【理科】中1-25 気体を区別する②(まとめ編)

問題文全文(内容文)：
穴埋めせよ。
【酸素】
材料(固+液)・・・① ＿＿＿
集め方・・・② ＿＿＿
プロフィール
③ ＿＿＿はたらきがあるけど、酸素そのものは④ ＿＿＿気体。空気中での⑤ ＿＿＿番目に多い。ちなみに1番は⑥ ＿＿＿

【二酸化炭素】
材料(固+液)・・・⑦ ＿＿＿
集め方・・・⑧ ＿＿＿
プロフィール
石灰水が⑨ ＿＿＿。空気より密度が⑩ ＿＿＿
⑪ ＿＿＿色のリトマス紙を⑫ ＿＿＿色にする。
【水素】
材料(固+液)・・・⑬ ＿＿＿
集め方・・・⑭ ＿＿＿
プロフィール
物質の中で1番密度が⑮ ＿＿＿。水素を集めた試験管の口に ⑯ ＿＿＿の炎を近付けると⑰ ＿＿＿そのとき、⑱ ＿＿＿ができる。

アンモニア
材料(固+液)・・・
集め方・・・
㉑＿＿＿がある。空気より密度が㉒＿＿＿。
水にとけると㉓＿＿＿性を示すので、㉔＿＿＿色のリトマス紙を㉕＿＿＿色にする。
※表は動画内参照

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：とある男が授業をしてみた

投稿日：2013.06.27

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単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

問題文全文(内容文)：
水が一瞬で凍る原理を解説

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【理科】中1-28 水にとけた物質をとり出す①

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
まず、物質は温度が高いと、とける量が① ＿＿＿んだけど、今回使った食塩は温度を変えても② ＿＿＿。
だから、今回の実験で$¥boxed { 1 }$の段階でとけ残りが少なかったのは③ ＿＿＿で、$¥boxed { 2 }$でとける量に大きな変化があったのは④ ＿＿＿だね!
そして、$¥boxed { 3 }$で冷やすと$¥boxed { A }$は⑤ ＿＿＿けど、$¥boxed { B }$は⑥ ＿＿＿。それを観察すると、いくつかの平面で囲まれた規則正しい形をしているんだ。これを⑦ ＿＿＿っていうよ! ちなみに食塩には別の呼び方があって⑧ ＿＿＿っていうから覚えておこうね!!
※図は動画内参照

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【理科】中1-30 物質の状態変化

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
物質は① ＿＿＿によって状態が変わる。これを② ＿＿＿という。
例えば、水は③ ＿＿＿という状態なんだけど、これを冷却すると、④ ＿＿＿という状態の⑤ ＿＿＿になる。また、水を加熱すると、⑥ ＿＿＿という状態の⑦ ＿＿＿になる。
ちなみに、液体にならずに、気体⇄固体の変化をすることを ⑧ ＿＿＿っていうよ。⑧で有名な物質は⑨ ＿＿＿＿＿＿！
あと、このように状態を変えると、⑩ ＿＿＿は変わるけど、⑪ ＿＿＿は変わらないんだ。
ちなみに、こいつらを室温で放置すると、鉄は⑫ ＿＿＿、窒素⑬は＿＿＿、食塩は⑭ ＿＿＿の状態になる!!

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【覚えたい基本事項！】有機物、無機物、密度、ガスバーナーの使い方〔現役塾講師解説、中学1年理科〕

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師： 3rd School

問題文全文(内容文)：
【中学1年生理科】有機物、無機物、ガスバーナーの使い方解説動画です

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【中学理科】金属・非金属とメスシリンダーの使い方 2-1【中１理科】

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

問題文全文(内容文)：
金属・非金属とメスシリンダーの使い方説明動画です

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