ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
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【高校生物 106】【物理的・化学的防御】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
物理的・科学的制御について解説します。
生体防御(物理的防御、科学的防御、自然免疫、獲得免疫)について学びましょう！
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物理的・科学的制御について解説します。
生体防御(物理的防御、科学的防御、自然免疫、獲得免疫)について学びましょう！
【高校生物 105】【RNA干渉と遺伝子発現阻害】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
RNA干渉と遺伝子発現阻害について解説します。
図を使って、それぞれの細胞の動きを学びましょう！
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RNA干渉と遺伝子発現阻害について解説します。
図を使って、それぞれの細胞の動きを学びましょう！
【高校生物 104】【臓器移植と骨髄移植の拒絶反応】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
臓器移植と骨髄移植の拒絶反応について解説します。
急性と慢性の拒絶反応について区別して学びましょう！
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臓器移植と骨髄移植の拒絶反応について解説します。
急性と慢性の拒絶反応について区別して学びましょう！
【高校生物 103】【免疫寛容と拒絶反応】を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
免疫寛容と拒絶反応について解説します。
免疫寛容
①遺伝的に備わっておらず、後天的に決まる。
②胎児期や出生直後は免疫寛容状態
③胸腺成熟時にその場にある物質で免疫系が成熟する。(マウス：出生後約2週間後)
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免疫寛容と拒絶反応について解説します。
免疫寛容
①遺伝的に備わっておらず、後天的に決まる。
②胎児期や出生直後は免疫寛容状態
③胸腺成熟時にその場にある物質で免疫系が成熟する。(マウス：出生後約2週間後)
【高校生物 102】【MHCとHLAのはたらき】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
MHCとHLAの働きについて解説します。
主要組織適合抗原複合体(MHC)
①細胞内で作られ、細胞内の物質と複合体を形成する
②脊椎動物のからだを構成するほぼ全ての細胞の表面にある
③自己の細胞であることを示すタンパク質
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MHCとHLAの働きについて解説します。
主要組織適合抗原複合体(MHC)
①細胞内で作られ、細胞内の物質と複合体を形成する
②脊椎動物のからだを構成するほぼ全ての細胞の表面にある
③自己の細胞であることを示すタンパク質
【高校生物 101】【色素胞と体色変化】を宇宙一わかりやすく '
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
色素胞と体色変化について解説します。
恒温動物と変温動物の違いに着目して学びましょう！
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色素胞と体色変化について解説します。
恒温動物と変温動物の違いに着目して学びましょう！
【高校生物 100】【自然選択と適応進化】を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
自然選択と適応進化について解説します。
自然選択
集団内の個体のうち、生存や繁殖の上で有利な形質をもつものが次世代の個体を多く残すこと。
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自然選択と適応進化について解説します。
自然選択
集団内の個体のうち、生存や繁殖の上で有利な形質をもつものが次世代の個体を多く残すこと。
【高校生物 99】【核移植実験と体細胞クローン】を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
核移植実験と体細胞クローンについて解説します。
核移植実験
①分化した細胞にも発生に必要な全遺伝子が含まれている(分化全能性)
②発生が進むと遺伝子の発現が制約されている(選択的遺伝子発現)
③発生が進むと制約の解除が困難になる
④発生段階が進んだ核ほど完全な成体にまで発生できる割合が下がる
⑤生じた幼生は、核提供個体と同じ遺伝子を持っている(体細胞クローン)
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核移植実験と体細胞クローンについて解説します。
核移植実験
①分化した細胞にも発生に必要な全遺伝子が含まれている(分化全能性)
②発生が進むと遺伝子の発現が制約されている(選択的遺伝子発現)
③発生が進むと制約の解除が困難になる
④発生段階が進んだ核ほど完全な成体にまで発生できる割合が下がる
⑤生じた幼生は、核提供個体と同じ遺伝子を持っている(体細胞クローン)
【高校生物 98】【視野欠損問題】を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
視野欠損問題について解説します。
図を参考にして、脳との関係を学びましょう。
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視野欠損問題について解説します。
図を参考にして、脳との関係を学びましょう。
【高校生物 97】【小腸SGLTのグルコース吸収】を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
小腸SGLTのグルコース吸収について解説します。
図を参考にして、小腸上皮細胞のグルコース輸送を学びましょう！
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小腸SGLTのグルコース吸収について解説します。
図を参考にして、小腸上皮細胞のグルコース輸送を学びましょう！
【高校生物 96】【突然変異の分類】を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
突然変異の分類について解説します。
環境変異→生育環境や食物により差が生じること。
突然変異→染色体突然変異、遺伝子突然変異
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突然変異の分類について解説します。
環境変異→生育環境や食物により差が生じること。
突然変異→染色体突然変異、遺伝子突然変異
【高校生物 95】【理系生物・生物基礎の実験考察の要点最終チェック】
単元：
#理科(中学受験)#生物#生物分野#理科(中学生)#生物#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
理系生物・生物基礎の実験考察で書くべき要点について解説します。
以下の手順で確認しましょう！
①何の目的を持って実験をしているか確認する。
②何の材料を使っているのかを確認する。
③どこで実験しているのかを確認する。
④どこに何を加えたのかを確認する。
⑤接続詞に注目する(なお、また、ただし)
⑥長い問題文を読みながら、「図解」「表」を書いて情報をまとめる。
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理系生物・生物基礎の実験考察で書くべき要点について解説します。
以下の手順で確認しましょう！
①何の目的を持って実験をしているか確認する。
②何の材料を使っているのかを確認する。
③どこで実験しているのかを確認する。
④どこに何を加えたのかを確認する。
⑤接続詞に注目する(なお、また、ただし)
⑥長い問題文を読みながら、「図解」「表」を書いて情報をまとめる。
【高校生物 94】【自家不和合性】を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
自家不和合性について解説します。
自家不和合性
→植物の自家受精を防ぐ遺伝的性質
→植物に遺伝的多様性を与え、近交弱性を防ぐ
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自家不和合性について解説します。
自家不和合性
→植物の自家受精を防ぐ遺伝的性質
→植物に遺伝的多様性を与え、近交弱性を防ぐ
【高校生物 93】【遺伝子導入技術5選】を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
遺伝子導入技術について5種類解説します。
①マイクロインジェクション法
②エレクトロポレーション法
③リポフェクション法
④パーティクルガン法
⑤ウイルス・細菌の利用
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遺伝子導入技術について5種類解説します。
①マイクロインジェクション法
②エレクトロポレーション法
③リポフェクション法
④パーティクルガン法
⑤ウイルス・細菌の利用
【高校生物 92】【遺伝子組換え技術】を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
遺伝子組換え技術について解説します。
遺伝子組換えに必要な細胞について学びましょう！
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遺伝子組換え技術について解説します。
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【高校生物 91】【ABCモデル】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
ABCモデルについて解説します。
被子植物と裸子植物の違いに着目して学びましょう！
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被子植物と裸子植物の違いに着目して学びましょう！
【高校生物 90】【DNAマイクロアレイ】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
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ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
DNAマイクロアレイについて解説します。
DNAマイクロアレイ→細胞で、どんな遺伝子が発現しているかを調べる方法
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DNAマイクロアレイについて解説します。
DNAマイクロアレイ→細胞で、どんな遺伝子が発現しているかを調べる方法
【高校生物 89】【電気泳動法】を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物の特徴#生物基礎#理科(高校生)
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ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
電気泳動法について解説します。
電気泳動に用いる試料や結果の読み方について学びましょう！
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電気泳動法について解説します。
電気泳動に用いる試料や結果の読み方について学びましょう！
【高校生物 88】【ツンベルク管】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
ツンべルク管について解説します。
主室と副室に入れるそれぞれの試料やツンベルク管の使い方をマスターしましょう！
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ツンべルク管について解説します。
主室と副室に入れるそれぞれの試料やツンベルク管の使い方をマスターしましょう！
【高校生物計算15】酸素解離曲線の計算を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
酸素解離曲線について解説します。
酸素ヘモグロビンの割合と酸素分圧の関係を学びましょう！
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酸素解離曲線について解説します。
酸素ヘモグロビンの割合と酸素分圧の関係を学びましょう！
【高校生物計算14】腎臓での再吸収の計算を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
腎臓での再吸収について解説します。
グルコース移動量と血糖値の関係を理解して、再吸収の計算をマスターしましょう！
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腎臓での再吸収について解説します。
グルコース移動量と血糖値の関係を理解して、再吸収の計算をマスターしましょう！
【高校生物演習 04】制限酵素（Blue-White selection）を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
制限酵素について解説します。
制限酵素の役割とそれを利用した具体例を学びましょう！
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制限酵素について解説します。
制限酵素の役割とそれを利用した具体例を学びましょう！
【高校生物演習 01】サンガー法を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
サンガー法について解説します。
サンガー法の手順について学びましょう！
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サンガー法について解説します。
サンガー法の手順について学びましょう！
【生物基礎 51】個体群【生態系ピラミッド】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
個体群【生態系ピラミッド】について解説します。
生態ピラミッドから派生する内容も学んでいきましょう！
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個体群【生態系ピラミッド】について解説します。
生態ピラミッドから派生する内容も学んでいきましょう！
【高校生物 87】【個体群間の相互関係】を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
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ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文)：
個体群間の相互関係について解説します。
相互関係から派生する内容も学びましょう！
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相互関係から派生する内容も学びましょう！
【高校生物 86】個体群【血縁度】を宇宙一わかりやすく
単元：
#生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
個体群【血縁度】について解説します。
具体的な数値を参考にして、血縁度を理解しましょう！
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個体群【血縁度】について解説します。
具体的な数値を参考にして、血縁度を理解しましょう！
【高校生物 85】【個体群内の相互関係】を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
個体群内の相互関係について解説します。
相互作用
・競争
・群れ
・縄張り
・順位制
・リーダー制
・つがい関係
・利他行動
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個体群内の相互関係について解説します。
相互作用
・競争
・群れ
・縄張り
・順位制
・リーダー制
・つがい関係
・利他行動
【高校生物 84】個体群【密度効果の例】を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
個体群【密度効果の例】について解説します。
相変異や最終収量一定の法則について学びましょう！
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個体群【密度効果の例】について解説します。
相変異や最終収量一定の法則について学びましょう！
【高校生物 83】【個体群の構造と特徴】を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
個体群の構造と特徴について解説します。
大きさ、分布、成長、密度効果について学びましょう！
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個体群の構造と特徴について解説します。
大きさ、分布、成長、密度効果について学びましょう！
【高校生物 82】個体群【個体群と生態系】を宇宙一わかりやすく
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#生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
個体群【個体群と生態系】について解説します。
個体群と環境に関わるキーワードを確認しましょう！
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個体群【個体群と生態系】について解説します。
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