問題文全文(内容文)：
●次の(1),(2)を、文脈にふさわしい英語で表現しなさい。(茨城大学)

(1) 人類こそ地球にとって温暖化や環境破壊といったダメージをもたらす、ウイルスみたいな性質も帯びている。

(2) パンデミックは、我々にいったんたちどまって学習する機会を与えてくれたのだと、私は捉えています。

《出典》 ヤマザキマリ 『たちどまって考える』 2020年,中央公論社



●次の日本文の下線の意味を英語で表しなさい。(大阪大学)

私が「学ぶことって楽しいな」と思えるようになったのは、大学を卒業して社会に出てからです。一度学びの楽しさを味わってからは、やみつきになりました。学べば学ぶほど、いままでわからなかったことがわかるようになり、それによって自分の視野が広がります。知らないことや新しいことに出合うと好奇心が刺激され、もっと多くのことを学びたくなります。

【池上影、2020. 『なんのために学ぶのか』 SBクリエイティブより一部改変)

問題文全文(内容文)：
「おとせサンダー」の歌詞を英訳します。

以下の歌詞を訳してみましょう！
I was struck by lightning. I died. And I came back to life. Mischievously, with your cuteness. I'm being burned by the deadly strike.

問題文全文(内容文)：
東大受験芸人のTAWASHIさんとの対談動画です。

TAWASHIさんが和訳問題に挑戦します。

以下の英文を和訳してみましょう！
This means there are often hundreds if not thousands of teeth for every skeleton or complete skull we find.
Are other animals disappearing that at first do not seem to be essential yet without whose activity we could not conceive life?

問題文全文(内容文)：
英作文で表現力を上げるための独学法を紹介します！

これらの例文を英訳できますか？
・～だと一般的に考えられている
・恵まれない人々
・一般人の～に対する認識を高める

問題文全文(内容文)：
森田先生が流行りの曲「PAKU」を英訳します。

訳し方のポイントを確認しましょう！

I wanna eat you up, tangle with you from head to toe, tell you with my finger tips and words with possibly selfish answers.
Want us both to be blamed.