Morite2 English Channel
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【Part 6激ムズ】第354回TOEIC公開テスト感想【6月8日午前】
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
森田先生が受験した、TOEIC公開テストの感想を語ります。
傾向を知って、対策に役立てましょう！
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森田先生が受験した、TOEIC公開テストの感想を語ります。
傾向を知って、対策に役立てましょう！
1分間英文法第14講【動詞の語法】 #shorts
アメリカ人が東大の英語に挑戦【和訳編】
単元：
#英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#東京大学
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
ネイティブが東京大学の英語入試に挑戦します！
以下の問題を和訳してみましょう！
Sometimes, I'd rip handfuls out and stuff them in my mouth, which wasn't much like the way any animal I knew of ate.
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ネイティブが東京大学の英語入試に挑戦します！
以下の問題を和訳してみましょう！
Sometimes, I'd rip handfuls out and stuff them in my mouth, which wasn't much like the way any animal I knew of ate.
ネイティブの知らない英文法【appreciate it if】 #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
ネイティブに「appreciate it if」の「it」は必要なのか聞いていきます。
適切な英文法を学びましょう！
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ネイティブに「appreciate it if」の「it」は必要なのか聞いていきます。
適切な英文法を学びましょう！
ネイティブの知らない英文法【appreciate you】 #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
ネイティブに「appreciate you」の使い方が正しいのか聞いていきます。
適切な英文法を学びましょう！
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ネイティブに「appreciate you」の使い方が正しいのか聞いていきます。
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英検1級の単熟語いくつ知ってる？ #shorts検1級の単熟語いくつ知ってる？ #shorts
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検1級#英単語
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
森田先生が英検1級の英単語を解説します。
英単語勉強に役立てましょう！
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森田先生が英検1級の英単語を解説します。
英単語勉強に役立てましょう！
2024年度第1回英検1級の要約と語彙問題の解説と分析【でた単コラボ】
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検1級#英単語
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
森田先生が2024年度第1回英検1級の語彙問題を解説します。
以下の英単語を学びましょう！
glitch sedentary forgery annulment null humdrum ruthless cliquish clique hamper consort marginally contentious connoisseur lurk venomous budge insurmountable deterrent glut peter out butt in
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森田先生が2024年度第1回英検1級の語彙問題を解説します。
以下の英単語を学びましょう！
glitch sedentary forgery annulment null humdrum ruthless cliquish clique hamper consort marginally contentious connoisseur lurk venomous budge insurmountable deterrent glut peter out butt in
【いくつ知ってる？】24年第1回英検準１級に出た単語 #shorts
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検準1級
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
森田先生が英検準1級の英単語を解説します。
英単語勉強の参考にしましょう！
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森田先生が英検準1級の英単語を解説します。
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【2024年度第1回英検準1級】要約問題と語彙問題の解説と分析【でた単コラボ】
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検準1級#英単語
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
森田先生が2024年度第1回英検準1級の語彙問題を解説します。
以下の英単語を学びましょう！
innovative diagnosis utter lobby expertise deflect outgoing coincidence bearable disposable aptitude cling paraphrase fragment feel for get down to put forth stick up for stand up for
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森田先生が2024年度第1回英検準1級の語彙問題を解説します。
以下の英単語を学びましょう！
innovative diagnosis utter lobby expertise deflect outgoing coincidence bearable disposable aptitude cling paraphrase fragment feel for get down to put forth stick up for stand up for
ネイティブはwhatの感嘆文を使わない？ #shorts
1分間英文法第13講【policeとnearbyの語法】 #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
森田先生が英文法を解説します。
以下の問題に挑戦しましょう！
Since local people reported that they had seen bears in a nearby river, the police ( ) to the area.
ア. was sent
イ. sent
ウ. send
エ. were sent
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森田先生が英文法を解説します。
以下の問題に挑戦しましょう！
Since local people reported that they had seen bears in a nearby river, the police ( ) to the area.
ア. was sent
イ. sent
ウ. send
エ. were sent
道行く人と英語クイズバトル第17戦【オーストラリア人登場】 #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法
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問題文全文(内容文)：
オーストラリア人が森田先生のクイズに挑戦します！
以下の問題に挑戦しましょう！
In order for us to narrow ideas down, we are going to schedule a weekly meeting for the next quarter, ( ) discussion about oversea markets.
1. encompassing
2. affiliating
3. eradicating
4. imposing
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オーストラリア人が森田先生のクイズに挑戦します！
以下の問題に挑戦しましょう！
In order for us to narrow ideas down, we are going to schedule a weekly meeting for the next quarter, ( ) discussion about oversea markets.
1. encompassing
2. affiliating
3. eradicating
4. imposing
新形式の英検準１級攻略法【要約問題・時間配分・リスニングPart 2対策】
単元：
#英語(高校生)#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検準1級#勉強法・その他#勉強法#英語リスニング・スピーキング#リスニング#勉強法
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問題文全文(内容文)：
一ノ瀬安先生に英検準1級の攻略法を聞いていきます！
各問題の解き方、時間配分などを参考にしましょう！
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一ノ瀬安先生に英検準1級の攻略法を聞いていきます！
各問題の解き方、時間配分などを参考にしましょう！
新形式の英検2級攻略法【時間配分・出題形式・要約対策・勉強法】
単元：
#英語(高校生)#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検2級#勉強法・その他#勉強法
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
森田先生が新形式の英検2級の攻略法を解説します。
各問題の解き方や時間配分などを参考にしましょう！
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アメリカ人が京都大学の和文英訳問題に挑戦
単元：
#英語(高校生)#英作文#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#和文英訳#東京大学
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問題文全文(内容文)：
ネイティブが東京大学の英語入試(和文英訳)に挑戦します！
以下の問題に挑戦しましょう！
かつての自分の無知と愚かさを恥じることはよくあるが、それは同時に、未熟な自分に気づいた分だけ成長したことをも示しているのだろう。逆説的だが、自分の無知を悟ったときにこそ、今日の私は昨日の私よりも賢くなっていると言えるのだ。まだまだ知らない世界があることを知る、きっとこれが学ぶということであり、その営みには終わりがないのだろう。
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ネイティブが東京大学の英語入試(和文英訳)に挑戦します！
以下の問題に挑戦しましょう！
かつての自分の無知と愚かさを恥じることはよくあるが、それは同時に、未熟な自分に気づいた分だけ成長したことをも示しているのだろう。逆説的だが、自分の無知を悟ったときにこそ、今日の私は昨日の私よりも賢くなっていると言えるのだ。まだまだ知らない世界があることを知る、きっとこれが学ぶということであり、その営みには終わりがないのだろう。
第352回TOEIC公開テスト感想 #shorts
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
森田先生が受験した、TOEIC公開テストの感想を語ります。
傾向を知って、対策に役立てましょう！
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森田先生が受験した、TOEIC公開テストの感想を語ります。
傾向を知って、対策に役立てましょう！
第352回TOEIC公開テスト感想【2024年5月26日午前】
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
森田先生が受験した、TOEIC公開テストの感想を語ります。
傾向を知って、対策に役立てましょう！
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傾向を知って、対策に役立てましょう！
第350回TOEIC公開テスト結果開封 #shorts
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
森田先生が受験した、TOEIC公開テストの結果発表をします。
果たして何点取れたのでしょうか！
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森田先生が受験した、TOEIC公開テストの結果発表をします。
果たして何点取れたのでしょうか！
【英語長文】空所補充問題の解き方【基礎英文法講座総集編第12講】
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
森田先生が空所補充問題の攻略法を解説します。
復習の参考にしましょう！
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森田先生が空所補充問題の攻略法を解説します。
復習の参考にしましょう！
ネイティブも困惑する英文法【否定文へのYesとNo】 #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法#否定表現・特別な表現
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
ネイティブに「否定分へのYesとNo」の答え方を聞いていきます。
適切な英文法を学びましょう！
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ネイティブに「否定分へのYesとNo」の答え方を聞いていきます。
適切な英文法を学びましょう！
アメリカ人が京都大学の和訳問題に挑戦
単元：
#英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#京都大学
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
ネイティブが京都大学の英語入試(和訳問題)に挑戦します！
以下の問題に挑戦しましょう！
Its first known written occurrence was in 1875, making it an infant as far as words go. " Creativeness" goes back a bit further, and was more common than creativity until about 1940, but both were used rarely and in an inconsistent kind of way. Strikingly, before about 1950 there were approximately zero articles, books, essays, classes, encyclopedia entries, or anything of the sort dealing explicitly with the subject of " creativity."
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ネイティブが京都大学の英語入試(和訳問題)に挑戦します！
以下の問題に挑戦しましょう！
Its first known written occurrence was in 1875, making it an infant as far as words go. " Creativeness" goes back a bit further, and was more common than creativity until about 1940, but both were used rarely and in an inconsistent kind of way. Strikingly, before about 1950 there were approximately zero articles, books, essays, classes, encyclopedia entries, or anything of the sort dealing explicitly with the subject of " creativity."
leave the sink runningってどういう意味なの #shorts
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
「leave the sink running」の意味が分かりますか？
英文法を考慮して、意味を考えてみましょう！
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「leave the sink running」の意味が分かりますか？
英文法を考慮して、意味を考えてみましょう！
ネイティブはhowの感嘆文を使わないのか #shorts
TOEIC Part 5対策コース【上級編】第1講
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
TOEIC Part5の攻略法を解説します。
受験の際の参考にしましょう！
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TOEIC Part5の攻略法を解説します。
受験の際の参考にしましょう！
楽器にtheを付けなくてもいいの #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
ネイティブに「楽器にtheを付けるべきか」聞いていきます。
適切な英文法を学びましょう！
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ネイティブに「楽器にtheを付けるべきか」聞いていきます。
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1分間英文法第12講【助動詞の過去形】 #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
森田先生が英文法を解説します。
以下の問題に挑戦しましょう！
After long hours of work, he ( ) exhausted last night.
① could be
② might be
③ must have been
④ would be
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森田先生が英文法を解説します。
以下の問題に挑戦しましょう！
After long hours of work, he ( ) exhausted last night.
① could be
② might be
③ must have been
④ would be
1分間英文法第11講【makeの意外な意味】 #shorts
単元：
#英語(中学生)#中1英語#一般動詞(1・2人称)(肯定文・否定文・疑問文)#一般動詞(3人称・単数)(肯定文・否定文・疑問文)
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
森田先生が英文法を解説します。
I really enjoy weddings, ( ) I don't have to make a speech.
1. as long as
2. in case of
3. so much that
4. unless
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森田先生が英文法を解説します。
I really enjoy weddings, ( ) I don't have to make a speech.
1. as long as
2. in case of
3. so much that
4. unless
1分間英文法第10講 #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
森田先生が英文法を解説します。
以下の問題に挑戦しましょう！
She had run five miles and had ( ) five miles to go.
1. already
2. another
3. more
4. yet
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森田先生が英文法を解説します。
以下の問題に挑戦しましょう！
She had run five miles and had ( ) five miles to go.
1. already
2. another
3. more
4. yet
1分間英文法第9講【時制】 #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法#時制
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
森田先生が時制を解説します。
以下の問題に挑戦しましょう！
Dad ( ) dinner when I got home from work.
① is cooking
② cooks
③ was cooking
④ has cooked
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森田先生が時制を解説します。
以下の問題に挑戦しましょう！
Dad ( ) dinner when I got home from work.
① is cooking
② cooks
③ was cooking
④ has cooked
1分間英文法第8講as long asとas far asの違い #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法#接続詞
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
森田先生が「as long as」と「as far as」の違いを解説します。
勉強の参考にしましょう！
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森田先生が「as long as」と「as far as」の違いを解説します。
勉強の参考にしましょう！