理科(中学生)
理科(中学生)
【理科】中3-12 酸とアルカリの水溶液②
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
この実験では①＿＿＿＿によって水ができている。
$\boxed{ E }$～$\boxed{ G }$の中でそれが起こっているのは②＿＿＿＿。
$\boxed{ A }$～$\boxed{ D }$の中で緑色なのは③＿＿＿＿で、それを蒸発させると ④＿＿＿＿の結晶がでてくる。このように⑤＿＿＿＿の陰オンと⑥＿＿＿＿の陽イオンが 結びついたものを⑦＿＿＿＿っていうんだったね!
ちなみに、硝酸に水酸化カリウム水溶液を 加えてできる⑦＿＿＿＿は⑧＿＿＿＿ そして、硫酸に水酸化バリウム水溶液を加えて できる⑦＿＿＿＿は⑨＿＿＿＿。これは水に ⑩＿＿＿＿ から、⑪＿＿＿＿ができるんだ。
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この実験では①＿＿＿＿によって水ができている。
$\boxed{ E }$～$\boxed{ G }$の中でそれが起こっているのは②＿＿＿＿。
$\boxed{ A }$～$\boxed{ D }$の中で緑色なのは③＿＿＿＿で、それを蒸発させると ④＿＿＿＿の結晶がでてくる。このように⑤＿＿＿＿の陰オンと⑥＿＿＿＿の陽イオンが 結びついたものを⑦＿＿＿＿っていうんだったね!
ちなみに、硝酸に水酸化カリウム水溶液を 加えてできる⑦＿＿＿＿は⑧＿＿＿＿ そして、硫酸に水酸化バリウム水溶液を加えて できる⑦＿＿＿＿は⑨＿＿＿＿。これは水に ⑩＿＿＿＿ から、⑪＿＿＿＿ができるんだ。
【理科】中3-10 イオンの移動②
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
ろ紙入にうすい塩酸やうすい硫酸をしみこませると①＿＿＿＿ イオンが②＿＿＿＿極 に移動するから、③＿＿＿＿のリトマス紙が④色になる。
ろ紙Xに水酸化ナトリウム水溶液を しみこませると⑤＿＿＿＿イオンが⑥＿＿＿＿極に 移動するから⑦のリトマス紙が⑧色になる。
酸性・アルカリ性の強さを表すのに使う値が⑨＿＿＿＿。純粋な水(中性)だと その値は⑩＿＿＿＿でこれより大きいと⑪＿＿＿＿性、小さいと⑫＿＿＿＿性。 これを調べるために、⑬＿＿＿＿っていう器具や、⑭＿＿＿＿っていう紙を使うよ。
※図は動画内参照
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ろ紙入にうすい塩酸やうすい硫酸をしみこませると①＿＿＿＿ イオンが②＿＿＿＿極 に移動するから、③＿＿＿＿のリトマス紙が④色になる。
ろ紙Xに水酸化ナトリウム水溶液を しみこませると⑤＿＿＿＿イオンが⑥＿＿＿＿極に 移動するから⑦のリトマス紙が⑧色になる。
酸性・アルカリ性の強さを表すのに使う値が⑨＿＿＿＿。純粋な水(中性)だと その値は⑩＿＿＿＿でこれより大きいと⑪＿＿＿＿性、小さいと⑫＿＿＿＿性。 これを調べるために、⑬＿＿＿＿っていう器具や、⑭＿＿＿＿っていう紙を使うよ。
※図は動画内参照
【理科】中3-9 イオンの移動①
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
電流が流れるようにするために ①が＿＿＿＿混ぜてある。
ろ紙にうすい塩酸をしみこませておくと、 そこが②＿＿＿＿色になり、その色は③＿＿＿＿極 に移動していく。これは塩酸の中の ④＿＿＿＿ イオンである⑤＿＿＿＿ イオンが移動する からなんだ。こういう風に電離して③＿＿＿＿イオンを生じる化合物をのっていうよ!
次に、水酸化ナトリウム水溶液をしみこませた 3紙でやると、そこがの色になり、その色は ⑧＿＿＿＿極に移動していく。これは水酸化ナトリウム 水溶液の中⑨＿＿＿＿のイオンである⑩＿＿＿＿イオンが移動するから。そして、こういう風に電離して⑩＿＿＿＿イオンを生じる化合物を⑪＿＿＿＿っていうよ!
【イオン式】
⑫HCI→⑫＿＿＿＿+CI⁻
⑬NaOH → Na+ + ⑬＿＿＿＿
⑭ H₂SO₄ →⑭＿＿＿＿ +SO₄⁻
⑮ KOH + K⁺ + ⑮＿＿＿＿
※図は動画内参照
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電流が流れるようにするために ①が＿＿＿＿混ぜてある。
ろ紙にうすい塩酸をしみこませておくと、 そこが②＿＿＿＿色になり、その色は③＿＿＿＿極 に移動していく。これは塩酸の中の ④＿＿＿＿ イオンである⑤＿＿＿＿ イオンが移動する からなんだ。こういう風に電離して③＿＿＿＿イオンを生じる化合物をのっていうよ!
次に、水酸化ナトリウム水溶液をしみこませた 3紙でやると、そこがの色になり、その色は ⑧＿＿＿＿極に移動していく。これは水酸化ナトリウム 水溶液の中⑨＿＿＿＿のイオンである⑩＿＿＿＿イオンが移動するから。そして、こういう風に電離して⑩＿＿＿＿イオンを生じる化合物を⑪＿＿＿＿っていうよ!
【イオン式】
⑫HCI→⑫＿＿＿＿+CI⁻
⑬NaOH → Na+ + ⑬＿＿＿＿
⑭ H₂SO₄ →⑭＿＿＿＿ +SO₄⁻
⑮ KOH + K⁺ + ⑮＿＿＿＿
※図は動画内参照
【理科】中3-8 水溶液の酸性・アルカリ性
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
【BTB溶液】
酸性・・・①＿＿＿＿
中性・・・②＿＿＿＿
アルカリ性・・・③＿＿＿＿
【リトマス紙】
酸性・・・④＿＿＿＿色→⑤＿＿＿＿色
アルカリ性⑥＿＿＿＿色→⑦＿＿＿＿色
【フェノールフタレイン溶液】
⑧＿＿＿＿性で⑨＿＿＿＿色になる。
$\boxed{ A }$うすい塩酸
$\boxed{ B }$うすい硫酸
$\boxed{ C }$水酸化ナトリウム
$\boxed{ D }$石灰水(水酸化カルシウム水溶液)
$\boxed{ E }$アンモニア水
$\boxed{ F }$食酢(酢酸)
$\boxed{ A }$～$\boxed{ F }$の中で
酸性なのは⑩＿＿＿＿、アルカリ性は⑪＿＿＿＿
マグネシウムリボン⑫＿＿＿＿性のものに入れると
⑬＿＿＿＿が発生するので、それを集めてマッチの火を近づけると
⑭＿＿＿＿＿＿＿＿。
ちなみに、⑮＿＿＿＿は⑯＿＿＿＿があるから電流が流れる。
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【BTB溶液】
酸性・・・①＿＿＿＿
中性・・・②＿＿＿＿
アルカリ性・・・③＿＿＿＿
【リトマス紙】
酸性・・・④＿＿＿＿色→⑤＿＿＿＿色
アルカリ性⑥＿＿＿＿色→⑦＿＿＿＿色
【フェノールフタレイン溶液】
⑧＿＿＿＿性で⑨＿＿＿＿色になる。
$\boxed{ A }$うすい塩酸
$\boxed{ B }$うすい硫酸
$\boxed{ C }$水酸化ナトリウム
$\boxed{ D }$石灰水(水酸化カルシウム水溶液)
$\boxed{ E }$アンモニア水
$\boxed{ F }$食酢(酢酸)
$\boxed{ A }$～$\boxed{ F }$の中で
酸性なのは⑩＿＿＿＿、アルカリ性は⑪＿＿＿＿
マグネシウムリボン⑫＿＿＿＿性のものに入れると
⑬＿＿＿＿が発生するので、それを集めてマッチの火を近づけると
⑭＿＿＿＿＿＿＿＿。
ちなみに、⑮＿＿＿＿は⑯＿＿＿＿があるから電流が流れる。
【理科】中3-7 身のまわりの電池
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
使うと電圧が低下し、もとにもどらない電池を①＿＿＿電池っていうよ。
このグループに所属しているのが･･･
②＿＿ 電池、③＿＿電池、酸化銀電池、④＿＿電池、⑤＿＿電池。
一方で、くり返し使うことのできる電池を⑥＿＿電池っていうよ。
その中でも、一極に鉛、十極に酸化鉛、それとうすい硫酸を用いた電池を⑦＿＿ 電池っていうんだ。そして、くり返し使うために、外部から⑧＿＿の 電流を流して、電圧をもどすことを⑨のっていうよ!
水に⑩＿＿ を加えてから電流を流して⑪＿＿と⑫＿＿に分解した 後で、電源を外して電子オルゴールをつなぐと、電子オルゴールが⑬＿＿＿。 このような電池を⑭＿＿＿電池といって、⑮＿＿＿＿ 利点があるんだ。
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使うと電圧が低下し、もとにもどらない電池を①＿＿＿電池っていうよ。
このグループに所属しているのが･･･
②＿＿ 電池、③＿＿電池、酸化銀電池、④＿＿電池、⑤＿＿電池。
一方で、くり返し使うことのできる電池を⑥＿＿電池っていうよ。
その中でも、一極に鉛、十極に酸化鉛、それとうすい硫酸を用いた電池を⑦＿＿ 電池っていうんだ。そして、くり返し使うために、外部から⑧＿＿の 電流を流して、電圧をもどすことを⑨のっていうよ!
水に⑩＿＿ を加えてから電流を流して⑪＿＿と⑫＿＿に分解した 後で、電源を外して電子オルゴールをつなぐと、電子オルゴールが⑬＿＿＿。 このような電池を⑭＿＿＿電池といって、⑮＿＿＿＿ 利点があるんだ。
【理科】中3-5 電解質の水溶液の金属板
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
右図のような装置で電流をとり出すには、 ①＿＿種類の金属板を使って、水溶液は、 ②＿＿か③＿＿ を使おう!
もし、電圧計の針が右にふれたなら、十端子に つないだ金属板が④＿＿極ってことになるよ。
電圧計をモーターに変えてつないだままにすると、回り方は⑤＿＿＿＿＿＿
このように電解質の水溶液に⑥＿＿種類の金属板を入れて導線でつなぐと 金属の間に⑦＿＿が生じる。これを⑧＿＿＿っていうよ!!
食塩水と備長炭とアルミニウムはくで作ったのを⑨＿＿ といって、これから長時間電流をとり出すと⑩＿＿ が⑪＿＿ 。
これは、物質が もっている⑫＿＿＿エネルギーを⑬＿＿＿エネルギーに変えているからなんだ!
※図は動画内参照
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右図のような装置で電流をとり出すには、 ①＿＿種類の金属板を使って、水溶液は、 ②＿＿か③＿＿ を使おう!
もし、電圧計の針が右にふれたなら、十端子に つないだ金属板が④＿＿極ってことになるよ。
電圧計をモーターに変えてつないだままにすると、回り方は⑤＿＿＿＿＿＿
このように電解質の水溶液に⑥＿＿種類の金属板を入れて導線でつなぐと 金属の間に⑦＿＿が生じる。これを⑧＿＿＿っていうよ!!
食塩水と備長炭とアルミニウムはくで作ったのを⑨＿＿ といって、これから長時間電流をとり出すと⑩＿＿ が⑪＿＿ 。
これは、物質が もっている⑫＿＿＿エネルギーを⑬＿＿＿エネルギーに変えているからなんだ!
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【理科】中3-6 電池の中で起こる変化
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
電池をつくると、イオンになりやすい
金属(覚え効は①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿)が②＿＿＿＿極
になるから、右図では銅板が＿＿極になる。
そして、右図では、亜鉛板は④ ＿＿＿＿、
銅板では⑤＿＿＿＿が発生する。
(この変化が起こる流れは･･･)
まず、⑥＿＿＿＿原子が電子を⑦＿＿＿＿四個失って⑧＿＿＿＿になるんだ。その電子が ⑨＿＿＿＿に移動して、それを⑩＿＿＿＿が受けとって、その原子が2個結びついて ⑪＿＿＿になるんだ。
だから、電子の移動の向きは⑫＿＿＿で、電流の向きは⑬＿＿＿ってことが分かるね!
そして、電流をとり出し続けると⑭＿＿＿イオンがめっちゃ増えるんだ。
※図は動画内参照
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電池をつくると、イオンになりやすい
金属(覚え効は①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿)が②＿＿＿＿極
になるから、右図では銅板が＿＿極になる。
そして、右図では、亜鉛板は④ ＿＿＿＿、
銅板では⑤＿＿＿＿が発生する。
(この変化が起こる流れは･･･)
まず、⑥＿＿＿＿原子が電子を⑦＿＿＿＿四個失って⑧＿＿＿＿になるんだ。その電子が ⑨＿＿＿＿に移動して、それを⑩＿＿＿＿が受けとって、その原子が2個結びついて ⑪＿＿＿になるんだ。
だから、電子の移動の向きは⑫＿＿＿で、電流の向きは⑬＿＿＿ってことが分かるね!
そして、電流をとり出し続けると⑭＿＿＿イオンがめっちゃ増えるんだ。
※図は動画内参照
【理科】中3-4 塩化銅水溶液の分解・イオンver.
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
塩化銅は水にとけると①＿＿と＿＿(イオン式)に②＿＿＿＿ する。塩化銅水溶液には③＿＿＿＿ があるから電流が④＿＿＿＿。
このような物質を⑤＿＿＿＿っていうんだよね。ちなみに、その逆は、⑥＿＿＿＿ で、有名なのは⑦＿＿＿＿ と⑧＿＿＿＿
図で、電流の流れる向きは⑨＿＿＿＿で、電子の流れる向きは⑩＿＿＿＿。
右の電極は⑪＿＿極で、⑫＿＿イオンが電子を、⑬＿＿＿＿分子になり⑭＿＿＿が発生する。
その電子が左の電極に移動して、⑮＿＿＿イオンが電子を⑯＿＿＿。
つまり、それぞれの電極では･･･
⑰左 Θ ⑱右 Θ
＿＿+＿Θ＿→＿＿ ＿＿→＿＿+Θ＿＿
※図は動画内参照
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塩化銅は水にとけると①＿＿と＿＿(イオン式)に②＿＿＿＿ する。塩化銅水溶液には③＿＿＿＿ があるから電流が④＿＿＿＿。
このような物質を⑤＿＿＿＿っていうんだよね。ちなみに、その逆は、⑥＿＿＿＿ で、有名なのは⑦＿＿＿＿ と⑧＿＿＿＿
図で、電流の流れる向きは⑨＿＿＿＿で、電子の流れる向きは⑩＿＿＿＿。
右の電極は⑪＿＿極で、⑫＿＿イオンが電子を、⑬＿＿＿＿分子になり⑭＿＿＿が発生する。
その電子が左の電極に移動して、⑮＿＿＿イオンが電子を⑯＿＿＿。
つまり、それぞれの電極では･･･
⑰左 Θ ⑱右 Θ
＿＿+＿Θ＿→＿＿ ＿＿→＿＿+Θ＿＿
※図は動画内参照
【理科】中3-3 イオン式
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①＿＿＿は食塩のことで、
これが水にとけると②＿＿＿イオンと ③＿＿＿ オンに分かれる。
このように、物質がにとけて ⑤＿＿＿ イオンと⑥＿＿＿イオンに分かれる⑦＿＿ことをのっていうんだ。
◎①＿＿＿＿→⑧＿＿＿＿+⑨＿＿＿＿
⑩
化学反応式＿＿＿＿→＿＿＿＿+＿＿＿＿
⑪
イオン式＿＿＿＿→＿＿＿＿+＿＿＿＿
◎塩化水素→⑫＿＿＿＿+⑬＿＿＿＿
⑭
化学反応式＿＿＿＿→＿＿＿＿+＿＿＿＿
⑮
イオン式＿＿＿＿→＿＿＿＿+＿＿＿＿
◎塩化銅→⑯＿＿＿＿+⑰＿＿＿＿
⑱
化学反応式＿＿＿＿→＿＿＿＿+＿＿＿＿
⑲
イオン式＿＿＿＿→＿＿＿＿+＿＿＿＿
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①＿＿＿は食塩のことで、
これが水にとけると②＿＿＿イオンと ③＿＿＿ オンに分かれる。
このように、物質がにとけて ⑤＿＿＿ イオンと⑥＿＿＿イオンに分かれる⑦＿＿ことをのっていうんだ。
◎①＿＿＿＿→⑧＿＿＿＿+⑨＿＿＿＿
⑩
化学反応式＿＿＿＿→＿＿＿＿+＿＿＿＿
⑪
イオン式＿＿＿＿→＿＿＿＿+＿＿＿＿
◎塩化水素→⑫＿＿＿＿+⑬＿＿＿＿
⑭
化学反応式＿＿＿＿→＿＿＿＿+＿＿＿＿
⑮
イオン式＿＿＿＿→＿＿＿＿+＿＿＿＿
◎塩化銅→⑯＿＿＿＿+⑰＿＿＿＿
⑱
化学反応式＿＿＿＿→＿＿＿＿+＿＿＿＿
⑲
イオン式＿＿＿＿→＿＿＿＿+＿＿＿＿
【理科】中3-2 イオンと原子のなり立ち
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
原子は中心にある①＿＿＿とそのまわりにある②＿＿＿
の電気を帯びた③＿＿＿からできているよ！
ちなみに①＿＿＿は④＿＿＿の電気を帯びた⑤＿＿＿と電気を帯びていない⑥＿＿＿からできているよ！
あと、⑦＿＿＿と⑧の数は同じ！
だから、原子は全体として電気を⑨＿＿＿。
けれど、⑩＿＿＿を失ったり受け取ったりすると、
電気を⑪＿＿＿ようになり、これを⑫＿＿＿という。
⑩＿＿＿を受け取って⑬＿＿＿の電気を帯びたのが⑭＿＿＿。
⑩＿＿＿を失って⑮＿＿＿の電気を帯びたのが⑯＿＿＿。
◎イオン式で書こう！！
【⑭＿＿＿の仲間】
⑰塩化物イオン→＿＿＿
⑱炭酸イオン→＿＿＿
⑲硫酸イオン→＿＿＿
⑳硝酸イオン→＿＿＿
㉑水酸化物イオン→＿＿＿
【⑯＿＿＿の仲間】
㉒水素イオン→＿＿＿
㉓ナトリウムイオン→＿＿＿
㉔亜鉛イオン→＿＿＿
㉕アンモニウムイオン→＿＿＿
㉖銅イオン→＿＿＿
㉗カリウムイオン→＿＿＿
㉘マグネシウムイオン→＿＿＿
※図は動画内参照
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原子は中心にある①＿＿＿とそのまわりにある②＿＿＿
の電気を帯びた③＿＿＿からできているよ！
ちなみに①＿＿＿は④＿＿＿の電気を帯びた⑤＿＿＿と電気を帯びていない⑥＿＿＿からできているよ！
あと、⑦＿＿＿と⑧の数は同じ！
だから、原子は全体として電気を⑨＿＿＿。
けれど、⑩＿＿＿を失ったり受け取ったりすると、
電気を⑪＿＿＿ようになり、これを⑫＿＿＿という。
⑩＿＿＿を受け取って⑬＿＿＿の電気を帯びたのが⑭＿＿＿。
⑩＿＿＿を失って⑮＿＿＿の電気を帯びたのが⑯＿＿＿。
◎イオン式で書こう！！
【⑭＿＿＿の仲間】
⑰塩化物イオン→＿＿＿
⑱炭酸イオン→＿＿＿
⑲硫酸イオン→＿＿＿
⑳硝酸イオン→＿＿＿
㉑水酸化物イオン→＿＿＿
【⑯＿＿＿の仲間】
㉒水素イオン→＿＿＿
㉓ナトリウムイオン→＿＿＿
㉔亜鉛イオン→＿＿＿
㉕アンモニウムイオン→＿＿＿
㉖銅イオン→＿＿＿
㉗カリウムイオン→＿＿＿
㉘マグネシウムイオン→＿＿＿
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【理科】中3-1 塩化銅水溶液の分解
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
塩化銅→①＿＿＿＿(気体) + ②＿＿＿＿(固体)
陽極→③＿＿＿＿陰極→④＿＿＿＿
塩酸→⑤＿＿＿＿(気体)+⑥＿＿＿＿(気体)
陽極→⑦＿＿＿＿ 陰極→⑧＿＿＿＿
水溶液にすると電流が流れる物質を
⑨＿＿＿＿、流れない物質を⑩＿＿＿＿という。
図で、右は⑪＿＿＿＿極、左は⑫＿＿＿＿極なので、
右には⑬＿＿＿＿色のが付着する。
これをこすると⑮＿＿＿＿がある。
そして、左からはブクブクと気体である⑯＿＿＿＿が発生する。
だから、左の電極の近くの水溶液を赤インクにいれると
色が⑰＿＿＿＿。
これは、⑯＿＿＿＿に⑱＿＿＿＿作用があるからなんだ!!
こういう分解の方法を⑲＿＿＿＿っていうんだよね!
【おまけ】こいつらについて覚えておいて!
塩酸=⑳＿＿＿ 、食塩=㉑＿＿＿
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塩化銅→①＿＿＿＿(気体) + ②＿＿＿＿(固体)
陽極→③＿＿＿＿陰極→④＿＿＿＿
塩酸→⑤＿＿＿＿(気体)+⑥＿＿＿＿(気体)
陽極→⑦＿＿＿＿ 陰極→⑧＿＿＿＿
水溶液にすると電流が流れる物質を
⑨＿＿＿＿、流れない物質を⑩＿＿＿＿という。
図で、右は⑪＿＿＿＿極、左は⑫＿＿＿＿極なので、
右には⑬＿＿＿＿色のが付着する。
これをこすると⑮＿＿＿＿がある。
そして、左からはブクブクと気体である⑯＿＿＿＿が発生する。
だから、左の電極の近くの水溶液を赤インクにいれると
色が⑰＿＿＿＿。
これは、⑯＿＿＿＿に⑱＿＿＿＿作用があるからなんだ!!
こういう分解の方法を⑲＿＿＿＿っていうんだよね!
【おまけ】こいつらについて覚えておいて!
塩酸=⑳＿＿＿ 、食塩=㉑＿＿＿
【理科】中1-15 植物の分類
【理科】中1-14 種子をつくらない植物
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
今まで勉強してきた植物は、全部、 種子をつくる①＿＿＿＿だったんだけど、 実は種子をつくらないやつもいるんだ!
それが②＿＿＿＿植物と③＿＿＿＿植物!!
②＿＿＿＿植物
葉・茎・根や④＿＿＿＿が⑤＿＿＿＿。
種子じゃなくて⑥＿＿＿＿で増える。 ⑥＿＿＿＿は葉の⑦＿＿＿＿にある ⑧＿＿＿＿ の中に入っているよ!!
ちなみに⑥＿＿＿＿が発芽すると⑨＿＿＿＿ とよばれるものになるよ!
この植物で有名なのは⑩＿＿＿＿ 。
③＿＿＿＿植物
葉・茎・根の⑪＿＿＿＿がなくて、
⑫＿＿＿＿もないけど、⑬＿＿＿＿と⑭＿＿＿の区別はある。
こいつらも⑮＿＿＿＿で増えるよ!!
根っぽいのがあるんだけど、それは⑯＿＿＿＿といって、土や岩に⑰＿＿＿＿にあって根じゃないんだ。
だから、水分は⑱＿＿＿＿から直接吸収しているよ!
※図は動画内参照
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今まで勉強してきた植物は、全部、 種子をつくる①＿＿＿＿だったんだけど、 実は種子をつくらないやつもいるんだ!
それが②＿＿＿＿植物と③＿＿＿＿植物!!
②＿＿＿＿植物
葉・茎・根や④＿＿＿＿が⑤＿＿＿＿。
種子じゃなくて⑥＿＿＿＿で増える。 ⑥＿＿＿＿は葉の⑦＿＿＿＿にある ⑧＿＿＿＿ の中に入っているよ!!
ちなみに⑥＿＿＿＿が発芽すると⑨＿＿＿＿ とよばれるものになるよ!
この植物で有名なのは⑩＿＿＿＿ 。
③＿＿＿＿植物
葉・茎・根の⑪＿＿＿＿がなくて、
⑫＿＿＿＿もないけど、⑬＿＿＿＿と⑭＿＿＿の区別はある。
こいつらも⑮＿＿＿＿で増えるよ!!
根っぽいのがあるんだけど、それは⑯＿＿＿＿といって、土や岩に⑰＿＿＿＿にあって根じゃないんだ。
だから、水分は⑱＿＿＿＿から直接吸収しているよ!
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【理科】中1-16 コンブやワカメ
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
空欄を埋めよ。
海に生息するコンブやワカメなど①＿＿＿＿の
池などに生息する②＿＿＿＿は③＿＿＿＿に分類される。
こいつらは、④＿＿＿＿を持っていて、⑤＿＿＿＿ をして養分を つくっているよ！
ただ、いろいろな色素を持っているから 必ずしも◎ 色に見えるわけじゃないんだ。
【グループ】
⑦＿＿＿類・・・ コンブ、ワカメ
⑧＿＿＿類・・・アオサ、ボルボックス
⑨＿＿＿類・・・ テングサ
※図は動画内参照
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空欄を埋めよ。
海に生息するコンブやワカメなど①＿＿＿＿の
池などに生息する②＿＿＿＿は③＿＿＿＿に分類される。
こいつらは、④＿＿＿＿を持っていて、⑤＿＿＿＿ をして養分を つくっているよ！
ただ、いろいろな色素を持っているから 必ずしも◎ 色に見えるわけじゃないんだ。
【グループ】
⑦＿＿＿類・・・ コンブ、ワカメ
⑧＿＿＿類・・・アオサ、ボルボックス
⑨＿＿＿類・・・ テングサ
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【理科】中1-13 根と茎のつくり
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
以前覚えた①＿＿＿。
これは2つの管が束になったものなんだ。
$\boxed{ 1 }$根から吸収された②＿＿＿や③＿＿＿や が通る④＿＿＿
$\boxed{ 2 }$⑤＿＿＿で作られたデンプンとかが⑥＿＿＿
物質に変えられてから通る⑦＿＿＿
⑧④＿＿＿を青、⑦＿＿＿を赤でぬろう!
⑨～⑭は図を見ながらやってみよう！
ダイコンの根にある綿毛のようなものを⑮＿＿＿といい、⑯＿＿＿を増やして、 ⑰＿＿をたくさん吸収するためにある。
⑱＿＿＿＿で作られたデンプンの一部は種子に たくわえられて、⑰＿＿＿するときに使われる!!
※図は動画内参照
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以前覚えた①＿＿＿。
これは2つの管が束になったものなんだ。
$\boxed{ 1 }$根から吸収された②＿＿＿や③＿＿＿や が通る④＿＿＿
$\boxed{ 2 }$⑤＿＿＿で作られたデンプンとかが⑥＿＿＿
物質に変えられてから通る⑦＿＿＿
⑧④＿＿＿を青、⑦＿＿＿を赤でぬろう!
⑨～⑭は図を見ながらやってみよう！
ダイコンの根にある綿毛のようなものを⑮＿＿＿といい、⑯＿＿＿を増やして、 ⑰＿＿をたくさん吸収するためにある。
⑱＿＿＿＿で作られたデンプンの一部は種子に たくわえられて、⑰＿＿＿するときに使われる!!
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【理科】中1-12 植物と水
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
◎ 水の減る量レース開催!!
【ルール】
Ⓐは葉の表、Ⓑは裏に
ワセリンをぬってあるよ!
ワセリンをぬると①＿＿＿がふさがれて
②＿＿＿ができなくなる。あと、
Ⓐ～Ⓓの水面に油を一滴たらすのは、
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ためなんだ！
まず、レースの結果から!!
減った量が多い方から、
④＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿となる。
こういう結果になるのは、気孔が葉の⑤＿＿＿に
多いからなんだ。だから、⑤＿＿＿にワセリンを
ぬると、あんまり⑥＿＿＿ができないから水が減らないんだ!!
ちなみに⑥＿＿＿するときに水は⑦＿＿＿になって気中に放出されるよ!!
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◎ 水の減る量レース開催!!
【ルール】
Ⓐは葉の表、Ⓑは裏に
ワセリンをぬってあるよ!
ワセリンをぬると①＿＿＿がふさがれて
②＿＿＿ができなくなる。あと、
Ⓐ～Ⓓの水面に油を一滴たらすのは、
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ためなんだ！
まず、レースの結果から!!
減った量が多い方から、
④＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿となる。
こういう結果になるのは、気孔が葉の⑤＿＿＿に
多いからなんだ。だから、⑤＿＿＿にワセリンを
ぬると、あんまり⑥＿＿＿ができないから水が減らないんだ!!
ちなみに⑥＿＿＿するときに水は⑦＿＿＿になって気中に放出されるよ!!
【理科】中1-11 植物の呼吸
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
光合成は①＿＿＿＿ を吸って、
②＿＿＿＿ をはき出す。
呼吸は③＿＿＿＿ を吸って、
④＿＿＿＿をはき出す。
植物は、昼間、⑤＿＿＿＿ していて、夜は、⑥＿＿＿＿をしている。
ただ、昼間は⑦＿＿＿＿の方をたくさん
しているから、⑧＿＿＿＿を吸って、
⑨＿＿＿＿をはき出しているように見えるんだ！
Ⓐ(明るい場所) Ⓑ(暗い) Ⓒ (暗い)
数時間おいておくと、Ⓐでは⑩＿＿＿＿が、
Ⓑでは⑪＿＿＿＿の量が増える。
だから、それぞれに石灰水を入れると、
Ⓐは⑫＿＿＿＿ Ⓑは⑬＿＿＿＿!!
つまり、Ⓐは⑭＿＿＿をしたから
⑮＿＿＿＿が増えて、
Ⓑは⑯＿＿＿＿ をしたから
⑰＿＿＿が増えたってことだね!
※図は動画内参照
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光合成は①＿＿＿＿ を吸って、
②＿＿＿＿ をはき出す。
呼吸は③＿＿＿＿ を吸って、
④＿＿＿＿をはき出す。
植物は、昼間、⑤＿＿＿＿ していて、夜は、⑥＿＿＿＿をしている。
ただ、昼間は⑦＿＿＿＿の方をたくさん
しているから、⑧＿＿＿＿を吸って、
⑨＿＿＿＿をはき出しているように見えるんだ！
Ⓐ(明るい場所) Ⓑ(暗い) Ⓒ (暗い)
数時間おいておくと、Ⓐでは⑩＿＿＿＿が、
Ⓑでは⑪＿＿＿＿の量が増える。
だから、それぞれに石灰水を入れると、
Ⓐは⑫＿＿＿＿ Ⓑは⑬＿＿＿＿!!
つまり、Ⓐは⑭＿＿＿をしたから
⑮＿＿＿＿が増えて、
Ⓑは⑯＿＿＿＿ をしたから
⑰＿＿＿が増えたってことだね!
※図は動画内参照
【理科】中1-10 光合成のまとめ
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
【光合成の仕組み】
①～⑦に入る言葉を書こう！
この模式図からも分かるように、光合成するためには4つのアイテムが必要！！
⑧＿＿＿(場所)、⑨＿＿＿(気体)、⑩＿＿＿から吸い上げた⑪＿＿、⑫＿＿！
この4つがそろったときに光合成をして、⑬＿＿＿(気体)と⑭＿＿＿＿ができる。
気体の入り口は⑮＿＿＿＿でして、これは葉の⑯＿＿＿＿に多いんだ。
※図は動画内参照
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【光合成の仕組み】
①～⑦に入る言葉を書こう！
この模式図からも分かるように、光合成するためには4つのアイテムが必要！！
⑧＿＿＿(場所)、⑨＿＿＿(気体)、⑩＿＿＿から吸い上げた⑪＿＿、⑫＿＿！
この4つがそろったときに光合成をして、⑬＿＿＿(気体)と⑭＿＿＿＿ができる。
気体の入り口は⑮＿＿＿＿でして、これは葉の⑯＿＿＿＿に多いんだ。
※図は動画内参照
【理科】中1-9 葉のはたらき(実験④⑤)
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
光を当てると、切り口から①＿＿＿がブクブクと 出てくる。なので、これを集めて、火のついた線香 を入れると②＿＿＿。つまり、③＿＿＿をするとデンプンの他に④＿＿＿もできるってことだね!
試験管のふたをする前に、フーッと息を吹きこむ
んだけど、これは⑤＿＿＿を試験管に入れるため。
そして、30分光を当てると、それぞれの中は、
$\boxed{ A }$→⑥＿＿＿、$\boxed{ B }$→⑦＿＿＿、$\boxed{ C }$→⑧＿＿＿
なる。
だから、石灰水を入れて振ると、⑩＿＿＿!!
つまり、光合成をすると、⑪＿＿が⑫＿＿ にに変わるんだよ!!
【BTB溶液】これは、酸性だと⑬＿＿色、
中性だと⑭＿＿＿色、アルカリ性だと⑮＿＿＿色になる。
二酸化炭素が増えると⑯＿＿＿色になり、
二酸化炭素が減ると⑰＿＿＿色になっていく。
※図は動画内参照
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光を当てると、切り口から①＿＿＿がブクブクと 出てくる。なので、これを集めて、火のついた線香 を入れると②＿＿＿。つまり、③＿＿＿をするとデンプンの他に④＿＿＿もできるってことだね!
試験管のふたをする前に、フーッと息を吹きこむ
んだけど、これは⑤＿＿＿を試験管に入れるため。
そして、30分光を当てると、それぞれの中は、
$\boxed{ A }$→⑥＿＿＿、$\boxed{ B }$→⑦＿＿＿、$\boxed{ C }$→⑧＿＿＿
なる。
だから、石灰水を入れて振ると、⑩＿＿＿!!
つまり、光合成をすると、⑪＿＿が⑫＿＿ にに変わるんだよ!!
【BTB溶液】これは、酸性だと⑬＿＿色、
中性だと⑭＿＿＿色、アルカリ性だと⑮＿＿＿色になる。
二酸化炭素が増えると⑯＿＿＿色になり、
二酸化炭素が減ると⑰＿＿＿色になっていく。
※図は動画内参照
【理科】中1-8 葉のはたらき(実験②③)
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
【実験②】
$\boxed{ 1 }$①＿＿＿をするために
あたためたエタノールに入れる。
$\boxed{ 2 }$水洗いしてから、ヨウ素液にひたす。
この葉は、アルミニウムはくをつけたら、一晩おく。
その理由は②＿＿＿＿＿＿ためなんだ。
あと、エタノールは③＿＿＿しやすいから、④＿＿＿＿＿＿しちゃダメだよ!!
ヨウ素液にひたして 色が変わったのは⑤(図)だよ。
$\boxed{ A }$明るい所にあった葉
$\boxed{ B }$暗い所にあった葉
【実験③】
$\boxed{ 1 }$AとBを塩素系漂白剤にひたし、水でゆすぐ。
$\boxed{ 2 }$葉をそれぞれ観察する。
$\boxed{ A }$を観察したのが⑥＿＿＿で
$\boxed{ B }$を観察したのが⑦＿＿＿!!
Ⓓの点は⑧＿＿＿でここで
⑨＿＿＿をしているから、⑩＿＿＿ができて青紫色になったんだ!!
ちなみに、この実験みたいに、1つの条件以外を同じにするのを⑪＿＿＿実験っていうんだ。
※図は動画内参照
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【実験②】
$\boxed{ 1 }$①＿＿＿をするために
あたためたエタノールに入れる。
$\boxed{ 2 }$水洗いしてから、ヨウ素液にひたす。
この葉は、アルミニウムはくをつけたら、一晩おく。
その理由は②＿＿＿＿＿＿ためなんだ。
あと、エタノールは③＿＿＿しやすいから、④＿＿＿＿＿＿しちゃダメだよ!!
ヨウ素液にひたして 色が変わったのは⑤(図)だよ。
$\boxed{ A }$明るい所にあった葉
$\boxed{ B }$暗い所にあった葉
【実験③】
$\boxed{ 1 }$AとBを塩素系漂白剤にひたし、水でゆすぐ。
$\boxed{ 2 }$葉をそれぞれ観察する。
$\boxed{ A }$を観察したのが⑥＿＿＿で
$\boxed{ B }$を観察したのが⑦＿＿＿!!
Ⓓの点は⑧＿＿＿でここで
⑨＿＿＿をしているから、⑩＿＿＿ができて青紫色になったんだ!!
ちなみに、この実験みたいに、1つの条件以外を同じにするのを⑪＿＿＿実験っていうんだ。
※図は動画内参照
【理科】中1-7 葉のはたらき(実験①)
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
ヒマワリの葉などを真上から観察すると、
①＿＿＿ように②＿＿＿ ついている。
この理由は、③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ようにするためなんだ!
ちなみに、葉の④＿＿＿色の部分に⑤＿＿＿が当たると、
⑥＿＿＿などの養分がつくられる。
このはたらきを⑦＿＿＿っていうよ!!
$\boxed{ 2 }$Ⓐはそのまま!!
Ⓑは10倍にうすめⒸ(塩素系漂白剤)にひたす。
10分後、それを熱湯に 入れて洗い落とす。
$\boxed{ 3 }$ⒶとⒷをヨウ素液にひたす。
この実験でⒸにひたすのは⑧＿＿＿して、⑨＿＿＿ を見えやすくするためなんだ。
ちなみに、ヨウ素液は⑩＿＿＿があると、⑪＿＿＿ 色に変わる。ちなみに、この実験で色が変わるのは⑫＿＿で、
その場所は⑬＿＿＿(右図)だよ!
※図は動画内参照
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ヒマワリの葉などを真上から観察すると、
①＿＿＿ように②＿＿＿ ついている。
この理由は、③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ようにするためなんだ!
ちなみに、葉の④＿＿＿色の部分に⑤＿＿＿が当たると、
⑥＿＿＿などの養分がつくられる。
このはたらきを⑦＿＿＿っていうよ!!
$\boxed{ 2 }$Ⓐはそのまま!!
Ⓑは10倍にうすめⒸ(塩素系漂白剤)にひたす。
10分後、それを熱湯に 入れて洗い落とす。
$\boxed{ 3 }$ⒶとⒷをヨウ素液にひたす。
この実験でⒸにひたすのは⑧＿＿＿して、⑨＿＿＿ を見えやすくするためなんだ。
ちなみに、ヨウ素液は⑩＿＿＿があると、⑪＿＿＿ 色に変わる。ちなみに、この実験で色が変わるのは⑫＿＿で、
その場所は⑬＿＿＿(右図)だよ!
※図は動画内参照
【理科】中1-5 マツの花と種子
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
空欄を埋めよ。
【パーツの名前】
① ② ③
①＿＿＿も②＿＿＿も、うろこのようんｓ④＿＿＿もが重なってできている。
⑦は⑤＿＿＿の⑥＿＿＿ で
内側に⑦＿＿＿がある。
⑩は⑧＿＿＿の⑨＿＿＿ で
外側に⑩ ＿＿＿があって、⑪＿＿＿が入っている。
なので⑪＿＿＿が⑫＿＿＿につくことを⑬＿＿＿っていうよ!
マツみたいに⑭＿＿＿が⑮＿＿＿になっている植物を⑯＿＿＿っていって、被子植物とこいつの共通点は⑰＿＿＿を作ること。
だから、この2つをまとめて⑰＿＿＿っていうんだ!!
⑯＿＿＿には、⑰＿＿＿や⑱＿＿＿は無くて、マツメタ外に⑲＿＿＿や⑳＿＿＿がいるよ!!
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空欄を埋めよ。
【パーツの名前】
① ② ③
①＿＿＿も②＿＿＿も、うろこのようんｓ④＿＿＿もが重なってできている。
⑦は⑤＿＿＿の⑥＿＿＿ で
内側に⑦＿＿＿がある。
⑩は⑧＿＿＿の⑨＿＿＿ で
外側に⑩ ＿＿＿があって、⑪＿＿＿が入っている。
なので⑪＿＿＿が⑫＿＿＿につくことを⑬＿＿＿っていうよ!
マツみたいに⑭＿＿＿が⑮＿＿＿になっている植物を⑯＿＿＿っていって、被子植物とこいつの共通点は⑰＿＿＿を作ること。
だから、この2つをまとめて⑰＿＿＿っていうんだ!!
⑯＿＿＿には、⑰＿＿＿や⑱＿＿＿は無くて、マツメタ外に⑲＿＿＿や⑳＿＿＿がいるよ!!
【理科】中1-4 花のつくりとはたらき
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
【パーツの名前】
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
④＿＿＿中には⑨＿＿＿が入っていて、
これが⑩＿＿＿や⑪＿＿＿に運んでもらって、
⑫＿＿＿につくことを⑫＿＿＿って言うんだ。
これが起こると2つのものが進化するよ！！
⑭＿＿＿→⑮＿＿＿
⑯＿＿＿→⑰＿＿＿
図のように、⑱＿＿＿が⑲＿＿＿に包まれていると
植物を⑳＿＿＿っていうよ！
ちなみにさくらとかアブラナとかを調べると
数が同じなのは㉑＿＿＿で、必ず㉒＿＿＿本！！
※図は動画内参照
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【パーツの名前】
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
④＿＿＿中には⑨＿＿＿が入っていて、
これが⑩＿＿＿や⑪＿＿＿に運んでもらって、
⑫＿＿＿につくことを⑫＿＿＿って言うんだ。
これが起こると2つのものが進化するよ！！
⑭＿＿＿→⑮＿＿＿
⑯＿＿＿→⑰＿＿＿
図のように、⑱＿＿＿が⑲＿＿＿に包まれていると
植物を⑳＿＿＿っていうよ！
ちなみにさくらとかアブラナとかを調べると
数が同じなのは㉑＿＿＿で、必ず㉒＿＿＿本！！
※図は動画内参照
【理科】中1-3 顕微鏡の攻略法
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
空欄を埋めよ。
$\boxed{ 1 }$顕微鏡を、①＿＿＿＿で、直射日光の②＿＿＿＿所におく。
$\boxed{ 2 }$③＿＿＿＿レンズを、いちばん④＿＿＿＿倍率にセット!
$\boxed{ 3 }$⑤＿＿＿＿レンズをのぞきながら、全体が明るく見えるように⑥＿＿＿＿を 調節する。
$\boxed{ 4 }$⑦＿＿＿＿を⑧＿＿＿＿にのせてクリップで止めて、真横から見ながら、⑨＿＿＿＿レンズと⑩＿＿＿＿。
$\boxed{ 5 }$⑪＿＿＿レンズをのぞきながら⑫＿＿＿を回して、⑬＿＿＿レンズを⑭＿＿＿ピントを合わせる。
$\boxed{ 6 }$⑮＿＿＿を回して、はっきり見えるように調節して終了!!!
もし、2つのレンズにそれぞれ『40』『10×』と 書いてあるなら、倍率は⑯＿＿＿倍!!
見たいものが右下にずれているなら、 プレパラートを⑰＿＿＿に動かすといい!
両目で見る顕微鏡を⑱＿＿＿といって、ものを⑲＿＿＿に見るのにいいんだ!
$\boxed{ P }$を顕微鏡で見ると⑳になる。
※図は動画内参照
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空欄を埋めよ。
$\boxed{ 1 }$顕微鏡を、①＿＿＿＿で、直射日光の②＿＿＿＿所におく。
$\boxed{ 2 }$③＿＿＿＿レンズを、いちばん④＿＿＿＿倍率にセット!
$\boxed{ 3 }$⑤＿＿＿＿レンズをのぞきながら、全体が明るく見えるように⑥＿＿＿＿を 調節する。
$\boxed{ 4 }$⑦＿＿＿＿を⑧＿＿＿＿にのせてクリップで止めて、真横から見ながら、⑨＿＿＿＿レンズと⑩＿＿＿＿。
$\boxed{ 5 }$⑪＿＿＿レンズをのぞきながら⑫＿＿＿を回して、⑬＿＿＿レンズを⑭＿＿＿ピントを合わせる。
$\boxed{ 6 }$⑮＿＿＿を回して、はっきり見えるように調節して終了!!!
もし、2つのレンズにそれぞれ『40』『10×』と 書いてあるなら、倍率は⑯＿＿＿倍!!
見たいものが右下にずれているなら、 プレパラートを⑰＿＿＿に動かすといい!
両目で見る顕微鏡を⑱＿＿＿といって、ものを⑲＿＿＿に見るのにいいんだ!
$\boxed{ P }$を顕微鏡で見ると⑳になる。
※図は動画内参照
【理科】中1-2 水中の小さな生物の観察
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
空欄を埋めよ。
これは①＿＿＿＿!そして、
②＿＿＿＿、③＿＿＿＿
④＿＿＿＿、⑤＿＿＿＿
⑥＿＿＿＿
っていうんだ。
小さなものを観察するには⑦＿＿＿＿ を作らなきゃだね!
作り方は、⑧＿＿＿＿ 観察したいものをのせて、⑨＿＿＿＿ の上に をはしから ゆっくりかぶせる。そうする理由は、
⑩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ため!!
【観察できるやつら】
⑪＿＿＿＿＿＿
⑫＿＿＿＿＿＿
⑬＿＿＿＿＿＿
⑭＿＿＿＿＿＿
⑮＿＿＿＿＿＿
⑯＿＿＿＿＿＿
この中で一番大きいのは⑰＿＿＿＿＿＿!
※図は動画内参照
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空欄を埋めよ。
これは①＿＿＿＿!そして、
②＿＿＿＿、③＿＿＿＿
④＿＿＿＿、⑤＿＿＿＿
⑥＿＿＿＿
っていうんだ。
小さなものを観察するには⑦＿＿＿＿ を作らなきゃだね!
作り方は、⑧＿＿＿＿ 観察したいものをのせて、⑨＿＿＿＿ の上に をはしから ゆっくりかぶせる。そうする理由は、
⑩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ため!!
【観察できるやつら】
⑪＿＿＿＿＿＿
⑫＿＿＿＿＿＿
⑬＿＿＿＿＿＿
⑭＿＿＿＿＿＿
⑮＿＿＿＿＿＿
⑯＿＿＿＿＿＿
この中で一番大きいのは⑰＿＿＿＿＿＿!
※図は動画内参照
【理科】中1-1 身近な生物の観察
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
穴埋めせよ。
花などを観察するときに 使うものを①＿＿＿＿という。
これで花を見るときは、①＿＿＿＿を②＿＿＿＿に近付け、③＿＿＿＿を動かしてピントを合わせよう!
あっ!!これで④＿＿＿＿を見ちゃダメだよ!
観察したら絵を書くんだけど、その 書き方にもルールがあって、⑤＿＿＿＿く、 ⑥＿＿＿＿の線で、⑦＿＿＿＿ものだけ を書くようにしようね!!
これは、⑧＿＿＿＿の1つの花。
ちなみに、それぞれ⑨＿＿＿＿、⑩＿＿＿＿、⑪＿＿＿＿ っていう名前なんだ!!
ゼニゴケは⑫＿＿＿＿の当たらない ⑬＿＿＿＿ 地面に生えるから、木や校舎 で日陰になっている所で、よく見られる。
※図は動画内参照
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穴埋めせよ。
花などを観察するときに 使うものを①＿＿＿＿という。
これで花を見るときは、①＿＿＿＿を②＿＿＿＿に近付け、③＿＿＿＿を動かしてピントを合わせよう!
あっ!!これで④＿＿＿＿を見ちゃダメだよ!
観察したら絵を書くんだけど、その 書き方にもルールがあって、⑤＿＿＿＿く、 ⑥＿＿＿＿の線で、⑦＿＿＿＿ものだけ を書くようにしようね!!
これは、⑧＿＿＿＿の1つの花。
ちなみに、それぞれ⑨＿＿＿＿、⑩＿＿＿＿、⑪＿＿＿＿ っていう名前なんだ!!
ゼニゴケは⑫＿＿＿＿の当たらない ⑬＿＿＿＿ 地面に生えるから、木や校舎 で日陰になっている所で、よく見られる。
※図は動画内参照
【For you動画－３】 中３理科－天体
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
空欄を埋めよ。
①A～Dに地球から見える月の形を書こう!!
Aは②＿＿＿＿で③＿＿＿＿に南中する。
Bは④＿＿＿＿で⑤＿＿＿＿に南中する。
Cは⑥＿＿＿＿で⑦＿＿＿＿に南中する。
Dは⑧＿＿＿＿で⑨＿＿＿＿に南中する。
3月3日の23時に⑩＿＿＿＿座のAの星が真南に
観察できた。だから、4月3日の23時には⑪＿＿＿＿に
あるだろうから、その日、Aは⑫＿＿時に南中することが予想できる。
また、2月3日の21時には⑬＿＿にあったんだろう な～。
この星座は夏になると見えなくなるんだけど、 こういう風に季節によって見える星座が変わるのは⑭＿＿＿＿＿からなんだ!!
※図は動画内参照
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空欄を埋めよ。
①A～Dに地球から見える月の形を書こう!!
Aは②＿＿＿＿で③＿＿＿＿に南中する。
Bは④＿＿＿＿で⑤＿＿＿＿に南中する。
Cは⑥＿＿＿＿で⑦＿＿＿＿に南中する。
Dは⑧＿＿＿＿で⑨＿＿＿＿に南中する。
3月3日の23時に⑩＿＿＿＿座のAの星が真南に
観察できた。だから、4月3日の23時には⑪＿＿＿＿に
あるだろうから、その日、Aは⑫＿＿時に南中することが予想できる。
また、2月3日の21時には⑬＿＿にあったんだろう な～。
この星座は夏になると見えなくなるんだけど、 こういう風に季節によって見える星座が変わるのは⑭＿＿＿＿＿からなんだ!!
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－１３ 化合する物質の割合 ・ 計算編
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
質問に答えよ。
【銅】
①$6g$の銅が完全に酸化するとき、化合する酸素の質量は?
② $9.0g$の酸化銅をつくるために 必要な銅の質量は?
③ $2.5g$の銅を加熱したとき、加熱後の 質量は$2.9g$でした。酸素と化合していない 銅の質量は?
【マグネシウム】
④$4.5g$のマグネシウムが完全に酸素と化合するとき、
できた化合物の質量は?
⑤$3.4g$のマグネシウムを加熱したとき、加熱後の質量は$5.2g$でした。酸素と化合していない㋮の質量は?
【原子の数】
⑥銅の原子$15$こと化合する酸素の原子の数は?
⑦銅の原子$16$こ、酸素の分子20こあるとき、
反応しないで残る 酸素の分子の数は?
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質問に答えよ。
【銅】
①$6g$の銅が完全に酸化するとき、化合する酸素の質量は?
② $9.0g$の酸化銅をつくるために 必要な銅の質量は?
③ $2.5g$の銅を加熱したとき、加熱後の 質量は$2.9g$でした。酸素と化合していない 銅の質量は?
【マグネシウム】
④$4.5g$のマグネシウムが完全に酸素と化合するとき、
できた化合物の質量は?
⑤$3.4g$のマグネシウムを加熱したとき、加熱後の質量は$5.2g$でした。酸素と化合していない㋮の質量は?
【原子の数】
⑥銅の原子$15$こと化合する酸素の原子の数は?
⑦銅の原子$16$こ、酸素の分子20こあるとき、
反応しないで残る 酸素の分子の数は?
【中２ 理科】 中２－１２ 化合する物質の割合 ・ 基本編
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑭の空欄を埋めよ
銅+酸素→①＿＿＿＿
(質量の比)②＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿＿
マグネシウム+酸素→③＿＿＿＿
(質量の比)④＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿＿
2つの比を合わせると、
銅:マグネシウム=⑤＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿
また、両方とも原子の数の比は⑥＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿
◎一つの金属(今回は銅)をくり返し熱する!!
金属を熱するときは⑦＿＿＿＿ 熱する。
その質量をはかって⑧＿＿＿＿ ために
しっかりかき混ぜてくり返し熱する!
化合する酸素の質量はだんだん⑨＿＿＿＿。
なぜなら⑩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
左下の表を見ると⑪＿＿ 回目ですべての銅が反応したのが分かるね!
※表は動画内参照
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①～⑭の空欄を埋めよ
銅+酸素→①＿＿＿＿
(質量の比)②＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿＿
マグネシウム+酸素→③＿＿＿＿
(質量の比)④＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿＿
2つの比を合わせると、
銅:マグネシウム=⑤＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿
また、両方とも原子の数の比は⑥＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿
◎一つの金属(今回は銅)をくり返し熱する!!
金属を熱するときは⑦＿＿＿＿ 熱する。
その質量をはかって⑧＿＿＿＿ ために
しっかりかき混ぜてくり返し熱する!
化合する酸素の質量はだんだん⑨＿＿＿＿。
なぜなら⑩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
左下の表を見ると⑪＿＿ 回目ですべての銅が反応したのが分かるね!
※表は動画内参照
【中２ 理科】 中２－１４ 化学変化と熱
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑭の空欄と式を埋めよ
$\boxed{ A }$プロパンガスに火をつける。
$\boxed{ B }$鉄粉と活性炭を混ぜて、食塩水をたらす。
$\boxed{ C }$うすい塩酸にマグネシウムリボンをいれる。
$\boxed{ D }$水酸化バリウムと塩化アンモニウムをまぜる。ビーカーにぬれたろ紙をかぶせておく。
A～Dでの中で温度が上がるのは①＿＿＿＿ で
この反応は②＿＿＿＿っていうよ!ちなみに
Bの反応は③＿＿＿＿として使われているんだ。
逆に、温度が下がるのは④＿＿＿＿で
この反応は⑤＿＿＿＿っていうよ!!
こういう風に温度が変わるのは、
⑥＿＿＿＿ が出入りするからなんだ。
あと$\boxed{ C }$は⑦＿＿＿＿が発生して、$\boxed{ D }$は
⑧＿＿＿＿が発生する。だから、
⑨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ために
ぬれたろ紙をかぶせるんだ。
$\boxed{ A }$のプロパンやメタンは炭素と水素をふくむ⑩＿＿＿＿なので燃焼させると⑪＿＿＿＿ と⑫＿＿＿＿ができる。
そのときに⑬＿＿＿＿が発生する。
(メタンの燃焼式)⑭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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①～⑭の空欄と式を埋めよ
$\boxed{ A }$プロパンガスに火をつける。
$\boxed{ B }$鉄粉と活性炭を混ぜて、食塩水をたらす。
$\boxed{ C }$うすい塩酸にマグネシウムリボンをいれる。
$\boxed{ D }$水酸化バリウムと塩化アンモニウムをまぜる。ビーカーにぬれたろ紙をかぶせておく。
A～Dでの中で温度が上がるのは①＿＿＿＿ で
この反応は②＿＿＿＿っていうよ!ちなみに
Bの反応は③＿＿＿＿として使われているんだ。
逆に、温度が下がるのは④＿＿＿＿で
この反応は⑤＿＿＿＿っていうよ!!
こういう風に温度が変わるのは、
⑥＿＿＿＿ が出入りするからなんだ。
あと$\boxed{ C }$は⑦＿＿＿＿が発生して、$\boxed{ D }$は
⑧＿＿＿＿が発生する。だから、
⑨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ために
ぬれたろ紙をかぶせるんだ。
$\boxed{ A }$のプロパンやメタンは炭素と水素をふくむ⑩＿＿＿＿なので燃焼させると⑪＿＿＿＿ と⑫＿＿＿＿ができる。
そのときに⑬＿＿＿＿が発生する。
(メタンの燃焼式)⑭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿