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【受験理科】豆電球回路:豆電球回路の解き方 第4回(全4回)混合編

【受験理科】豆電球回路:豆電球回路の解き方 第3回(全4回)並列編

【数学】(一気見用)高2生必見!! 2020年度 第2回 K塾高2模試(※大問4(1)(ii)の答えに訂正あり)

単元:
#大学入試過去問(数学)#全統模試(河合塾)#数学(高校生)
指導講師:
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問題文全文(内容文):
大問1:小問集合
(1) を展開せよ。
(2) を計算せよ。
(3)2次関数 における最大値をM、最小値をmとして、M-mを求めよ。
(4)iを虚数単位とする。 をa+bi (a,bは実数の形で表せ。 )
(5) のとき、 と を求めよ。
(6)異なる5冊の本をAとBの2人に分けるとき、1冊ももらわない人がいてもよいな らば、分け方は何通りか。 また、区別のつかない5冊のノートをAとBの2人に分けるとき、1冊ももらわない 人がいてもよいならば、分け方は何通りか。
大問2-1:2次関数
実数xについての2つの不等式 ・・・①
・・・② がある。
ただし、aは0でない実数の定数とする。
(1) のとき、①を解け。
(2)②を解け。
(3)②を満たすすべてのxが①を満たすようなaの値の範囲を求めよ。
大問2-2:図形と計量
三角形ABCにおいて、 とする。
(1) の値を求めよ。
(2)三角形ABCの面積を求めよ。
(3)三角形ABCの外接円において、点Aを含まない方の弧BC上に、 となるように点Pをとる。
このとき、線分BPの長さと四角形 ABPCの面積を求めよ。
大問3:確率
袋の中に、当たりくじ6本と、はずれくじ4本の合計10本のくじが入っている。
袋 からくじを引くときは、1回につき同時に2本のくじを引くものとし、2本とも当 たりくじを引くことを「大当り」と呼ぶこととする。
(1)袋からくじを1回引くとき、「大当り」となる確率を求めよ。
(2)A,B,C,Dの4人がこの順に袋からくじを1回ずつ引く。ただし、引いたくじはす べて毎回袋に戻す。
(i)4人とも、「大当り」とならない確率を求めよ。
(ii)4人のうち1人だけが「大当り」となる確率を求めよ。
(iii)2人以上が続けて「大当り」とならない確率を求めよ。
(3)A,B,C,D,Eの5人がこの順に袋からくじを1回ずつ引く。ただし、引いたくじは すべて袋に戻さない。このとき、5人のうち2人だけが「大当り」となる確率を求めよ。
大問4:整数の性質
(1)x,zは0以上の整数とする。
(i) について、 を7で割ったときの余りを順に書き 並べよ。ただし、2⁰=1とする。
(ii)x,zは等式 ・・・① を満たしている。 のとき、等式①を満たすx,zの組(x,z)をすべて求めよ。
(2)0以上の整数x,y,zが、等式 ・・・② を満たしている。
(i)xが奇数、yが偶数、z=5のとき、等式②を満たすx,yの組(x,y)をすべて求めよ。
(ii)xが奇数、yが偶数、0≦z≦20のとき、等式②を満たすx,y,zの組(x,y,z)の個数 を求めよ。
(iii)z=100で、xとyは偶奇を問わないとき、等式②を満たすx,yの組(x,y)の個数 を求めよ。
大問5:式と証明、複素数と方程式
aを実数の定数とする。xの3次式 があり、 を満たす。
(1)aの値を求めよ。
(2)方程式 を解け。
(3)方程式 の虚数解のうち、虚部が正であるものを 、虚部が負であるもの を と表す。また、方程式 の実数解を と表す。さらに、 とする。
(i) の3つの値をそれぞれ求めよ。
(ii)nを2020以下の正の整数とする。 を満たすnの個数を求めよ。
大問6:三角関数
の関数 がある。ただし、kは正の定数である。
(1) のそれぞれを を用いて表せ。
(2)(i)f( )を (p,qは定数)の形で表せ。 のとき、方程式 を において解け。
(3)θの方程式 が において相異なる4個の解をもつようなkの値の範 囲を求めよ。
(4)(3)のとき、θの方程式 の における最小の解を 、最大の解を と する。 となるようなkの値を求めよ。
大問7:ベクトル
三角形OABがあり、 である。辺OAの中点をCとし、線分ABを1:2に内分する点をDとする。また とする
(1)OC、ODをそれぞれa,bを用いて表せ。また、内積a・bの値を求めよ。
(2) (kは実数)と表される点Hがある。 となるとき、kの値を求め、OHをa,bを用いて表せ。
(3)直線ODに関して点Cと対称な点をEとする。OEをa,bを用いて表せ。
(4)直線AB上にAと異なる点Pを となるようにとる。OPをa,bを用いて表せ。
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大問1:小問集合
(1)
(2)
(3)2次関数
(4)iを虚数単位とする。
(5)
(6)異なる5冊の本をAとBの2人に分けるとき、1冊ももらわない人がいてもよいな らば、分け方は何通りか。 また、区別のつかない5冊のノートをAとBの2人に分けるとき、1冊ももらわない 人がいてもよいならば、分け方は何通りか。
大問2-1:2次関数
実数xについての2つの不等式
ただし、aは0でない実数の定数とする。
(1)
(2)②を解け。
(3)②を満たすすべてのxが①を満たすようなaの値の範囲を求めよ。
大問2-2:図形と計量
三角形ABCにおいて、
(1)
(2)三角形ABCの面積を求めよ。
(3)三角形ABCの外接円において、点Aを含まない方の弧BC上に、
このとき、線分BPの長さと四角形 ABPCの面積を求めよ。
大問3:確率
袋の中に、当たりくじ6本と、はずれくじ4本の合計10本のくじが入っている。
袋 からくじを引くときは、1回につき同時に2本のくじを引くものとし、2本とも当 たりくじを引くことを「大当り」と呼ぶこととする。
(1)袋からくじを1回引くとき、「大当り」となる確率を求めよ。
(2)A,B,C,Dの4人がこの順に袋からくじを1回ずつ引く。ただし、引いたくじはす べて毎回袋に戻す。
(i)4人とも、「大当り」とならない確率を求めよ。
(ii)4人のうち1人だけが「大当り」となる確率を求めよ。
(iii)2人以上が続けて「大当り」とならない確率を求めよ。
(3)A,B,C,D,Eの5人がこの順に袋からくじを1回ずつ引く。ただし、引いたくじは すべて袋に戻さない。このとき、5人のうち2人だけが「大当り」となる確率を求めよ。
大問4:整数の性質
(1)x,zは0以上の整数とする。
(i)
(ii)x,zは等式
(2)0以上の整数x,y,zが、等式
(i)xが奇数、yが偶数、z=5のとき、等式②を満たすx,yの組(x,y)をすべて求めよ。
(ii)xが奇数、yが偶数、0≦z≦20のとき、等式②を満たすx,y,zの組(x,y,z)の個数 を求めよ。
(iii)z=100で、xとyは偶奇を問わないとき、等式②を満たすx,yの組(x,y)の個数 を求めよ。
大問5:式と証明、複素数と方程式
aを実数の定数とする。xの3次式
(1)aの値を求めよ。
(2)方程式
(3)方程式
(i)
(ii)nを2020以下の正の整数とする。
大問6:三角関数
(1)
(2)(i)f(
(3)θの方程式
(4)(3)のとき、θの方程式
大問7:ベクトル
三角形OABがあり、
(1)OC、ODをそれぞれa,bを用いて表せ。また、内積a・bの値を求めよ。
(2)
(3)直線ODに関して点Cと対称な点をEとする。OEをa,bを用いて表せ。
(4)直線AB上にAと異なる点Pを
【数Ⅱ】高2生必見!! 2020年度 第2回 K塾高2模試 大問6_三角関数

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#数Ⅱ#大学入試過去問(数学)#三角関数#加法定理とその応用#全統模試(河合塾)#数学(高校生)
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問題文全文(内容文):
の関数。 がある。ただし、kは正の定数である。
(1) のそれぞれをsinθ、cosθを用いて表せ。
(2)(i) を (p,qは定数)の形で表せ。 のとき、方程式 を において解け。
(3) の方程式 が において相異なる4個の解をもつようなkの値の範 囲を求めよ。
(4)(3)のとき、 の方程式 の における最小の解を 、最大の解を と する。 となるようなkの値を求めよ。
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(1)
(2)(i)
(3)
(4)(3)のとき、
【数Ⅱ】高2生必見!! 2020年度 第2回 K塾高2模試 大問5_式と証明・複素数と方程式

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#数Ⅱ#大学入試過去問(数学)#複素数と方程式#剰余の定理・因数定理・組み立て除法と高次方程式#全統模試(河合塾)#数学(高校生)
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問題文全文(内容文):
aを実数の定数とする。xの3次式 があり、 を満たす。
(1)aの値を求めよ。
(2)方程式 を解け。
(3)方程式 の虚数解のうち、虚部が正であるものを 、虚部が負であるもの を と表す。また、方程式 の実数解を と表す。さらに、 とする。
(i) の3つの値をそれぞれ求めよ。
(ii)nを2020以下の正の整数とする。 を満たすnの個数を求めよ。
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aを実数の定数とする。xの3次式
(1)aの値を求めよ。
(2)方程式
(3)方程式
(i)
(ii)nを2020以下の正の整数とする。
【数A】高2生必見!!2020年度 第2回 K塾高2模試 大問4_整数の性質

単元:
#数A#大学入試過去問(数学)#整数の性質#ユークリッド互除法と不定方程式・N進法#全統模試(河合塾)#数学(高校生)
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理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
(1)x,zは0以上の整数とする。
(i) について、 を7で割ったときの余りを順に書き 並べよ。ただし、 とする。
(ii)x,zは等式 ・・・① を満たしている。 のとき、等式①を満たすx,zの組(x,z)をすべて求めよ。
(2)0以上の整数x,y,zが、等式 ・・・② を満たしている。
(i)xが奇数、yが偶数、 のとき、等式②を満たすx,yの組(x,y)をすべて求めよ。
(ii)xが奇数、yが偶数、 のとき、等式②を満たすx,y,zの組(x,y,z)の個数 を求めよ。
(iii) で、xとyは偶奇を問わないとき、等式②を満たすx,yの組(x,y)の個数 を求めよ。
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(1)x,zは0以上の整数とする。
(i)
(ii)x,zは等式
(2)0以上の整数x,y,zが、等式
(i)xが奇数、yが偶数、
(ii)xが奇数、yが偶数、
(iii)
【受験理科】豆電球回路:豆電球回路の解き方 第2回(全4回)直列編

【受験理科】豆電球回路:豆電球回路の解き方 第1回(全4回)手順編

【理数個別の過去問解説】2004年度東京大学 数学 理系第1問解説

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#大学入試過去問(数学)#学校別大学入試過去問解説(数学)#東京大学#数学(高校生)
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問題文全文(内容文):
xy平面上の放物線 上の3点P,Q,Rが次の条件をみたしている。
△PQRは一辺の長さがaの正三角形であり、点P,Qを通る直線の傾きは である。
このとき、aの値を求めよ。
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xy平面上の放物線
△PQRは一辺の長さがaの正三角形であり、点P,Qを通る直線の傾きは
このとき、aの値を求めよ。
【理数個別の過去問解説】2002年度東京大学 数学 理系第1問解説

単元:
#大学入試過去問(数学)#学校別大学入試過去問解説(数学)#東京大学#数学(高校生)
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問題文全文(内容文):
2つの放物線
が相異なる2点で交わるような一般角 の範囲を求めよ。
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2つの放物線
が相異なる2点で交わるような一般角
【数A】高2生必見!!2020年度 第2回 K塾高2模試 大問3_確率

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#数A#大学入試過去問(数学)#場合の数と確率#確率#全統模試(河合塾)#数学(高校生)
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問題文全文(内容文):
袋の中に、当たりくじ6本と、はずれくじ4本の合計10本のくじが入っている。
袋 からくじを引くときは、1回につき同時に2本のくじを引くものとし、2本とも当 たりくじを引くことを「大当り」と呼ぶこととする。
(1)袋からくじを1回引くとき、「大当り」となる確率を求めよ。
(2)A,B,C,Dの4人がこの順に袋からくじを1回ずつ引く。ただし、引いたくじはす べて毎回袋に戻す。
(i)4人とも、「大当り」とならない確率を求めよ。
(ii)4人のうち1人だけが「大当り」となる確率を求めよ。
(iii)2人以上が続けて「大当り」とならない確率を求めよ。
(3)A,B,C,D,Eの5人がこの順に袋からくじを1回ずつ引く。ただし、引いたくじは すべて袋に戻さない。このとき、5人のうち2人だけが「大当り」となる確率を求めよ。
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袋の中に、当たりくじ6本と、はずれくじ4本の合計10本のくじが入っている。
袋 からくじを引くときは、1回につき同時に2本のくじを引くものとし、2本とも当 たりくじを引くことを「大当り」と呼ぶこととする。
(1)袋からくじを1回引くとき、「大当り」となる確率を求めよ。
(2)A,B,C,Dの4人がこの順に袋からくじを1回ずつ引く。ただし、引いたくじはす べて毎回袋に戻す。
(i)4人とも、「大当り」とならない確率を求めよ。
(ii)4人のうち1人だけが「大当り」となる確率を求めよ。
(iii)2人以上が続けて「大当り」とならない確率を求めよ。
(3)A,B,C,D,Eの5人がこの順に袋からくじを1回ずつ引く。ただし、引いたくじは すべて袋に戻さない。このとき、5人のうち2人だけが「大当り」となる確率を求めよ。
【数Ⅰ】高2生必見!!2020年度 第2回 K塾高2模試 大問2-2_図形と計量

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#数Ⅰ#大学入試過去問(数学)#図形と計量#三角比への応用(正弦・余弦・面積)#全統模試(河合塾)#数学(高校生)
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問題文全文(内容文):
三角形ABCにおいて、 とする。
(1) の値を求めよ。
(2)三角形ABCの面積を求めよ。
(3)三角形ABCの外接円において、点Aを含まない方の弧BC上に、 となるように点Pをとる。
このとき、線分BPの長さと四角形 ABPCの面積を求めよ。
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三角形ABCにおいて、
(1)
(2)三角形ABCの面積を求めよ。
(3)三角形ABCの外接円において、点Aを含まない方の弧BC上に、
このとき、線分BPの長さと四角形 ABPCの面積を求めよ。
【数Ⅰ】高2生必見!!2020年度 第2回 K塾高2模試 大問2-1_2次関数

単元:
#数Ⅰ#大学入試過去問(数学)#2次関数#2次方程式と2次不等式#全統模試(河合塾)#数学(高校生)
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問題文全文(内容文):
実数xについての2つの不等式 ・・・①
・・・② がある。
ただし、aは0でない実数の定数とする。
(1) のとき、①を解け。
(2)②を解け。
(3)②を満たすすべてのxが①を満たすようなaの値の範囲を求めよ。
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実数xについての2つの不等式
ただし、aは0でない実数の定数とする。
(1)
(2)②を解け。
(3)②を満たすすべてのxが①を満たすようなaの値の範囲を求めよ。
【数学】高2生必見!!2020年度 第2回 K塾高2模試 大問1_小問集合

単元:
#大学入試過去問(数学)#全統模試(河合塾)#数学(高校生)
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
(1) を展開せよ。
(2) を計算せよ。
(3)2次関数 における最大値をM、最小値をmとして、 を求めよ。
(4)iを虚数単位とする。 を (a,bは実数の形で表せ。 )
(5) のとき、 と を求めよ。
(6)異なる5冊の本をAとBの2人に分けるとき、1冊ももらわない人がいてもよいな らば、分け方は何通りか。 また、区別のつかない5冊のノートをAとBの2人に分けるとき、1冊ももらわない 人がいてもよいならば、分け方は何通りか。
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(1)
(2)
(3)2次関数
(4)iを虚数単位とする。
(5)
(6)異なる5冊の本をAとBの2人に分けるとき、1冊ももらわない人がいてもよいな らば、分け方は何通りか。 また、区別のつかない5冊のノートをAとBの2人に分けるとき、1冊ももらわない 人がいてもよいならば、分け方は何通りか。
【中学数学】連立方程式:連立方程式文章題の発展問題

単元:
#数学(中学生)#中2数学#連立方程式
教材:
#KEYワーク#KEYワーク(数学)中2#中高教材
指導講師:
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問題文全文(内容文):
ある2桁の自然数がある。
その自然数は1の位の4倍の数より22大きく、10の位と1の位を入れ替えてできる数は元の自然数より18大きい。
元の自然数はいくつか。【連立方程式】
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ある2桁の自然数がある。
その自然数は1の位の4倍の数より22大きく、10の位と1の位を入れ替えてできる数は元の自然数より18大きい。
元の自然数はいくつか。【連立方程式】
【中学数学】 連立方程式:連立方程式の割合

単元:
#数学(中学生)#中2数学#連立方程式
教材:
#KEYワーク#KEYワーク(数学)中2#中高教材
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理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
商品Aと商品Bの仕入れ値の比は45:44である。
また商品Aには20%、商品Bには25%の利益を見込んで定価をつけると、商品Aは商品Bよりも定価が200円安くなった。
この時の商品ABの仕入れ値を求めよ。【連立方程式】
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商品Aと商品Bの仕入れ値の比は45:44である。
また商品Aには20%、商品Bには25%の利益を見込んで定価をつけると、商品Aは商品Bよりも定価が200円安くなった。
この時の商品ABの仕入れ値を求めよ。【連立方程式】
【受験理科】電気:『電磁石のN・S極』覚えるのは2つだけ!

単元:
#理科(中学受験)#物理分野
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
『電磁石のN・S極』は、電流の向きと指先の向きを合わせて、親指の方向を見れば大丈夫!
結論を見たければ2:45にジャンプ!
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『電磁石のN・S極』は、電流の向きと指先の向きを合わせて、親指の方向を見れば大丈夫!
結論を見たければ2:45にジャンプ!
【数Ⅱ】図形と方程式:通過領域の基本<その2>順像法

単元:
#数Ⅱ#図形と方程式#軌跡と領域#数学(高校生)
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
aが全ての実数を動くとき、 が通りうる(x,y)全体の領域を図示せよ。
頭の中でグラフを動かそう!
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aが全ての実数を動くとき、
頭の中でグラフを動かそう!
【数Ⅱ】図形と方程式:通過領域の基本<その3>逆像法

単元:
#数Ⅱ#図形と方程式#軌跡と領域#数学(高校生)
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
aが全ての実数を動くとき、 が通りうる(x,y)全体の領域を図示せよ。
逆像法で解きます。「存在する」ような条件をどう立てるか??
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aが全ての実数を動くとき、
逆像法で解きます。「存在する」ような条件をどう立てるか??
【数Ⅱ】図形と方程式:通過領域の基本<その1>概念

単元:
#数Ⅱ#図形と方程式#軌跡と領域#数学(高校生)
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
難関大学頻出の通過領域、文系数学でも分かる解法の裏側を説明します!概念から掴むことで問題への理解度アップ間違いなしです!
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難関大学頻出の通過領域、文系数学でも分かる解法の裏側を説明します!概念から掴むことで問題への理解度アップ間違いなしです!
【英語】疑問文:中1英語の鬼門『疑問詞疑問文の使り方』② ~後編~

単元:
#英語(中学生)#中1英語#名詞・代名詞の複数形、How many~?、someとany#代名詞の目的格、所有代名詞、Whose~?と答え方#時刻の表し方とたずね方、曜日・日付のたずね方、When~?、「時」を表す前置詞#Where、Which、Howで始まる疑問文
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
中1英語の鬼門『疑問詞疑問文の使り方』②に関して解説していきます.~後編~
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中1英語の鬼門『疑問詞疑問文の使り方』②に関して解説していきます.~後編~
【英語】疑問文:中1英語の鬼門『疑問詞疑問文の使り方』② ~前編~

単元:
#中1英語#名詞・代名詞の複数形、How many~?、someとany#代名詞の目的格、所有代名詞、Whose~?と答え方#時刻の表し方とたずね方、曜日・日付のたずね方、When~?、「時」を表す前置詞#Where、Which、Howで始まる疑問文
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
中1英語の鬼門『疑問詞疑問文の使り方』②に関して解説していきます. ~前編~
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中1英語の鬼門『疑問詞疑問文の使り方』②に関して解説していきます. ~前編~
【受験算数】点の移動:面積が半分になるのは何秒後?長方形 になるのは何秒後? 2点の移動距離の和を考える

単元:
#算数(中学受験)#速さ#点の移動・時計算
教材:
#Gn#Gn5年算数#中学受験教材
指導講師:
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問題文全文(内容文):
長方形ABCDの辺AD上を点Pが、辺BC上を点Qが往復します。Pは秒速2cm、Qは秒速 3cmで進みます。いま、Pは頂点Aから、Qは頂点Bから同時に出発しました。
(1)四角形ABPQの面積がはじめて長方形ABCDの面積の半分になるのは何秒後ですか。
(2)四角形ABPQがはじめて長方形になるのは何秒後ですか。
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長方形ABCDの辺AD上を点Pが、辺BC上を点Qが往復します。Pは秒速2cm、Qは秒速 3cmで進みます。いま、Pは頂点Aから、Qは頂点Bから同時に出発しました。
(1)四角形ABPQの面積がはじめて長方形ABCDの面積の半分になるのは何秒後ですか。
(2)四角形ABPQがはじめて長方形になるのは何秒後ですか。
【受験算数】点の移動:直角二等辺三角形や長方形になるのは 何秒後? 2点の移動距離の和を考える

単元:
#算数(中学受験)#速さ#点の移動・時計算
教材:
#Gn#Gn5年算数#中学受験教材
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
長方形ABCDがあります。2点P,Qは、それぞれA,Bを同時に出発し、長方形の周上を 時計回りにまわりつづけます。2点P,Qのはやさをそれぞれ秒速12cm,秒速15cmとします。
(1)三角形PBQがはじめて直角二等辺三角形になるのは、出発してから何秒後ですか。
(2)四角形PBCQがはじめて長方形になるのは、出発してから何秒後ですか。
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長方形ABCDがあります。2点P,Qは、それぞれA,Bを同時に出発し、長方形の周上を 時計回りにまわりつづけます。2点P,Qのはやさをそれぞれ秒速12cm,秒速15cmとします。
(1)三角形PBQがはじめて直角二等辺三角形になるのは、出発してから何秒後ですか。
(2)四角形PBCQがはじめて長方形になるのは、出発してから何秒後ですか。
【受験理科】地層と岩石②:『火成岩の分類』シンカンセンハカリアゲ

【受験理科】地層と岩石①:『火成岩と堆積岩』まずは岩石の基本から!

【中学数学】連立方程式:基礎の基礎から解説!その6 係数を揃えよう

単元:
#数学(中学生)#中2数学#連立方程式
教材:
#新中学問題集#新中学問題集(数学)2標準編#中高教材
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
次の連立方程式を解け。
5x-2y=3
2x-3y=21
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次の連立方程式を解け。
5x-2y=3
2x-3y=21
【中学数学】連立方程式:基礎の基礎から解説!その5 係数が揃っている方を消そう

単元:
#数学(中学生)#中2数学#連立方程式
教材:
#新中学問題集#新中学問題集(数学)2標準編#中高教材
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
次の連立方程式を解け。
3x-y=10
x+y=6
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次の連立方程式を解け。
3x-y=10
x+y=6
【数Ⅲ】式と曲線:楕円の基礎

【化学】理論化学:プロペンの燃焼(おまけ)

単元:
#化学#化学理論#物質の変化と熱・光#理科(高校生)
指導講師:
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問題文全文(内容文):
プロペン、CO₂、H₂Oのそれぞれの生成熱 -20kj、394kj、286kjの時、
次の熱化学方程式の Q₁、Q₂を求めよ
C₃H₆+9/2O₂=3CO₂+3H₂0+Q₁kj C₃H₆+3/2O₂=3C+3H₂0+Q₂kj
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プロペン、CO₂、H₂Oのそれぞれの生成熱 -20kj、394kj、286kjの時、
次の熱化学方程式の Q₁、Q₂を求めよ
C₃H₆+9/2O₂=3CO₂+3H₂0+Q₁kj C₃H₆+3/2O₂=3C+3H₂0+Q₂kj