憲法改正ってよく聞くけど手続きはこんなに大変！
衆議院の優越ってあるのかな？確認しよう
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衆議院の優越ってあるのかな？確認しよう
【公民・現代社会】選挙：比例代表ドント式3分でマスター！
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#社会(中学受験)#社会(中学生)#社会(高校生)#現代社会#公民#公民
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衆議院選挙の比例代表では党に投票しますが、それがどういうふうに当選者を決めるのか3分で解説しました！！
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衆議院選挙の比例代表では党に投票しますが、それがどういうふうに当選者を決めるのか3分で解説しました！！
【公民・現代社会】選挙：小選挙区比例代表並立制の全貌を5分で！！
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#社会(中学受験)#社会(中学生)#社会(高校生)#現代社会#公民#公民
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衆議院選挙の小選挙区と比例代表それぞれをわかりやすく解説しました！5分でバッチリわかります。特徴はテストに頻出ですよ～
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【中学公民】内閣不信任案可決したら○○日以内に△△をする！？覚えていない人必見！
【中学公民】高校受験生必見！社会保障？累進課税？難しい言葉解説！記述で狙われるテーマも確認します
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【受験戦略】公民（倫政・現社・政経）の戦略～勉強量をごく少なくしても、流れの理解とキーワード暗記ができる方法～全国模試1位の勉強法【篠原好】
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#社会(中学生)#公民
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篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文)：
勉強量をごく少なくしても、流れの理解とキーワード暗記ができる方法
「公民（倫政・現社・政経）の戦略」についてお話しています。
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「公民（倫政・現社・政経）の戦略」についてお話しています。
【決定版】偏差値70獲る！公民（倫理・政経・現社・倫政）勉強法～ステップアップ！苦労するポイントを押さえて、段階的に結果を出す方法～京大模試全国一位の勉強法【篠原好】
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#社会(中学生)#公民
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篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
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苦労するポイントを押さえて、段階的に結果を出す方法
「公民（倫理・政経・現社・倫政）の勉強法」についてお話しています。
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苦労するポイントを押さえて、段階的に結果を出す方法
「公民（倫理・政経・現社・倫政）の勉強法」についてお話しています。
【社会】倫理政経・公民の勉強法～苦労せずにセンター7割を確実に超える勉強の方法～うまく暗記と理解を使いこなせ！【篠原好】
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#社会(中学生)#公民#勉強法
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篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文)：
苦労せずにセンター7割を確実に超える勉強の方法
「倫理政経・公民の勉強法」についてお話しています。
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苦労せずにセンター7割を確実に超える勉強の方法
「倫理政経・公民の勉強法」についてお話しています。
【社会】京大生が教える「公民」勉強法～現社・政経・倫理の特徴を踏まえて合格をつかみ取れ！【篠原好】
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#社会(中学生)#公民#勉強法
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篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文)：
現社・政経・倫理の特徴を踏まえて合格をつかみ取れ！
「公民の勉強法」についてのお話です。
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現社・政経・倫理の特徴を踏まえて合格をつかみ取れ！
「公民の勉強法」についてのお話です。
【社会】 公民－８ 日本国憲法の基本原理
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#社会(中学生)#公民
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とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
憲法は、政府の権力を制限して国民の人権を保障するという①＿＿＿＿の思想に基づいて、国民の自由や権利を守っている。
②＿＿＿＿年＿＿月＿＿日に公布され、③＿＿＿＿年＿＿月＿＿日に施行された日本国憲法の3つの基本原理は、④＿＿＿＿＿＿、⑤＿＿＿＿＿＿、⑥＿＿＿＿＿＿である。
また、日本国憲法では、天皇は主権ではなく、日本国と日本国民統合の「⑦＿＿＿＿」となった。（⑧憲法第＿＿条）
そして、天皇は政治に関する権限を持たず、憲法の定める⑨＿＿＿＿だけを行う。
そのうえ、そのときに⑩＿＿＿＿の助言と承認が必要となる。
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憲法は、政府の権力を制限して国民の人権を保障するという①＿＿＿＿の思想に基づいて、国民の自由や権利を守っている。
②＿＿＿＿年＿＿月＿＿日に公布され、③＿＿＿＿年＿＿月＿＿日に施行された日本国憲法の3つの基本原理は、④＿＿＿＿＿＿、⑤＿＿＿＿＿＿、⑥＿＿＿＿＿＿である。
また、日本国憲法では、天皇は主権ではなく、日本国と日本国民統合の「⑦＿＿＿＿」となった。（⑧憲法第＿＿条）
そして、天皇は政治に関する権限を持たず、憲法の定める⑨＿＿＿＿だけを行う。
そのうえ、そのときに⑩＿＿＿＿の助言と承認が必要となる。
【社会】 公民－７ 人権の歴史② ・ 思想家編
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#社会(中学生)#公民
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とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
人間本来の理性の自立を促す思想のことを①＿＿＿＿思想といい、これについて3人の有名な思想家がいる。
$\boxed{1}$イギリスの政治哲学者②＿＿＿＿。
有名な著書は③＿＿＿＿＿＿。
その著書の中で④＿＿＿＿権について主張している。
$\boxed{2}$フランスの政治思想家④＿＿＿＿＿＿。
有名な著書は⑥＿＿＿＿＿＿。
彼は政治の権力を、法つくる⑦＿＿＿＿権、政治を行う⑧＿＿＿＿権、犯罪などを解決する⑨＿＿＿＿権の3つに分散する⑩＿＿＿＿の考えを示した。
$\boxed{3}$フランスの思想家⑪＿＿＿＿。
有名な著書は⑫＿＿＿＿＿＿。
彼は、政治の担い手は人民自身であるという⑬＿＿＿＿の考え方を示した。
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人間本来の理性の自立を促す思想のことを①＿＿＿＿思想といい、これについて3人の有名な思想家がいる。
$\boxed{1}$イギリスの政治哲学者②＿＿＿＿。
有名な著書は③＿＿＿＿＿＿。
その著書の中で④＿＿＿＿権について主張している。
$\boxed{2}$フランスの政治思想家④＿＿＿＿＿＿。
有名な著書は⑥＿＿＿＿＿＿。
彼は政治の権力を、法つくる⑦＿＿＿＿権、政治を行う⑧＿＿＿＿権、犯罪などを解決する⑨＿＿＿＿権の3つに分散する⑩＿＿＿＿の考えを示した。
$\boxed{3}$フランスの思想家⑪＿＿＿＿。
有名な著書は⑫＿＿＿＿＿＿。
彼は、政治の担い手は人民自身であるという⑬＿＿＿＿の考え方を示した。
【社会】 公民－６ 人権の歴史① ・ 基本編
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#社会(中学生)#公民
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とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
人間は個人として尊重され、自由に生き、安らかな生活を送ることができなければならない。
これを権利として保証したのが①＿＿＿＿＿＿である。
人権の保障が宣言されるまでには、人々の長年にわたる努力があった。
イギリスでは、1215年の②＿＿＿＿で貴族が王権の宣言を認めさせ、1689年には③＿＿＿＿宣言、1789年には⑤＿＿＿＿権について明記した⑥＿＿＿＿宣言という宣言が発表された。
日本で、人権を最初に保証したのは、⑦＿＿＿＿年の⑧＿＿＿＿＿＿＿＿だが、人権は天皇が恩恵によって与えた「⑨＿＿＿＿」であり、法律によって制限されていた。
その後、1919年のドイツでは、初めて⑩＿＿＿＿権を保障した⑪＿＿＿＿＿＿が、⑫＿＿＿＿年の日本では、⑬＿＿＿＿＿＿が制定された。
そして、1948年に⑭＿＿＿＿＿＿が発表された。
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人間は個人として尊重され、自由に生き、安らかな生活を送ることができなければならない。
これを権利として保証したのが①＿＿＿＿＿＿である。
人権の保障が宣言されるまでには、人々の長年にわたる努力があった。
イギリスでは、1215年の②＿＿＿＿で貴族が王権の宣言を認めさせ、1689年には③＿＿＿＿宣言、1789年には⑤＿＿＿＿権について明記した⑥＿＿＿＿宣言という宣言が発表された。
日本で、人権を最初に保証したのは、⑦＿＿＿＿年の⑧＿＿＿＿＿＿＿＿だが、人権は天皇が恩恵によって与えた「⑨＿＿＿＿」であり、法律によって制限されていた。
その後、1919年のドイツでは、初めて⑩＿＿＿＿権を保障した⑪＿＿＿＿＿＿が、⑫＿＿＿＿年の日本では、⑬＿＿＿＿＿＿が制定された。
そして、1948年に⑭＿＿＿＿＿＿が発表された。
【社会】 公民－５ きまりをつくる目的と方法
単元：
#社会(中学生)#公民
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
社会生活を円滑に営むためには、同じような対立が起こるのを防ぐために、①＿＿＿＿をつくっておくことが必要で、①‗‗‗‗‗‗‗‗をつくるときには、だれにどのような②＿＿＿＿があり、③＿＿＿＿や④＿＿＿＿があるのかを明らかにすることが大切である。
また、決定や採決の仕方は1つではなく、例えば採決の仕方であれば、⑤＿＿＿＿で決める、あるいは⑥＿＿＿＿で決めるという方法がある。
それぞれの長所と短所があり、⑤‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑦＿＿＿＿＿＿という短所がある。
また、⑥‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿という短所があるため、⑨＿＿＿＿＿＿ということに注意を払って、話し合いをする必要がある。
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社会生活を円滑に営むためには、同じような対立が起こるのを防ぐために、①＿＿＿＿をつくっておくことが必要で、①‗‗‗‗‗‗‗‗をつくるときには、だれにどのような②＿＿＿＿があり、③＿＿＿＿や④＿＿＿＿があるのかを明らかにすることが大切である。
また、決定や採決の仕方は1つではなく、例えば採決の仕方であれば、⑤＿＿＿＿で決める、あるいは⑥＿＿＿＿で決めるという方法がある。
それぞれの長所と短所があり、⑤‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑦＿＿＿＿＿＿という短所がある。
また、⑥‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿という短所があるため、⑨＿＿＿＿＿＿ということに注意を払って、話し合いをする必要がある。
【社会】 公民－４ 社会的存在としての人間
単元：
#社会(中学生)#公民
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
人間はいくつかの①＿＿＿＿に属し、その中でも他人との関わり合いながら生きていく②＿＿＿＿＿である。
ただ人間には個性があり、考え方や求めるものが違うため、それらを実現しようとすると、③＿＿＿＿が生じることがある。
その場合、話し合いなどでお互いが納得できる解決策を見つけ、④＿＿＿＿を目指す必要がある。
そして、その解決策が納得できるかどうかを判断するために大切な考え方が、⑤＿＿＿＿（みんなにとって、その解決策に⑥＿＿＿＿がないかどうか）と⑦＿＿＿＿（みんなが⑧＿＿＿＿して決定するようになっていて、⑨＿＿＿＿が不当に制限されたり、結果が不当なものになっていないか）である。
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人間はいくつかの①＿＿＿＿に属し、その中でも他人との関わり合いながら生きていく②＿＿＿＿＿である。
ただ人間には個性があり、考え方や求めるものが違うため、それらを実現しようとすると、③＿＿＿＿が生じることがある。
その場合、話し合いなどでお互いが納得できる解決策を見つけ、④＿＿＿＿を目指す必要がある。
そして、その解決策が納得できるかどうかを判断するために大切な考え方が、⑤＿＿＿＿（みんなにとって、その解決策に⑥＿＿＿＿がないかどうか）と⑦＿＿＿＿（みんなが⑧＿＿＿＿して決定するようになっていて、⑨＿＿＿＿が不当に制限されたり、結果が不当なものになっていないか）である。
【社会】 公民－３ 文化とは
単元：
#社会(中学生)#公民
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
文化とは、人間の精神活動がつくりだしたものすべてをいい、代表的な文化の領域として、①＿＿＿＿、②＿＿＿＿、③＿＿＿＿があげられる。
また、長い歴史の中でつちかわれ、人々に受け継がれてきた文化を④＿＿＿＿文化という。
国は、日本の④‗‗‗‗‗‗‗‗文化を絶やすことのないようにするため、1950年に⑤＿＿＿＿＿＿法を制定した。
重要有形文化財の中でも、価値の高いものは⑥＿＿＿＿に指定される。
しかし、④‗‗‗‗‗‗‗‗文化は⑦＿＿＿＿＿＿によって、その存続が危ぶまれるものもある。
また、日本人の価値観を表す「⑧＿＿＿＿＿＿」という言葉は、ノーベル平和賞を受賞したワンガリ・マータイさんによって、３R（ごみの⑨＿＿＿＿、⑩＿＿＿＿、⑪＿＿＿＿）の考え方を含んだ言葉として評価されている。
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文化とは、人間の精神活動がつくりだしたものすべてをいい、代表的な文化の領域として、①＿＿＿＿、②＿＿＿＿、③＿＿＿＿があげられる。
また、長い歴史の中でつちかわれ、人々に受け継がれてきた文化を④＿＿＿＿文化という。
国は、日本の④‗‗‗‗‗‗‗‗文化を絶やすことのないようにするため、1950年に⑤＿＿＿＿＿＿法を制定した。
重要有形文化財の中でも、価値の高いものは⑥＿＿＿＿に指定される。
しかし、④‗‗‗‗‗‗‗‗文化は⑦＿＿＿＿＿＿によって、その存続が危ぶまれるものもある。
また、日本人の価値観を表す「⑧＿＿＿＿＿＿」という言葉は、ノーベル平和賞を受賞したワンガリ・マータイさんによって、３R（ごみの⑨＿＿＿＿、⑩＿＿＿＿、⑪＿＿＿＿）の考え方を含んだ言葉として評価されている。
【社会】 公民－２ 情報化と少子高齢化
単元：
#社会(中学生)#公民
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とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
大量かつ多様な情報を入手、発信できる①＿＿＿＿が進展していて、私たちは情報が大きな役割を果たす②＿＿＿＿に生きているといえる。
これは③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿というメリットもあるが、④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿というデメリットもある。
高度経済成長のころから⑤＿＿＿＿世帯の割合が増加したが、近年では、⑥＿＿＿＿率の上昇、高齢者の一人暮らしの増加により、⑦＿＿＿＿＿＿が増えている。
日本は現在、子供の数が減り、高齢者の数が増える⑧＿＿＿＿が進んでいて、このような社会を⑨＿＿＿＿＿＿という。
⑧‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は、労働人口が⑩＿＿＿＿することも意味するため、これが進むと国民一人当たりの⑪＿＿＿＿＿＿が重くなるなどの影響が出ることが予想される。
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大量かつ多様な情報を入手、発信できる①＿＿＿＿が進展していて、私たちは情報が大きな役割を果たす②＿＿＿＿に生きているといえる。
これは③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿というメリットもあるが、④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿というデメリットもある。
高度経済成長のころから⑤＿＿＿＿世帯の割合が増加したが、近年では、⑥＿＿＿＿率の上昇、高齢者の一人暮らしの増加により、⑦＿＿＿＿＿＿が増えている。
日本は現在、子供の数が減り、高齢者の数が増える⑧＿＿＿＿が進んでいて、このような社会を⑨＿＿＿＿＿＿という。
⑧‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は、労働人口が⑩＿＿＿＿することも意味するため、これが進むと国民一人当たりの⑪＿＿＿＿＿＿が重くなるなどの影響が出ることが予想される。
【社会】 公民－１ グローバル化
単元：
#社会(中学生)#公民
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
日本は、1950年代後半から1973年の石油危機までの①＿＿＿＿＿によって人々の所得は増えた。
(②＿＿＿＿＿＿、③＿＿＿＿＿＿、④＿＿＿＿＿＿)が1970年には3C(⑤＿＿＿＿＿＿、⑥＿＿＿＿＿＿、⑦＿＿＿＿＿＿)が普及した。
教の社会では国境を超えた人や商品、情報などが大量に流通する⑧＿＿＿＿が進行している。
各国は、競争力のある分野に力を入れ、ないものは輸入する⑨＿＿＿＿を行う一方で、他国の安い商品との⑩＿＿＿＿にもさらされている。
また、⑧‗‗‗‗‗‗‗‗‗によって、一つの国の中で様々な文化を持った人々が共存する⑪＿＿＿＿＿＿の形成が進んでいる。
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日本は、1950年代後半から1973年の石油危機までの①＿＿＿＿＿によって人々の所得は増えた。
(②＿＿＿＿＿＿、③＿＿＿＿＿＿、④＿＿＿＿＿＿)が1970年には3C(⑤＿＿＿＿＿＿、⑥＿＿＿＿＿＿、⑦＿＿＿＿＿＿)が普及した。
教の社会では国境を超えた人や商品、情報などが大量に流通する⑧＿＿＿＿が進行している。
各国は、競争力のある分野に力を入れ、ないものは輸入する⑨＿＿＿＿を行う一方で、他国の安い商品との⑩＿＿＿＿にもさらされている。
また、⑧‗‗‗‗‗‗‗‗‗によって、一つの国の中で様々な文化を持った人々が共存する⑪＿＿＿＿＿＿の形成が進んでいる。