cosで合成 2通りで解説！ - 質問解決D.B.（データベース）

cosで合成　2通りで解説！

問題文全文(内容文)：

\frac{1}{2} c o s θ + \frac{\sqrt{3}}{2} s i n θ

を

▢ c o s (θ - ○)

の形に直せ

単元： #数Ⅰ#図形と計量#三角比（三角比・拡張・相互関係・単位円）#三角比への応用（正弦・余弦・面積）#数学(高校生)

指導講師：数学を数楽に

問題文全文(内容文)：

\frac{1}{2} c o s θ + \frac{\sqrt{3}}{2} s i n θ

を

▢ c o s (θ - ○)

の形に直せ

投稿日：2022.02.01

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単元： #数Ⅰ#数Ⅱ#大学入試過去問(数学)#数と式#式と証明#式の計算（整式・展開・因数分解）#恒等式・等式・不等式の証明#数列#漸化式#学校別大学入試過去問解説(数学)#一橋大学#数学(高校生)#数B

指導講師：数学・算数の楽しさを思い出した / Ken

問題文全文(内容文)：

P (0) = 1, P (x + 1) - P (x) = 2 x

を満たす整式

P (x)

を求めよ。

2017一橋大過去問

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10万人ありがとうございます。鬼が笑う2021問題

単元： #数Ⅰ#数と式#実数と平方根（循環小数・有理数・無理数・絶対値・平方根計算・2重根号）#数学(高校生)

指導講師：鈴木貫太郎

問題文全文(内容文)：

\sqrt[20]{20!}

と

\sqrt[21]{21!}

　どちらが大きいか求めよ

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【数Ⅰ】【図形と計量】測量の応用2 ※問題文は概要欄

単元： #数Ⅰ#図形と計量#三角比への応用（正弦・余弦・面積）#数学(高校生)

教材： #4S数学#4S数学Ⅰ＋AのB問題解説（新課程2022年以降）#図形と計量#中高教材

指導講師：理数個別チャンネル

問題文全文(内容文)：
右の図のように1つの直線上にならぶ水平面上の3点A、B、Cから山頂Dの仰角を測ると、それぞれ45°、45°、30°であったという。AB=100m、BC=100mであるとき、山の高さDHを求めよ。

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大学入試の因数分解　　北海道薬科大

単元： #数Ⅰ#大学入試過去問(数学)#数と式#式の計算（整式・展開・因数分解）#学校別大学入試過去問解説(数学)#数学(高校生)

指導講師：数学を数楽に

問題文全文(内容文)：
因数分解せよ

x^{2} y^{2} + x^{2} y + x y^{2} - x - y - 1

北海道薬科大学

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２つの長方形と面積

単元： #数Ⅰ#数A#図形の性質#図形と計量#数学(高校生)

指導講師：数学を数楽に

問題文全文(内容文)：
四角形EBAFの面積＝？
＊図は動画内参照

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