理科(高校生)
理科(高校生)
【苦手な人続出!?】元素と単体の違いがこれを見ればわかるようになる！〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎、2022年度版〕
単元：
#化学#化学基礎２ー物質の変化#化学変化と化学反応式#理科(高校生)
指導講師：
3rd School
問題文全文(内容文)：
化学基礎 2022年度版
元素と単体の違いについて解説します。
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化学基礎 2022年度版
元素と単体の違いについて解説します。
【最近より出題頻度が増えた!?】共有結合の結晶(ダイヤモンド構造の半径、原子量(モル質量)、密度)〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
単元：
#化学#化学基礎１ー物質の構成#化学結合#理科(高校生)
指導講師：
3rd School
問題文全文(内容文)：
化学
共有結合の結晶もついて解説します。
ダイヤモンド構造の半径、原子量(モル質量)、密度
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化学
共有結合の結晶もついて解説します。
ダイヤモンド構造の半径、原子量(モル質量)、密度
【化学】有機化学：今年の問題解いてみた（2022年東京工業大学第15問：構造決定：後編）
単元：
#化学#大学入試過去問(化学)#理科(高校生)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
ア.Aは炭素，水素，酸素からなる分子量２５０以下の化合物であり，
不斉炭素原子を１つと，エステル結合を１つ持つ
イ.13.0ｍｇのＡを完全燃焼させると二酸化炭素26.4ｍｇと水9.00ｍｇが生成した
ウ.Aに硫酸酸性二クロム酸カリウム水溶液を加えて穏やかに反応させると
Ｂが生成した。Ｂにフェーリング駅を加えて加熱すると赤色沈殿が生じた。
エ.Ａを加水分解するとＣが生成した。ＣはＡよりも分子量が１８大きく，
不斉炭素原子を持たない。
オ.Ａを脱水させて生じるＤに臭素を付加させると不斉炭素原子を１つもつ
Ｅが生成した。
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ア.Aは炭素，水素，酸素からなる分子量２５０以下の化合物であり，
不斉炭素原子を１つと，エステル結合を１つ持つ
イ.13.0ｍｇのＡを完全燃焼させると二酸化炭素26.4ｍｇと水9.00ｍｇが生成した
ウ.Aに硫酸酸性二クロム酸カリウム水溶液を加えて穏やかに反応させると
Ｂが生成した。Ｂにフェーリング駅を加えて加熱すると赤色沈殿が生じた。
エ.Ａを加水分解するとＣが生成した。ＣはＡよりも分子量が１８大きく，
不斉炭素原子を持たない。
オ.Ａを脱水させて生じるＤに臭素を付加させると不斉炭素原子を１つもつ
Ｅが生成した。
【理数個別の過去問解説】2022年度 東京工業大学 化学 第15問解説 後編
単元：
#化学#大学入試過去問(化学)#理科(高校生)#大学入試解答速報#化学
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
ア.Aは炭素，水素，酸素からなる分子量２５０以下の化合物であり，
不斉炭素原子を１つと，エステル結合を１つ持つ
イ.13.0ｍｇのＡを完全燃焼させると二酸化炭素26.4ｍｇと水9.00ｍｇが生成した
ウ.Aに硫酸酸性二クロム酸カリウム水溶液を加えて穏やかに反応させると
Ｂが生成した。Ｂにフェーリング駅を加えて加熱すると赤色沈殿が生じた。
エ.Ａを加水分解するとＣが生成した。ＣはＡよりも分子量が１８大きく，
不斉炭素原子を持たない。
オ.Ａを脱水させて生じるＤに臭素を付加させると不斉炭素原子を１つもつ
Ｅが生成した。
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ア.Aは炭素，水素，酸素からなる分子量２５０以下の化合物であり，
不斉炭素原子を１つと，エステル結合を１つ持つ
イ.13.0ｍｇのＡを完全燃焼させると二酸化炭素26.4ｍｇと水9.00ｍｇが生成した
ウ.Aに硫酸酸性二クロム酸カリウム水溶液を加えて穏やかに反応させると
Ｂが生成した。Ｂにフェーリング駅を加えて加熱すると赤色沈殿が生じた。
エ.Ａを加水分解するとＣが生成した。ＣはＡよりも分子量が１８大きく，
不斉炭素原子を持たない。
オ.Ａを脱水させて生じるＤに臭素を付加させると不斉炭素原子を１つもつ
Ｅが生成した。
【化学】有機化学：今年の問題解いてみた（2022年東京工業大学第15問：構造決定：前編）
単元：
#化学#大学入試過去問(化学)#理科(高校生)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
ア.Aは炭素，水素，酸素からなる分子量２５０以下の化合物であり，
不斉炭素原子を１つと，エステル結合を１つ持つ
イ.13.0ｍｇのＡを完全燃焼させると二酸化炭素26.4ｍｇと水9.00ｍｇが生成した
ウ.Aに硫酸酸性二クロム酸カリウム水溶液を加えて穏やかに反応させると
Ｂが生成した。Ｂにフェーリング駅を加えて加熱すると赤色沈殿が生じた。
エ.Ａを加水分解するとＣが生成した。ＣはＡよりも分子量が１８大きく，
不斉炭素原子を持たない。
オ.Ａを脱水させて生じるＤに臭素を付加させると不斉炭素原子を１つもつ
Ｅが生成した。
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ア.Aは炭素，水素，酸素からなる分子量２５０以下の化合物であり，
不斉炭素原子を１つと，エステル結合を１つ持つ
イ.13.0ｍｇのＡを完全燃焼させると二酸化炭素26.4ｍｇと水9.00ｍｇが生成した
ウ.Aに硫酸酸性二クロム酸カリウム水溶液を加えて穏やかに反応させると
Ｂが生成した。Ｂにフェーリング駅を加えて加熱すると赤色沈殿が生じた。
エ.Ａを加水分解するとＣが生成した。ＣはＡよりも分子量が１８大きく，
不斉炭素原子を持たない。
オ.Ａを脱水させて生じるＤに臭素を付加させると不斉炭素原子を１つもつ
Ｅが生成した。
【理数個別の過去問解説】2022年度 東京工業大学 化学 第15問解説 前編
単元：
#化学#大学入試過去問(化学)#大学入試解答速報#化学
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
ア.Aは炭素，水素，酸素からなる分子量２５０以下の化合物であり，
不斉炭素原子を１つと，エステル結合を１つ持つ
イ.13.0ｍｇのＡを完全燃焼させると二酸化炭素26.4ｍｇと水9.00ｍｇが生成した
ウ.Aに硫酸酸性二クロム酸カリウム水溶液を加えて穏やかに反応させると
Ｂが生成した。Ｂにフェーリング駅を加えて加熱すると赤色沈殿が生じた。
エ.Ａを加水分解するとＣが生成した。ＣはＡよりも分子量が１８大きく，
不斉炭素原子を持たない。
オ.Ａを脱水させて生じるＤに臭素を付加させると不斉炭素原子を１つもつ
Ｅが生成した。
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ア.Aは炭素，水素，酸素からなる分子量２５０以下の化合物であり，
不斉炭素原子を１つと，エステル結合を１つ持つ
イ.13.0ｍｇのＡを完全燃焼させると二酸化炭素26.4ｍｇと水9.00ｍｇが生成した
ウ.Aに硫酸酸性二クロム酸カリウム水溶液を加えて穏やかに反応させると
Ｂが生成した。Ｂにフェーリング駅を加えて加熱すると赤色沈殿が生じた。
エ.Ａを加水分解するとＣが生成した。ＣはＡよりも分子量が１８大きく，
不斉炭素原子を持たない。
オ.Ａを脱水させて生じるＤに臭素を付加させると不斉炭素原子を１つもつ
Ｅが生成した。
【新高３生必見】理科(理科基礎)の勉強効率を2倍にする
単元：
#化学#その他・勉強法#理科(高校生)
指導講師：
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
【新高３生】理科(理科基礎)の勉強効率を2倍にする方法解説動画です
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【最初の中間テストや入試で頻出!!】混合物を分離する7つの方法の出るところを全て解説！〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎、2022年度版〕
単元：
#化学#理科(高校生)
指導講師：
3rd School
問題文全文(内容文)：
化学基礎 2022年度版
混合物の分離について解説します。
純物質と混合物の違い
蒸留、分留、ろ過、再結晶、昇華法、クロマトグラフィー、抽出
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化学基礎 2022年度版
混合物の分離について解説します。
純物質と混合物の違い
蒸留、分留、ろ過、再結晶、昇華法、クロマトグラフィー、抽出
【沸点はどういう場合、高いの!?】分子間力(ファンデルワールス力と水素結合の違い)現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
単元：
#化学#化学基礎１ー物質の構成#化学結合#理科(高校生)
指導講師：
3rd School
問題文全文(内容文)：
化学
分子間力について解説します。
ファンデルワールス力と水素結合の違い
融点・沸点の大きさとの関係
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化学
分子間力について解説します。
ファンデルワールス力と水素結合の違い
融点・沸点の大きさとの関係
【考え方が鍵!!】電池の基礎事項の演習問題(共通テスト2022より)〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
【この一本でバッチリ!!】結晶格子の計算問題(半径、モル質量、密度、充填率)〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
単元：
#化学#化学基礎１ー物質の構成#化学結合#理科(高校生)
指導講師：
3rd School
問題文全文(内容文)：
化学
結晶格子の計算問題について解説します。
半径、モル質量、密度、充填率
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化学
結晶格子の計算問題について解説します。
半径、モル質量、密度、充填率
【表で押さえる!!】金属の反応性の演習問題(イオン化傾向)〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
単元：
#化学#化学理論#理科(高校生)
指導講師：
3rd School
問題文全文(内容文)：
化学基礎
金属の反応性
Al,Ca,Au,Cu,Ag,Fe,Na
(1)常温で水と反応する金属は？
(2)硝酸、熱濃硫酸といった酸化力の強い酸には溶けるが、希硫酸や希塩酸には溶けない金属は？
(3)王水にだけ溶ける金属は？
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化学基礎
金属の反応性
Al,Ca,Au,Cu,Ag,Fe,Na
(1)常温で水と反応する金属は？
(2)硝酸、熱濃硫酸といった酸化力の強い酸には溶けるが、希硫酸や希塩酸には溶けない金属は？
(3)王水にだけ溶ける金属は？
【この一本でバッチリ!!】イオン結晶の構造(NaCl,CsCl,ZnS)〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
単元：
#化学#化学基礎１ー物質の構成#化学結合#理科(高校生)
指導講師：
3rd School
問題文全文(内容文)：
化学
イオン結晶の構造について解説します。
NaCl型,CsCl型,ZnS型
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化学
イオン結晶の構造について解説します。
NaCl型,CsCl型,ZnS型
【どう読み取るの!?】イオン化傾向の大小関係〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
単元：
#化学#化学理論#理科(高校生)
指導講師：
3rd School
問題文全文(内容文)：
化学基礎
イオン化傾向
Q. 金属A,B,Cと、陽イオンとしてAのイオンを含む溶液a、Bのイオンを含む溶液b、Cのイオンを含む溶液cがある。次の結果が得られたときA,B,Cのイオン化傾向の大小を求めなさい。
①Aとbで、Bが析出 ②Aとcで、Cが析出 ③Bとcで、Cが析出
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化学基礎
イオン化傾向
Q. 金属A,B,Cと、陽イオンとしてAのイオンを含む溶液a、Bのイオンを含む溶液b、Cのイオンを含む溶液cがある。次の結果が得られたときA,B,Cのイオン化傾向の大小を求めなさい。
①Aとbで、Bが析出 ②Aとcで、Cが析出 ③Bとcで、Cが析出
【音声だけで基礎用語&出るポイントを復習】聞き流し化学vol.5 酸化と還元
【最強のコツを教えます！】苦手な人が多い元素と単体の見分け方をあるイメージでマスターできます！〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
単元：
#化学#化学基礎１ー物質の構成#物質の成分と構成元素#理科(高校生)
指導講師：
3rd School
問題文全文(内容文)：
①
骨や歯には、カルシウムが含まれている
カルシウムは元素、単体どちらですか？
②
鉄は、鉄鉱石を還元して得られる
鉄は元素、単体どちらですか？
③
水は、水素と酸素からできている
水素と酸素は、単体どちらですか？
④
植物を育成するには、窒素、リン、カリウムなどが必要である
窒素、リン、カリウムは、単体どちらですか？
⑤
植物は光合成により酸素を作り出す
酸素は、単体どちらですか？
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①
骨や歯には、カルシウムが含まれている
カルシウムは元素、単体どちらですか？
②
鉄は、鉄鉱石を還元して得られる
鉄は元素、単体どちらですか？
③
水は、水素と酸素からできている
水素と酸素は、単体どちらですか？
④
植物を育成するには、窒素、リン、カリウムなどが必要である
窒素、リン、カリウムは、単体どちらですか？
⑤
植物は光合成により酸素を作り出す
酸素は、単体どちらですか？
【考え方を理解するのが大切!!】モール法(沈殿滴定)の考え方〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
【考え方を理解で完璧に!?】酸化還元滴定、ヨウ素滴定〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
【この一本でバッチリ!!】金属結晶の構造(体心立方格子、面心立方格子、六方最密構)〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
【音声だけで基礎用語&出るポイントを復習】聞き流し化学vol.4 酸と塩基
単元：
#化学#化学基礎２ー物質の変化#酸と塩基・水素イオン濃度#理科(高校生)
指導講師：
3rd School
問題文全文(内容文)：
化学基礎
酸と塩基について解説します。
※音声のみ
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化学基礎
酸と塩基について解説します。
※音声のみ
【作り方を覚えて暗記量を減らす!?】半反応式の作り方〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
単元：
#計算と数の性質#化学#化学基礎２ー物質の変化#化学変化と化学反応式#理科(高校生)
指導講師：
3rd School
問題文全文(内容文)：
化学基礎
半反応式の作り方について解説します。
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化学基礎
半反応式の作り方について解説します。
「平成27年度 京都府公立高等学校 中期選抜 理科 第7問」を解いてみた
単元：
#数学(中学生)#物理#電気#高校入試過去問(数学)#理科(高校生)#東京都公立高等学校
指導講師：
いつもの先生
問題文全文(内容文)：
2つの抵抗を並列につないだ回路に流れる電流と、
その2つの抵抗を1つの抵抗として考えた全体の
電気抵抗について調べるために実験を行った。
まず、右の$I$図のように電気近抗の大きさが
$40\omega$の抵抗$X$と$10\omega$の
抵抗$Y$を用いて回路をつくった。
次に、電源装置の電圧の大きさを一定にしたまま
回路に電圧を加えそのとき
抵抗$X$、抵抗$Y$、点$Z$を流れる電流の大きさを
それぞれ調べた。
これについて次の問い(1)~ (3)に答えよ。
(1) 右の$II$図は、この実験において抵抗$X$を流れる
電流の大きさを調べているときの電流計と、
その端子につないだ導線の一部を表したものである。
$I$図と$II$図から考えて、
抵抗$X$を流れる電流の向きとその大きさの
組み合わせとして、
最も適当なものを、次の(ア)~(カ)から1つ選べ。
(2)抵抗$X$を流れる電流の大きさと
抵抗$Y$を流れる電流の大きさの比を、
最も簡単な整数の比で表せ。
また、この実験において
点$Z$を流れる電流の大きさは何人か求めよ。
(3) $I$図の回路において、
抵抗$X$と抵抗$Y$を1つの抵抗として
考えた全体の電気抵抗の大きさは何$\omega$か求めよ。
＊図は動画内参照
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2つの抵抗を並列につないだ回路に流れる電流と、
その2つの抵抗を1つの抵抗として考えた全体の
電気抵抗について調べるために実験を行った。
まず、右の$I$図のように電気近抗の大きさが
$40\omega$の抵抗$X$と$10\omega$の
抵抗$Y$を用いて回路をつくった。
次に、電源装置の電圧の大きさを一定にしたまま
回路に電圧を加えそのとき
抵抗$X$、抵抗$Y$、点$Z$を流れる電流の大きさを
それぞれ調べた。
これについて次の問い(1)~ (3)に答えよ。
(1) 右の$II$図は、この実験において抵抗$X$を流れる
電流の大きさを調べているときの電流計と、
その端子につないだ導線の一部を表したものである。
$I$図と$II$図から考えて、
抵抗$X$を流れる電流の向きとその大きさの
組み合わせとして、
最も適当なものを、次の(ア)~(カ)から1つ選べ。
(2)抵抗$X$を流れる電流の大きさと
抵抗$Y$を流れる電流の大きさの比を、
最も簡単な整数の比で表せ。
また、この実験において
点$Z$を流れる電流の大きさは何人か求めよ。
(3) $I$図の回路において、
抵抗$X$と抵抗$Y$を1つの抵抗として
考えた全体の電気抵抗の大きさは何$\omega$か求めよ。
＊図は動画内参照
【こう読み取る!!】状態図(三重点、臨界点、超臨界流体)〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
高2全員見ろおおおおおおお！！、！！
単元：
#化学#その他#英語(高校生)#勉強法・その他#勉強法#英語リスニング・スピーキング#勉強法#その他#勉強法#スピーキング#リスニング#勉強法#その他・勉強法#勉強法#数学(高校生)#理科(高校生)
指導講師：
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
高校2年生 今やるべきことを科目ごとに説明
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高校2年生 今やるべきことを科目ごとに説明
【音声だけで基礎用語&出るポイントを復習】聞き流し化学vol.3 化学結合
単元：
#化学#化学基礎１ー物質の構成#化学結合#理科(高校生)
指導講師：
3rd School
問題文全文(内容文)：
化学基礎
イオン結合、共有結合、分子間力、金属結合、組成式、分子式、結晶について解説します。
※音声のみ
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化学基礎
イオン結合、共有結合、分子間力、金属結合、組成式、分子式、結晶について解説します。
※音声のみ
【酸化力って何!?】酸化力の強さ〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
【反応式も知識もこれでOK!】水素、貴ガスの知識はこの一本でバッチリ！〔現役塾講師解説、高校化学、無機化学〕
【考え方を理解して計算する!!】水上置換法〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
単元：
#化学#化学理論#気体の性質#理科(高校生)
指導講師：
3rd School
問題文全文(内容文)：
化学
水上置換法について解説します。
Q アルミニウムと塩酸が反応して発生した水素を水上置換法で捕集した。メスシリンダー内の水面を外の水の水面と一致させて体積を測定すると$500$mLであった。捕集した水素は何molか? 気温$27$℃、大気圧$1.03×10^5$Pa,$27$℃での飽和水蒸気圧$3.0×10^3$Paとする。
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化学
水上置換法について解説します。
Q アルミニウムと塩酸が反応して発生した水素を水上置換法で捕集した。メスシリンダー内の水面を外の水の水面と一致させて体積を測定すると$500$mLであった。捕集した水素は何molか? 気温$27$℃、大気圧$1.03×10^5$Pa,$27$℃での飽和水蒸気圧$3.0×10^3$Paとする。
【 判別方法は!?】酸化剤と還元剤の見分け方を解説！〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
【単元のポイント高速チェック！】超必見！酸化・還元の周辺知識を21分で全て解説！〔現役塾講師解説、高校化学、化学基礎〕
