【高校英語】分詞③～主語＋動詞＋目的語＋分詞～【英文法】

問題文全文(内容文)：
主語＋動詞＋目的語＋分詞説明動画です

単元： #英語(高校生)#英文法#分詞・分詞構文

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

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主語＋動詞＋目的語＋分詞説明動画です

投稿日：2018.11.20

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否定：『同時』を表すNo soonerやHardlyやScarcely！

単元： #英語(高校生)#英文法#否定表現・特別な表現

指導講師：理数個別チャンネル

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I had no sooner arrived than it began to rain.
を倒置にしよう！
そして、別の表現で書き換えよう！

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【45秒で解説】この文の意味わかる？#shorts

単元： #英語(高校生)#英文法#英文解釈

指導講師： Morite2 English Channel

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以下の英文の意味が分かりますか？

英文解釈をしながら、訳してみましょう！
I think that that that that that boy used was wrong.

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【簡単】｢現在完了進行形」と「現在完了形」の違いも解説します。（#083 hiro式・英語上達法）

単元： #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#時制#現在完了(継続、経験、完了・結果)

指導講師： hiro式・英語上達法

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「現在完了進行形」と「現在完了形」の違いを解説します。

動作の「時点」に着目して、適切な使い分けが出来るようになりましょう！

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Lesson9-1 NT Stage3 3rd Edition【YAKISOBA先生がていねいに解説】

単元： #英語(高校生)#英文法#分詞・分詞構文#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#明治大学

教材： #NT ENGLISH SERIES#中高教材#Third Edition Stage3#Lesson9

指導講師：理数個別チャンネル

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N.T. Lesson9-1の解説動画です。
補語になる分詞の特徴を解説します。2018年の明治大学の商学部の入試問題にも触れています。

例文
After the class was over, we all sat talking for an hour.
Mr. White stood surrounded by his students.
Jason did his best to work Lucy ( ) the seriousness of the problem.(明治大・商学部 2018)

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１分で分かる！『ネクステージ』など、文法問題集の使い方　#Shorts【篠原好】

単元： #英語(高校生)#英文法

指導講師：篠原好【京大模試全国一位の勉強法】

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『ネクステージ』など、文法問題集の使い方を紹介します。

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<img src="https://kaiketsu-db.net/wp-content/uploads/2021/11/112-book-morph-outline.gif" alt="" data-eio="l"> 【高校英語】分詞③～主語＋動詞＋目的語＋分詞～【英文法】

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