化学
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【中学理科】身のまわり物質の演習～京都府立公立高校中期選抜入試2020年度～【高校受験】
【得意になれます】入試でもテストでもよく出る湿度の問題の解き方を詳しく解説！〔現役塾講師、中学２年理科〕
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
3rd School
問題文全文(内容文)：
気温$24^{ \circ }$の部屋で、くみ置きの水を金属のコップに入れた。
このコップに氷を入れて水温を下げると$16^{ \circ }$の時に、コップに表面に水滴がつき始めた。
このときの湿度は？
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気温$24^{ \circ }$の部屋で、くみ置きの水を金属のコップに入れた。
このコップに氷を入れて水温を下げると$16^{ \circ }$の時に、コップに表面に水滴がつき始めた。
このときの湿度は？
【必見！】苦手な人が多い湿度の計算をテンプレート化して簡単にできるようにします！〔現役塾講師解説、中学２年、理科〕
【中学理科】電気分解の演習～神奈川県公立高校入試2020年度～【高校受験】
【高校受験対策/理科】死守１７
単元：
#理科(中学生)#生物#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
高校受験対策・死守17
①
酸化銀を加熱すると、白色の物質が残った。
酸化銀を加熱したときの反応を表したモデルとして適切なのは、右のア～エのうちではどれか。
ただし●は銀原子1個を、○は酸素原子1個を表すものとする。
※ア～エは動画参照
②
銅の粉末を空気中でじゅうぶんに加熱して、酸化銅をつくる実験をしました。
次の表は銅の粉末の質量と、できた酸化銅の質量の関係をまとめたものです。
この表から銅の粉末2.60gもじゅうぶんに加熱してできた酸化銅に化合している酸素の質量を求めなさい。
※表は動画参照
③
金属に共通する性質として当てはまるものを、 右のア～エからすべて選びなさい。
ア 電気をよく通す
イ みがくと光を受けて輝く
ウ 磁石につく
エ たたくとうすく広がる
④
着色した水を吸わせた植物の茎をうすく輪切りにし、プレパラートをつくって、顕微鏡で観察した。右の図はそのスケッチである。
スケッチを見ると、この植物は維管束が輪状に並んでいることがわかった。
このような茎のつくりをもつ植物のなかまとその特徴について書かれた文として正しいものを、次のア～ エの中から一つ選んでその記号を書きなさい。
ア ツユクサやユリなどが同じ仲間であり、葉脈は平行で、根は主根と側根からなる。
イ アブラナヤ エンドウなどが同じ仲間であり、葉脈は網目状で、根は主根と側根からなる。
ウ アブラナヤ エンドウなどが同じ仲間であり、葉脈は平行で、根はひげ根からなる。
エ ツユクサやユリなどが同じ仲間であり、葉脈は網目状で、根はひげ根からなる。
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高校受験対策・死守17
①
酸化銀を加熱すると、白色の物質が残った。
酸化銀を加熱したときの反応を表したモデルとして適切なのは、右のア～エのうちではどれか。
ただし●は銀原子1個を、○は酸素原子1個を表すものとする。
※ア～エは動画参照
②
銅の粉末を空気中でじゅうぶんに加熱して、酸化銅をつくる実験をしました。
次の表は銅の粉末の質量と、できた酸化銅の質量の関係をまとめたものです。
この表から銅の粉末2.60gもじゅうぶんに加熱してできた酸化銅に化合している酸素の質量を求めなさい。
※表は動画参照
③
金属に共通する性質として当てはまるものを、 右のア～エからすべて選びなさい。
ア 電気をよく通す
イ みがくと光を受けて輝く
ウ 磁石につく
エ たたくとうすく広がる
④
着色した水を吸わせた植物の茎をうすく輪切りにし、プレパラートをつくって、顕微鏡で観察した。右の図はそのスケッチである。
スケッチを見ると、この植物は維管束が輪状に並んでいることがわかった。
このような茎のつくりをもつ植物のなかまとその特徴について書かれた文として正しいものを、次のア～ エの中から一つ選んでその記号を書きなさい。
ア ツユクサやユリなどが同じ仲間であり、葉脈は平行で、根は主根と側根からなる。
イ アブラナヤ エンドウなどが同じ仲間であり、葉脈は網目状で、根は主根と側根からなる。
ウ アブラナヤ エンドウなどが同じ仲間であり、葉脈は平行で、根はひげ根からなる。
エ ツユクサやユリなどが同じ仲間であり、葉脈は網目状で、根はひげ根からなる。
【高校受験対策/理科】死守16
単元：
#理科(中学生)#生物#化学#物理#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
高校受験対策・死守16
①
図1のように、電気分解装置に薄い塩酸を入れ電流を流したところ、塩酸の電気分解が起こり、
陰極からは気体Aが、陽極からは気体Bがそれぞれ発生し、集まった体積は気体Aの方が気体Bより多かった。
気体Aの方が気体Bより集まった体積が多い理由と気体Bの名称をそれぞれ書きなさい。
②
次のうち、深成岩はどれか答えなさい。
ア 玄武岩
イ 花こう岩
ウ チャート
エ 凝灰岩
③
150gの物体を一定の速さで1.6m持ち上げた。持ち上げるのにかかった時間は2秒だった。
持ち上げた力がした仕事率を表したものとして適切なのは、下のア～エのうちではどれか。
ただし、100gの物体に働く重力の大きさを1Nとする。
ア 1.2w
イ 2.4w
ウ 120w
エ 240w
④
次の文は、日本付近のプレートの境界で起こる地震について述べたものである。
文中の①~③に当てはまる語の組み合わせとして正しいものを、下のア～エから選びなさい。
日本付近のプレートの境界では、①のプレートが➁のプレートの下に沈み込んでいくことで➁のプレートにひずみが生じる。
このとき③のプレートの先端部が引きずりこまれていき、このひずみが少しずつ大きくなる。
このひずみがが限界に達すると、③のプレートの先端部が急激に戻ろうとして跳ね上がり大きな地震が発生する。
ア ①陸 ➁海 ③陸
イ ①海 ➁陸 ③陸
ウ ①陸 ➁海 ③海
エ ①海 ➁陸 ③海
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高校受験対策・死守16
①
図1のように、電気分解装置に薄い塩酸を入れ電流を流したところ、塩酸の電気分解が起こり、
陰極からは気体Aが、陽極からは気体Bがそれぞれ発生し、集まった体積は気体Aの方が気体Bより多かった。
気体Aの方が気体Bより集まった体積が多い理由と気体Bの名称をそれぞれ書きなさい。
②
次のうち、深成岩はどれか答えなさい。
ア 玄武岩
イ 花こう岩
ウ チャート
エ 凝灰岩
③
150gの物体を一定の速さで1.6m持ち上げた。持ち上げるのにかかった時間は2秒だった。
持ち上げた力がした仕事率を表したものとして適切なのは、下のア～エのうちではどれか。
ただし、100gの物体に働く重力の大きさを1Nとする。
ア 1.2w
イ 2.4w
ウ 120w
エ 240w
④
次の文は、日本付近のプレートの境界で起こる地震について述べたものである。
文中の①~③に当てはまる語の組み合わせとして正しいものを、下のア～エから選びなさい。
日本付近のプレートの境界では、①のプレートが➁のプレートの下に沈み込んでいくことで➁のプレートにひずみが生じる。
このとき③のプレートの先端部が引きずりこまれていき、このひずみが少しずつ大きくなる。
このひずみがが限界に達すると、③のプレートの先端部が急激に戻ろうとして跳ね上がり大きな地震が発生する。
ア ①陸 ➁海 ③陸
イ ①海 ➁陸 ③陸
ウ ①陸 ➁海 ③海
エ ①海 ➁陸 ③海
【高校受験対策/理科14】イオン
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
Q
化学変化とイオンについて調べるために実験を行いました。これについてあとの各問いに答えなさい。
【実験】
図1のようにうすい塩酸とうすい水酸化ナトリウム水溶液をそれぞれ満たした装置を用意して、しばらく電流を流したところ、ガラス管A~Dのそれぞれに気体が集まった。
表はこのときのそれぞれのガラス管に集まった、気体名とその体積をまとめたものである。
①うすい塩酸や水酸化ナトリウム水溶液の溶質のように、水溶液にすると電流を通す物質を何というか書きなさい。
②ガラス管Bに集まった塩素が、他のガラス管に集まった気体に比べて極めて少なかった理由を、簡潔に書きなさい。
③うすい塩酸は塩化水素の水溶液です。
塩化水素の電離のようすを正しく表すためにA、Bに入るイオン式を書きなさい。
④図1の4つの電極A～Dのうち、陰極はどれかA～Dから2つ選び、記号で答えなさい。
⑤電源装置の電圧を変えずに、電気分解の装置に電流をしばらく流し続けると、流れる電流の強さはどのように変化するか。
最も適当なものを次から1つ選び、記号で答えなさい。
ア 強くなる。
イ 弱くなる。
ウ 変わらない。
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Q
化学変化とイオンについて調べるために実験を行いました。これについてあとの各問いに答えなさい。
【実験】
図1のようにうすい塩酸とうすい水酸化ナトリウム水溶液をそれぞれ満たした装置を用意して、しばらく電流を流したところ、ガラス管A~Dのそれぞれに気体が集まった。
表はこのときのそれぞれのガラス管に集まった、気体名とその体積をまとめたものである。
①うすい塩酸や水酸化ナトリウム水溶液の溶質のように、水溶液にすると電流を通す物質を何というか書きなさい。
②ガラス管Bに集まった塩素が、他のガラス管に集まった気体に比べて極めて少なかった理由を、簡潔に書きなさい。
③うすい塩酸は塩化水素の水溶液です。
塩化水素の電離のようすを正しく表すためにA、Bに入るイオン式を書きなさい。
④図1の4つの電極A～Dのうち、陰極はどれかA～Dから2つ選び、記号で答えなさい。
⑤電源装置の電圧を変えずに、電気分解の装置に電流をしばらく流し続けると、流れる電流の強さはどのように変化するか。
最も適当なものを次から1つ選び、記号で答えなさい。
ア 強くなる。
イ 弱くなる。
ウ 変わらない。
【中学理科】宣誓で覚える分解の実験の注意事項
【中学理科】化学変化と熱～テストに出るとこだけ～ 1-11【中２理科】
【中学理科】化学変化と物質の質量の割合～例題で学ぼう～ 1-10【中２理科】
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文)：
(1) 1.5gのマグネシウムは最大で何gの酸素と化合するか。
(2) 4.5gの酸化マグネシウムをつくるには、マグネシウムが最低何g必要か。
(3) 4.0gの銅を加熱すると、5.0gになるが、実験では4.0gの銅を加熱すると、
4.7gにしかならなかった。
これは、銅の一部が酸化銅に変わらずに銅のままで残ったためである。
酸化銅に変わらずに残った銅は何gか。
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(1) 1.5gのマグネシウムは最大で何gの酸素と化合するか。
(2) 4.5gの酸化マグネシウムをつくるには、マグネシウムが最低何g必要か。
(3) 4.0gの銅を加熱すると、5.0gになるが、実験では4.0gの銅を加熱すると、
4.7gにしかならなかった。
これは、銅の一部が酸化銅に変わらずに銅のままで残ったためである。
酸化銅に変わらずに残った銅は何gか。
【中学理科】指示薬のまとめ～色の変化のやつ～【高校受験】
【中学理科】化学変化と質量の変化～質量保存の法則～ 1-9【中２理科】
【中学理科】蒸留～液体と液体を分ける～ 2-13【中１理科】
【中学理科】状態変化と温度～沸点と融点～ 2-12【中１理科】
【中学理科】物質の状態変化～イメージで理解する～ 2-11【中１理科】
【中学理科】イオンを解説してみた
【中学理科】気体の性質③～まとめ，定期テスト対策～ 2-5【中１理科】
【中学理科】化合～テストに頻出のとこを正確に～ 1-5【中２理科】
【中学理科】気体の性質①～イメージで覚える性質，作り方～ 2-3【中１理科】
【中学理科】酸とアルカリ～イオンで理解する～ 1-5【中３理科】
【中学理科】分子と化学式～知らないとやばい～ 1-4【中２理科】
【中学理科】原子～覚え方とコツ～ 1-3【中２理科】
【中学理科】電気分解～ポケモンと？プ～さんで？覚える～ 1-2【中２理科】
【中学理科】物質の熱分解～試験管の気持ちで解く～ 1-1【中２理科】
【中学理科】電気分解～イオンで理解する～ 1-3【中３理科】
【中学理科】電解質とイオン 1-2【中３理科】
【中学理科】原子の構造とイオン 1-1【中３理科】
単元：
#化学#化学基礎１ー物質の構成#理科(中学生)#化学#理科(高校生)
指導講師：
【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文)：
原子の構造とイオン 1-1の説明動画です
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原子の構造とイオン 1-1の説明動画です
【高校受験対策/理科2】実験
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
うすい塩酸 20.00gを入れた容器と石灰石1.00gをのせた薬包紙を、電子てんびんにのせて全体の質量をはかり、「反応前の質量」とした。
その後、うすい塩酸が入っている容器に石灰石を残らず入れた。
気体の発生が止まってから、薬包紙とともに全体の質量をはかり、「反応後の質量」 とした。
右の表は、この実験を、石灰石の質量のみを変えてくり返し行った結果である。
ただし、発生する気体はすべて空気中に出ていくものとする。
①発生した気体は何?
②実験の結果から、用意したうすい塩酸20.00gと余らずに 反応する石灰石の最大の質量は何gと考えられる?
③実験において、うすい塩酸20.00gに石灰石6.00gを入れた容器には、石灰石の一部が溶けずに残っていた。
この容器にうすい塩酸を新たに少しずつ加えると、残っていた石灰石は気体を発生しながらすべて溶けた。
実験の結果から、容器に残っていた石灰石と新たに加えたうすい塩酸 の反応によって発生した気体は何gと考えられる?
※表は動画内参照
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うすい塩酸 20.00gを入れた容器と石灰石1.00gをのせた薬包紙を、電子てんびんにのせて全体の質量をはかり、「反応前の質量」とした。
その後、うすい塩酸が入っている容器に石灰石を残らず入れた。
気体の発生が止まってから、薬包紙とともに全体の質量をはかり、「反応後の質量」 とした。
右の表は、この実験を、石灰石の質量のみを変えてくり返し行った結果である。
ただし、発生する気体はすべて空気中に出ていくものとする。
①発生した気体は何?
②実験の結果から、用意したうすい塩酸20.00gと余らずに 反応する石灰石の最大の質量は何gと考えられる?
③実験において、うすい塩酸20.00gに石灰石6.00gを入れた容器には、石灰石の一部が溶けずに残っていた。
この容器にうすい塩酸を新たに少しずつ加えると、残っていた石灰石は気体を発生しながらすべて溶けた。
実験の結果から、容器に残っていた石灰石と新たに加えたうすい塩酸 の反応によって発生した気体は何gと考えられる?
※表は動画内参照
【中３ 理科】 中３－５０ 物質資源とその利用
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
半導体材料の中心として利用されるのは①＿＿＿＿プラスチックの合成などに欠かせないのが②＿＿＿＿である。
また、電気エネルギーを光エネルギーに変える新素材に、半導体からなる③＿＿＿＿＿＿＿＿や電子に対する性質の異なる有機簿膜を重ねた④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿がある。
医療の分野では、ほかの生物細胞に作用し、増殖を抑える⑤＿＿＿＿が発見されたり、新しい薬剤が開発されたりと日々精進している。
しかし、科学技術が進歩する半面、大気汚染⑥＿＿＿＿によるオゾン層の破壊、酸性雨、温室効果ガスによる⑦＿＿＿＿＿＿＿＿などの悪影響を及ぼす面があることを忘れてはいけない。
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半導体材料の中心として利用されるのは①＿＿＿＿プラスチックの合成などに欠かせないのが②＿＿＿＿である。
また、電気エネルギーを光エネルギーに変える新素材に、半導体からなる③＿＿＿＿＿＿＿＿や電子に対する性質の異なる有機簿膜を重ねた④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿がある。
医療の分野では、ほかの生物細胞に作用し、増殖を抑える⑤＿＿＿＿が発見されたり、新しい薬剤が開発されたりと日々精進している。
しかし、科学技術が進歩する半面、大気汚染⑥＿＿＿＿によるオゾン層の破壊、酸性雨、温室効果ガスによる⑦＿＿＿＿＿＿＿＿などの悪影響を及ぼす面があることを忘れてはいけない。
【中３ 理科】 中３－５１ これから目指すべき社会
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
今のような大量生産、大量消費、大量廃棄を続ければ、資源は①＿＿＿＿してしまう。
なので、資源を有効に利用するための3R、②＿＿＿＿(再資源化)、③＿＿＿＿(再使用)、④＿＿＿＿(発生抑制)が重要で、⑤＿＿＿＿、⑥＿＿＿＿、アルミニウムなどの金属は②＿＿＿＿率が
高いが、長期的に考えると電子部品などに使われている⑦＿＿＿＿などの回収が大切になる。
また、ごみを焼却するときには⑧＿＿＿＿類を発生しにくい高温の炉を用いたり、その熱を利用した⑨＿＿＿＿発電をするなどのくふうがされている。
そのためにも、私たちはごみを出すときにしっかり⑩＿＿＿＿する必要がある。
このように再利用の割合を高めて、天然資源の循環を可能にした社会を⑪＿＿＿＿という。
これが達成されたときに、永続的な文明の土台を築くことが
でき、このような社会を⑫ ＿＿＿＿という!
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今のような大量生産、大量消費、大量廃棄を続ければ、資源は①＿＿＿＿してしまう。
なので、資源を有効に利用するための3R、②＿＿＿＿(再資源化)、③＿＿＿＿(再使用)、④＿＿＿＿(発生抑制)が重要で、⑤＿＿＿＿、⑥＿＿＿＿、アルミニウムなどの金属は②＿＿＿＿率が
高いが、長期的に考えると電子部品などに使われている⑦＿＿＿＿などの回収が大切になる。
また、ごみを焼却するときには⑧＿＿＿＿類を発生しにくい高温の炉を用いたり、その熱を利用した⑨＿＿＿＿発電をするなどのくふうがされている。
そのためにも、私たちはごみを出すときにしっかり⑩＿＿＿＿する必要がある。
このように再利用の割合を高めて、天然資源の循環を可能にした社会を⑪＿＿＿＿という。
これが達成されたときに、永続的な文明の土台を築くことが
でき、このような社会を⑫ ＿＿＿＿という!