電気 - 質問解決D.B.(データベース) - Page 3

電気

直流回路特講①「抵抗回路とキルヒホッフの法則」【高校物理】

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: 受験メモ山本
問題文全文(内容文):
抵抗回路とキルヒホッフの法則説明動画です
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コンデンサと誘電体、応用編【高校物理】

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: 受験メモ山本
問題文全文(内容文):
コンデンサと誘電体、応用編動画です
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コンデンサと誘電体【高校物理】

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単元: #物理#電気#その他#理科(高校生)#その他
指導講師: 受験メモ山本
問題文全文(内容文):
コンデンサと誘電体の説明動画です
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【高校物理】内部抵抗のイメージがこの動画だけで明確に!

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【高校物理】内部抵抗の解説動画です

起電力 20(V)
電流 5.0(A)
内部抵抗 1.0(Ω)とする
このときの端子電圧を求めよ
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【高校物理】コンデンサの基礎

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: 受験メモ山本
問題文全文(内容文):
コンデンサの基礎説明動画です
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【高校物理】電場と電位とは

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: 受験メモ山本
問題文全文(内容文):
電場と電位の説明動画です
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【物理】原子:光子と電子の違いと光電方程式

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: 理数個別チャンネル
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光子と電子の違いと光電方程式について
原子分野で使われる物理量、そして光電効果の概念の解説動画です!
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【高校物理】磁気の総まとめ_イメージ・論理編

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【高校物理】磁気の総まとめ動画です
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【高校物理】万有引力・電気・仕事のまとめ【主に万有引力】

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単元: #物理#力学#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【高校物理】万有引力・電気・仕事のまとめ動画です
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【交流回路】インピーダンスの意味・求め方【高校物理】

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: 受験メモ山本
問題文全文(内容文):
インピーダンスの意味・求め方についての説明動画です
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【高校物理】自己誘導が18分で明確にわかる動画【臨時解説】

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【高校物理】自己誘導解説動画です
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【高校物理】ホイートストンブリッジ、これでもう忘れない

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【高校物理】ホイートストンブリッジ 解説動画です
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【高校物理】箔検電器の考え方が13分でクリアにわかる動画

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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【高校物理】箔検電器の考え方 解説動画です
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【高校物理(応用)】くし形コンデンサの解き方が18分でわかる動画!

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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【高校物理(応用)】くし形コンデンサの解き方が18分でわかる動画!
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||交流回路(3)|| インピーダンスを図を使ってスピーディに求めよう

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
インピーダンスを図を使ってスピーディに求めよう
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||交流回路(1)|| なぜ実効値は1/√2倍なのか

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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なぜ実効値は1/√2倍なのか解説動画です
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【高校物理】コンデンサーの公式も考え方も10分で明確にわかる動画

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
コンデンサーの公式も考え方も10分で明確にわかる動画
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||交流回路(5)|| 高校範囲を逸脱してインピーダンスをもっと直感的に理解しよう

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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高校範囲を逸脱してインピーダンスをもっと直感的に理解しよう
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【高校物理】ローレンツ力、8分後には直感でわかるぜ

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【高校物理】ローレンツ力についての解説動画です
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【高校物理】量子条件を7分で理解する動画

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【高校物理】量子条件を7分で理解する動画
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【物理】コンデンサーの式Q=CVの証明

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【物理】コンデンサーの式Q=CVの証明
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||交流回路(4)|| 電気振動をざっと7分で理解してみよう

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【交流回路(4)】 電気振動をざっと7分で理解してみよう
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【高校物理】ガウスの法則が誰でも5分でわかる動画

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【高校物理】ガウスの法則が誰でも5分でわかる動画
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【物理】半導体のまとめ

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【物理】半導体のまとめ
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【高校受験対策/理科10】電気

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
<実験1>

(1)電熱線A~Cの3種類それぞれについて、
図1のように、電源装置と電熱線、電流計、 電圧計をつなぎ、電圧をいろいろに変えたときの
電熱線に流れる電流を測定した。

(2)図2は、ある電熱線で実験しているときの電流計のようすである。

(3)電熱線A~Cについて、電圧と電流の関係をグラフにしたところ、図3のようになった。

(4)電熱線AとCを直列につなぎ、$60V$の電圧を加えたとき、電流計の指針は$2A$を示した。

<実験2>

(1)抵抗の大きさが同じである抵抗D~Gを使って、図4、図5の回路をつくった。
図4、図5では、電源の電圧は同じである。

(2)図4、図5の回路に電流を流し、図5の回路のP点を流れる電流の大きさをはかったところ、
$x A$であった。

①図2の電流計が示している電流の大きさを読みとりなさい。
解答には単位も記号で書きなさい。

②実験1の(3)の結果から考えて、電熱線Aの抵抗の大きさと電熱線Cの抵抗の大きさの比を、
最も簡単な整数の比で求めなさい。

③実験1の結果から考えて、電熱線AとBを直列につなぎ、54Vの電源につないだとき、
電流計に流れる電流の大きさは何$A$か求めなさい。

④実験2の図4で、抵抗Dを流れている電流の大きさとして
最も適切なものを次のア~エから一つ選びなさい。

ア→$0.25x A$
イ→$0.5x A$
ウ→$x A$
エ→$2x A$

図は動画内参照
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【高校受験対策】理科-死守7

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単元: #物理#熱・波・音#電気#理科(高校生)
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
①ある地震について、地点AにS波が到着した時刻は10時23分33秒であった。
地点$A$における初期微動継続時間が20秒であったとき、
地点$A$に$P$波が到着した時刻は何時何分何秒か、書きなさい。

②3Vの電圧を加えると、$0.2A$の電流が流れる電熱線の電気抵抗は何$\Omega$か、
書きなさい。

③右図のように、水平な床の上に物体$A$があり、その上に物体$B$がある。
図の①~⑥の矢印は、物体や床にはたらく力を表している。
これらのうち、物体$A$ にはたらく力をすべて選び、その番号を書きなさい。
ただし、同一直線上にはたらく力であっても、矢印が重ならないように示している。

④日食のときに観察される月として正しいものを、次のアへエから選びなさい。

ア→満月
イ→新月
ウ→上弦の月
エ→下弦の月

⑤右の表は、気温と飽和水蒸気量の関係を示したものです。
18℃で湿度65%の空気の露点は何℃か求めなさい。
ただし、表をもとに、最も近い温度を整数で書きなさい。

図は動画内参照
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【文系物理道場34】電気と磁力、右手と左手の使い方【篠原好】

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: 篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文):
電気と磁力、右手と左手の使い方など「磁石」についてのお話です。
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【文系物理道場33】電気の流れについて【篠原好】

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: 篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文):
物理における「電気の流れ」についてのお話です。
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直流回路特講②「コンデンサ回路」【高校物理】

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単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: 受験メモ山本
問題文全文(内容文):
コンデンサ回路の説明動画です
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