【生物基礎】体内環境の維持：イヌリンを用いた原尿量計算問題をマスターする

問題文全文(内容文)：
イヌリンを用いた原尿量計算問題をマスターする
①尿が出来るまでの仕組み
②イヌリンとは何か
③イヌリンの濃縮率
④イヌリンを用いた原尿量計算
⑤尿素と水の再吸収率の計算

チャプター：

0:00 オープニング
0:41 ①尿が出来るまでの仕組み
4:58 ②イヌリンとは何か　
8:35 ③イヌリンの濃縮率
13:46 ④イヌリンを用いた原尿量計算
16:10 ⑤尿素と水の再吸収率の計算

単元： #生物#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)

指導講師：理数個別チャンネル

投稿日：2020.10.15

単元： #生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)

指導講師：ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB

問題文全文(内容文)：
神経【脳の構造】について解説します。

大脳→学習、運動、感覚、本能、情緒
小脳→平衡、姿勢保持
間脳→恒常性、自律神経の保持
中脳→眼球運動
橋→神経の連絡路
延髄→呼吸、心拍、唾液、せき、飲み込み(反射)

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単元： #生物#植生の多様性と分布#生物基礎#理科(高校生)

指導講師： 3rd School

問題文全文(内容文)：
生物基礎
日本のバイオームについてまとめました。

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単元： #生物#生物の体内環境#生物基礎

指導講師：カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】

問題文全文(内容文)：
【生物基礎】腎臓の計算についての解説動画です（再吸収）
1．尿素の濃縮度を求めよ。また、イヌリンの濃縮率を求めよ。
2．1時間に尿が100ml生成された。この時、1時間に生成された原尿の量はいくらか。
3．1時間における水の再吸収率、また尿素の再吸収率を求めよ。

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単元： #生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)

指導講師：ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB

問題文全文(内容文)：
発生【βカテニンなど】について解説します。

発生の期間ごとに特徴を捉えましょう！

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単元： #生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)

指導講師：ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB

問題文全文(内容文)：
発生【カエルの発生】について解説します。

カエルの発生において、期間に分けて違いを学びましょう！

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