||交流回路(1)|| なぜ実効値は1/√2倍なのか - 質問解決D.B.(データベース)

||交流回路(1)|| なぜ実効値は1/√2倍なのか

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なぜ実効値は1/√2倍なのか解説動画です
単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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なぜ実効値は1/√2倍なのか解説動画です
投稿日:2018.08.24

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【高校物理】力学 等加速度運動のまとめ

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単元: #物理#力学#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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【高校物理】力学 等加速度運動のまとめ動画です
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動画内の図で、水平距離と地面に至るまでの時間を求めよ。
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【力学】【万有引力】意外と知らない?!『GM=gR²』を4分で徹底解説!【高校物理】

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
教材: #中高教材#セミナー物理基礎・物理
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図のように、十分に長い直線状の導線A、Bが、8.0cmはなれて置かれている導線A、Bの中央に、半径2.0cmの1巻きコイルCを置いた。Aに3.0Aは上向きに3.0A、Bには下向きに5.0Aの電流を流したとき、Cの中心Oの磁場が0となるためには、Cにどちら向きに何Aの電流を流せばよいか。
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単元: #物理#熱・波・音#理科(高校生)
教材: #中高教材#セミナー物理基礎・物理
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
振動数2.0✕10^2Hzのおんさの先端に、図のように糸を取りつけ、滑車を通しておもりAをつるした。PQの長さを0.90mとしておんさを振動させたところ、腹が3個の定常波が生じた。
(1) 定常波の波長と糸を伝わる横波の速さは、それぞれいくらか。
(2) 滑車を移動させ、PQの長さを1.2mにすると、定常波の腹の数はいくらになるか。
(3) PQをもとの長さにもどし、Aを別のおもりBにすると、腹が2個の定常波ができた。このときの糸を伝わる横波の速さはいくらか。
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鉛直投げ上げ公式の使い方
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