物理
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【中２ 理科】 中２－４２ 直列回路と並列回路③ ・ グラフとのコラボ編
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①電熱線Pの抵抗は何Ω？
②電熱線Qの抵抗は何Ω？
◎PとQを直列につないだ回路に200mAの電流が流れている。
③Pの両端に加わる電圧は何V？
④電源の電圧は何V?
⑤回路全体の抵抗は何Ω？
⑥PとQを並列につないだ回路に、6.0Vの電圧を加えた時、回路全体の抵抗は何Ω？
※グラフは動画内参照
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①電熱線Pの抵抗は何Ω？
②電熱線Qの抵抗は何Ω？
◎PとQを直列につないだ回路に200mAの電流が流れている。
③Pの両端に加わる電圧は何V？
④電源の電圧は何V?
⑤回路全体の抵抗は何Ω？
⑥PとQを並列につないだ回路に、6.0Vの電圧を加えた時、回路全体の抵抗は何Ω？
※グラフは動画内参照
【中２ 理科】 中２－４３ 電力
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
電気器具が①＿＿＿＿や光、音を出したり、物体を動かしたりするときの能力を②＿＿＿＿で表し、単位は③＿＿＿＿を使う。
【公式】
②＿＿＿＿=④＿＿＿＿＿＿＿＿
あと、電気器具に表されている『100V-1000W』という表し方を⑤＿＿＿＿っていうよ。
◎2つの電球を図のようにつないだ。
【a】
100V
20W形(消費電力18W)
【b】
100V
100W形(消費電力90W)
⑥aに流れる電流は何A？
⑦bに流れる電流は何A？
⑧回路全体に流れる電流は何A？
⑨回路全体の消費電力は何W?
※図は動画内参照
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電気器具が①＿＿＿＿や光、音を出したり、物体を動かしたりするときの能力を②＿＿＿＿で表し、単位は③＿＿＿＿を使う。
【公式】
②＿＿＿＿=④＿＿＿＿＿＿＿＿
あと、電気器具に表されている『100V-1000W』という表し方を⑤＿＿＿＿っていうよ。
◎2つの電球を図のようにつないだ。
【a】
100V
20W形(消費電力18W)
【b】
100V
100W形(消費電力90W)
⑥aに流れる電流は何A？
⑦bに流れる電流は何A？
⑧回路全体に流れる電流は何A？
⑨回路全体の消費電力は何W?
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４１ 直列回路と並列回路② ・ 計算編
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
VAΩの中で①＿＿＿＿つの情報をゲットしたら、②＿＿＿＿で計算しよう！
◎電源の電圧は12V,a地点を流れる電流は0.4Aで、電圧線Pの抵抗は10Ωである。
③電熱線Pに加わる電圧は何V？
④電熱線Qの抵抗は何Ω？
⑤回路全体の抵抗は何Ω？
◎b地点を0.8A、C地点を600mAの電流が流れていて、電熱線Rの抵抗は20Ωである。
⑥d地点を流れる電流は何A？
⑦電源の電圧は何V？
⑧回路全体の抵抗は何Ω？
※図は動画内参照
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VAΩの中で①＿＿＿＿つの情報をゲットしたら、②＿＿＿＿で計算しよう！
◎電源の電圧は12V,a地点を流れる電流は0.4Aで、電圧線Pの抵抗は10Ωである。
③電熱線Pに加わる電圧は何V？
④電熱線Qの抵抗は何Ω？
⑤回路全体の抵抗は何Ω？
◎b地点を0.8A、C地点を600mAの電流が流れていて、電熱線Rの抵抗は20Ωである。
⑥d地点を流れる電流は何A？
⑦電源の電圧は何V？
⑧回路全体の抵抗は何Ω？
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４０ 直列回路と並列回路① ・ 基本編
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
$\boxed{Ⅰ}$のような回路を①＿＿＿＿回路といい、次の特徴がある。
②＿＿＿＿ はどこでも同じで、
③＿＿＿＿ と④＿＿＿＿ は⑤＿＿＿＿算を使うことができる!
たとえば、電熱線Pを流れる電流は⑥＿＿＿＿Aで Pの両端に加わる電圧は⑦＿＿＿＿Vってことがすぐ分かる。
$\boxed{Ⅱ}$のような回路を⑧＿＿＿＿回路といい、次の特徴がある。
⑨＿＿＿＿はどこでも同じで、⑩＿＿＿＿ は⑪＿＿＿＿算が
使えるんだけど、⑫＿＿＿＿は ⑬＿＿＿＿で計算する!
たとえば、電圧戦Sを流れる電流は⑭＿＿＿＿Aで、Sの両端に加わる電圧は⑮＿＿＿＿Vってことがすぐわかる。
そして計算すればSが⑯＿＿＿＿Ωなのもわかるんだ！！
※図は動画内参照
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$\boxed{Ⅰ}$のような回路を①＿＿＿＿回路といい、次の特徴がある。
②＿＿＿＿ はどこでも同じで、
③＿＿＿＿ と④＿＿＿＿ は⑤＿＿＿＿算を使うことができる!
たとえば、電熱線Pを流れる電流は⑥＿＿＿＿Aで Pの両端に加わる電圧は⑦＿＿＿＿Vってことがすぐ分かる。
$\boxed{Ⅱ}$のような回路を⑧＿＿＿＿回路といい、次の特徴がある。
⑨＿＿＿＿はどこでも同じで、⑩＿＿＿＿ は⑪＿＿＿＿算が
使えるんだけど、⑫＿＿＿＿は ⑬＿＿＿＿で計算する!
たとえば、電圧戦Sを流れる電流は⑭＿＿＿＿Aで、Sの両端に加わる電圧は⑮＿＿＿＿Vってことがすぐわかる。
そして計算すればSが⑯＿＿＿＿Ωなのもわかるんだ！！
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－３８ 電圧ってこんなやつ
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
乾電池などが①＿＿＿＿を流そうとする働きを電圧といい、単位は②＿＿＿＿を使う。
電圧を測定するには③＿＿＿＿を使い、回路に④＿＿＿＿につなぐ。
⑤＿＿＿＿につながないのは⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿から！
③＿＿＿＿の上は$\boxed{Ⅰ}$のようになっていて、左3つを⑦＿＿＿＿、一番右を⑧＿＿＿＿という。
もし1.8Vと分かっているなら、⑦＿＿＿＿は⑨＿＿＿＿につなぐ。
ただ、電圧の大きさがわからないときは⑩＿＿＿＿からつなごう！
そして、15Vにつないでいるときに$\boxed{Ⅱ}$のようになったら、電圧の大きさは⑪＿＿＿＿で、3Vにつないでいるなら⑫＿＿＿＿、300Vにつないでいるなら⑬＿＿＿＿ということがわかるね！
※図は動画内参照
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乾電池などが①＿＿＿＿を流そうとする働きを電圧といい、単位は②＿＿＿＿を使う。
電圧を測定するには③＿＿＿＿を使い、回路に④＿＿＿＿につなぐ。
⑤＿＿＿＿につながないのは⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿から！
③＿＿＿＿の上は$\boxed{Ⅰ}$のようになっていて、左3つを⑦＿＿＿＿、一番右を⑧＿＿＿＿という。
もし1.8Vと分かっているなら、⑦＿＿＿＿は⑨＿＿＿＿につなぐ。
ただ、電圧の大きさがわからないときは⑩＿＿＿＿からつなごう！
そして、15Vにつないでいるときに$\boxed{Ⅱ}$のようになったら、電圧の大きさは⑪＿＿＿＿で、3Vにつないでいるなら⑫＿＿＿＿、300Vにつないでいるなら⑬＿＿＿＿ということがわかるね！
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－３９ オームの法則と抵抗
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
電熱線を流れる電流の大きさはその両端に加わる電圧の大きさに①＿＿＿＿する。
これを②＿＿＿＿という。
③～⑤の図は動画内参照
【②＿＿＿＿の公式】
電圧=⑥＿＿＿＿＿＿＿＿
電流=⑦＿＿＿＿＿＿＿＿
抵抗=⑧＿＿＿＿＿＿＿＿
電流の⑨＿＿＿＿を抵抗（電気抵抗）といい、単位は⑩＿＿＿＿を使う。
また、銅や鉄などの電流を通しやすいものを⑪＿＿＿＿といい、
ガラスや⑫＿＿＿＿などの電流をほとんど通さないものを⑬＿＿＿＿という。
◎計算しよう！
⑭20Ωの電熱線の両端に5.0Vの電圧が加わるときの電流は？
⑮3.0Vで0.6A流れる回路全体の抵抗は？
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電熱線を流れる電流の大きさはその両端に加わる電圧の大きさに①＿＿＿＿する。
これを②＿＿＿＿という。
③～⑤の図は動画内参照
【②＿＿＿＿の公式】
電圧=⑥＿＿＿＿＿＿＿＿
電流=⑦＿＿＿＿＿＿＿＿
抵抗=⑧＿＿＿＿＿＿＿＿
電流の⑨＿＿＿＿を抵抗（電気抵抗）といい、単位は⑩＿＿＿＿を使う。
また、銅や鉄などの電流を通しやすいものを⑪＿＿＿＿といい、
ガラスや⑫＿＿＿＿などの電流をほとんど通さないものを⑬＿＿＿＿という。
◎計算しよう！
⑭20Ωの電熱線の両端に5.0Vの電圧が加わるときの電流は？
⑮3.0Vで0.6A流れる回路全体の抵抗は？
【中２ 理科】 中２－３６ 回路図で表す
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①電池/直流電源→
②電球→
③スイッチ→
④電流計→
⑤電圧計→
⑥抵抗器/電熱線→
※図は動画内参照
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①電池/直流電源→
②電球→
③スイッチ→
④電流計→
⑤電圧計→
⑥抵抗器/電熱線→
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－３７ 電流ってこんなやつ
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
電流の単位は①＿＿＿＿やmAを使う。
ちなみに、1①＿＿＿＿=②＿＿＿＿ｍA。
そして、回路に流れる電流を測定するには、③＿＿＿＿を使い、回路に④＿＿＿＿につなぐ。
⑤＿＿＿＿につないじゃいけない理由は、⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿から。
ちなみに③＿＿＿＿の上には$\boxed{Ⅰ}$のようになっていて、左3つを⑦＿＿＿＿、一番右を⑧＿＿＿＿という。
もし370ｍAながれているなら⑦＿＿＿＿は⑨＿＿＿＿につなぐ。
ただ、流れている電流の大きさがわからないときは、最初に⑩＿＿＿＿からつなごうね！
そして、5Aにつないでいるときに$\boxed{Ⅱ}$のようになったら、なふぁれている電流の大きさは⑪＿＿＿＿で、50ｍAにつないでいるなら⑫＿＿＿＿、500mAにつないでいるなら⑬＿＿＿＿と
いうことがわかるんだ！！
※図は動画内参照
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電流の単位は①＿＿＿＿やmAを使う。
ちなみに、1①＿＿＿＿=②＿＿＿＿ｍA。
そして、回路に流れる電流を測定するには、③＿＿＿＿を使い、回路に④＿＿＿＿につなぐ。
⑤＿＿＿＿につないじゃいけない理由は、⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿から。
ちなみに③＿＿＿＿の上には$\boxed{Ⅰ}$のようになっていて、左3つを⑦＿＿＿＿、一番右を⑧＿＿＿＿という。
もし370ｍAながれているなら⑦＿＿＿＿は⑨＿＿＿＿につなぐ。
ただ、流れている電流の大きさがわからないときは、最初に⑩＿＿＿＿からつなごうね！
そして、5Aにつないでいるときに$\boxed{Ⅱ}$のようになったら、なふぁれている電流の大きさは⑪＿＿＿＿で、50ｍAにつないでいるなら⑫＿＿＿＿、500mAにつないでいるなら⑬＿＿＿＿と
いうことがわかるんだ！！
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－３５ 電気の利用
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
電気器具のしくみは、
$\boxed{1}$電流を①＿＿＿＿とするところ。
(例・・・②＿＿・＿＿)
$\boxed{2}$電流を③＿＿＿＿ところ。
(例・・・④＿＿＿＿)
$\boxed{3}$電流を③＿＿＿＿ところ。
(例・・・④＿＿・＿＿)
この3つに分けられる。
右下の図のような、電流が流れる道筋を⑦＿＿＿＿という。
電流には⑧＿＿があって、⑨＿＿極(図だと⑩＿＿)から出ていく。
ちなみに、乾電池の向きを逆にすると、モーターは⑪＿＿＿＿＿＿、発光ダイオード(LED)は、⑫＿＿＿＿＿＿。
あと、この単元では電源装置を使うんだけど、こいつを使うときは、交流・直流スイッチを⑬＿＿＿＿にして、電圧調整つまみを⑭＿＿＿＿に合わせてスイッチが切れているかチェックしてからコンセントをつなごう！
※図は動画内参照
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電気器具のしくみは、
$\boxed{1}$電流を①＿＿＿＿とするところ。
(例・・・②＿＿・＿＿)
$\boxed{2}$電流を③＿＿＿＿ところ。
(例・・・④＿＿＿＿)
$\boxed{3}$電流を③＿＿＿＿ところ。
(例・・・④＿＿・＿＿)
この3つに分けられる。
右下の図のような、電流が流れる道筋を⑦＿＿＿＿という。
電流には⑧＿＿があって、⑨＿＿極(図だと⑩＿＿)から出ていく。
ちなみに、乾電池の向きを逆にすると、モーターは⑪＿＿＿＿＿＿、発光ダイオード(LED)は、⑫＿＿＿＿＿＿。
あと、この単元では電源装置を使うんだけど、こいつを使うときは、交流・直流スイッチを⑬＿＿＿＿にして、電圧調整つまみを⑭＿＿＿＿に合わせてスイッチが切れているかチェックしてからコンセントをつなごう！
※図は動画内参照
【理科】中1-19 密度の計算
単元：
#理科(中学生)#化学#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①密度[ ]=
$\displaystyle \frac{ [ ]}{ [ ]}$
求めたいものを②としてやろう!
③水$70cm^3$あたりの質量は $70.0g$です。
水の密度は?
④鉄の密度は$7.87g/cm^3$です。
$800cm^3$の鉄の質量は何$g$ ?
⑤ 銅$50cm^3$あたりの質量は、
$448g$です。銅の密度は?
⑥アルミニウムの密度は$2.70g/cm^3$です。
$121.5g$のアルミニウムの体積は何$cm$?
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①密度[ ]=
$\displaystyle \frac{ [ ]}{ [ ]}$
求めたいものを②としてやろう!
③水$70cm^3$あたりの質量は $70.0g$です。
水の密度は?
④鉄の密度は$7.87g/cm^3$です。
$800cm^3$の鉄の質量は何$g$ ?
⑤ 銅$50cm^3$あたりの質量は、
$448g$です。銅の密度は?
⑥アルミニウムの密度は$2.70g/cm^3$です。
$121.5g$のアルミニウムの体積は何$cm$?
【理科】中1-20 メスシリンダー・上皿てんびんの使い方
単元：
#理科(中学生)#化学#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
メスシリンダーは①＿＿＿＿なところに置き、
水の体積を読みとるときは②＿＿＿＿からみて
１目盛りの③＿＿＿＿まで読みとる。
なので左図の場合左は④＿＿＿＿$cm^3$で、右では⑤＿＿＿＿$cm^3$だから物体Aの体積は⑥＿＿＿＿＿＿＿＿$cm^3$！
上皿てんびんは⑦＿＿＿＿なところに置き、まず⑧＿＿＿＿が⑨＿＿＿＿かを確認してダメなら⑩＿＿＿＿で調整する。
質量をはかるとき、⑪＿＿＿＿ははかりたいものより⑫からおく。
あと薬品をはかりとるときには⑬＿＿＿＿を両方にしこう！
そして、かたづけるときには⑭＿＿＿＿が動かないように
⑮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
※図は動画内参照
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メスシリンダーは①＿＿＿＿なところに置き、
水の体積を読みとるときは②＿＿＿＿からみて
１目盛りの③＿＿＿＿まで読みとる。
なので左図の場合左は④＿＿＿＿$cm^3$で、右では⑤＿＿＿＿$cm^3$だから物体Aの体積は⑥＿＿＿＿＿＿＿＿$cm^3$！
上皿てんびんは⑦＿＿＿＿なところに置き、まず⑧＿＿＿＿が⑨＿＿＿＿かを確認してダメなら⑩＿＿＿＿で調整する。
質量をはかるとき、⑪＿＿＿＿ははかりたいものより⑫からおく。
あと薬品をはかりとるときには⑬＿＿＿＿を両方にしこう！
そして、かたづけるときには⑭＿＿＿＿が動かないように
⑮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
※図は動画内参照
【理科】中1-18 金属を区別する
単元：
#理科(中学生)#化学#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
上皿てんびんなどではかることができる、
場所が変わっても変化しない物質そのものの量を
①＿＿＿＿という。
そして、一定体積あたりの質量を②＿＿＿＿っていうんだ。
公式([ ]は単位)
③密度[ ]=$\displaystyle \frac{ [ ]}{ [ ]}$
↑(読み方)④＿＿＿＿
※注※
理科の公式を覚えるときは、
必ず言葉と単位の両方覚えよう!!
液体に固体がうくかしずむかは⑤＿＿＿＿ を比べればいい。
ちなみに、固体の方が大きければ、その固体は⑥＿＿＿＿。
※表は動画内参照
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上皿てんびんなどではかることができる、
場所が変わっても変化しない物質そのものの量を
①＿＿＿＿という。
そして、一定体積あたりの質量を②＿＿＿＿っていうんだ。
公式([ ]は単位)
③密度[ ]=$\displaystyle \frac{ [ ]}{ [ ]}$
↑(読み方)④＿＿＿＿
※注※
理科の公式を覚えるときは、
必ず言葉と単位の両方覚えよう!!
液体に固体がうくかしずむかは⑤＿＿＿＿ を比べればいい。
ちなみに、固体の方が大きければ、その固体は⑥＿＿＿＿。
※表は動画内参照
【中３ 理科】 中３－３０ 仕事とエネルギー②
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
同じ状態に到達するまでの 仕事の大きさは、
方法を変えても 同じになることを①＿＿＿＿ という。
これを利用 した右のしくみを ②＿＿＿＿という。
ちなみに動滑車を使うと、 手が加える力は③＿＿＿＿に なって、手を動かす距離は④＿＿＿＿ になる。
◎600gのおもりを0.10m引き上げる。
おもりにはたらく重力は⑤＿＿＿＿Nなので、
(手で加える力、手を動かす距離)は、それぞれ
⑥A( , ) ⑦B( , )
⑧C( , ) ⑨D( , )
そして、どの場合でも仕事は⑩＿＿＿＿ J!!
ただ、$\boxed{ B }$と$\boxed{ C }$で仕事率を比べると⑪＿＿＿＿の方が大きい。
理由は⑫＿＿＿＿＿＿＿＿ から!
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同じ状態に到達するまでの 仕事の大きさは、
方法を変えても 同じになることを①＿＿＿＿ という。
これを利用 した右のしくみを ②＿＿＿＿という。
ちなみに動滑車を使うと、 手が加える力は③＿＿＿＿に なって、手を動かす距離は④＿＿＿＿ になる。
◎600gのおもりを0.10m引き上げる。
おもりにはたらく重力は⑤＿＿＿＿Nなので、
(手で加える力、手を動かす距離)は、それぞれ
⑥A( , ) ⑦B( , )
⑧C( , ) ⑨D( , )
そして、どの場合でも仕事は⑩＿＿＿＿ J!!
ただ、$\boxed{ B }$と$\boxed{ C }$で仕事率を比べると⑪＿＿＿＿の方が大きい。
理由は⑫＿＿＿＿＿＿＿＿ から!
【中３ 理科】 中３－３１ 仕事とエネルギー③
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
$\boxed{ A }～\boxed{ B }$の(引く力,引く距離、仕事)はそれぞれ
$\boxed{ A }$①( , , )
$\boxed{ B }$②( , , )
$\boxed{ C }$③( , , )
ひもを引く速さが0.5m/sとすると、それぞれの仕事率は、
$\boxed{ A }$は④＿＿＿＿$\boxed{ B }$⑤＿＿＿＿$\boxed{ C }$⑥＿＿＿＿になる。
$\boxed{ D }$は、このてこを使うと、質量30kgの石を100Nの力で持ち上げることができた。 だから、もしこの石を0.3m持ち上げたいなら、このはしを⑦＿＿＿＿＿＿＿＿m下げればいい。
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$\boxed{ A }～\boxed{ B }$の(引く力,引く距離、仕事)はそれぞれ
$\boxed{ A }$①( , , )
$\boxed{ B }$②( , , )
$\boxed{ C }$③( , , )
ひもを引く速さが0.5m/sとすると、それぞれの仕事率は、
$\boxed{ A }$は④＿＿＿＿$\boxed{ B }$⑤＿＿＿＿$\boxed{ C }$⑥＿＿＿＿になる。
$\boxed{ D }$は、このてこを使うと、質量30kgの石を100Nの力で持ち上げることができた。 だから、もしこの石を0.3m持ち上げたいなら、このはしを⑦＿＿＿＿＿＿＿＿m下げればいい。
【中３ 理科】 中３－２９ 仕事とエネルギー①
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
物体に①＿＿＿＿を加えて②＿＿＿＿させたとき、
仕事をしたという。
そして、③＿＿＿＿ あたりの仕事を仕事率という。
公式([ ]は単位)
④仕事[ ]= [ ] $\times$ [ ]
⑤仕事率[ ] $=\displaystyle \frac{ [ ]}{ [ ]}$
⑥Aくん、Bくんのした仕事は?
$\boxed{ A } , \boxed{ B }$
⑦Aくん、Bくんのした仕事率は?
$\boxed{ A } , \boxed{ B }$
⑧仕事の能率がいいのはどっち?
◎600Wの電子レンジで40秒かかる調理を
500Wの電子レンジでする。
⑨この調理に必要なエネルギーは何J?
⑩1500Wの電子レンジだと何秒かかる?
※図は動画内参照
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物体に①＿＿＿＿を加えて②＿＿＿＿させたとき、
仕事をしたという。
そして、③＿＿＿＿ あたりの仕事を仕事率という。
公式([ ]は単位)
④仕事[ ]= [ ] $\times$ [ ]
⑤仕事率[ ] $=\displaystyle \frac{ [ ]}{ [ ]}$
⑥Aくん、Bくんのした仕事は?
$\boxed{ A } , \boxed{ B }$
⑦Aくん、Bくんのした仕事率は?
$\boxed{ A } , \boxed{ B }$
⑧仕事の能率がいいのはどっち?
◎600Wの電子レンジで40秒かかる調理を
500Wの電子レンジでする。
⑨この調理に必要なエネルギーは何J?
⑩1500Wの電子レンジだと何秒かかる?
※図は動画内参照
【中３ 理科】 中３－２８ ２つのエネルギー
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
物体に関するエネルギーには ①＿＿＿＿ エネルギーと②＿＿＿＿エネルギーの2種類があって、これの和を③＿＿＿＿ といい、これが一定に 保たれることを④＿＿＿＿ っていうんだ!
ちなみに、こいつらは ⑤＿＿＿＿ が大きい方が、速さが ⑥＿＿＿＿方が、高さが⑦＿＿＿＿方が エネルギーが大きくなる。
A点で小球をはなすと、B点までは⑧＿＿＿＿エネルギーが減少する分、⑨＿＿＿＿エネルギーが増加するので速さは⑩＿＿＿＿なる。
C点では⑪＿＿＿＿ エネルギーは０だけど、⑫＿＿＿＿ エネルギーは最大になっていて⑬＿＿＿＿ をしている。
そして坂を⑭＿＿＿＿まで上がるんだ!!
※図は動画内参照
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物体に関するエネルギーには ①＿＿＿＿ エネルギーと②＿＿＿＿エネルギーの2種類があって、これの和を③＿＿＿＿ といい、これが一定に 保たれることを④＿＿＿＿ っていうんだ!
ちなみに、こいつらは ⑤＿＿＿＿ が大きい方が、速さが ⑥＿＿＿＿方が、高さが⑦＿＿＿＿方が エネルギーが大きくなる。
A点で小球をはなすと、B点までは⑧＿＿＿＿エネルギーが減少する分、⑨＿＿＿＿エネルギーが増加するので速さは⑩＿＿＿＿なる。
C点では⑪＿＿＿＿ エネルギーは０だけど、⑫＿＿＿＿ エネルギーは最大になっていて⑬＿＿＿＿ をしている。
そして坂を⑭＿＿＿＿まで上がるんだ!!
※図は動画内参照
【中３ 理科】 中３－２７ ２つの法則
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
動いている電車が急にスピードを落とすと乗っている人は①＿＿＿＿に倒れそうになる。
これは②＿＿＿＿という性質によるもので、 この法測を③＿＿＿＿という。
ちなみに止まっている電車が急に動き 出したら乗っている人はに倒れそうになるね。
2つのボートで右の人が左の人を押したら、⑤＿＿＿＿側のボートが⑥＿＿＿＿ ように動く。
このように1つの物体が他の物体に力を加えると⑦＿＿＿＿大きさの⑧＿＿＿＿ の力を受ける。
これを、 ⑨＿＿＿＿の法測という!
※図は動画内参照
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動いている電車が急にスピードを落とすと乗っている人は①＿＿＿＿に倒れそうになる。
これは②＿＿＿＿という性質によるもので、 この法測を③＿＿＿＿という。
ちなみに止まっている電車が急に動き 出したら乗っている人はに倒れそうになるね。
2つのボートで右の人が左の人を押したら、⑤＿＿＿＿側のボートが⑥＿＿＿＿ ように動く。
このように1つの物体が他の物体に力を加えると⑦＿＿＿＿大きさの⑧＿＿＿＿ の力を受ける。
これを、 ⑨＿＿＿＿の法測という!
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【中３ 理科】 中３－２６ 力の合成と分解② ・ 応用編
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
左図で、力Bは③ ＿＿＿＿を、力Dは④ ＿＿＿＿をあらわしている。
また、力Dは⑤ ＿＿＿＿とつりあっているので、線の長さは⑥ ＿＿＿＿になる。
身近なものだと、トランポリンは 布が下にのびた時の合力が ⑦ ＿＿＿＿にはたらくから高くとび上がれるし、 橋は、かかる動を⑧ ＿＿＿＿ ような構造になっているんだよ。
※図は動画内参照
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左図で、力Bは③ ＿＿＿＿を、力Dは④ ＿＿＿＿をあらわしている。
また、力Dは⑤ ＿＿＿＿とつりあっているので、線の長さは⑥ ＿＿＿＿になる。
身近なものだと、トランポリンは 布が下にのびた時の合力が ⑦ ＿＿＿＿にはたらくから高くとび上がれるし、 橋は、かかる動を⑧ ＿＿＿＿ ような構造になっているんだよ。
※図は動画内参照
【中３ 理科】 中３－２５ 力の合成と分解① ・ 基礎編
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
2つのカと同じはたらきをする
1つの力を① ＿＿＿＿といい、それを求めることを② ＿＿＿＿という。
逆に、あるカを2つの力に分けることを
③ ＿＿＿＿といい、 分けた2つの力を④ ＿＿＿＿っていうよ 。
①も④も作図問題がよく 出るんだけど、
その時に使う形 は⑤ ＿＿＿＿！！
◎2つのカA、Bの合力Fを書こう!
※図は動画内参照
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2つのカと同じはたらきをする
1つの力を① ＿＿＿＿といい、それを求めることを② ＿＿＿＿という。
逆に、あるカを2つの力に分けることを
③ ＿＿＿＿といい、 分けた2つの力を④ ＿＿＿＿っていうよ 。
①も④も作図問題がよく 出るんだけど、
その時に使う形 は⑤ ＿＿＿＿！！
◎2つのカA、Bの合力Fを書こう!
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【中３ 理科】 中３－２３ 運動の変化と力②
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
摩擦力の無い水面上で台車を押すと、
台車は① ＿＿＿の速さで運動し続ける。
これを② ＿＿＿ といい、この運動だと ③ ＿＿＿と④ ＿＿＿
は比例関係になる。
$\boxed{A},\boxed{B}$2つの運動を記録して0.1秒ごとにテープを切った。
テープを見ると、$\boxed{A}$は1秒間に ⑤ ＿＿＿打点する記録タイマーって分かるね。
ちなみに②の結果なのは⑥ ＿＿＿で、その速さは⑦ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ cm/s !!
だから、このまま9秒間運動を続けると、
移動距離は⑧ ＿＿＿ cmになる。
また、Bは、テープの長さが一定の割合で 長くなっているのは⑨ ＿＿＿の力が一定だから。
ちなみにCD間の平均の速さは
⑩ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ cm/s !!!
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摩擦力の無い水面上で台車を押すと、
台車は① ＿＿＿の速さで運動し続ける。
これを② ＿＿＿ といい、この運動だと ③ ＿＿＿と④ ＿＿＿
は比例関係になる。
$\boxed{A},\boxed{B}$2つの運動を記録して0.1秒ごとにテープを切った。
テープを見ると、$\boxed{A}$は1秒間に ⑤ ＿＿＿打点する記録タイマーって分かるね。
ちなみに②の結果なのは⑥ ＿＿＿で、その速さは⑦ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ cm/s !!
だから、このまま9秒間運動を続けると、
移動距離は⑧ ＿＿＿ cmになる。
また、Bは、テープの長さが一定の割合で 長くなっているのは⑨ ＿＿＿の力が一定だから。
ちなみにCD間の平均の速さは
⑩ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ cm/s !!!
【中３ 理科】 中３－２４ ２力のつりあい
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
2つの力がつりあう条件は･･･
$\boxed{1}$ 2カが① ＿＿＿つの物体にはたらいている。
$\boxed{2}$ 2カが② ＿＿＿にあり、 向きが③ ＿＿＿である。
$\boxed{3}$ 2力の大きさが④ ＿＿＿
机の上のボールには、下向きに⑤ ＿＿＿という力がはたらいていて、それは図の⑥ ＿＿＿の 線になる。当たり前だけど、ボールを置いても 机はへこまずに止まっているよね?
これは⑦ ＿＿＿から⑧ ＿＿＿に⑨ ＿＿＿
がはたらいているからなんだ!
ちなみに、 それは図の⑩ ＿＿＿の線だよ。
あと、⑥と⑩の線の長さは⑪ ＿＿＿に なるんだ。
※図は動画内参照
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2つの力がつりあう条件は･･･
$\boxed{1}$ 2カが① ＿＿＿つの物体にはたらいている。
$\boxed{2}$ 2カが② ＿＿＿にあり、 向きが③ ＿＿＿である。
$\boxed{3}$ 2力の大きさが④ ＿＿＿
机の上のボールには、下向きに⑤ ＿＿＿という力がはたらいていて、それは図の⑥ ＿＿＿の 線になる。当たり前だけど、ボールを置いても 机はへこまずに止まっているよね?
これは⑦ ＿＿＿から⑧ ＿＿＿に⑨ ＿＿＿
がはたらいているからなんだ!
ちなみに、 それは図の⑩ ＿＿＿の線だよ。
あと、⑥と⑩の線の長さは⑪ ＿＿＿に なるんだ。
※図は動画内参照
【中３ 理科】 中３－２０ 運動している物体
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
運動を調べるには、運動の①＿＿＿＿と②＿＿＿＿を知る必要がある。
『速さ』を求める公式は小学校とほぼ同じで③ ＿＿＿＿
その計算をした時に『時間とkm』を使ったのなら、
速さの単位は④＿＿＿＿
『秒とm』なら単位は⑤＿＿＿＿を使う。
ちなみに速さには2種類あって、 ごく短い時間に関する速さを ⑥＿＿＿＿の速さ、ある区間全体を考えたときの速さを⑦＿＿＿＿の速さっていうよ!!
⑧時速は?
⑨秒速は?
◎350kmを1時間30分で走る電車。
(四捨五入して整数で答えよう!)
→これらの速さは⑩＿＿＿＿の速さだね!!
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運動を調べるには、運動の①＿＿＿＿と②＿＿＿＿を知る必要がある。
『速さ』を求める公式は小学校とほぼ同じで③ ＿＿＿＿
その計算をした時に『時間とkm』を使ったのなら、
速さの単位は④＿＿＿＿
『秒とm』なら単位は⑤＿＿＿＿を使う。
ちなみに速さには2種類あって、 ごく短い時間に関する速さを ⑥＿＿＿＿の速さ、ある区間全体を考えたときの速さを⑦＿＿＿＿の速さっていうよ!!
⑧時速は?
⑨秒速は?
◎350kmを1時間30分で走る電車。
(四捨五入して整数で答えよう!)
→これらの速さは⑩＿＿＿＿の速さだね!!
【中３ 理科】 中３－２１ 記録タイマー
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
記録タイマーは一定時間で打点を打って ①＿＿＿＿の変化を調べるアイテム。
打点の間隔は東日本と西日本で違って、
【東】は②＿＿＿＿秒ごとに点を打ち、
0.1秒間で③＿＿＿＿打点を打つ。
【西】④＿＿＿＿秒ごとに点を打ち、 0.1秒間で⑤＿＿＿＿打点を打つ。
記録したテープは⑥＿＿＿＿秒ごとに、線を 引いたり、切ったりして変化を調べるよ!
$\boxed{ A }～\boxed{ C }$中で⑦＿＿と＿＿は⑧＿＿＿＿が
ずっと同じだから、速度が変わっていないのが分かる。
でも⑨＿＿＿＿の方が速いけどね。
ちなみに$\boxed{ C }$はだんだん速さが⑩＿＿＿＿なって
いるのが分かる!!
※図は動画内参照
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記録タイマーは一定時間で打点を打って ①＿＿＿＿の変化を調べるアイテム。
打点の間隔は東日本と西日本で違って、
【東】は②＿＿＿＿秒ごとに点を打ち、
0.1秒間で③＿＿＿＿打点を打つ。
【西】④＿＿＿＿秒ごとに点を打ち、 0.1秒間で⑤＿＿＿＿打点を打つ。
記録したテープは⑥＿＿＿＿秒ごとに、線を 引いたり、切ったりして変化を調べるよ!
$\boxed{ A }～\boxed{ C }$中で⑦＿＿と＿＿は⑧＿＿＿＿が
ずっと同じだから、速度が変わっていないのが分かる。
でも⑨＿＿＿＿の方が速いけどね。
ちなみに$\boxed{ C }$はだんだん速さが⑩＿＿＿＿なって
いるのが分かる!!
※図は動画内参照
【中１ 理科】 中１－５３ 光が透明な物質を通るときの進み方
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１ 理科 光が透明な物質を通るときの進み方
以下の問に答えよ
＜図＞光が透明な物体を通るときの進み方の図
ななめに入射する光が境界面でまがることを（① ）。
空気中（入射前）の角度②を（ ）、
入射したあとの角度③を（ ）といい
角度は（④ ）側が大きい。
⑤＜半円のガラスに光が入射する図1＞入射後の屈折の様子をかけ。
⑥＜半円のガラスに光が入射する図2＞入射後の屈折の様子をかけ。
⑦＜半円のガラスに光が入射する図3＞入射後の屈折の様子をかけ。
⑦ のように入射角を一定以上大きくすると、
境界面ですべて反射してしまうことを（⑧ ）という。
◎コインが浮かんでる？
⑨＜水が入ったボウルにコインが沈めてある図に、A・B・C点＞
B点にあるはずのコインがC点に浮かんで見える。
この時のB点から目（A点）までの光の進み方をかこう！
⑩＜大きな水槽に水がいっぱいに入り、底に鏡が沈んでいる図＞
空気→水→鏡→水→空気（どう進む？）
※図は動画内参照
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中１ 理科 光が透明な物質を通るときの進み方
以下の問に答えよ
＜図＞光が透明な物体を通るときの進み方の図
ななめに入射する光が境界面でまがることを（① ）。
空気中（入射前）の角度②を（ ）、
入射したあとの角度③を（ ）といい
角度は（④ ）側が大きい。
⑤＜半円のガラスに光が入射する図1＞入射後の屈折の様子をかけ。
⑥＜半円のガラスに光が入射する図2＞入射後の屈折の様子をかけ。
⑦＜半円のガラスに光が入射する図3＞入射後の屈折の様子をかけ。
⑦ のように入射角を一定以上大きくすると、
境界面ですべて反射してしまうことを（⑧ ）という。
◎コインが浮かんでる？
⑨＜水が入ったボウルにコインが沈めてある図に、A・B・C点＞
B点にあるはずのコインがC点に浮かんで見える。
この時のB点から目（A点）までの光の進み方をかこう！
⑩＜大きな水槽に水がいっぱいに入り、底に鏡が沈んでいる図＞
空気→水→鏡→水→空気（どう進む？）
※図は動画内参照
【中１ 理科】 中１－５２ 反射した光の進み方
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１ 理科 反射した光の進み方
以下の問に答えよ
＜図＞鏡と、光源装置の位置「●」、的の位置「■」、
光の折り返し点を通り、鏡と直角に交わる点線 [A] の関係図
図内の角度①（ ）
図内の角度②（ ）
① と ② の大きさは（③ ）なり、これを（④ ）という。
光の通ったところをえんぴつでかいて、[A] でおり、すかしてみると（⑤ ）見える。
光源装置の位置「●」から鏡にうつった的「■」を見ると、（⑥ ）に見える。
⑦ 鏡にうつる「■」物体はどこ？
⑧ 物体が目に届くまでの道筋をかいてごらん！
⑨ 足元にあるものを鏡を通してみるには、最低何 cm の鏡が必要？
※図は動画内参照
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中１ 理科 反射した光の進み方
以下の問に答えよ
＜図＞鏡と、光源装置の位置「●」、的の位置「■」、
光の折り返し点を通り、鏡と直角に交わる点線 [A] の関係図
図内の角度①（ ）
図内の角度②（ ）
① と ② の大きさは（③ ）なり、これを（④ ）という。
光の通ったところをえんぴつでかいて、[A] でおり、すかしてみると（⑤ ）見える。
光源装置の位置「●」から鏡にうつった的「■」を見ると、（⑥ ）に見える。
⑦ 鏡にうつる「■」物体はどこ？
⑧ 物体が目に届くまでの道筋をかいてごらん！
⑨ 足元にあるものを鏡を通してみるには、最低何 cm の鏡が必要？
※図は動画内参照
【中１ 理科】 中１－５１ ものの見え方
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１ 理科 ものの見え方
以下の問に答えよ
昼間、戸外が明るいのは（① ）からの（② ）な光が地球に届いているから。
①や電灯のように、自ら光をだす物体を（③ ）といい、そこからでた光が、
四方八方に（④ ）に進むことを（⑤ ）という。
物体を見ることができるのは、（⑥ ）があるから。
自ら光を出していないこのペンが見えるのは、
（⑦ ）。
このペンに憶中電灯を当てるとホワイトボードが青く見えるのは、
（⑧ ）。
ろうそくの炎からでた光は（⑨ ）光と（⑩ ）光がある。
物体の表面で光がはね返ることを（⑪ ）という。
光の三原色は（⑫ ）（⑬ ）（⑭ ）、色の三原色は（⑮ ）（⑯ ）（⑰ ）。
※図は動画内参照
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中１ 理科 ものの見え方
以下の問に答えよ
昼間、戸外が明るいのは（① ）からの（② ）な光が地球に届いているから。
①や電灯のように、自ら光をだす物体を（③ ）といい、そこからでた光が、
四方八方に（④ ）に進むことを（⑤ ）という。
物体を見ることができるのは、（⑥ ）があるから。
自ら光を出していないこのペンが見えるのは、
（⑦ ）。
このペンに憶中電灯を当てるとホワイトボードが青く見えるのは、
（⑧ ）。
ろうそくの炎からでた光は（⑨ ）光と（⑩ ）光がある。
物体の表面で光がはね返ることを（⑪ ）という。
光の三原色は（⑫ ）（⑬ ）（⑭ ）、色の三原色は（⑮ ）（⑯ ）（⑰ ）。
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４７ V・A・Ωの値を計算しよう！
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 V・A・Ωの値を計算しよう！
以下の問に答えよ
＜回路図1＞
①aに流れる電気は？
②bの抵抗は？
③電源の電圧は？
④回路全体の抵抗は？
＜回路図2＞
⑤cに流れる電流は？
⑥dに流れる電流は？
⑦dの抵抗は？
⑧回路全体の抵抗は？
※図は動画内参照
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中２ 理科 V・A・Ωの値を計算しよう！
以下の問に答えよ
＜回路図1＞
①aに流れる電気は？
②bの抵抗は？
③電源の電圧は？
④回路全体の抵抗は？
＜回路図2＞
⑤cに流れる電流は？
⑥dに流れる電流は？
⑦dの抵抗は？
⑧回路全体の抵抗は？
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４８ 電力
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 電力
・電気器具が、（ ）や（ ）や（ ）を
出すときの能力を、電力という。
その単位は（ ）（記号＿＿＿）を使う。
公式：電力＝（ ）×（ ）
・電圧や電流が大きくなると、電力は（ ）。
・電気器具にある『100V-1000W』のような表し方を（ ）という。
＜回路図＞
①aに流れる電流は？
②bに流れる電流は？
③回路全体に流れる電流は？
④回路全体の消費電力は？
◎ワット数をかえて水を温めよう。
・室温と同じ水を使うのは、（ ）ようにするため。
・ワット数が大きいほど（ ）と（ ）は大きくなる。
※図は動画内参照
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中２ 理科 電力
・電気器具が、（ ）や（ ）や（ ）を
出すときの能力を、電力という。
その単位は（ ）（記号＿＿＿）を使う。
公式：電力＝（ ）×（ ）
・電圧や電流が大きくなると、電力は（ ）。
・電気器具にある『100V-1000W』のような表し方を（ ）という。
＜回路図＞
①aに流れる電流は？
②bに流れる電流は？
③回路全体に流れる電流は？
④回路全体の消費電力は？
◎ワット数をかえて水を温めよう。
・室温と同じ水を使うのは、（ ）ようにするため。
・ワット数が大きいほど（ ）と（ ）は大きくなる。
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４５ 電圧と電流の関係
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 電圧と電流の関係
以下の問に答えよ
＜表２つと回路＞
①電圧と電流との関係を表すグラフをかこう！
②電圧と電流にはどのような関係があるといえますか？
③②のような法則を？
④電熱線がちがうと電流の流れ方もちがいます。
これはグラフの何がちがうから？
※図は動画内参照
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中２ 理科 電圧と電流の関係
以下の問に答えよ
＜表２つと回路＞
①電圧と電流との関係を表すグラフをかこう！
②電圧と電流にはどのような関係があるといえますか？
③②のような法則を？
④電熱線がちがうと電流の流れ方もちがいます。
これはグラフの何がちがうから？
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４６ 抵抗 ・ オームの法則
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 抵抗 ・ オームの法則
以下の問に答えよ
＜グラフ＞a、b
①電流が流れにくいのは？
②電流の流れにくさを（ ）といい、
その単位を（ ）という。
③a、bの抵抗は？
④aに0.6Aの電流が流れるとき、電圧は何Vになる？
・1V、1Aのとき（ ）Ωになる。
・電熱線の材料は（ ）で、（ ）という性質がある。
・導線の材料は（ ）で、（ ）という性質がある。
・電流を通しやすいものを（ ）といい、
電流を通しにくいものを（ ）という。
※図は動画内参照
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中２ 理科 抵抗 ・ オームの法則
以下の問に答えよ
＜グラフ＞a、b
①電流が流れにくいのは？
②電流の流れにくさを（ ）といい、
その単位を（ ）という。
③a、bの抵抗は？
④aに0.6Aの電流が流れるとき、電圧は何Vになる？
・1V、1Aのとき（ ）Ωになる。
・電熱線の材料は（ ）で、（ ）という性質がある。
・導線の材料は（ ）で、（ ）という性質がある。
・電流を通しやすいものを（ ）といい、
電流を通しにくいものを（ ）という。
※図は動画内参照