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【中学数学・数B】1次関数・平面ベクトル：座標平面上の三角形の面積
単元：
#数学(中学生)#中１数学#中２数学#1次関数#平面図形
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
2x+y-6=0
2x-y+2=0
2x-7y-22=0
によって作られる三角形の面積は？
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2x+y-6=0
2x-y+2=0
2x-7y-22=0
によって作られる三角形の面積は？
【数Ⅰ】2次関数：放物線とx軸との交点の位置 その1+その2
単元：
#数Ⅰ#２次関数#2次関数とグラフ#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
【高校数学 数学Ⅰ 二次関数】
$y=x^2+mx+2$が次の条件を満たすように、定数$m$の値の範囲を定めよ。
(1)このグラフとx軸の正の部分が異なる2点で交わる。
(2)グラフとx軸のx＜-1の部分が異なる2点で交わる。
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【高校数学 数学Ⅰ 二次関数】
$y=x^2+mx+2$が次の条件を満たすように、定数$m$の値の範囲を定めよ。
(1)このグラフとx軸の正の部分が異なる2点で交わる。
(2)グラフとx軸のx＜-1の部分が異なる2点で交わる。
【中学数学・数C】1次関数・平面ベクトル：座標平面上の三角形の面積
単元：
#数学(中学生)#中２数学#平面上のベクトル#1次関数#平面上のベクトルと内積#数学(高校生)#数C
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問題文全文(内容文)：
2x+y-6=0
2x-y+2=0
2x-7y-22=0
によって作られる三角形の面積は？
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2x+y-6=0
2x-y+2=0
2x-7y-22=0
によって作られる三角形の面積は？
【数Ⅰ】図形と計量：△ABCでb=√2、c=2、Ｂ=30°のときaの値を求めよ～正弦定理・余弦定理～
単元：
#数Ⅰ#図形と計量#三角比への応用（正弦・余弦・面積）#数学(高校生)
教材：
#4S数学#4S数学Ⅰ＋A（旧課程2021年以前）#中高教材
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問題文全文(内容文)：
△ABCで$b=\sqrt2,c=2,Ｂ=30°$のとき$a$の値を求めよ
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△ABCで$b=\sqrt2,c=2,Ｂ=30°$のとき$a$の値を求めよ
【数B】数列：Σ計算、公式暗記の「前」に、「意味」を理解しよう！
単元：
#数列#数列とその和（等差・等比・階差・Σ）#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
$\displaystyle \sum_{k=1}^{n}(2k+3)$の値を求めなさい。
$\displaystyle \sum_{k=3}^{10}(k^2)$の値を求めなさい。
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$\displaystyle \sum_{k=1}^{n}(2k+3)$の値を求めなさい。
$\displaystyle \sum_{k=3}^{10}(k^2)$の値を求めなさい。
【英語】前置詞among について（一橋大学の英文解釈における某有名教材の解釈の仕方への疑義！）
単元：
#英語(高校生)#英文法#前置詞
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問題文全文(内容文)：
一橋大長文読解
Being intellectually gifted does not predict you will earn the most money or achieve the most recognition, even among college professors.
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一橋大長文読解
Being intellectually gifted does not predict you will earn the most money or achieve the most recognition, even among college professors.
【英語】代名詞みたいなso！think以外の動詞も一覧でチェック！
【英語】再帰代名詞：by以外の前置詞も一覧でチェック！
単元：
#英語(高校生)#英文法#名詞・冠詞・代名詞
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問題文全文(内容文)：
再帰代名詞とセットで使う前置詞は？？
The universe is a mystery ( ) itself.
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再帰代名詞とセットで使う前置詞は？？
The universe is a mystery ( ) itself.
【数Ⅲ】極限：ロピタルを使って極限を簡単に求める
単元：
#関数と極限#関数の極限#数学(高校生)#数Ⅲ
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問題文全文(内容文)：
$\displaystyle \lim_{x\to\infty}\dfrac{1-\cos 3x}{x^2}$を求めよ
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$\displaystyle \lim_{x\to\infty}\dfrac{1-\cos 3x}{x^2}$を求めよ
【数B】空間ベクトル：～正射影ベクトルとそれを使った演習～ A(2,0,1)を通り方向ベクトル(1,2,2)である直線l、B(3,-1,2)を通り方向ベクトル(2,-1,2)である直線mの距離を求めよ
単元：
#空間ベクトル#空間ベクトル#数学(高校生)#数C
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問題文全文(内容文)：
A(2,0,1)を通り方向ベクトル(1,2,2)である直線l、B(3,-1,2)を通り方向ベクトル(2,-1,2)である直線mの距離を求めよ。
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A(2,0,1)を通り方向ベクトル(1,2,2)である直線l、B(3,-1,2)を通り方向ベクトル(2,-1,2)である直線mの距離を求めよ。
【数A・算数】整数の性質：割り算の筆算で余りを出すときに・・・
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#数の性質その他#数A#整数の性質#約数・倍数・整数の割り算と余り・合同式#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
割り算の筆算で余りを出すときに・・・
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割り算の筆算で余りを出すときに・・・
【数C】空間ベクトル：～正射影ベクトルとそれを使った演習～ A(2,0,1)を通り方向ベクトル(1,2,2)である直線l、B(3,-1,2)を通り方向ベクトル(2,-1,2)である直線mの距離を求めよ
【数B】数列：特性方程式はなぜ解けるのか
【英語】「待つ」の受動態？
【数Ⅲ】数列の極限：次の無限級数の和を求めよう。Σ［n=1～∞］(1／2^n + 1／5^n)
単元：
#関数と極限#数列の極限#数学(高校生)#数Ⅲ
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問題文全文(内容文)：
次の無限級数の和を求めよう。
$\displaystyle \sum_{n=1}^{\infty}\left(\dfrac{1}{2^n}+\dfrac{1}{5^n}\right)$
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次の無限級数の和を求めよう。
$\displaystyle \sum_{n=1}^{\infty}\left(\dfrac{1}{2^n}+\dfrac{1}{5^n}\right)$
【数Ⅲ】数列の極限：次の極限値を求めよう。lim[n→∞](1-1／2²)(1-1／3²)…(1-1／n²)
単元：
#関数と極限#数列の極限#数学(高校生)#数Ⅲ
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問題文全文(内容文)：
次の極限値を求めよう。
$\displaystyle \lim_{n\to\infty}\left(1-\dfrac{1}{2^2}\right)\left(1-\dfrac{1}{3^2}\right)・・・\left(1-\dfrac{1}{n^2}\right)$
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次の極限値を求めよう。
$\displaystyle \lim_{n\to\infty}\left(1-\dfrac{1}{2^2}\right)\left(1-\dfrac{1}{3^2}\right)・・・\left(1-\dfrac{1}{n^2}\right)$
【中学英語】「比較」の整序英作文の考え方・解き方
単元：
#英語(中学生)#中2英語#比較(比較級、最上級、more,mostを使った比較、as~asの文、不規則変化するもの、疑問詞で始まる比較の文)
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問題文全文(内容文)：
その店ではできるだけ多くの種類のCDを置こうとしている。
The shop is trying to・・・
①as ②as possible ③different ④many ⑤of CDs ⑥stock ⑦to ⑧types
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その店ではできるだけ多くの種類のCDを置こうとしている。
The shop is trying to・・・
①as ②as possible ③different ④many ⑤of CDs ⑥stock ⑦to ⑧types
【化学】有機化学：構造決定演習！ 硫酸水銀（Ⅱ）ときたらこれ！～前編～
単元：
#化学#有機#芳香族化合物#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
芳香族炭化水素Aは分子式C₁₀H₁₀を持ち、過マンガン酸カリウムで酸化するとテレフタル酸になる。硫酸水銀（Ⅱ）を触媒としてAに水を付加させたとき、予想される生成物BとCはいずれも銀鏡反応を示さない。また、BとCではBのみヨードホルム反応陽性であった。
この時化合物A、B、Cの構造式を示せ
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芳香族炭化水素Aは分子式C₁₀H₁₀を持ち、過マンガン酸カリウムで酸化するとテレフタル酸になる。硫酸水銀（Ⅱ）を触媒としてAに水を付加させたとき、予想される生成物BとCはいずれも銀鏡反応を示さない。また、BとCではBのみヨードホルム反応陽性であった。
この時化合物A、B、Cの構造式を示せ
ドラクエとマスターヨーダについて(canとmayの違い)【中高英語】
単元：
#英語(中学生)#中2英語#can、could、be able to、may、must、have to、should、助動詞を使った表現
教材：
#中高教材
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問題文全文(内容文)：
mayの3つの意味を教えていますが、ほぼ雑談の動画です。箸休め的に視聴ください。
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mayの3つの意味を教えていますが、ほぼ雑談の動画です。箸休め的に視聴ください。
【化学】有機化学：C₅H₁₂Oの異性体を数える際の考え方と注意点
【英語】現在完了の完了用法と過去形の違い
【数B】数列：漸化式の基本を解説シリーズその5 分数型
単元：
#数列#漸化式#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
$a_1=1,a_{n+1}=\dfrac{a_{n}}{3a_n+2}$で定められる数列{$a_n$}の一般項を求めよ。
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$a_1=1,a_{n+1}=\dfrac{a_{n}}{3a_n+2}$で定められる数列{$a_n$}の一般項を求めよ。
【英語】CEFR C2レベル(最高ランク)保持者の日野原先生登場!!「副詞のはたらきを教えます」
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#会話文・イディオム・構文・英単語#品詞と文型、句と節#中1英語#形容詞・副詞#形容詞・副詞#英単語
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
ヨーロッパを中心に人気のある「ケンブリッジ英語検定」にて、CEFR基準で最も高いC2レベルを獲得している日野原先生がついに「りすうこべつチャンネル」に初登場です。
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ヨーロッパを中心に人気のある「ケンブリッジ英語検定」にて、CEFR基準で最も高いC2レベルを獲得している日野原先生がついに「りすうこべつチャンネル」に初登場です。
【英語】CEFR C2レベル(最高ランク)保持者の日野原先生登場!!「副詞の基本を教えます」
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#会話文・イディオム・構文・英単語#品詞と文型、句と節#中1英語#形容詞・副詞#形容詞・副詞#英単語
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ヨーロッパを中心に人気のある「ケンブリッジ英語検定」にて、CEFR基準で最も高いC2レベルを獲得している日野原先生がついに「りすうこべつチャンネル」に初登場です。
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ヨーロッパを中心に人気のある「ケンブリッジ英語検定」にて、CEFR基準で最も高いC2レベルを獲得している日野原先生がついに「りすうこべつチャンネル」に初登場です。
【数B】数列：漸化式の基本を解説シリーズその4 特殊解型
単元：
#数列#漸化式#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
$a_1=2,a_{n+1}+2a_{n}=1$で定められる数列{$a_n$}の一般項を求めよ。
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$a_1=2,a_{n+1}+2a_{n}=1$で定められる数列{$a_n$}の一般項を求めよ。
【社会】開成東京問題：～東大合格NO.１～開成中学のあの東京問題を大攻略！part２ ２位～１位
単元：
#社会(中学受験)#歴史#過去問解説(学校別)#開成中学
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問題文全文(内容文)：
～東大合格NO.１～開成中学のあの東京問題を大攻略！part２ ２位～１位
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～東大合格NO.１～開成中学のあの東京問題を大攻略！part２ ２位～１位
【数B】数列：漸化式の基本を解説シリーズその3 階差型
単元：
#数列#漸化式#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
$a_1=3,a_{n+1}=a_n+2^n$ で定められる数列{$a_n$}の一般項を求めよ。
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$a_1=3,a_{n+1}=a_n+2^n$ で定められる数列{$a_n$}の一般項を求めよ。
【数Ⅰ】2次関数：放物線とx軸との交点の位置 その1
単元：
#数Ⅰ#２次関数#2次関数とグラフ#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
【高校数学 数学Ⅰ 二次関数】
$y=x^2+mx+2$が次の条件を満たすように、定数mの値の範囲を定めよ。
(1)このグラフとx軸の正の部分が異なる2点で交わる。
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【高校数学 数学Ⅰ 二次関数】
$y=x^2+mx+2$が次の条件を満たすように、定数mの値の範囲を定めよ。
(1)このグラフとx軸の正の部分が異なる2点で交わる。
【数B】数列：漸化式の基本を解説シリーズその1 等差型
単元：
#数列#漸化式#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
$a_1=2,a_{n+1}=a_n+1$で定められる数列{$a_n$}の一般項を求めよ。
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$a_1=2,a_{n+1}=a_n+1$で定められる数列{$a_n$}の一般項を求めよ。
【英語】anotherとthe otherの違い
単元：
#英語(高校生)#英文法#名詞・冠詞・代名詞
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問題文全文(内容文)：
違いが分かりにくいanotherとthe otherの違いを簡単に教えます。
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違いが分かりにくいanotherとthe otherの違いを簡単に教えます。