253 条件が成立しない条件分岐:書かれている命令がすべて実行されるとは限らない! #shorts - 質問解決D.B.(データベース)

253 条件が成立しない条件分岐:書かれている命令がすべて実行されるとは限らない! #shorts

問題文全文(内容文):
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)x=11
(2)もしx<10ならば:
(3) l 表示する("xに10を加える.")
(4)L x=x+10
(5)表示する("xの値は",x)
単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)x=11
(2)もしx<10ならば:
(3) l 表示する("xに10を加える.")
(4)L x=x+10
(5)表示する("xの値は",x)
投稿日:2024.03.27

<関連動画>

【情報Ⅰ】フローチャートと構造

アイキャッチ画像
単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
プログラムを作る際、下書きや設計図としてフローチャートというものを使用します。
今回は一番基本のフローチャートの読み方の解説です!
この動画を見る 

268 年齢による割引判定するプログラム:or(または)とand(かつ)を適切に使おう! #shorts

アイキャッチ画像
単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
入力された年齢が18歳以下または65歳以上の場合「割引があります」と表示し、
それら以外では「割引はありません」と表示するプログラムを作成する。空欄に入る最も適切なものを選べ。
(1)age=【外部からの入力】#年齢を入力
(2)もし(  )ならば:
(3)l 表示する("割引があります")
(4)そうでなければ:
(5)L 表示する("割引はありません")
この動画を見る 

264 お出かけする条件をプログラムしよう!:複雑な条件分岐を読み解く #shorts

アイキャッチ画像
単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)weather=【外部からの入力】#晴れと入力
(2)time=【外部からの入力】#午後と入力
(3)もしweather=="晴れ"ならば:
(4)l もし time=="午前"ならば:
(5)l l 表示する("ピクニックしよう!")
(6)l そうでなければ:
(7)l L 表示する("散歩に出かけよう!")
(8)そうでなければ:
(9)L 表示する("読書を楽しもう!")
この動画を見る 

【情報Ⅰ】数値の大きいフローチャートの読み取り

アイキャッチ画像
単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
フローチャートの問題、および解説です
数値が大きくなった場合の考え方について学びましょう
この動画を見る 

243 配列の要素の値を別の要素に代入する:どの値が変わって、どの値が変化しないのかに注目しよう! #shorts

アイキャッチ画像
単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Data=[3,5,9]
(2)Data[0]=Data[1]
(3)表示する("現在のDataは",Data)
この動画を見る 
PAGE TOP