理科(中学生)
理科(中学生)
【理科】中2-7 化学反応式の作り方
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑫の空欄を埋めよ
化学反応式は→の①＿＿＿＿と②＿＿＿＿
の原子の数合わせゲーム!!
$\boxed{ 1 }$ 鉄+硫黄→③＿＿＿＿＿＿＿＿
式④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 2 }$水素+酸素→⑤＿＿＿＿＿＿＿＿
式⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 3 }$炭素+酸素→⑦＿＿＿＿＿＿＿＿
式⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 4 }$ 酸化銀→⑨＿＿＿＿+⑩＿＿＿＿
式⑪＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 5 }$酸化銅+炭素 → 銅+二酸化炭素
式⑫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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①～⑫の空欄を埋めよ
化学反応式は→の①＿＿＿＿と②＿＿＿＿
の原子の数合わせゲーム!!
$\boxed{ 1 }$ 鉄+硫黄→③＿＿＿＿＿＿＿＿
式④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 2 }$水素+酸素→⑤＿＿＿＿＿＿＿＿
式⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 3 }$炭素+酸素→⑦＿＿＿＿＿＿＿＿
式⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 4 }$ 酸化銀→⑨＿＿＿＿+⑩＿＿＿＿
式⑪＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 5 }$酸化銅+炭素 → 銅+二酸化炭素
式⑫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【中２ 理科】 中２－８ スチールウールを燃やす
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑳の空欄を埋めよ
スチールウールは①＿＿＿＿を細かくしたもの。
『ある物質を燃やす』のは②＿＿＿＿と化合しているってことなんだ。
だから、①＿＿＿＿+②＿＿＿＿→③＿＿＿＿
そして、②と化合することを④＿＿＿＿といい、
そうやってできた物質を⑤＿＿＿＿という。
特に、物質が熱や光をだしながら④することを⑥＿＿＿＿っていうよ!!
Ⓐのようにスチールウールを燃やすと質量は⑦＿＿＿＿
その理由は⑧＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑨～⑯は表作成して埋めてみよう。
※表は動画内参照
Ⓑのようにすると、集気びんの中の水面が⑰＿＿＿＿んだ!
その理由は、集気びんの中の⑱＿＿＿＿が⑲＿＿＿＿、
中の圧力が⑳＿＿＿＿から!!
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①～⑳の空欄を埋めよ
スチールウールは①＿＿＿＿を細かくしたもの。
『ある物質を燃やす』のは②＿＿＿＿と化合しているってことなんだ。
だから、①＿＿＿＿+②＿＿＿＿→③＿＿＿＿
そして、②と化合することを④＿＿＿＿といい、
そうやってできた物質を⑤＿＿＿＿という。
特に、物質が熱や光をだしながら④することを⑥＿＿＿＿っていうよ!!
Ⓐのようにスチールウールを燃やすと質量は⑦＿＿＿＿
その理由は⑧＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑨～⑯は表作成して埋めてみよう。
※表は動画内参照
Ⓑのようにすると、集気びんの中の水面が⑰＿＿＿＿んだ!
その理由は、集気びんの中の⑱＿＿＿＿が⑲＿＿＿＿、
中の圧力が⑳＿＿＿＿から!!
【中２ 理科】 中２－５ 物質を記号で表す
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～㉑の空欄を埋めよ
1種類の原子だけでできている物質を①＿＿＿＿といい、
2種類以上の原子でできている物質を②＿＿＿＿という。
そして、物質を原子記号で
表したものを③＿＿＿＿っていうよ!
【有名な③＿＿＿＿】
水素→④＿＿＿＿
酸素→⑤＿＿＿＿
塩素→⑥＿＿＿＿
銀→⑦＿＿＿＿
銅→⑧＿＿＿＿
水→⑨＿＿＿＿
二酸化炭素→⑩＿＿＿＿
アンモニア→⑪＿＿＿＿
◎物質を分類してみよう!!◎
⑫～⑮は表作成して埋めてみよう。
※表は動画内参照
◎$A～E$のどこの仲間かな?
左
上の④～⑪も 仲間分けしてみよう!
⑯窒素(N₂)→＿＿＿＿
⑰鉄(Fe)→＿＿＿＿
⑱酸化銅(CuO)→＿＿＿＿
⑲食塩水(NaClとH₂O)→＿＿＿＿
⑳塩化ナトリウム(NaCl)→＿＿＿＿
㉑マグネシウム (Mg)→＿＿＿＿
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①～㉑の空欄を埋めよ
1種類の原子だけでできている物質を①＿＿＿＿といい、
2種類以上の原子でできている物質を②＿＿＿＿という。
そして、物質を原子記号で
表したものを③＿＿＿＿っていうよ!
【有名な③＿＿＿＿】
水素→④＿＿＿＿
酸素→⑤＿＿＿＿
塩素→⑥＿＿＿＿
銀→⑦＿＿＿＿
銅→⑧＿＿＿＿
水→⑨＿＿＿＿
二酸化炭素→⑩＿＿＿＿
アンモニア→⑪＿＿＿＿
◎物質を分類してみよう!!◎
⑫～⑮は表作成して埋めてみよう。
※表は動画内参照
◎$A～E$のどこの仲間かな?
左
上の④～⑪も 仲間分けしてみよう!
⑯窒素(N₂)→＿＿＿＿
⑰鉄(Fe)→＿＿＿＿
⑱酸化銅(CuO)→＿＿＿＿
⑲食塩水(NaClとH₂O)→＿＿＿＿
⑳塩化ナトリウム(NaCl)→＿＿＿＿
㉑マグネシウム (Mg)→＿＿＿＿
【中２ 理科】 中２－６ 鉄と硫黄を混ぜて熱する
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑰の空欄を埋めよ
鉄+硫黄→①＿＿＿＿
このように2種類以上の物質が結びついて新しい物質ができる 化学変化を②＿＿＿＿といって、そうやってできた物質を
③＿＿＿＿っていうよ!
他にも･･･
水素+酸素→④＿＿＿＿
炭素+酸素→⑤＿＿＿＿
銅+硫黄→⑥＿＿＿＿
$b$の端が赤くなったので、砂皿の上に置いたあと、
反応は⑦＿＿＿＿。
そして$b$は熱したので、中身が⑨＿＿＿＿になったんだ!
なぜなら⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
磁石を近付けると$a$は⑩＿＿＿＿、$b$は⑪＿＿＿＿。
あと、それぞれにうすい塩酸をかけると、
$a$はにおいの⑫＿＿＿⑬＿＿＿＿が発生して、
$b$はにおいの⑭＿＿＿⑮＿＿＿＿が発生する。
においをかぐ時は必ず⑯＿＿＿＿＿＿＿かぐんだよ!!
ちなみに、⑨って⑰＿＿＿＿な物質だからね!
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①～⑰の空欄を埋めよ
鉄+硫黄→①＿＿＿＿
このように2種類以上の物質が結びついて新しい物質ができる 化学変化を②＿＿＿＿といって、そうやってできた物質を
③＿＿＿＿っていうよ!
他にも･･･
水素+酸素→④＿＿＿＿
炭素+酸素→⑤＿＿＿＿
銅+硫黄→⑥＿＿＿＿
$b$の端が赤くなったので、砂皿の上に置いたあと、
反応は⑦＿＿＿＿。
そして$b$は熱したので、中身が⑨＿＿＿＿になったんだ!
なぜなら⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
磁石を近付けると$a$は⑩＿＿＿＿、$b$は⑪＿＿＿＿。
あと、それぞれにうすい塩酸をかけると、
$a$はにおいの⑫＿＿＿⑬＿＿＿＿が発生して、
$b$はにおいの⑭＿＿＿⑮＿＿＿＿が発生する。
においをかぐ時は必ず⑯＿＿＿＿＿＿＿かぐんだよ!!
ちなみに、⑨って⑰＿＿＿＿な物質だからね!
【中２ 理科】 中２－４ 原子と分子
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～㉗の空欄を埋めよ。
物質は、それ以上分割することのできない
①＿＿＿＿という粒子でできている。
こう考えた男の名は②＿＿＿＿。①はその種類に
よって③＿＿＿＿や④＿＿＿＿が決まっている!!
ちなみに①は【＋の電気】を帯びた⑤＿＿＿＿と【ーの電気】を帯びた⑥＿＿＿＿からなり立っているんだ。
◎有名な記号◎
水素→⑦＿＿＿＿
酸素→⑧＿＿＿＿
炭素→⑨＿＿＿＿
窒素→⑩＿＿＿＿
塩素→⑪＿＿＿＿
硫黄→⑫＿＿＿＿
鉄→⑬＿＿＿＿
銀→⑭＿＿＿＿
ナトリウム→⑮＿＿＿＿
マグネシウム→⑯＿＿＿＿
カルシウム→⑰＿＿＿＿
銅→⑱＿＿＿＿
①は約⑲＿＿＿＿種類あって、それを
整理した表を⑳＿＿＿＿という。
いくつかの①が結びついた粒子を㉑＿＿＿＿
という。こう考えた男の名は㉒＿＿＿＿。
◎有名なモデル◎
$OO$→㉓＿＿＿＿
$HH$→㉔＿＿＿＿
$OCO$→㉕＿＿＿＿
$HOH$→㉖＿＿＿＿
$HNHH$→㉗＿＿＿＿
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①～㉗の空欄を埋めよ。
物質は、それ以上分割することのできない
①＿＿＿＿という粒子でできている。
こう考えた男の名は②＿＿＿＿。①はその種類に
よって③＿＿＿＿や④＿＿＿＿が決まっている!!
ちなみに①は【＋の電気】を帯びた⑤＿＿＿＿と【ーの電気】を帯びた⑥＿＿＿＿からなり立っているんだ。
◎有名な記号◎
水素→⑦＿＿＿＿
酸素→⑧＿＿＿＿
炭素→⑨＿＿＿＿
窒素→⑩＿＿＿＿
塩素→⑪＿＿＿＿
硫黄→⑫＿＿＿＿
鉄→⑬＿＿＿＿
銀→⑭＿＿＿＿
ナトリウム→⑮＿＿＿＿
マグネシウム→⑯＿＿＿＿
カルシウム→⑰＿＿＿＿
銅→⑱＿＿＿＿
①は約⑲＿＿＿＿種類あって、それを
整理した表を⑳＿＿＿＿という。
いくつかの①が結びついた粒子を㉑＿＿＿＿
という。こう考えた男の名は㉒＿＿＿＿。
◎有名なモデル◎
$OO$→㉓＿＿＿＿
$HH$→㉔＿＿＿＿
$OCO$→㉕＿＿＿＿
$HOH$→㉖＿＿＿＿
$HNHH$→㉗＿＿＿＿
【中２ 理科】 中２－３ 水に電流を流す
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑯の空欄を埋めよ。
水→①＿＿＿＿(気体)+②＿＿＿＿(気体)
陰極側→③＿＿＿＿
陽極側→④＿＿＿＿
集まった気体の体積比は③:④=⑤＿＿:＿＿
この実験のように、電流を流して分解することを
⑥＿＿＿＿っていうんだ!今回は水を使ったんだけど、
実は水に⑦＿＿＿＿を混ぜているんだよ。
その理由は⑧＿＿＿＿＿＿＿＿。
左下の図だと左が⑨＿＿＿＿極で、右が⑩＿＿＿＿
極だから、左に⑪＿＿＿＿が、右に⑫＿＿＿＿が集まる!
だから、左の気体に火のついた線香を入れると、⑬＿＿＿＿
、右の気体にマッチの火を近付けると⑭＿＿＿＿＿＿＿＿。
もし、右の気体が$20cm^3$集まったしたら、左の気体は
⑮＿＿＿＿$cm^2$集まるね!
あと、電流を流さないときは、
ピンチコックを⑯＿＿＿＿＿＿＿＿!!
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①～⑯の空欄を埋めよ。
水→①＿＿＿＿(気体)+②＿＿＿＿(気体)
陰極側→③＿＿＿＿
陽極側→④＿＿＿＿
集まった気体の体積比は③:④=⑤＿＿:＿＿
この実験のように、電流を流して分解することを
⑥＿＿＿＿っていうんだ!今回は水を使ったんだけど、
実は水に⑦＿＿＿＿を混ぜているんだよ。
その理由は⑧＿＿＿＿＿＿＿＿。
左下の図だと左が⑨＿＿＿＿極で、右が⑩＿＿＿＿
極だから、左に⑪＿＿＿＿が、右に⑫＿＿＿＿が集まる!
だから、左の気体に火のついた線香を入れると、⑬＿＿＿＿
、右の気体にマッチの火を近付けると⑭＿＿＿＿＿＿＿＿。
もし、右の気体が$20cm^3$集まったしたら、左の気体は
⑮＿＿＿＿$cm^2$集まるね!
あと、電流を流さないときは、
ピンチコックを⑯＿＿＿＿＿＿＿＿!!
【中２ 理科】 中２－１ 炭酸水素ナトリウムを熱する(撮り直ししたので概要欄の確認お願いします)
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑱の空欄を埋めよ。
炭酸水素ナトリウム
→①＿＿＿＿(固体)+②＿＿＿＿(気体)+③＿＿＿＿(液体)
このように1種類の物質が2種類以上の別の物質になることを④＿＿＿＿っていうよ!!
この実験をするときの注意は？
$\boxed{ 1 }$⑤＿＿＿＿＿＿＿＿ために
試験管の口を底より少し下げておく。
$\boxed{ 2 }$⑥＿＿＿＿＿＿＿＿ために
火を消す前に⑦＿＿＿＿＿＿＿＿。
$\boxed{ 3 }$最初は⑧＿＿＿＿＿＿＿＿ので、
1本目は使わない。
集めた気体の試験管に線香を入れると⑨＿＿＿＿し、
石灰水を入れてふると⑩＿＿＿＿。
そして、出てきた液体に⑪＿＿色の⑫＿＿＿＿紙をつけると ⑬＿＿色になる。
炭酸水素ナトリウムと熱した後の物質に⑭＿＿＿＿溶液を反応させると、それぞれ⑮＿＿色、⑯＿＿＿＿ 色になる。
つまり⑰＿＿＿＿の方が⑱＿＿＿＿性が強いってことだね!
※図は動画内参照
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①～⑱の空欄を埋めよ。
炭酸水素ナトリウム
→①＿＿＿＿(固体)+②＿＿＿＿(気体)+③＿＿＿＿(液体)
このように1種類の物質が2種類以上の別の物質になることを④＿＿＿＿っていうよ!!
この実験をするときの注意は？
$\boxed{ 1 }$⑤＿＿＿＿＿＿＿＿ために
試験管の口を底より少し下げておく。
$\boxed{ 2 }$⑥＿＿＿＿＿＿＿＿ために
火を消す前に⑦＿＿＿＿＿＿＿＿。
$\boxed{ 3 }$最初は⑧＿＿＿＿＿＿＿＿ので、
1本目は使わない。
集めた気体の試験管に線香を入れると⑨＿＿＿＿し、
石灰水を入れてふると⑩＿＿＿＿。
そして、出てきた液体に⑪＿＿色の⑫＿＿＿＿紙をつけると ⑬＿＿色になる。
炭酸水素ナトリウムと熱した後の物質に⑭＿＿＿＿溶液を反応させると、それぞれ⑮＿＿色、⑯＿＿＿＿ 色になる。
つまり⑰＿＿＿＿の方が⑱＿＿＿＿性が強いってことだね!
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－２ 酸化銀を熱する
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑩の空欄を埋めよ。
酸化銀→①＿＿＿＿(気体)+②＿＿＿＿(固体)
このように1種類の物質が2種類以上の別の物質に分かれる
ことを③＿＿＿＿っていうんだったよね!
③みたいにもとの物質とちがう物質ができる変化を④＿＿＿＿っていうよ!
酸化銀は⑤＿＿＿＿っぽい色をしているんだけど、残った固体は⑥＿＿＿＿っぽい色をしているんだ。
そして、この固体には3つの特徴があるよ!
$\boxed{ 1 }$⑦＿＿＿＿と光る。
$\boxed{ 2 }$たたくと⑧＿＿＿＿
$\boxed{ 3 }$⑨＿＿＿＿が流れる。
ちなみに、集めた気体の試験管に、火のついた線香を入れると⑩＿＿＿＿＿＿＿＿!!
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①～⑩の空欄を埋めよ。
酸化銀→①＿＿＿＿(気体)+②＿＿＿＿(固体)
このように1種類の物質が2種類以上の別の物質に分かれる
ことを③＿＿＿＿っていうんだったよね!
③みたいにもとの物質とちがう物質ができる変化を④＿＿＿＿っていうよ!
酸化銀は⑤＿＿＿＿っぽい色をしているんだけど、残った固体は⑥＿＿＿＿っぽい色をしているんだ。
そして、この固体には3つの特徴があるよ!
$\boxed{ 1 }$⑦＿＿＿＿と光る。
$\boxed{ 2 }$たたくと⑧＿＿＿＿
$\boxed{ 3 }$⑨＿＿＿＿が流れる。
ちなみに、集めた気体の試験管に、火のついた線香を入れると⑩＿＿＿＿＿＿＿＿!!
【中１ 理科】 中１－５８ 大地の歴史
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑩の空欄を埋めよ。
◎ボーリング調査をしてみた!
Ⓐ～Ⓒのような図を①＿＿＿＿という!
この地点の地層が水平のとき、C地点の①は②(左図に!)になる。
この調査から色々分かるんだ!
まず、この地域の海の深さは③＿＿＿＿
それに、少なくとも火山の噴火が④＿＿＿＿回あったことも分かるね。
ちなみに、火山灰が堆積してできたのが⑤＿＿＿＿だよね! そういえば$\boxed{ ×× ×}$にうすい塩酸をかけたら、
とけて気体が発生したらしいから$\boxed{ ×× ×}$ は⑥＿＿＿＿!そして気体は⑦＿＿＿＿ !
Ⓕの層は⑧＿＿＿＿ しながら⑨＿＿＿＿して海面上にあらわれる。
でもD～Eで切れたようになるのは
海水の波に⑩＿＿＿＿ されるからなんだ!
※図は動画内参照
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①～⑩の空欄を埋めよ。
◎ボーリング調査をしてみた!
Ⓐ～Ⓒのような図を①＿＿＿＿という!
この地点の地層が水平のとき、C地点の①は②(左図に!)になる。
この調査から色々分かるんだ!
まず、この地域の海の深さは③＿＿＿＿
それに、少なくとも火山の噴火が④＿＿＿＿回あったことも分かるね。
ちなみに、火山灰が堆積してできたのが⑤＿＿＿＿だよね! そういえば$\boxed{ ×× ×}$にうすい塩酸をかけたら、
とけて気体が発生したらしいから$\boxed{ ×× ×}$ は⑥＿＿＿＿!そして気体は⑦＿＿＿＿ !
Ⓕの層は⑧＿＿＿＿ しながら⑨＿＿＿＿して海面上にあらわれる。
でもD～Eで切れたようになるのは
海水の波に⑩＿＿＿＿ されるからなんだ!
※図は動画内参照
【中１ 理科】 中１－５７ 堆積物と大地の変動
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～㉑の空欄を埋めよ。
四層をつくった堆積物がギュッと
おし固められてできた岩石を①＿＿＿＿という。
堆積物の中身
れき →②＿＿＿＿
砂 →③＿＿＿＿
泥 →④＿＿＿＿
火山灰など→⑤＿＿＿＿
⑥＿＿＿＿
かたい殻をもつ
生物の死がい→⑦＿＿＿＿
②～④の見分け方はやっぱり⑧＿＿＿＿
ただ、共通するのは、⑨＿＿＿＿
そうなる理由は、⑩＿＿＿＿
でもね、⑪＿＿＿＿の粒は角ばっているんだよ。
そして、⑫＿＿＿＿ハンマーでたたくと火花がでるほどかたい!!
あと、⑬＿＿＿＿にうすい塩酸をかけると
⑭＿＿＿＿発生する。
これはね、⑬に⑮＿＿＿＿が含まれているから!
Ⓐのような地層の曲がりを⑯＿＿＿＿
といい、地層を⑰＿＿＿＿力が原因でその力は⑱＿＿＿＿
が日本列島をおす力なんだよ。
そしてⒷは⑲＿＿＿＿で⑳＿＿＿＿の力が原因だったよね!
ヒマラヤ山脈の頂上付近から、海の生物の化石が見つかったのは、長い時間をかけて大地が㉑＿＿＿＿したからなんだよ。
※図は動画内参照
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①～㉑の空欄を埋めよ。
四層をつくった堆積物がギュッと
おし固められてできた岩石を①＿＿＿＿という。
堆積物の中身
れき →②＿＿＿＿
砂 →③＿＿＿＿
泥 →④＿＿＿＿
火山灰など→⑤＿＿＿＿
⑥＿＿＿＿
かたい殻をもつ
生物の死がい→⑦＿＿＿＿
②～④の見分け方はやっぱり⑧＿＿＿＿
ただ、共通するのは、⑨＿＿＿＿
そうなる理由は、⑩＿＿＿＿
でもね、⑪＿＿＿＿の粒は角ばっているんだよ。
そして、⑫＿＿＿＿ハンマーでたたくと火花がでるほどかたい!!
あと、⑬＿＿＿＿にうすい塩酸をかけると
⑭＿＿＿＿発生する。
これはね、⑬に⑮＿＿＿＿が含まれているから!
Ⓐのような地層の曲がりを⑯＿＿＿＿
といい、地層を⑰＿＿＿＿力が原因でその力は⑱＿＿＿＿
が日本列島をおす力なんだよ。
そしてⒷは⑲＿＿＿＿で⑳＿＿＿＿の力が原因だったよね!
ヒマラヤ山脈の頂上付近から、海の生物の化石が見つかったのは、長い時間をかけて大地が㉑＿＿＿＿したからなんだよ。
※図は動画内参照
【中１ 理科】 中１－５６ 地層や化石からわかること
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
地層に残された生物の死がい 長い年月をかけて①＿＿＿＿になる。①には、 地層が堆積した当時の環境を知ることが
できる②＿＿＿＿化石と、堆積した年代を決めるのに役立つ③＿＿＿＿ 化石がある!!
②で有名なのは、
サンゴの化石・・・④＿＿＿＿海
ブナの葉の化石・・・⑤＿＿＿＿気候
③で有名なのを時代別に分けると、
古生代・・・･・⑥＿＿＿＿,リンボク
中生代・・・･・ティラノサウルス,⑦＿＿＿＿
新生代・・・･・⑧＿＿＿＿,ビカリア
A～Eの中で、
一番古い地層は⑨＿＿＿＿で、
一番新しい地層は⑩＿＿＿＿だね!
Dが堆積した当時、この地域で⑪＿＿＿＿があった事が分かるね。
Bを調べたら、サンゴの化石がでてきました。
ってことは、その当時は、⑫＿＿＿＿だったんだね!
A～Eを見ると海の深さが、だんだん、
⑬＿＿＿＿ことが分かるんだ。
その理由は、⑭＿＿＿＿＿＿＿＿!!
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地層に残された生物の死がい 長い年月をかけて①＿＿＿＿になる。①には、 地層が堆積した当時の環境を知ることが
できる②＿＿＿＿化石と、堆積した年代を決めるのに役立つ③＿＿＿＿ 化石がある!!
②で有名なのは、
サンゴの化石・・・④＿＿＿＿海
ブナの葉の化石・・・⑤＿＿＿＿気候
③で有名なのを時代別に分けると、
古生代・・・･・⑥＿＿＿＿,リンボク
中生代・・・･・ティラノサウルス,⑦＿＿＿＿
新生代・・・･・⑧＿＿＿＿,ビカリア
A～Eの中で、
一番古い地層は⑨＿＿＿＿で、
一番新しい地層は⑩＿＿＿＿だね!
Dが堆積した当時、この地域で⑪＿＿＿＿があった事が分かるね。
Bを調べたら、サンゴの化石がでてきました。
ってことは、その当時は、⑫＿＿＿＿だったんだね!
A～Eを見ると海の深さが、だんだん、
⑬＿＿＿＿ことが分かるんだ。
その理由は、⑭＿＿＿＿＿＿＿＿!!
【中１ 理科】 中１－５５ 地層のでき方
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑬の空欄を埋めよ。
かたい岩石が気温の変化や風雨の
はたらきでもろくなることが①＿＿＿＿ので、
岩石がけずられることが②＿＿＿＿で、こうやって有名な3種類の粒ができる。
こいつらは、粒の大きい方から、
③＿＿＿＿→④＿＿＿＿→⑤＿＿＿＿
といい、こいつらが川などの水の流れに よって下流に運ばれることを、 ⑥＿＿＿＿そして平野や海岸などにたまることを⑦＿＿＿＿という。
・有名な地形
⑧＿＿＿＿・・・川が山地から平野にでたところにできる。
⑨＿＿＿＿・・・川が平野から海に・・。
このとき、一番遠くまで運ばれる粒は⑩＿＿＿＿だね。
その理由は⑪＿＿＿＿ から!! だから⑧と⑨にある粒の大きさを比べると、⑫＿＿＿＿ の方が粒が大きいんだよ!!
泥と砂を一気にいれると ⑬＿＿＿＿が下にたまる!
そして、もう一回、泥と砂をいれると⑭みたいになるんだ。
※図は動画内参照
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①～⑬の空欄を埋めよ。
かたい岩石が気温の変化や風雨の
はたらきでもろくなることが①＿＿＿＿ので、
岩石がけずられることが②＿＿＿＿で、こうやって有名な3種類の粒ができる。
こいつらは、粒の大きい方から、
③＿＿＿＿→④＿＿＿＿→⑤＿＿＿＿
といい、こいつらが川などの水の流れに よって下流に運ばれることを、 ⑥＿＿＿＿そして平野や海岸などにたまることを⑦＿＿＿＿という。
・有名な地形
⑧＿＿＿＿・・・川が山地から平野にでたところにできる。
⑨＿＿＿＿・・・川が平野から海に・・。
このとき、一番遠くまで運ばれる粒は⑩＿＿＿＿だね。
その理由は⑪＿＿＿＿ から!! だから⑧と⑨にある粒の大きさを比べると、⑫＿＿＿＿ の方が粒が大きいんだよ!!
泥と砂を一気にいれると ⑬＿＿＿＿が下にたまる!
そして、もう一回、泥と砂をいれると⑭みたいになるんだ。
※図は動画内参照
【中１ 理科】 中１－５４ 地震が起こるしくみ
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑯の穴を埋めよ。
日本付近では、日本列島と①＿＿＿＿の間に震源が集中している。
また、地球の表面は②＿＿＿ という厚さ 100kmほどの岩盤でおおわれている。 日本付近には②が③＿＿＿＿種類ある。
ちなみに④、⑤は＿＿＿＿＿＿で
⑥⑦は＿＿＿ だよ!
図のように。
⑩＿＿＿＿の下にしずみこむ
⑪＿＿＿＿が⑩を引き
ずりこむ。それが限界になると、 ⑩の先端部がもどろうとして急激に⑫＿＿＿＿する。
こうして大きな地震がおこる。
ちなみに[〰]の部分は⑬＿＿＿＿だよ!
⑩や⑪が動くのは、地球の内部の⑭＿＿＿＿によるもの。
地下の浅いところで大地震が起こると、 ⑮＿＿＿＿が残ることがある。
しかも⑮は、 その後もくり返しずれが生じることが多く、 それを⑯＿＿＿＿という。
※図は動画内参照
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①～⑯の穴を埋めよ。
日本付近では、日本列島と①＿＿＿＿の間に震源が集中している。
また、地球の表面は②＿＿＿ という厚さ 100kmほどの岩盤でおおわれている。 日本付近には②が③＿＿＿＿種類ある。
ちなみに④、⑤は＿＿＿＿＿＿で
⑥⑦は＿＿＿ だよ!
図のように。
⑩＿＿＿＿の下にしずみこむ
⑪＿＿＿＿が⑩を引き
ずりこむ。それが限界になると、 ⑩の先端部がもどろうとして急激に⑫＿＿＿＿する。
こうして大きな地震がおこる。
ちなみに[〰]の部分は⑬＿＿＿＿だよ!
⑩や⑪が動くのは、地球の内部の⑭＿＿＿＿によるもの。
地下の浅いところで大地震が起こると、 ⑮＿＿＿＿が残ることがある。
しかも⑮は、 その後もくり返しずれが生じることが多く、 それを⑯＿＿＿＿という。
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－５２ 身近な静電気による現象
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
【中２ 理科】 中２－５２ 身近な静電気による現象
以下の問に答えよ
◎はく検電器を使ってみた。
＜はく検電器と、ストロー、アクリルパイプ各2本＞
[ス]（ストロー）と[ス]、[ア]（アクリルパイプ）と[ア]のように
同じ種類でこすってから近付けると、はくは①＿＿＿＿。
[ス]と[ア]のように、違う種類でこすってから近付けると、
はくは②＿＿＿＿。
つまり、③＿＿＿＿＿＿＿＿＿ときに
④＿＿＿＿を帯びるってこと！
ちなみに、そのとき⑥＿＿＿＿が移動してるんだ。
（これを⑤＿＿＿＿っていうよ。）
そして、たまっていた電気が流れ出ることを
⑦＿＿＿＿っていうのさ。
いなずまもこれの仲間で、
あいつは⑧＿＿＿＿に流れてるよ。
◎[ス]と[ア]をこすってみた。
＜[ス]と[ア]をこする図＞
これをすると、[ス]には⑨＿＿＿＿が、
[ア]には⑩＿＿＿＿が帯びる。
[ス]と[ス]、[ア]と[ア]で近付けると
⑪＿＿＿＿力がはたらき、
[ス]と[ア]で近付けると、
⑫＿＿＿＿力がはたらく。
※図は動画内参照
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【中２ 理科】 中２－５２ 身近な静電気による現象
以下の問に答えよ
◎はく検電器を使ってみた。
＜はく検電器と、ストロー、アクリルパイプ各2本＞
[ス]（ストロー）と[ス]、[ア]（アクリルパイプ）と[ア]のように
同じ種類でこすってから近付けると、はくは①＿＿＿＿。
[ス]と[ア]のように、違う種類でこすってから近付けると、
はくは②＿＿＿＿。
つまり、③＿＿＿＿＿＿＿＿＿ときに
④＿＿＿＿を帯びるってこと！
ちなみに、そのとき⑥＿＿＿＿が移動してるんだ。
（これを⑤＿＿＿＿っていうよ。）
そして、たまっていた電気が流れ出ることを
⑦＿＿＿＿っていうのさ。
いなずまもこれの仲間で、
あいつは⑧＿＿＿＿に流れてるよ。
◎[ス]と[ア]をこすってみた。
＜[ス]と[ア]をこする図＞
これをすると、[ス]には⑨＿＿＿＿が、
[ア]には⑩＿＿＿＿が帯びる。
[ス]と[ス]、[ア]と[ア]で近付けると
⑪＿＿＿＿力がはたらき、
[ス]と[ア]で近付けると、
⑫＿＿＿＿力がはたらく。
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－５１ 直流と交流
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 直流と交流
以下の問に答えよ
＜図A：乾電池２こ、発光ダイオードをふくむ回路＞
＜図B：コイル、磁石、発光ダイオードをふくむ回路＞
①＿＿＿＿の向きに流れるのを直流といい、
向きが②＿＿＿＿に変化しているのを交流という。
上図の場合、Aは③＿＿＿＿で、Bは④＿＿＿＿になる。
ちなみに、家のコンセントは⑤＿＿＿＿。
この実験で[光る様子：点々と光る]のは⑥＿＿＿＿で、
[光る様子：ずっと光る]のは⑦＿＿＿＿。
ちなみにオシロスコープで電圧を調べると
⑧＿＿＿＿は[オシロスコープの画面：直線]、
⑨＿＿＿＿は[オシロスコープの画面：波線]となり、
1秒あたりの波のくり返しの数を⑩＿＿＿＿といい、
⑪＿＿＿（記号：＿＿＿）という単位を使う。
家庭でよく使われるのは⑫＿＿＿＿で、
その理由は⑬＿＿＿＿＿、⑭＿＿＿＿＿などがある。
※図は動画内参照
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中２ 理科 直流と交流
以下の問に答えよ
＜図A：乾電池２こ、発光ダイオードをふくむ回路＞
＜図B：コイル、磁石、発光ダイオードをふくむ回路＞
①＿＿＿＿の向きに流れるのを直流といい、
向きが②＿＿＿＿に変化しているのを交流という。
上図の場合、Aは③＿＿＿＿で、Bは④＿＿＿＿になる。
ちなみに、家のコンセントは⑤＿＿＿＿。
この実験で[光る様子：点々と光る]のは⑥＿＿＿＿で、
[光る様子：ずっと光る]のは⑦＿＿＿＿。
ちなみにオシロスコープで電圧を調べると
⑧＿＿＿＿は[オシロスコープの画面：直線]、
⑨＿＿＿＿は[オシロスコープの画面：波線]となり、
1秒あたりの波のくり返しの数を⑩＿＿＿＿といい、
⑪＿＿＿（記号：＿＿＿）という単位を使う。
家庭でよく使われるのは⑫＿＿＿＿で、
その理由は⑬＿＿＿＿＿、⑭＿＿＿＿＿などがある。
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－５０ コイルと磁石で電流をつくる
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 コイルと磁石で電流をつくる
以下の問に答えよ
＜回路の図、回路内に検流計、コイルあり＞
◎図のように、コイルに棒磁石のS極をいれると、
検流計の針が－(マイナス)の向きに振れた。
この実験のように、コイル内部の磁界が変化すると、
コイルに電流を流そうとする①＿＿＿＿が生じる現象を②＿＿＿＿といい、
そのとき流れる電流を③＿＿＿＿という。
※②のしくみは⑫＿＿＿＿に使われているよ！
もし、S極をだすと④＿＿＿の向きに、
N極をいれると⑤＿＿＿、N極をだすと⑥＿＿＿に振れる。
めっちゃ電流を流したいなら⑦＿＿＿＿＿＿＿＿。
または⑧＿＿＿＿＿＿＿＿。
＜コイルと棒磁石の位置関係の図1＞
図1のようにコイルの中で棒磁石を止めると、電流は⑨＿＿＿＿。
＜コイルと棒磁石の位置関係の図2＞
図2のように、出し入れをしてえられる電流は⑩＿＿＿＿。
＜コイルと棒磁石の位置関係の図3＞
図3のように、コイルの上で左右に動かすと、電流は⑪＿＿＿＿。
※図は動画内参照
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中２ 理科 コイルと磁石で電流をつくる
以下の問に答えよ
＜回路の図、回路内に検流計、コイルあり＞
◎図のように、コイルに棒磁石のS極をいれると、
検流計の針が－(マイナス)の向きに振れた。
この実験のように、コイル内部の磁界が変化すると、
コイルに電流を流そうとする①＿＿＿＿が生じる現象を②＿＿＿＿といい、
そのとき流れる電流を③＿＿＿＿という。
※②のしくみは⑫＿＿＿＿に使われているよ！
もし、S極をだすと④＿＿＿の向きに、
N極をいれると⑤＿＿＿、N極をだすと⑥＿＿＿に振れる。
めっちゃ電流を流したいなら⑦＿＿＿＿＿＿＿＿。
または⑧＿＿＿＿＿＿＿＿。
＜コイルと棒磁石の位置関係の図1＞
図1のようにコイルの中で棒磁石を止めると、電流は⑨＿＿＿＿。
＜コイルと棒磁石の位置関係の図2＞
図2のように、出し入れをしてえられる電流は⑩＿＿＿＿。
＜コイルと棒磁石の位置関係の図3＞
図3のように、コイルの上で左右に動かすと、電流は⑪＿＿＿＿。
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４９ 磁界の中で電流が受ける力②
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 磁界の中で電流が受ける力②
以下の問に答えよ
＜上に磁石のN極、下にS極、その間に導線（断面）の図＞
（電流は奥から手前にきてるよ！）
導線の左側と右側で、電流による磁界と磁石による磁界はどうなる？
①左側‥＿＿＿ ②右側‥＿＿＿ ③アとイ、どっちに動く？
＜上に磁石のS極、下にN極、その間に導線（断面）の図＞
（電流は奥から手前にきてるよ！）
導線の左側と右側で、電流による磁界と磁石による磁界はどうなる？
①左側‥＿＿＿ ②右側‥＿＿＿ ③アとイ、どっちに動く？
◎モーターのしくみ
＜磁石の間に置いた、電流が流れる物体（そのなかに★がある）が高速回転してモーターとなる＞
⑦★こいつの名前は？＿＿＿＿
⑧★こいつにはどんなはたらきがある？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑨左手前から見て、時計回り、反時計回りのどちらにまわりますか？
※図は動画内参照
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中２ 理科 磁界の中で電流が受ける力②
以下の問に答えよ
＜上に磁石のN極、下にS極、その間に導線（断面）の図＞
（電流は奥から手前にきてるよ！）
導線の左側と右側で、電流による磁界と磁石による磁界はどうなる？
①左側‥＿＿＿ ②右側‥＿＿＿ ③アとイ、どっちに動く？
＜上に磁石のS極、下にN極、その間に導線（断面）の図＞
（電流は奥から手前にきてるよ！）
導線の左側と右側で、電流による磁界と磁石による磁界はどうなる？
①左側‥＿＿＿ ②右側‥＿＿＿ ③アとイ、どっちに動く？
◎モーターのしくみ
＜磁石の間に置いた、電流が流れる物体（そのなかに★がある）が高速回転してモーターとなる＞
⑦★こいつの名前は？＿＿＿＿
⑧★こいつにはどんなはたらきがある？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑨左手前から見て、時計回り、反時計回りのどちらにまわりますか？
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４８ 磁界の中で電流が受ける力①
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 磁界の中で電流が受ける力①
以下の問に答えよ
＜回路の図、回路の中に手回し発電機と、U字型磁石の間にアルミニウムはくをぶらさげた部分あり＞
(手)をまわすと(ア)は①＿＿＿＿。
もし、その動きを大きくしたいのなら、②＿＿＿＿＿＿。
もし、(ア)の動く向きを逆にしたいのなら、③＿＿＿＿、または④＿＿＿＿。
このことから、電流が受ける力の向きは、⑤＿＿＿の向きと、⑥＿＿＿の向きで決まることが分かる。
◎みんなの左手の…
中指‥⑦＿＿＿の向き、人指し指‥⑧＿＿＿の向き
親指‥⑨＿＿＿の向きを表してる
◎どっちに動くかな？
＜磁石のS極・N極と、その間に導線があり、電流が流れている図、組み合わせを変えて3つ＞
⑩～⑫で、磁石はそれぞれア、イどっちに動くかな？
[ポイント]磁界の向きは⑬＿＿＿＿
※図は動画内参照
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中２ 理科 磁界の中で電流が受ける力①
以下の問に答えよ
＜回路の図、回路の中に手回し発電機と、U字型磁石の間にアルミニウムはくをぶらさげた部分あり＞
(手)をまわすと(ア)は①＿＿＿＿。
もし、その動きを大きくしたいのなら、②＿＿＿＿＿＿。
もし、(ア)の動く向きを逆にしたいのなら、③＿＿＿＿、または④＿＿＿＿。
このことから、電流が受ける力の向きは、⑤＿＿＿の向きと、⑥＿＿＿の向きで決まることが分かる。
◎みんなの左手の…
中指‥⑦＿＿＿の向き、人指し指‥⑧＿＿＿の向き
親指‥⑨＿＿＿の向きを表してる
◎どっちに動くかな？
＜磁石のS極・N極と、その間に導線があり、電流が流れている図、組み合わせを変えて3つ＞
⑩～⑫で、磁石はそれぞれア、イどっちに動くかな？
[ポイント]磁界の向きは⑬＿＿＿＿
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４７ コイルを流れる電流がつくる磁界
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 コイルを流れる電流がつくる磁界
以下の問に答えよ
＜水平に置いた紙に、導線が刺さっている（上下につらぬいている）図（上から下へ電流が流れている）、紙の上にエリア①、②＞
＜水平に置いた紙に、導線がらせん状に通してある図、紙の上にエリア③～⑥＞
①～⑥の
・磁力線はどのようになるか？
・磁界の向きはどうなるか？
＜導線をコイルのように巻いた図＞
⑤磁力線をかこうぜ！
＜回路の図、紙に導線が刺さった部分あり＞
⑥（紙の上の）磁力線は？
＜上の回路の紙の拡大図、上にエリア⑦～⑩＞
⑦～⑩の磁界の向きは？
[おまけ]磁界の強さは⑪＿＿＿＿の大きさによって決まるし、
磁界の向きは⑫＿＿＿＿の向きで決める。
※図は動画内参照
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中２ 理科 コイルを流れる電流がつくる磁界
以下の問に答えよ
＜水平に置いた紙に、導線が刺さっている（上下につらぬいている）図（上から下へ電流が流れている）、紙の上にエリア①、②＞
＜水平に置いた紙に、導線がらせん状に通してある図、紙の上にエリア③～⑥＞
①～⑥の
・磁力線はどのようになるか？
・磁界の向きはどうなるか？
＜導線をコイルのように巻いた図＞
⑤磁力線をかこうぜ！
＜回路の図、紙に導線が刺さった部分あり＞
⑥（紙の上の）磁力線は？
＜上の回路の紙の拡大図、上にエリア⑦～⑩＞
⑦～⑩の磁界の向きは？
[おまけ]磁界の強さは⑪＿＿＿＿の大きさによって決まるし、
磁界の向きは⑫＿＿＿＿の向きで決める。
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【中２ 理科】 中２－４６ 電磁石のまわりの磁界
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 電磁石のまわりの磁界
以下の問に答えよ
◎まずは言葉から！
磁石と磁石が引きあったり、しりぞけあったりする力を①＿＿＿＿といい、
その力がはたらく空間を②＿＿＿＿という。
磁針をおいたとき③＿＿＿＿の指す向きを磁界の向きという。
磁界のようすを表した線を④＿＿＿＿という。
⑤強い順番にしよう！ ＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿
＜図：磁石と磁界の様子＞
◎磁針の向きを書きこもう！！
＜図：磁石の周りに点⑥～⑩＞
※図は動画内参照
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中２ 理科 電磁石のまわりの磁界
以下の問に答えよ
◎まずは言葉から！
磁石と磁石が引きあったり、しりぞけあったりする力を①＿＿＿＿といい、
その力がはたらく空間を②＿＿＿＿という。
磁針をおいたとき③＿＿＿＿の指す向きを磁界の向きという。
磁界のようすを表した線を④＿＿＿＿という。
⑤強い順番にしよう！ ＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿
＜図：磁石と磁界の様子＞
◎磁針の向きを書きこもう！！
＜図：磁石の周りに点⑥～⑩＞
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－５３ 真空放電と陰極線
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 真空放電と陰極線
以下の問に答えよ
＜実験装置の図＞
①＿＿＿＿を低くした空間に②＿＿＿＿が
流れる現象を真空放電という。
これは気圧によって特有の色に発光するが、
真空に近付けると、③＿＿＿＿に放電する。
上の器具は④＿＿＿＿＿＿＿＿という。
電圧を加えると蛍光板に光る線が出てくる。
この光らせたものを⑤＿＿＿＿といって、こいつは
⑥＿＿＿＿を帯びた⑦＿＿＿＿っていう粒子の集まりなんだ。
図のように下に曲がるなら、
Aは⑧＿＿＿＿極、Bは⑨＿＿＿＿極ってことになる。
こう曲がるのは⑩＿＿＿＿＿＿＿＿。
ちなみに、このとき⑦の粒子は⑪＿＿＿→＿＿＿の向きに、
電流は⑫＿＿＿→＿＿＿に流れている。
Ｕ字形磁石を近付けると⑤は⑬＿＿＿＿。
＜回路の図＞左図なら電流の流れは⑭＿＿＿＿、
電子の流れは⑮＿＿＿＿。
※図は動画内参照
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中２ 理科 真空放電と陰極線
以下の問に答えよ
＜実験装置の図＞
①＿＿＿＿を低くした空間に②＿＿＿＿が
流れる現象を真空放電という。
これは気圧によって特有の色に発光するが、
真空に近付けると、③＿＿＿＿に放電する。
上の器具は④＿＿＿＿＿＿＿＿という。
電圧を加えると蛍光板に光る線が出てくる。
この光らせたものを⑤＿＿＿＿といって、こいつは
⑥＿＿＿＿を帯びた⑦＿＿＿＿っていう粒子の集まりなんだ。
図のように下に曲がるなら、
Aは⑧＿＿＿＿極、Bは⑨＿＿＿＿極ってことになる。
こう曲がるのは⑩＿＿＿＿＿＿＿＿。
ちなみに、このとき⑦の粒子は⑪＿＿＿→＿＿＿の向きに、
電流は⑫＿＿＿→＿＿＿に流れている。
Ｕ字形磁石を近付けると⑤は⑬＿＿＿＿。
＜回路の図＞左図なら電流の流れは⑭＿＿＿＿、
電子の流れは⑮＿＿＿＿。
※図は動画内参照
【中１ 理科】 中１－５３ 光が透明な物質を通るときの進み方
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１ 理科 光が透明な物質を通るときの進み方
以下の問に答えよ
＜図＞光が透明な物体を通るときの進み方の図
ななめに入射する光が境界面でまがることを（① ）。
空気中（入射前）の角度②を（ ）、
入射したあとの角度③を（ ）といい
角度は（④ ）側が大きい。
⑤＜半円のガラスに光が入射する図1＞入射後の屈折の様子をかけ。
⑥＜半円のガラスに光が入射する図2＞入射後の屈折の様子をかけ。
⑦＜半円のガラスに光が入射する図3＞入射後の屈折の様子をかけ。
⑦ のように入射角を一定以上大きくすると、
境界面ですべて反射してしまうことを（⑧ ）という。
◎コインが浮かんでる？
⑨＜水が入ったボウルにコインが沈めてある図に、A・B・C点＞
B点にあるはずのコインがC点に浮かんで見える。
この時のB点から目（A点）までの光の進み方をかこう！
⑩＜大きな水槽に水がいっぱいに入り、底に鏡が沈んでいる図＞
空気→水→鏡→水→空気（どう進む？）
※図は動画内参照
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中１ 理科 光が透明な物質を通るときの進み方
以下の問に答えよ
＜図＞光が透明な物体を通るときの進み方の図
ななめに入射する光が境界面でまがることを（① ）。
空気中（入射前）の角度②を（ ）、
入射したあとの角度③を（ ）といい
角度は（④ ）側が大きい。
⑤＜半円のガラスに光が入射する図1＞入射後の屈折の様子をかけ。
⑥＜半円のガラスに光が入射する図2＞入射後の屈折の様子をかけ。
⑦＜半円のガラスに光が入射する図3＞入射後の屈折の様子をかけ。
⑦ のように入射角を一定以上大きくすると、
境界面ですべて反射してしまうことを（⑧ ）という。
◎コインが浮かんでる？
⑨＜水が入ったボウルにコインが沈めてある図に、A・B・C点＞
B点にあるはずのコインがC点に浮かんで見える。
この時のB点から目（A点）までの光の進み方をかこう！
⑩＜大きな水槽に水がいっぱいに入り、底に鏡が沈んでいる図＞
空気→水→鏡→水→空気（どう進む？）
※図は動画内参照
【中１ 理科】 中１－５２ 反射した光の進み方
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１ 理科 反射した光の進み方
以下の問に答えよ
＜図＞鏡と、光源装置の位置「●」、的の位置「■」、
光の折り返し点を通り、鏡と直角に交わる点線 [A] の関係図
図内の角度①（ ）
図内の角度②（ ）
① と ② の大きさは（③ ）なり、これを（④ ）という。
光の通ったところをえんぴつでかいて、[A] でおり、すかしてみると（⑤ ）見える。
光源装置の位置「●」から鏡にうつった的「■」を見ると、（⑥ ）に見える。
⑦ 鏡にうつる「■」物体はどこ？
⑧ 物体が目に届くまでの道筋をかいてごらん！
⑨ 足元にあるものを鏡を通してみるには、最低何 cm の鏡が必要？
※図は動画内参照
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中１ 理科 反射した光の進み方
以下の問に答えよ
＜図＞鏡と、光源装置の位置「●」、的の位置「■」、
光の折り返し点を通り、鏡と直角に交わる点線 [A] の関係図
図内の角度①（ ）
図内の角度②（ ）
① と ② の大きさは（③ ）なり、これを（④ ）という。
光の通ったところをえんぴつでかいて、[A] でおり、すかしてみると（⑤ ）見える。
光源装置の位置「●」から鏡にうつった的「■」を見ると、（⑥ ）に見える。
⑦ 鏡にうつる「■」物体はどこ？
⑧ 物体が目に届くまでの道筋をかいてごらん！
⑨ 足元にあるものを鏡を通してみるには、最低何 cm の鏡が必要？
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【中１ 理科】 中１－４４ 混合物の温度変化 ～赤ワイン～
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１ 理科 混合物の温度変化 ～赤ワイン～
以下の問に答えよ
①＜実験装置の図＞ （① ）
② (A)のように温計を枝の高さにするのはなぜ？
③ (B)のようにガラス管の先をたまった液の中に入れないのはなぜ？
④ そもそも、赤ワインを熱すると何と何がでてくる？
⑤ その2つ、先にでてくるのは？
⑥ それはなんで？
⑦ 液体を沸騰させて、でてくる気体を冷やして再び液体にする方法を？
⑧ ⑦ができるのは、何のちがいを利用してる？
沸騰し始めたのは（⑨ ）分後くらい。
(C) は（⑩ ）、(D)は（⑪ ）、(E)は（⑫ ）がでてきている。
だからにおいがあるのは（⑬ ）で、火をつけて燃えるのは（⑭ ）。
※図は動画内参照
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中１ 理科 混合物の温度変化 ～赤ワイン～
以下の問に答えよ
①＜実験装置の図＞ （① ）
② (A)のように温計を枝の高さにするのはなぜ？
③ (B)のようにガラス管の先をたまった液の中に入れないのはなぜ？
④ そもそも、赤ワインを熱すると何と何がでてくる？
⑤ その2つ、先にでてくるのは？
⑥ それはなんで？
⑦ 液体を沸騰させて、でてくる気体を冷やして再び液体にする方法を？
⑧ ⑦ができるのは、何のちがいを利用してる？
沸騰し始めたのは（⑨ ）分後くらい。
(C) は（⑩ ）、(D)は（⑪ ）、(E)は（⑫ ）がでてきている。
だからにおいがあるのは（⑬ ）で、火をつけて燃えるのは（⑭ ）。
※図は動画内参照
【中１ 理科】 中１－５１ ものの見え方
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１ 理科 ものの見え方
以下の問に答えよ
昼間、戸外が明るいのは（① ）からの（② ）な光が地球に届いているから。
①や電灯のように、自ら光をだす物体を（③ ）といい、そこからでた光が、
四方八方に（④ ）に進むことを（⑤ ）という。
物体を見ることができるのは、（⑥ ）があるから。
自ら光を出していないこのペンが見えるのは、
（⑦ ）。
このペンに憶中電灯を当てるとホワイトボードが青く見えるのは、
（⑧ ）。
ろうそくの炎からでた光は（⑨ ）光と（⑩ ）光がある。
物体の表面で光がはね返ることを（⑪ ）という。
光の三原色は（⑫ ）（⑬ ）（⑭ ）、色の三原色は（⑮ ）（⑯ ）（⑰ ）。
※図は動画内参照
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中１ 理科 ものの見え方
以下の問に答えよ
昼間、戸外が明るいのは（① ）からの（② ）な光が地球に届いているから。
①や電灯のように、自ら光をだす物体を（③ ）といい、そこからでた光が、
四方八方に（④ ）に進むことを（⑤ ）という。
物体を見ることができるのは、（⑥ ）があるから。
自ら光を出していないこのペンが見えるのは、
（⑦ ）。
このペンに憶中電灯を当てるとホワイトボードが青く見えるのは、
（⑧ ）。
ろうそくの炎からでた光は（⑨ ）光と（⑩ ）光がある。
物体の表面で光がはね返ることを（⑪ ）という。
光の三原色は（⑫ ）（⑬ ）（⑭ ）、色の三原色は（⑮ ）（⑯ ）（⑰ ）。
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－５５ 気象の観測②
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 気象の観測②
以下の問に答えよ
・気圧の単位は（ ）（記号： ）。
・気圧の等しい所を結んだ線を（ ）。
・まわりより気圧が高いところを（ ）。
・まわりより気圧が低いところを（ ）。
・1気圧=約（ ）
＜図＞天気（ ）、風向（ ）、風力（ ）
＜気温・湿度・気圧の折れ線グラフ＞
何色!? 気温（ ）、湿度（ ）、気圧（ ）
・気温が高いのは（ ）
・湿度が高いのは（ ）
・気圧が高いのは（ ）
※図は動画内参照
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中２ 理科 気象の観測②
以下の問に答えよ
・気圧の単位は（ ）（記号： ）。
・気圧の等しい所を結んだ線を（ ）。
・まわりより気圧が高いところを（ ）。
・まわりより気圧が低いところを（ ）。
・1気圧=約（ ）
＜図＞天気（ ）、風向（ ）、風力（ ）
＜気温・湿度・気圧の折れ線グラフ＞
何色!? 気温（ ）、湿度（ ）、気圧（ ）
・気温が高いのは（ ）
・湿度が高いのは（ ）
・気圧が高いのは（ ）
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【中２ 理科】 中２－５４ 気象の観測①
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 気象の観測①
以下の問に答えよ
・大気中で起こるさまざまな現象を（ ）。
・空気の温度を（ ）、しめりけを（ ）。
・空気の重さによる圧力を（ ）という。
・風の強さは（ ）、ふいてくる方向を（ ）。
・空全体を10とするときの、雲の量を（ ）という。
・気温をはかるときは地上から（ ）mの所で。
＜図＞こいつの名は（ ）で、左が（ ）、右が（ ）という。
※図は動画内参照
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中２ 理科 気象の観測①
以下の問に答えよ
・大気中で起こるさまざまな現象を（ ）。
・空気の温度を（ ）、しめりけを（ ）。
・空気の重さによる圧力を（ ）という。
・風の強さは（ ）、ふいてくる方向を（ ）。
・空全体を10とするときの、雲の量を（ ）という。
・気温をはかるときは地上から（ ）mの所で。
＜図＞こいつの名は（ ）で、左が（ ）、右が（ ）という。
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４７ V・A・Ωの値を計算しよう！
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 V・A・Ωの値を計算しよう！
以下の問に答えよ
＜回路図1＞
①aに流れる電気は？
②bの抵抗は？
③電源の電圧は？
④回路全体の抵抗は？
＜回路図2＞
⑤cに流れる電流は？
⑥dに流れる電流は？
⑦dの抵抗は？
⑧回路全体の抵抗は？
※図は動画内参照
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中２ 理科 V・A・Ωの値を計算しよう！
以下の問に答えよ
＜回路図1＞
①aに流れる電気は？
②bの抵抗は？
③電源の電圧は？
④回路全体の抵抗は？
＜回路図2＞
⑤cに流れる電流は？
⑥dに流れる電流は？
⑦dの抵抗は？
⑧回路全体の抵抗は？
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４８ 電力
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 電力
・電気器具が、（ ）や（ ）や（ ）を
出すときの能力を、電力という。
その単位は（ ）（記号＿＿＿）を使う。
公式：電力＝（ ）×（ ）
・電圧や電流が大きくなると、電力は（ ）。
・電気器具にある『100V-1000W』のような表し方を（ ）という。
＜回路図＞
①aに流れる電流は？
②bに流れる電流は？
③回路全体に流れる電流は？
④回路全体の消費電力は？
◎ワット数をかえて水を温めよう。
・室温と同じ水を使うのは、（ ）ようにするため。
・ワット数が大きいほど（ ）と（ ）は大きくなる。
※図は動画内参照
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中２ 理科 電力
・電気器具が、（ ）や（ ）や（ ）を
出すときの能力を、電力という。
その単位は（ ）（記号＿＿＿）を使う。
公式：電力＝（ ）×（ ）
・電圧や電流が大きくなると、電力は（ ）。
・電気器具にある『100V-1000W』のような表し方を（ ）という。
＜回路図＞
①aに流れる電流は？
②bに流れる電流は？
③回路全体に流れる電流は？
④回路全体の消費電力は？
◎ワット数をかえて水を温めよう。
・室温と同じ水を使うのは、（ ）ようにするため。
・ワット数が大きいほど（ ）と（ ）は大きくなる。
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４５ 電圧と電流の関係
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 電圧と電流の関係
以下の問に答えよ
＜表２つと回路＞
①電圧と電流との関係を表すグラフをかこう！
②電圧と電流にはどのような関係があるといえますか？
③②のような法則を？
④電熱線がちがうと電流の流れ方もちがいます。
これはグラフの何がちがうから？
※図は動画内参照
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中２ 理科 電圧と電流の関係
以下の問に答えよ
＜表２つと回路＞
①電圧と電流との関係を表すグラフをかこう！
②電圧と電流にはどのような関係があるといえますか？
③②のような法則を？
④電熱線がちがうと電流の流れ方もちがいます。
これはグラフの何がちがうから？
※図は動画内参照