生物
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【高校受験対策/理科】死守16
単元：
#理科(中学生)#生物#化学#物理#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
高校受験対策・死守16
①
図1のように、電気分解装置に薄い塩酸を入れ電流を流したところ、塩酸の電気分解が起こり、
陰極からは気体Aが、陽極からは気体Bがそれぞれ発生し、集まった体積は気体Aの方が気体Bより多かった。
気体Aの方が気体Bより集まった体積が多い理由と気体Bの名称をそれぞれ書きなさい。
②
次のうち、深成岩はどれか答えなさい。
ア 玄武岩
イ 花こう岩
ウ チャート
エ 凝灰岩
③
150gの物体を一定の速さで1.6m持ち上げた。持ち上げるのにかかった時間は2秒だった。
持ち上げた力がした仕事率を表したものとして適切なのは、下のア～エのうちではどれか。
ただし、100gの物体に働く重力の大きさを1Nとする。
ア 1.2w
イ 2.4w
ウ 120w
エ 240w
④
次の文は、日本付近のプレートの境界で起こる地震について述べたものである。
文中の①~③に当てはまる語の組み合わせとして正しいものを、下のア～エから選びなさい。
日本付近のプレートの境界では、①のプレートが➁のプレートの下に沈み込んでいくことで➁のプレートにひずみが生じる。
このとき③のプレートの先端部が引きずりこまれていき、このひずみが少しずつ大きくなる。
このひずみがが限界に達すると、③のプレートの先端部が急激に戻ろうとして跳ね上がり大きな地震が発生する。
ア ①陸 ➁海 ③陸
イ ①海 ➁陸 ③陸
ウ ①陸 ➁海 ③海
エ ①海 ➁陸 ③海
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高校受験対策・死守16
①
図1のように、電気分解装置に薄い塩酸を入れ電流を流したところ、塩酸の電気分解が起こり、
陰極からは気体Aが、陽極からは気体Bがそれぞれ発生し、集まった体積は気体Aの方が気体Bより多かった。
気体Aの方が気体Bより集まった体積が多い理由と気体Bの名称をそれぞれ書きなさい。
②
次のうち、深成岩はどれか答えなさい。
ア 玄武岩
イ 花こう岩
ウ チャート
エ 凝灰岩
③
150gの物体を一定の速さで1.6m持ち上げた。持ち上げるのにかかった時間は2秒だった。
持ち上げた力がした仕事率を表したものとして適切なのは、下のア～エのうちではどれか。
ただし、100gの物体に働く重力の大きさを1Nとする。
ア 1.2w
イ 2.4w
ウ 120w
エ 240w
④
次の文は、日本付近のプレートの境界で起こる地震について述べたものである。
文中の①~③に当てはまる語の組み合わせとして正しいものを、下のア～エから選びなさい。
日本付近のプレートの境界では、①のプレートが➁のプレートの下に沈み込んでいくことで➁のプレートにひずみが生じる。
このとき③のプレートの先端部が引きずりこまれていき、このひずみが少しずつ大きくなる。
このひずみがが限界に達すると、③のプレートの先端部が急激に戻ろうとして跳ね上がり大きな地震が発生する。
ア ①陸 ➁海 ③陸
イ ①海 ➁陸 ③陸
ウ ①陸 ➁海 ③海
エ ①海 ➁陸 ③海
【中学理科】消化と吸収の演習～京都府立公立高校中期選抜入試2020年度～【高校受験】
単元：
#理科(中学生)#生物#高校入試過去問
指導講師：
【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文)：
【京都府立公立高校中期選抜入試2020年度】消化と吸収の演習説明動画です
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【京都府立公立高校中期選抜入試2020年度】消化と吸収の演習説明動画です
【中学理科】遺伝の規則性～手を動かしやがれ～ 2-6【中３理科】
【中３ 理科】 中３－５５ 炭素の循環
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
炭素の移動を表した右の図で、中心になる気体が①＿＿＿＿＿＿＿、生物の活動である②＿＿、③＿＿＿＿、そして→は④＿＿＿＿の炭素、→は⑤＿＿＿＿の炭素を表している。
⑥＿＿＿＿者である植物は⑦＿＿＿＿によって、炭素を⑧＿＿＿＿＿＿＿＿の形で吸収して⑨＿＿＿＿などの有機物をつくる。
また、すべての生物は⑩＿＿＿＿によって有機物を⑪＿＿と⑫＿＿＿＿＿＿に分解し、そのときに必要な⑬＿＿＿＿をとり出している。
一方で、細胞では食物中の有機物から得た⑭＿＿＿＿と呼吸で取り入れた⑮＿＿＿＿からエネルギーをとり出している。
その食物中の有機物がもっているエネルギーは⑯＿＿＿＿からの
⑰＿＿＿＿エネルギーを⑱＿＿＿＿エネルギーに変換されて保存されているんだ！
※図は動画内参照
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炭素の移動を表した右の図で、中心になる気体が①＿＿＿＿＿＿＿、生物の活動である②＿＿、③＿＿＿＿、そして→は④＿＿＿＿の炭素、→は⑤＿＿＿＿の炭素を表している。
⑥＿＿＿＿者である植物は⑦＿＿＿＿によって、炭素を⑧＿＿＿＿＿＿＿＿の形で吸収して⑨＿＿＿＿などの有機物をつくる。
また、すべての生物は⑩＿＿＿＿によって有機物を⑪＿＿と⑫＿＿＿＿＿＿に分解し、そのときに必要な⑬＿＿＿＿をとり出している。
一方で、細胞では食物中の有機物から得た⑭＿＿＿＿と呼吸で取り入れた⑮＿＿＿＿からエネルギーをとり出している。
その食物中の有機物がもっているエネルギーは⑯＿＿＿＿からの
⑰＿＿＿＿エネルギーを⑱＿＿＿＿エネルギーに変換されて保存されているんだ！
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【中３ 理科】 中３－５４ 生態系における生物の役割② ・ 実験編
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
$\boxed{4}$で①＿＿は②＿＿＿＿色になったが③＿＿は④＿＿＿＿＿＿ので反応が見られなかった。
しかし、ろ液を沸騰させて実験すると、どちらも反応するようになる。
その理由は⑤＿＿＿＿＿＿＿＿から。
また、右の図のようにスライドガラスの間に落ち葉を挟み、端を出した状態で土に差しておく。
そして、ときどき⑥＿＿＿＿様子を見ていると、葉のふちに⑦＿＿＿＿を観察することができるよ！
※図は動画内参照
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$\boxed{4}$で①＿＿は②＿＿＿＿色になったが③＿＿は④＿＿＿＿＿＿ので反応が見られなかった。
しかし、ろ液を沸騰させて実験すると、どちらも反応するようになる。
その理由は⑤＿＿＿＿＿＿＿＿から。
また、右の図のようにスライドガラスの間に落ち葉を挟み、端を出した状態で土に差しておく。
そして、ときどき⑥＿＿＿＿様子を見ていると、葉のふちに⑦＿＿＿＿を観察することができるよ！
※図は動画内参照
【中３ 理科】 中３－５３ 生態系における生物の役割① ・ 基本編
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
生態系の中では、生物を3つの役割に分けることができる。
$\boxed{1}$ 無機物から有機物を作る生物を①＿＿＿＿といい、②＿＿＿がその役割をになっている。
$\boxed{2}$食物やほかの動物を食べることで養分を取り入れる生物を③＿＿＿＿といい、④＿＿＿＿＿＿や⑤＿＿＿＿＿＿がその役割になる。
$\boxed{3}$③‗‗‗‗‗‗‗の中で、生物の死がいや動物の排出物などの有機物を養分として取り入れ、無機物に分解する生物を⑥＿＿＿＿といい、菌類や細菌類などの⑦＿＿＿＿がその役割をになっている。
菌類は⑧＿＿や⑨＿＿などの仲間が所属しており、そのからだは⑩＿＿でできていて⑪＿＿＿＿で増える。
細菌類は⑫＿＿＿や⑬＿＿＿などの仲間が所属していて、
こいつらは⑭＿＿＿によって増える。
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生態系の中では、生物を3つの役割に分けることができる。
$\boxed{1}$ 無機物から有機物を作る生物を①＿＿＿＿といい、②＿＿＿がその役割をになっている。
$\boxed{2}$食物やほかの動物を食べることで養分を取り入れる生物を③＿＿＿＿といい、④＿＿＿＿＿＿や⑤＿＿＿＿＿＿がその役割になる。
$\boxed{3}$③‗‗‗‗‗‗‗の中で、生物の死がいや動物の排出物などの有機物を養分として取り入れ、無機物に分解する生物を⑥＿＿＿＿といい、菌類や細菌類などの⑦＿＿＿＿がその役割をになっている。
菌類は⑧＿＿や⑨＿＿などの仲間が所属しており、そのからだは⑩＿＿でできていて⑪＿＿＿＿で増える。
細菌類は⑫＿＿＿や⑬＿＿＿などの仲間が所属していて、
こいつらは⑭＿＿＿によって増える。
【中３ 理科】 中３－５２ 生態系とは？
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
ある地域に生息するすべての生物と環境を総合的にとらえたものを①＿＿＿＿という。
また、生物どうしの食べる・食べられるという関係を②＿＿＿＿といい、その関係が網目のようにつながっているものを③＿＿＿＿という。
ある生態系に注目すると、④＿＿＿＿ものより⑤＿＿＿＿ものの方が多いので、その数量をピラミッド形で表すことができる。
たとえば海中であれば頂点にはサメなど、側面には⑥＿＿＿＿となる。
もし、$boxed{Ⅰ}$の図で、植物が増えると草食動物が⑦＿＿＿＿。
そうすると植物が⑧＿＿＿＿、肉食動物は⑨＿＿＿＿。
そして、肉食動物が⑨‗‗‗‗‗‗‗‗‗と、草食動物が⑩＿＿＿＿ので
結果として肉食動物も⑪＿＿＿。
基本的にはこのようにして、一定に保たれているが、⑫＿＿＿や⑬＿＿＿＿などでバランスが崩れると、もとの状態に戻るのに時間がかかったり、もどらなくなったりする。
※図は動画内参照
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ある地域に生息するすべての生物と環境を総合的にとらえたものを①＿＿＿＿という。
また、生物どうしの食べる・食べられるという関係を②＿＿＿＿といい、その関係が網目のようにつながっているものを③＿＿＿＿という。
ある生態系に注目すると、④＿＿＿＿ものより⑤＿＿＿＿ものの方が多いので、その数量をピラミッド形で表すことができる。
たとえば海中であれば頂点にはサメなど、側面には⑥＿＿＿＿となる。
もし、$boxed{Ⅰ}$の図で、植物が増えると草食動物が⑦＿＿＿＿。
そうすると植物が⑧＿＿＿＿、肉食動物は⑨＿＿＿＿。
そして、肉食動物が⑨‗‗‗‗‗‗‗‗‗と、草食動物が⑩＿＿＿＿ので
結果として肉食動物も⑪＿＿＿。
基本的にはこのようにして、一定に保たれているが、⑫＿＿＿や⑬＿＿＿＿などでバランスが崩れると、もとの状態に戻るのに時間がかかったり、もどらなくなったりする。
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－３４ 進化の証拠
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
ヒトのうで、クジラの① ＿＿＿、コウモリの② ＿＿＿イヌの③ ＿＿＿は、
それぞれはたらきはちがうけど、 基本的なつくりは同じでもとは同じ器官だったと 考えられる。これを ④ ＿＿＿という。
$\boxed { A }は、1億5000万年前の地層から発見された⑤ ＿＿＿の復元図。こいつは⑥ ＿＿＿類と⑦ ＿＿＿類の特徴を持っていたんだ。
だから、つばさの中に⑧ ＿＿＿があったし、 ⑨ ＿＿＿が生えていたんだよ!
※図は動画内参照
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ヒトのうで、クジラの① ＿＿＿、コウモリの② ＿＿＿イヌの③ ＿＿＿は、
それぞれはたらきはちがうけど、 基本的なつくりは同じでもとは同じ器官だったと 考えられる。これを ④ ＿＿＿という。
$\boxed { A }は、1億5000万年前の地層から発見された⑤ ＿＿＿の復元図。こいつは⑥ ＿＿＿類と⑦ ＿＿＿類の特徴を持っていたんだ。
だから、つばさの中に⑧ ＿＿＿があったし、 ⑨ ＿＿＿が生えていたんだよ!
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【中２ 理科】 中２－３３ セキツイ動物の出現と進化
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
発見されている化石で、セキツイ動物の5つのグループを古い順番にすると、
①＿＿＿類→②＿＿＿類→③ ＿＿＿類類→⑤＿＿＿類
この順番からも分かるように、セキツイ動物は進化の過程で、
⑥ ＿＿＿呼吸からの⑦＿＿＿呼吸になって、生活場所が⑧＿＿＿だけだったのが、
⑨で＿＿＿も生活できるようになった。そして、⑩＿＿＿があしになり、
体表は⑪＿＿＿に強くなり、⑫＿＿＿を防ぐため ⑬＿＿＿のある卵をうむようになっていった。
ちなみに、種子植物より前に⑭＿＿＿植物があったことが 確認されている!
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発見されている化石で、セキツイ動物の5つのグループを古い順番にすると、
①＿＿＿類→②＿＿＿類→③ ＿＿＿類類→⑤＿＿＿類
この順番からも分かるように、セキツイ動物は進化の過程で、
⑥ ＿＿＿呼吸からの⑦＿＿＿呼吸になって、生活場所が⑧＿＿＿だけだったのが、
⑨で＿＿＿も生活できるようになった。そして、⑩＿＿＿があしになり、
体表は⑪＿＿＿に強くなり、⑫＿＿＿を防ぐため ⑬＿＿＿のある卵をうむようになっていった。
ちなみに、種子植物より前に⑭＿＿＿植物があったことが 確認されている!
【理科】中2-31 動物の分類②・セキツイ動物編
【理科】中2-30 動物の分類①・基本編
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
動物は①＿＿＿のある②＿＿＿動物と① ＿＿＿のない③＿＿＿ 動物に分類することができる。②のグループでは、卵をうみ、子がかえる④ ＿＿＿と、母体内である程度育ってからうまれる⑤＿＿＿という子のうまれ方がある。
他にも、体温を一定に保つ⑥＿＿＿ 動物と、環境の温度によって体温が 変化する⑦＿＿＿動物ってのもいるんだ!
また、食べるもので分類することもできて、シマウマのように植物を食べる⑧ ＿＿＿動物と ライオンのようにほかの動物を食べる⑨ ＿＿＿動物に分類できる。
ちなみに、シマウマは目が⑩＿＿＿についていて、⑪＿＿＿という利点がある。そして、ライオンの目は⑫＿＿＿についていて、⑬＿＿＿範囲が広く、⑭＿＿＿という利点がある。
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動物は①＿＿＿のある②＿＿＿動物と① ＿＿＿のない③＿＿＿ 動物に分類することができる。②のグループでは、卵をうみ、子がかえる④ ＿＿＿と、母体内である程度育ってからうまれる⑤＿＿＿という子のうまれ方がある。
他にも、体温を一定に保つ⑥＿＿＿ 動物と、環境の温度によって体温が 変化する⑦＿＿＿動物ってのもいるんだ!
また、食べるもので分類することもできて、シマウマのように植物を食べる⑧ ＿＿＿動物と ライオンのようにほかの動物を食べる⑨ ＿＿＿動物に分類できる。
ちなみに、シマウマは目が⑩＿＿＿についていて、⑪＿＿＿という利点がある。そして、ライオンの目は⑫＿＿＿についていて、⑬＿＿＿範囲が広く、⑭＿＿＿という利点がある。
【理科】中2-32 動物の分類③・無セキツイ動物編
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
無セキツイ動物の中には、からだが殻でおおわれていて、からだとあしに①＿＿＿ がある②＿＿＿ (動物)というグループがある。このグループの中には、カブトムシや バッタが所属している③＿＿＿や、カニやエビが所属している④＿＿＿がある。 ―といってしたり、 がある。 ちなみに、からだをおおっている殻のことを⑤ ⑬＿＿＿はたらきといって⑥ ＿＿＿したり⑦＿＿＿はたらきがあって、⑤の中には⑧＿＿＿がある。
他に、イカやアサリなどを⑨ ＿＿＿(動物)という。
こいつらには⑩＿＿＿はないけど、 ⑪＿＿＿が内臓がある部分を包んでいる。
ちなみに⑨は、⑫＿＿＿で生活するやつや、⑬＿＿＿の あるやつが多いよ!
※図は動画内参照
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無セキツイ動物の中には、からだが殻でおおわれていて、からだとあしに①＿＿＿ がある②＿＿＿ (動物)というグループがある。このグループの中には、カブトムシや バッタが所属している③＿＿＿や、カニやエビが所属している④＿＿＿がある。 ―といってしたり、 がある。 ちなみに、からだをおおっている殻のことを⑤ ⑬＿＿＿はたらきといって⑥ ＿＿＿したり⑦＿＿＿はたらきがあって、⑤の中には⑧＿＿＿がある。
他に、イカやアサリなどを⑨ ＿＿＿(動物)という。
こいつらには⑩＿＿＿はないけど、 ⑪＿＿＿が内臓がある部分を包んでいる。
ちなみに⑨は、⑫＿＿＿で生活するやつや、⑬＿＿＿の あるやつが多いよ!
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【理科】中2-28 刺激と反応④
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
【Aさんがものさしをはなし、Bくんがどれだけ早くつかめるかをはかる。】
まず、Bくんは目で① ＿＿＿の刺激を受けとっている。それが② ＿＿＿を通って③ ＿＿＿まで伝わる。
そして③ ＿＿＿が『つかむ』という命令をだして
それが④ ＿＿＿を通って、手に伝わる。
だから、つかんだ所のものさしの目盛りが小さい人ほど、刺激から反応までの時間が⑤ ＿＿＿んだ!
【6人が輪になって手をつなぎ、1周にかかる時間をはかる!】
ストップウォッチをスタートさせると同時にとなりの子の手をにぎって、にぎられた子は、またとなりの子の手をにぎる。
そして6番目の子が 手をにぎられたらストップウォッチを止める。
これをしたら3.0秒でした。
このとき、1人あたりにかかった時間は⑥ ＿＿＿秒だよ!
※図は動画内参照
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【Aさんがものさしをはなし、Bくんがどれだけ早くつかめるかをはかる。】
まず、Bくんは目で① ＿＿＿の刺激を受けとっている。それが② ＿＿＿を通って③ ＿＿＿まで伝わる。
そして③ ＿＿＿が『つかむ』という命令をだして
それが④ ＿＿＿を通って、手に伝わる。
だから、つかんだ所のものさしの目盛りが小さい人ほど、刺激から反応までの時間が⑤ ＿＿＿んだ!
【6人が輪になって手をつなぎ、1周にかかる時間をはかる!】
ストップウォッチをスタートさせると同時にとなりの子の手をにぎって、にぎられた子は、またとなりの子の手をにぎる。
そして6番目の子が 手をにぎられたらストップウォッチを止める。
これをしたら3.0秒でした。
このとき、1人あたりにかかった時間は⑥ ＿＿＿秒だよ!
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【理科】中2-29 からだが動くしくみ
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
ヒトにはたくさんの骨があって、それぞれに役割がある。
例えば、頭の骨は① ＿＿＿し、② ＿＿＿は肺をおおっている。
たくさんの骨がつながっている③ ＿＿＿はからだをしなやかに曲げるのに つごうがいいし、かかとは歩くときに④ ＿＿＿ 。
左の図で、骨と骨がつながっている部分を⑤ ＿＿＿といい、 骨につく筋肉の両端は⑥ ＿＿＿の部分で骨についている。 ちなみに、うでをのばすと⑦ ＿＿＿の筋肉が縮んで、 うでを曲げると⑧ ＿＿＿の筋肉が縮むんだ!!
※図は動画内参照
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ヒトにはたくさんの骨があって、それぞれに役割がある。
例えば、頭の骨は① ＿＿＿し、② ＿＿＿は肺をおおっている。
たくさんの骨がつながっている③ ＿＿＿はからだをしなやかに曲げるのに つごうがいいし、かかとは歩くときに④ ＿＿＿ 。
左の図で、骨と骨がつながっている部分を⑤ ＿＿＿といい、 骨につく筋肉の両端は⑥ ＿＿＿の部分で骨についている。 ちなみに、うでをのばすと⑦ ＿＿＿の筋肉が縮んで、 うでを曲げると⑧ ＿＿＿の筋肉が縮むんだ!!
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【理科】中2-26 刺激と反応②
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
目（① ＿＿＿ ）】
② ＿＿＿ は③ ＿＿＿ するためにあって
その間を④ ＿＿＿ という。そして⑤ ＿＿＿ で入ってきた光を⑥ ＿＿＿ させて、 ⑦ ＿＿＿ の上に⑧ ＿＿＿ 。その刺激が⑨ ＿＿＿ を通って⑩ ＿＿＿ へ!
【⑪ ＿＿＿ 味覚】
⑪ ＿＿＿ には ⑫ ＿＿＿ を受けとる細胞がたくさんある!
【鼻(嗅覚)】
鼻のおくの⑬ ＿＿＿ のところに⑭ ＿＿＿ を受けとる細胞がある!
【耳⑮ ＿＿＿ 】
音の振動がまず⑯ ＿＿＿ を振動させ、⑰ ＿＿＿ を通って、 ⑱ ＿＿＿ に振動が伝わる。
ヒトは顔の左右に1つずつ耳が あるから、⑲ ＿＿＿ ができるんだ!
【 皮膚(触覚など) 】
皮膚の中には、⑳ ＿＿＿ 刺激を受けとる部分や
㉑ ＿＿＿ 痛み、㉒ ＿＿＿ などの刺激を受けとる部分がある！
※図は動画内参照
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目（① ＿＿＿ ）】
② ＿＿＿ は③ ＿＿＿ するためにあって
その間を④ ＿＿＿ という。そして⑤ ＿＿＿ で入ってきた光を⑥ ＿＿＿ させて、 ⑦ ＿＿＿ の上に⑧ ＿＿＿ 。その刺激が⑨ ＿＿＿ を通って⑩ ＿＿＿ へ!
【⑪ ＿＿＿ 味覚】
⑪ ＿＿＿ には ⑫ ＿＿＿ を受けとる細胞がたくさんある!
【鼻(嗅覚)】
鼻のおくの⑬ ＿＿＿ のところに⑭ ＿＿＿ を受けとる細胞がある!
【耳⑮ ＿＿＿ 】
音の振動がまず⑯ ＿＿＿ を振動させ、⑰ ＿＿＿ を通って、 ⑱ ＿＿＿ に振動が伝わる。
ヒトは顔の左右に1つずつ耳が あるから、⑲ ＿＿＿ ができるんだ!
【 皮膚(触覚など) 】
皮膚の中には、⑳ ＿＿＿ 刺激を受けとる部分や
㉑ ＿＿＿ 痛み、㉒ ＿＿＿ などの刺激を受けとる部分がある！
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【理科】中2-27 刺激と反応③
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
からだの中で、判断や命令などをする脳や① ＿＿＿ を② ＿＿＿ という。
皮膚などの③ ＿＿＿ 器官から②に信号を伝えるのを④ ＿＿＿ といい、②から筋肉などの⑤ ＿＿＿ 器官に信号を伝えるのを⑥ ＿＿＿ という。
ちなみに④と⑥などをまとめて⑦ ＿＿＿ といい、②や⑦をすべてまとめて⑧ ＿＿＿ というんだ。
『暑いから手であおぐ』などの意識して反応するときは、左の図で⑨ ＿＿＿ という流れで信号が伝達される。
しかし、『熱いものにさわって手を引っ込める』などの反応の時は、左の図で⑩ ＿＿＿ という流れになっていて、このように⑪ ＿＿＿ でおこる反応を⑫ ＿＿＿ という。
⑫の中でも光の量でひとみの大きさが変わることを⑬ ＿＿＿ っていうよ！
※図は動画内参照
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からだの中で、判断や命令などをする脳や① ＿＿＿ を② ＿＿＿ という。
皮膚などの③ ＿＿＿ 器官から②に信号を伝えるのを④ ＿＿＿ といい、②から筋肉などの⑤ ＿＿＿ 器官に信号を伝えるのを⑥ ＿＿＿ という。
ちなみに④と⑥などをまとめて⑦ ＿＿＿ といい、②や⑦をすべてまとめて⑧ ＿＿＿ というんだ。
『暑いから手であおぐ』などの意識して反応するときは、左の図で⑨ ＿＿＿ という流れで信号が伝達される。
しかし、『熱いものにさわって手を引っ込める』などの反応の時は、左の図で⑩ ＿＿＿ という流れになっていて、このように⑪ ＿＿＿ でおこる反応を⑫ ＿＿＿ という。
⑫の中でも光の量でひとみの大きさが変わることを⑬ ＿＿＿ っていうよ！
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【理科】中2-25 刺激と反応①
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
刺激を受け取る器官を①＿＿＿＿という。そして①には刺激を受け取る②＿＿＿＿があって、そこに③＿＿＿＿がつながっていて、それが④＿＿＿＿へと続いている。
ちなみにヒトは、暗いところのほうがひとみは⑤＿＿＿＿になるんだ！
左図のような丸形の水槽に入ったヒメダカに手をかざすと
⑥＿＿＿＿。これは、ヒメダカが⑦＿＿＿＿で⑧＿＿＿＿の刺激を受けとっているからなんだ。
また、棒で中の水を$\boxed{A}$の方向に回して流れを作ると、ヒメダカは⑨＿＿＿＿の方向に泳ぐ。
これはヒメダカが⑩＿＿＿＿で⑪＿＿＿＿の刺激を受け取っているからなんだ。
そして、水槽の外側の縦じま模様を$\boxed{A}$の方向に回すと、ヒメダカは⑫＿＿＿＿の方向に泳ぐ。
※図は動画内参照
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刺激を受け取る器官を①＿＿＿＿という。そして①には刺激を受け取る②＿＿＿＿があって、そこに③＿＿＿＿がつながっていて、それが④＿＿＿＿へと続いている。
ちなみにヒトは、暗いところのほうがひとみは⑤＿＿＿＿になるんだ！
左図のような丸形の水槽に入ったヒメダカに手をかざすと
⑥＿＿＿＿。これは、ヒメダカが⑦＿＿＿＿で⑧＿＿＿＿の刺激を受けとっているからなんだ。
また、棒で中の水を$\boxed{A}$の方向に回して流れを作ると、ヒメダカは⑨＿＿＿＿の方向に泳ぐ。
これはヒメダカが⑩＿＿＿＿で⑪＿＿＿＿の刺激を受け取っているからなんだ。
そして、水槽の外側の縦じま模様を$\boxed{A}$の方向に回すと、ヒメダカは⑫＿＿＿＿の方向に泳ぐ。
※図は動画内参照
【理科】中2-24 排出のしくみ
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
たんぱく質が分解されたとき①＿＿＿＿という
不要なたんぱく質ができる。こいつは細胞から②＿＿＿＿
の中に出された後、血液に取り込まれて③＿＿＿＿に
運ばれる。そこで無害な④＿＿＿＿に変えられてから⑤＿＿＿＿へ運ばれる。
⑤＿＿＿＿は④＿＿＿＿などの不要物質を⑥＿＿＿＿はたらきがある。
また、血液中の⑦＿＿＿＿や⑧＿＿＿＿の量を⑨＿＿＿＿に保つ働きもある。
ちなみに、とり除かれた物質は⑩＿＿＿＿として⑪＿＿＿＿を通って⑫＿＿＿＿に一時的にためられてから、体の外へ排出される。
※図は動画内参照
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たんぱく質が分解されたとき①＿＿＿＿という
不要なたんぱく質ができる。こいつは細胞から②＿＿＿＿
の中に出された後、血液に取り込まれて③＿＿＿＿に
運ばれる。そこで無害な④＿＿＿＿に変えられてから⑤＿＿＿＿へ運ばれる。
⑤＿＿＿＿は④＿＿＿＿などの不要物質を⑥＿＿＿＿はたらきがある。
また、血液中の⑦＿＿＿＿や⑧＿＿＿＿の量を⑨＿＿＿＿に保つ働きもある。
ちなみに、とり除かれた物質は⑩＿＿＿＿として⑪＿＿＿＿を通って⑫＿＿＿＿に一時的にためられてから、体の外へ排出される。
※図は動画内参照
【理科】中2-21 血液の循環①
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
心臓には４つの部屋がある。
①
②
③
④
⑤ (⑥＿＿＿＿を防ぐ)
動物のからだの中で、酸素や養分を運搬するのは⑦＿＿＿＿で、
それを循環させるポンプの役割をしているのが
⑧＿＿＿＿なんだ。こいつらの壁は⑨＿＿＿＿でできているんだよ！
心臓から送り出される血液が流れる血管を⑩＿＿＿＿、
心臓に戻ってくるのを⑪＿＿＿＿って言うんだ。
ちなみに、⑩＿＿＿＿は⑫＿＿＿＿ためにカベが⑬＿＿＿＿。
⑪＿＿＿＿は⑭＿＿＿＿ために⑮＿＿＿＿がある。
あと、酸素の多いい血液を⑯＿＿＿＿、二酸化炭素の多いい血液を⑰＿＿＿＿という。
送り出された血液は器官や⑱＿＿＿＿に運ばれ、
そこに網目のように張り巡らされている⑲＿＿＿＿を通り、
再び心臓に戻る。
この流れを⑳＿＿＿＿って言うんだよ。
※図は動画内参照
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心臓には４つの部屋がある。
①
②
③
④
⑤ (⑥＿＿＿＿を防ぐ)
動物のからだの中で、酸素や養分を運搬するのは⑦＿＿＿＿で、
それを循環させるポンプの役割をしているのが
⑧＿＿＿＿なんだ。こいつらの壁は⑨＿＿＿＿でできているんだよ！
心臓から送り出される血液が流れる血管を⑩＿＿＿＿、
心臓に戻ってくるのを⑪＿＿＿＿って言うんだ。
ちなみに、⑩＿＿＿＿は⑫＿＿＿＿ためにカベが⑬＿＿＿＿。
⑪＿＿＿＿は⑭＿＿＿＿ために⑮＿＿＿＿がある。
あと、酸素の多いい血液を⑯＿＿＿＿、二酸化炭素の多いい血液を⑰＿＿＿＿という。
送り出された血液は器官や⑱＿＿＿＿に運ばれ、
そこに網目のように張り巡らされている⑲＿＿＿＿を通り、
再び心臓に戻る。
この流れを⑳＿＿＿＿って言うんだよ。
※図は動画内参照
【理科】中2-22 血液の循環②
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
血液には2つの経路がある。
$\boxed{ 1 }$心臟→肺→心臟...①＿＿＿＿
$\boxed{ 2 }$心臓→全身心臓...②＿＿＿＿
$\boxed{ A }$～$\boxed{ J }$の中で、
酸素を多くふくんでいる③＿＿＿＿は④＿＿＿＿ で
二酸化炭素を多くふくんでいる⑤＿＿＿＿ は⑥＿＿＿＿！！
そして、動脈なのに静脈血が流れるのは⑦＿＿＿＿で ⑧＿＿＿＿といい、逆に静脈なのに動脈血が 流れるのは⑨＿＿＿＿で⑩＿＿＿＿という。
ちなみに、養分が最も多いのは⑪＿＿＿＿で、
不要な物質が最も少ないのは⑫＿＿＿＿なんだ！！
※図は動画内参照
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血液には2つの経路がある。
$\boxed{ 1 }$心臟→肺→心臟...①＿＿＿＿
$\boxed{ 2 }$心臓→全身心臓...②＿＿＿＿
$\boxed{ A }$～$\boxed{ J }$の中で、
酸素を多くふくんでいる③＿＿＿＿は④＿＿＿＿ で
二酸化炭素を多くふくんでいる⑤＿＿＿＿ は⑥＿＿＿＿！！
そして、動脈なのに静脈血が流れるのは⑦＿＿＿＿で ⑧＿＿＿＿といい、逆に静脈なのに動脈血が 流れるのは⑨＿＿＿＿で⑩＿＿＿＿という。
ちなみに、養分が最も多いのは⑪＿＿＿＿で、
不要な物質が最も少ないのは⑫＿＿＿＿なんだ！！
※図は動画内参照
【理科】中2-23 血液の循環③
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
血液にいる4人の戦士
$\boxed{ 1 }$①＿＿＿＿…②＿＿＿＿を運んでいる。これには③＿＿＿＿という物質があって、
こいつは④＿＿＿＿ 性質がある。
$\boxed{ 2 }$⑤＿＿＿＿･･侵入してきた⑥＿＿＿＿を分解して、⑦＿＿＿＿を守る。
$\boxed{ 3 }$⑧＿＿＿＿･･･出血した血液を⑨＿＿＿＿
$\boxed{ 4 }$⑩＿＿＿＿ ・・・養分や不要な物質を運んでいて、毛細血管からしみ出て⑪＿＿＿＿となる。
左図で毛細血管の中にいるのが⑫＿＿＿＿で、
血液→細胞に⑬＿＿＿＿と⑭＿＿＿＿を渡して、
細胞→血液に⑮＿＿＿＿ と⑯＿＿＿＿ を 渡しているんだ!
※図は動画内参照
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血液にいる4人の戦士
$\boxed{ 1 }$①＿＿＿＿…②＿＿＿＿を運んでいる。これには③＿＿＿＿という物質があって、
こいつは④＿＿＿＿ 性質がある。
$\boxed{ 2 }$⑤＿＿＿＿･･侵入してきた⑥＿＿＿＿を分解して、⑦＿＿＿＿を守る。
$\boxed{ 3 }$⑧＿＿＿＿･･･出血した血液を⑨＿＿＿＿
$\boxed{ 4 }$⑩＿＿＿＿ ・・・養分や不要な物質を運んでいて、毛細血管からしみ出て⑪＿＿＿＿となる。
左図で毛細血管の中にいるのが⑫＿＿＿＿で、
血液→細胞に⑬＿＿＿＿と⑭＿＿＿＿を渡して、
細胞→血液に⑮＿＿＿＿ と⑯＿＿＿＿ を 渡しているんだ!
※図は動画内参照
【理科】中2-19 消化と吸収③・吸収編
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
消化によって①＿＿＿＿されやすい物質に変化したものの多くは、 ②＿＿＿＿のかべから吸収される。
このかべの表面には③＿＿＿＿があって、
これは④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ためにあるんだ!
ちなみに消化されると、デンプンは⑤＿＿＿＿に、タンパク質は⑥＿＿＿＿ に、脂肪は⑦＿＿＿＿と⑧＿＿＿＿ に分解される。
まず、⑨＿＿＿＿と⑩＿＿＿＿ は⑪＿＿＿＿で吸収されて⑫＿＿＿＿ に入り⑬＿＿＿＿を通って全身へ!!
次に⑭＿＿＿＿と⑮＿＿＿＿は⑯＿＿＿＿で再び脂肪になって入る。
その後、血管に入って全身へ!!
ちなみに、水分は⑱＿＿＿＿と⑲＿＿＿＿で吸収されるよ!
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消化によって①＿＿＿＿されやすい物質に変化したものの多くは、 ②＿＿＿＿のかべから吸収される。
このかべの表面には③＿＿＿＿があって、
これは④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ためにあるんだ!
ちなみに消化されると、デンプンは⑤＿＿＿＿に、タンパク質は⑥＿＿＿＿ に、脂肪は⑦＿＿＿＿と⑧＿＿＿＿ に分解される。
まず、⑨＿＿＿＿と⑩＿＿＿＿ は⑪＿＿＿＿で吸収されて⑫＿＿＿＿ に入り⑬＿＿＿＿を通って全身へ!!
次に⑭＿＿＿＿と⑮＿＿＿＿は⑯＿＿＿＿で再び脂肪になって入る。
その後、血管に入って全身へ!!
ちなみに、水分は⑱＿＿＿＿と⑲＿＿＿＿で吸収されるよ!
【理科】中2-20 呼吸のはたらき
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
ヒトでは、吸いこまれた空気は①＿＿＿＿を通って肺に入る。
①＿＿＿＿の先は枝分かれして②＿＿＿＿ となり、
その先に③＿＿＿＿ というたくさんのふくろがついている。
これのまわりには④＿＿＿＿があり、そこで⑤＿＿＿＿ と⑥＿＿＿＿を交換する。
ちなみに③＿＿＿＿のおかげで⑦＿＿＿＿を増やして効率よく交換するんだ!
肺から血液に渡した⑧＿＿＿＿と小腸で吸収された⑨＿＿＿＿はどちらも⑩＿＿＿＿の中にとりこまれる。
その中で⑨＿＿＿＿は⑧＿＿＿＿を使って分解されエネルギーがとり出される。
そのとき、⑪＿＿＿＿と⑫＿＿＿＿ができる。
この活動を⑬＿＿＿＿ という。
ちなみに肺には⑭＿＿＿＿が無いので、⑮＿＿＿＿や⑯＿＿＿＿に助けてもらって空気の出し入れをしていて、こいつらが広がれば空気を⑰＿＿＿＿んだ!
※図は動画内参照
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ヒトでは、吸いこまれた空気は①＿＿＿＿を通って肺に入る。
①＿＿＿＿の先は枝分かれして②＿＿＿＿ となり、
その先に③＿＿＿＿ というたくさんのふくろがついている。
これのまわりには④＿＿＿＿があり、そこで⑤＿＿＿＿ と⑥＿＿＿＿を交換する。
ちなみに③＿＿＿＿のおかげで⑦＿＿＿＿を増やして効率よく交換するんだ!
肺から血液に渡した⑧＿＿＿＿と小腸で吸収された⑨＿＿＿＿はどちらも⑩＿＿＿＿の中にとりこまれる。
その中で⑨＿＿＿＿は⑧＿＿＿＿を使って分解されエネルギーがとり出される。
そのとき、⑪＿＿＿＿と⑫＿＿＿＿ができる。
この活動を⑬＿＿＿＿ という。
ちなみに肺には⑭＿＿＿＿が無いので、⑮＿＿＿＿や⑯＿＿＿＿に助けてもらって空気の出し入れをしていて、こいつらが広がれば空気を⑰＿＿＿＿んだ!
※図は動画内参照
【理科】中2-17 消化と吸収①・実験編
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
まず、$\boxed{ A },\boxed{ B }$は①＿＿＿＿℃くらいのお湯であたためるんだけど、それは②＿＿＿＿ ためなんだ。
ヨウ素液は③＿＿＿＿に反応すると④＿＿＿＿ 色に、
ベネジクト液は⑤＿＿＿＿に反応すると⑥＿＿＿＿色の沈殿ができる。
（ベネ）を反応させるには加熱が必要で、その時は必ず⑦＿＿＿＿を⑧＿＿＿＿＿＿＿＿ために入れよう!
結果として、（ヨウ）に反応するのは⑨＿＿＿＿で、
（ベネ）に反応するのは⑩＿＿＿＿これは、だ液の消化液にふくまれる⑪＿＿＿＿ がデンプンを分解して⑫＿＿＿＿にしたから。
⑪のような消化を助ける物質を⑬＿＿＿＿っていうんだ!!
※図は動画内参照
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まず、$\boxed{ A },\boxed{ B }$は①＿＿＿＿℃くらいのお湯であたためるんだけど、それは②＿＿＿＿ ためなんだ。
ヨウ素液は③＿＿＿＿に反応すると④＿＿＿＿ 色に、
ベネジクト液は⑤＿＿＿＿に反応すると⑥＿＿＿＿色の沈殿ができる。
（ベネ）を反応させるには加熱が必要で、その時は必ず⑦＿＿＿＿を⑧＿＿＿＿＿＿＿＿ために入れよう!
結果として、（ヨウ）に反応するのは⑨＿＿＿＿で、
（ベネ）に反応するのは⑩＿＿＿＿これは、だ液の消化液にふくまれる⑪＿＿＿＿ がデンプンを分解して⑫＿＿＿＿にしたから。
⑪のような消化を助ける物質を⑬＿＿＿＿っていうんだ!!
※図は動画内参照
【理科】中2-18 消化と吸収②・消化編
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
ヒトの消化了消化されるのは①＿＿＿＿,②＿＿＿＿,③＿＿＿＿の3つ!!
【1番】だ液せん・・・だ液中の消化酵素(④＿＿＿＿ )が⑤＿＿＿＿ を分解!
【2番】胃・・・胃液中の（⑥＿＿＿＿)が⑦＿＿＿＿を分解!
【3番】胆のう・・・⑧＿＿＿＿には、酵はふくまれていないけど、⑨＿＿＿＿の消化を助ける!
ちなみに⑧は⑩＿＿＿＿でつくられている。
【4番】すい臓・・・すい液中酵(⑪＿＿＿＿)が⑫＿＿＿＿を、酵(⑬＿＿＿＿)が 脂肪を分解する。ちなみに④もあるからトリプルアタックできる!
【5番】小腸・・・消化によって、⑭＿＿＿＿されやすい物質に変化したものの多くは、 小腸の⑮＿＿＿＿から⑭される!!
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ヒトの消化了消化されるのは①＿＿＿＿,②＿＿＿＿,③＿＿＿＿の3つ!!
【1番】だ液せん・・・だ液中の消化酵素(④＿＿＿＿ )が⑤＿＿＿＿ を分解!
【2番】胃・・・胃液中の（⑥＿＿＿＿)が⑦＿＿＿＿を分解!
【3番】胆のう・・・⑧＿＿＿＿には、酵はふくまれていないけど、⑨＿＿＿＿の消化を助ける!
ちなみに⑧は⑩＿＿＿＿でつくられている。
【4番】すい臓・・・すい液中酵(⑪＿＿＿＿)が⑫＿＿＿＿を、酵(⑬＿＿＿＿)が 脂肪を分解する。ちなみに④もあるからトリプルアタックできる!
【5番】小腸・・・消化によって、⑭＿＿＿＿されやすい物質に変化したものの多くは、 小腸の⑮＿＿＿＿から⑭される!!
【理科】中2-16 ２種類の生物
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
1個の細胞からなる生物を①＿＿＿＿ 生物といい、
たくさんの細胞からなる生物を②＿＿＿＿ 生物という。
※③～⑪の穴埋めや図は
動画内参照
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1個の細胞からなる生物を①＿＿＿＿ 生物といい、
たくさんの細胞からなる生物を②＿＿＿＿ 生物という。
※③～⑪の穴埋めや図は
動画内参照
【理科】中2-15 細胞のつくり
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①＿＿＿＿②＿＿＿＿
③＿＿＿＿④＿＿＿＿
⑤＿＿＿＿
これは⑥＿＿＿＿ の細胞
⑦＿＿＿＿ ⑧＿＿＿＿
これは⑨＿＿＿＿ の細胞
他にも$\boxed{ A }$,$\boxed{ B }$共通して、
酸素を使って養分からエネルギーをとり出す⑩＿＿＿＿ や物質の分泌にかかわる⑪＿＿＿＿ がある。
ちなみに①＿＿＿＿と④＿＿＿＿以外の部分をまとめて⑫＿＿＿＿といいこれも$\boxed{ A }$,$\boxed{ B }$に共通している。
ヒトのほおの内側の粘膜($\boxed{ D }$) を観察する。
このとき使う染色液は⑬＿＿＿＿ で、⑭＿＿＿＿
で、⑮＿＿＿＿を⑯＿＿＿＿ 染める。
観察して細胞どうしと境界線がはっきりしている
のは⑰＿＿＿＿で、これは⑱＿＿＿＿ があるからなんだ。
ちなみに⑱＿＿＿＿は植物の⑲＿＿＿＿のに役立っているよ。
あと、カバーガラスをかけるときは⑳＿＿＿＿ ように
気をつけてね!
そして、顕微鏡の視野が暗いときは㉑＿＿＿＿を調節して明るくよう!!
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①＿＿＿＿②＿＿＿＿
③＿＿＿＿④＿＿＿＿
⑤＿＿＿＿
これは⑥＿＿＿＿ の細胞
⑦＿＿＿＿ ⑧＿＿＿＿
これは⑨＿＿＿＿ の細胞
他にも$\boxed{ A }$,$\boxed{ B }$共通して、
酸素を使って養分からエネルギーをとり出す⑩＿＿＿＿ や物質の分泌にかかわる⑪＿＿＿＿ がある。
ちなみに①＿＿＿＿と④＿＿＿＿以外の部分をまとめて⑫＿＿＿＿といいこれも$\boxed{ A }$,$\boxed{ B }$に共通している。
ヒトのほおの内側の粘膜($\boxed{ D }$) を観察する。
このとき使う染色液は⑬＿＿＿＿ で、⑭＿＿＿＿
で、⑮＿＿＿＿を⑯＿＿＿＿ 染める。
観察して細胞どうしと境界線がはっきりしている
のは⑰＿＿＿＿で、これは⑱＿＿＿＿ があるからなんだ。
ちなみに⑱＿＿＿＿は植物の⑲＿＿＿＿のに役立っているよ。
あと、カバーガラスをかけるときは⑳＿＿＿＿ ように
気をつけてね!
そして、顕微鏡の視野が暗いときは㉑＿＿＿＿を調節して明るくよう!!
【理科】中3-19 遺伝の規則性②
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
生物のからだをつくる細胞の染色体は 同じ形や大きさのものが①＿＿＿＿本ずつある。
そして、減数分裂のときに、対になっている 遺伝子が分かれて別々の生殖細胞に 入ることを②＿＿＿＿というよ。
あと、対立形質の純系を交配したときに 子に現れるのを③＿＿＿＿の形質、子に 現れないのを④＿＿＿＿の形質っていうんだ。
ちなみに遺伝子の本体は⑤ ＿＿＿＿って いう物質で、英語3文字で書くと⑥＿＿＿＿!!
※図は動画内参照
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生物のからだをつくる細胞の染色体は 同じ形や大きさのものが①＿＿＿＿本ずつある。
そして、減数分裂のときに、対になっている 遺伝子が分かれて別々の生殖細胞に 入ることを②＿＿＿＿というよ。
あと、対立形質の純系を交配したときに 子に現れるのを③＿＿＿＿の形質、子に 現れないのを④＿＿＿＿の形質っていうんだ。
ちなみに遺伝子の本体は⑤ ＿＿＿＿って いう物質で、英語3文字で書くと⑥＿＿＿＿!!
※図は動画内参照
【理科】中3-17 有性生殖と無性生殖の特徴
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
これまでに勉強した①＿＿＿＿分裂は、 すべての染色体が複製されて、それぞれ 2個の細胞に分かれる。
そして分裂の 前と後で染色体の数は②＿＿＿＿になる。
その一方で、③＿＿＿＿細胞がつくられる ときの細胞分裂を④＿＿＿＿分裂という。
分裂後の染色体は、分裂前の⑤＿＿＿＿ になるんだけど、受精してできる⑥＿＿＿＿ は、分裂前と⑦＿＿＿＿ になる。
また、無性生殖だと、⑧＿＿＿＿を しないで子ができるので、子は親の ⑨＿＿＿＿をそのまま受けつぐ。
このように、同じ遺伝子をもつ個体の集団を⑩＿＿＿＿という。
※図は動画内参照
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これまでに勉強した①＿＿＿＿分裂は、 すべての染色体が複製されて、それぞれ 2個の細胞に分かれる。
そして分裂の 前と後で染色体の数は②＿＿＿＿になる。
その一方で、③＿＿＿＿細胞がつくられる ときの細胞分裂を④＿＿＿＿分裂という。
分裂後の染色体は、分裂前の⑤＿＿＿＿ になるんだけど、受精してできる⑥＿＿＿＿ は、分裂前と⑦＿＿＿＿ になる。
また、無性生殖だと、⑧＿＿＿＿を しないで子ができるので、子は親の ⑨＿＿＿＿をそのまま受けつぐ。
このように、同じ遺伝子をもつ個体の集団を⑩＿＿＿＿という。
※図は動画内参照
【理科】中3-18 遺伝の規則性①
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
親の形質が子や孫に伝わることを①＿＿＿＿という。
これについて、エンドウの実験が有名で、この実験をしたのが②＿＿＿＿。
ちなみに、エンドウは花粉が同じ個体のめしべにつく③＿＿＿＿受粉をする。
それをくり返しても、その形質がすべて親と同じものを④＿＿＿＿という。
ちなみにエンドウの種子の形には⑤＿＿＿＿形と⑥＿＿＿＿形があり、1つの種子には そのどちらか一方の形質が現れる。
こういう風に対をなす形質を⑦＿＿＿＿形質という。
エンドウの実験結果⑤＿＿＿＿形と⑥＿＿＿＿形の純系を受粉させると、できた種子は⑧＿＿＿＿ になる。そして、それを育てて自家受粉させると、 詳しくは次の動画で!⑨＿＿:＿＿の比率で⑩＿＿＿＿形の方が多くでてくるんだ!
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親の形質が子や孫に伝わることを①＿＿＿＿という。
これについて、エンドウの実験が有名で、この実験をしたのが②＿＿＿＿。
ちなみに、エンドウは花粉が同じ個体のめしべにつく③＿＿＿＿受粉をする。
それをくり返しても、その形質がすべて親と同じものを④＿＿＿＿という。
ちなみにエンドウの種子の形には⑤＿＿＿＿形と⑥＿＿＿＿形があり、1つの種子には そのどちらか一方の形質が現れる。
こういう風に対をなす形質を⑦＿＿＿＿形質という。
エンドウの実験結果⑤＿＿＿＿形と⑥＿＿＿＿形の純系を受粉させると、できた種子は⑧＿＿＿＿ になる。そして、それを育てて自家受粉させると、 詳しくは次の動画で!⑨＿＿:＿＿の比率で⑩＿＿＿＿形の方が多くでてくるんだ!