英文法
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第１文型の攻略【品詞と文型④】即効英文法15講
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#品詞と文型、句と節#中2英語#文型(第1文型、第2文型、第3文型、第4文型、第5文型)
指導講師：
ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文)：
センター試験過去問を用いて解説。
#英文法
#文型
#第１文型
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センター試験過去問を用いて解説。
#英文法
#文型
#第１文型
東大駒場祭で東大生たちに英語クイズやってきた
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
森田先生が英文法を解説します。
以下の問題に挑戦してみましょう！
A： Have you seen my phone anywhere? I can't find it.
B： Oh no. When ( ) last?
A. are you using it
B. did you use it
C. have you used it
D. you used it
I ( ) you good luck in your future career.
A. expect
B. hope
C. want
D. wish
このthatは何のthat?
The fact that I told her is a known fact.
A. 同格
B. 代名詞
C. 関係代名詞
D. 関係副詞
東京大文学部の英語表記は？
Faculty of ( )
A. Arts
B. Letters
C. Literature
D. Humanities
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森田先生が英文法を解説します。
以下の問題に挑戦してみましょう！
A： Have you seen my phone anywhere? I can't find it.
B： Oh no. When ( ) last?
A. are you using it
B. did you use it
C. have you used it
D. you used it
I ( ) you good luck in your future career.
A. expect
B. hope
C. want
D. wish
このthatは何のthat?
The fact that I told her is a known fact.
A. 同格
B. 代名詞
C. 関係代名詞
D. 関係副詞
東京大文学部の英語表記は？
Faculty of ( )
A. Arts
B. Letters
C. Literature
D. Humanities
前置詞と接続詞の役割【品詞と文型③】即効英文法14講
単元：
#英語(高校生)#英文法#接続詞#前置詞#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)
指導講師：
ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文)：
青山学院大学の問題を使って解説。
#前置詞
#接続詞
#英語
#英文法
#toeic
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青山学院大学の問題を使って解説。
#前置詞
#接続詞
#英語
#英文法
#toeic
Lesson12-1 ニュートレジャー Stage3 3rd Edition【シュン・ヒノハラがていねいに解説】
単元：
#英語(高校生)#英文法#分詞・分詞構文
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
Lesson12-1 『強調』についての解説動画です。
入試最頻出の構文『強調構文』についても詳しく解説しています。形式主語構文との違いについても触れています。
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Lesson12-1 『強調』についての解説動画です。
入試最頻出の構文『強調構文』についても詳しく解説しています。形式主語構文との違いについても触れています。
Lesson11-2 NT Stage3 3rd Edition【YAKISOBA先生がていねいに解説】
単元：
#英語(高校生)#英文法#仮定法
教材：
#NT ENGLISH SERIES#中高教材#Third Edition Stage3#Lesson11
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
N.T. Lesson11-2(仮定法の表現)の解説動画です。
仮定法のさまざまな表現を解説しています。「～がなければ」の言い換え、timeの前のhighが何であるかなどの小ネタも。
例文
I feel sick today. I wish I had taken some medicine last night.
Ron looked really scared. He looked as if he had seen a ghost.
If it were not for the smartphone, I wouldn't be able to meet you on time.
It's high time you made up with Tom.
If only I had more time to discuss the topic.
If it should rain, we wouldn't arrive at the station in time.
If the sun were to disappear, we wouldn't be able to live a day.
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N.T. Lesson11-2(仮定法の表現)の解説動画です。
仮定法のさまざまな表現を解説しています。「～がなければ」の言い換え、timeの前のhighが何であるかなどの小ネタも。
例文
I feel sick today. I wish I had taken some medicine last night.
Ron looked really scared. He looked as if he had seen a ghost.
If it were not for the smartphone, I wouldn't be able to meet you on time.
It's high time you made up with Tom.
If only I had more time to discuss the topic.
If it should rain, we wouldn't arrive at the station in time.
If the sun were to disappear, we wouldn't be able to live a day.
Lesson11-2 ニュートレジャー Stage3 3rd Edition【YAKISOBA先生がていねいに解説】
単元：
#英語(高校生)#英文法#仮定法
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
N.T. Lesson11-2(仮定法の表現)の解説動画です。
仮定法のさまざまな表現を解説しています。「～がなければ」の言い換え、timeの前のhighが何であるかなどの小ネタも。
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N.T. Lesson11-2(仮定法の表現)の解説動画です。
仮定法のさまざまな表現を解説しています。「～がなければ」の言い換え、timeの前のhighが何であるかなどの小ネタも。
Lesson11-1 NT Stage3 3rd Edition【YAKISOBA先生がていねいに解説】
単元：
#英語(高校生)#英文法#仮定法
教材：
#NT ENGLISH SERIES#中高教材#Third Edition Stage3#Lesson11
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
N.T. ENGLISH SERIES Third Edition Stage3 Lesson11-1で扱われている仮定法過去完了について解説しています。
If I had had time, I would accepted your offer.
If I had been brought up in the US, I would be able to speak English better now.
If I were you, I would have refused to help him.
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N.T. ENGLISH SERIES Third Edition Stage3 Lesson11-1で扱われている仮定法過去完了について解説しています。
If I had had time, I would accepted your offer.
If I had been brought up in the US, I would be able to speak English better now.
If I were you, I would have refused to help him.
Lesson11-1 ニュートレジャー Stage3 3rd Edition【YAKISOBA先生がていねいに解説】
単元：
#英語(高校生)#英文法#仮定法
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
N.T. ENGLISH SERIES Third Edition Stage3 Lesson11-1で扱われている仮定法過去完了について解説しています。
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N.T. ENGLISH SERIES Third Edition Stage3 Lesson11-1で扱われている仮定法過去完了について解説しています。
Lesson9-1 NT Stage3 3rd Edition【YAKISOBA先生がていねいに解説】
単元：
#英語(高校生)#英文法#分詞・分詞構文#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#明治大学
教材：
#NT ENGLISH SERIES#中高教材#Third Edition Stage3#Lesson9
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
N.T. Lesson9-1の解説動画です。
補語になる分詞の特徴を解説します。2018年の明治大学の商学部の入試問題にも触れています。
例文
After the class was over, we all sat talking for an hour.
Mr. White stood surrounded by his students.
Jason did his best to work Lucy ( ) the seriousness of the problem.(明治大・商学部 2018)
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N.T. Lesson9-1の解説動画です。
補語になる分詞の特徴を解説します。2018年の明治大学の商学部の入試問題にも触れています。
例文
After the class was over, we all sat talking for an hour.
Mr. White stood surrounded by his students.
Jason did his best to work Lucy ( ) the seriousness of the problem.(明治大・商学部 2018)
Lesson2-2 NT Stage3 3rd Edition【岡ちゃん先生がていねいに解説】
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中2英語#助動詞#can、could、be able to、may、must、have to、should、助動詞を使った表現
教材：
#NT ENGLISH SERIES#中高教材#Third Edition Stage3#Lesson2
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
N.T. SERIES Third Edition Stage3 Lesson2-2 の解説動画です。
can /couldの推量で使われる意味、またcould / was(were)able to の「できた」の違い
will / would の「習慣・意思・性質」の意味、would / used to の違いについても解説します。
Practicing musical instruments can be hard for everyone.
Mike cannot be good at playing the drums. He only started practicing them last week.
One day he could be famous, but the chances are very small.
He could play the guitar when he was on elementary school student.
He was able to find Mary's house easily.
Children will behave like children.
The window won't open.
My brother would often play the trumpet in this room.
I used to like American pop music, but now I prefer K-pop.
There used to be a furniture shop over there, but now it's closed down.
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N.T. SERIES Third Edition Stage3 Lesson2-2 の解説動画です。
can /couldの推量で使われる意味、またcould / was(were)able to の「できた」の違い
will / would の「習慣・意思・性質」の意味、would / used to の違いについても解説します。
Practicing musical instruments can be hard for everyone.
Mike cannot be good at playing the drums. He only started practicing them last week.
One day he could be famous, but the chances are very small.
He could play the guitar when he was on elementary school student.
He was able to find Mary's house easily.
Children will behave like children.
The window won't open.
My brother would often play the trumpet in this room.
I used to like American pop music, but now I prefer K-pop.
There used to be a furniture shop over there, but now it's closed down.
Lesson2-1 NT Stage3 3rd Edition【岡ちゃん先生がていねいに解説】
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中2英語#助動詞#can、could、be able to、may、must、have to、should、助動詞を使った表現
教材：
#NT ENGLISH SERIES#中高教材#Third Edition Stage3#Lesson2
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
N.T. SERIES Third Edition Stage3 Lesson2-1の解説動画です。
助動詞は暗記がメインであることを踏まえ、暗記が少しでもラクになるための勉強法や法則、分類の仕方を指導しています。
今回はメインの助動詞のうち、推量の意味を中心に指導してmustの周辺や、not の位置などテストに出題されたら間違えやすいものを強調して例文の解説を行っています。
If it's stormy, the train may stop running.
The typhoon might be stronger than I expected.
Your parents have been waiting for your call. They must be anxious.
The ship should leave around lunch time.
You ought to check the exact time of departure.
※She had better wear her sunglasses because the sun is strong today.
※Traffic may be heavy on Friday evening, so they had better not take the bus.
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N.T. SERIES Third Edition Stage3 Lesson2-1の解説動画です。
助動詞は暗記がメインであることを踏まえ、暗記が少しでもラクになるための勉強法や法則、分類の仕方を指導しています。
今回はメインの助動詞のうち、推量の意味を中心に指導してmustの周辺や、not の位置などテストに出題されたら間違えやすいものを強調して例文の解説を行っています。
If it's stormy, the train may stop running.
The typhoon might be stronger than I expected.
Your parents have been waiting for your call. They must be anxious.
The ship should leave around lunch time.
You ought to check the exact time of departure.
※She had better wear her sunglasses because the sun is strong today.
※Traffic may be heavy on Friday evening, so they had better not take the bus.
頻出英文法・語法問題演習講義
単元：
#英語(高校生)#英文法#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
空所に入るのは?
Paul will start working in Singapore after he ( ) university.
1. will finish
2. finishes
3. finish
4. finished
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空所に入るのは?
Paul will start working in Singapore after he ( ) university.
1. will finish
2. finishes
3. finish
4. finished
英文法・語法問題演習講義【祝日特別講座】
単元：
#英語(高校生)#英文法#会話文・イディオム・構文・英単語#イディオム#構文#品詞と文型、句と節#文の種類#時制#助動詞#受動態#不定詞#動名詞#分詞・分詞構文#関係代名詞・関係副詞・複合関係詞#接続詞#比較#仮定法#話法の転換#否定表現・特別な表現#名詞・冠詞・代名詞#形容詞・副詞#前置詞#会話文#英単語
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
英文法・語法の問題演習を一気見
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英文法・語法の問題演習を一気見
【3時間で攻略】TOEIC全パート完全攻略講座
単元：
#英語(高校生)#英文法#会話文・イディオム・構文・英単語#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC#品詞と文型、句と節#英単語
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
104. Busan Imports has many experienced staff members who can --- handle any problems that arise.
(A) quick
(B) quickly
(C) quicken
(D) quicker
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104. Busan Imports has many experienced staff members who can --- handle any problems that arise.
(A) quick
(B) quickly
(C) quicken
(D) quicker
【Fラン大生アイドル】TOEIC800点取れないとグループ解散【英語の実力チェック】
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
森田先生が英文法を解説します。
以下の問題に挑戦してみましょう！
1. Mr. Tanaka ( ) his coworker for help.
(A) asked
(B) talked
(C) listened
(D) thought
2. The annual meeting will take ( ) in Brazil this year.
(A) place
(B) places
(C) placing
(D) placed
3. Mr. Lui will report ( ) Ms. Okada.
(A) in
(B) to
(C) at
(D) for
4. Mr. Yung visited the laboratory ( ) the purpose of checking the progress of the quality tests.
(A) at
(B) to
(C) for
(D) in
5. Not only the employees but ( ) their family members can attend the event.
(A) either
(B) between
(C) also
(D) neither
6. I need to ( ) the draft before the publication date.
(A) look
(B) review
(C) talk
(D) go
7. Mr. Dales carried out ( ) on marketing.
(A) researching
(B) researches
(C) research
(D) researcher
8. ( ) of the employees has to attend the workshop.
(A) All
(B) Each
(C) Several
(D) Some
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森田先生が英文法を解説します。
以下の問題に挑戦してみましょう！
1. Mr. Tanaka ( ) his coworker for help.
(A) asked
(B) talked
(C) listened
(D) thought
2. The annual meeting will take ( ) in Brazil this year.
(A) place
(B) places
(C) placing
(D) placed
3. Mr. Lui will report ( ) Ms. Okada.
(A) in
(B) to
(C) at
(D) for
4. Mr. Yung visited the laboratory ( ) the purpose of checking the progress of the quality tests.
(A) at
(B) to
(C) for
(D) in
5. Not only the employees but ( ) their family members can attend the event.
(A) either
(B) between
(C) also
(D) neither
6. I need to ( ) the draft before the publication date.
(A) look
(B) review
(C) talk
(D) go
7. Mr. Dales carried out ( ) on marketing.
(A) researching
(B) researches
(C) research
(D) researcher
8. ( ) of the employees has to attend the workshop.
(A) All
(B) Each
(C) Several
(D) Some
形容詞と副詞の役割・品詞語尾は要注意【品詞と文型②】速攻英文法13講
単元：
#英語(高校生)#英文法#品詞と文型、句と節#形容詞・副詞
指導講師：
ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文)：
#英文法
#品詞
#英語
#語尾
#toeic
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#英文法
#品詞
#英語
#語尾
#toeic
I waited from two to two to two, too. ってどういう意味 #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法#英文解釈
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
以下の英文を訳してみましょう！
I waited from two to two to two, too.
英文法を意識しながら、英文解釈しましょう！
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以下の英文を訳してみましょう！
I waited from two to two to two, too.
英文法を意識しながら、英文解釈しましょう！
ネイティブにもややこしい英文法【Do you mind】#shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
ネイティブでも ややこしい英文法
Do you mind if I smoke?
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ネイティブでも ややこしい英文法
Do you mind if I smoke?
名詞の役割【品詞と文型①】即効英文法12講
単元：
#英語(高校生)#英文法#品詞と文型、句と節#名詞・冠詞・代名詞
指導講師：
ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文)：
青山学院大学の文法問題の過去問を使って、入試にとって重要な品詞について、今回は名詞の役割について解説しています。
大学入試だけでなくTOEICにも役立つ内容です。
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青山学院大学の文法問題の過去問を使って、入試にとって重要な品詞について、今回は名詞の役割について解説しています。
大学入試だけでなくTOEICにも役立つ内容です。
【もう迷わない！】"really"の位置によって意味は、こう変化する！
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中1英語#形容詞・副詞#形容詞・副詞
指導講師：
hiro式・英語上達法
問題文全文(内容文)：
英文中の「really」の位置によって、どのように意味が変化するのでしょうか。
以下の違いについて考えてみましょう。
①I really don't like it.
②I don't really like it.
①He doesn't really know it.
②He really doesn't know it.
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英文中の「really」の位置によって、どのように意味が変化するのでしょうか。
以下の違いについて考えてみましょう。
①I really don't like it.
②I don't really like it.
①He doesn't really know it.
②He really doesn't know it.
ネイティブにもややこしい英文法【否定文の返事】#shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法#否定表現・特別な表現
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
ネイティブが間違えやすい英文法を解説します。
You don't like it.
・Yes
・No
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ネイティブが間違えやすい英文法を解説します。
You don't like it.
・Yes
・No
ネイティブが間違う英文法 the +比較級 #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
ネイティブが間違える英文法を解説します。
oldを適切な形に変化させましょう！
He is the (old) of the two brothers.
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ネイティブが間違える英文法を解説します。
oldを適切な形に変化させましょう！
He is the (old) of the two brothers.
Lesson11-4 NT Stage2 3rd Edition【岡ちゃん先生がていねいに解説】
単元：
#英語(高校生)#英文法#不定詞
教材：
#NT ENGLISH SERIES#Third Edition Stage2#Lesson11#中高教材
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
N.T. SERIES Third Edition Stage2 Lesson11-4の解説動画です。
不定詞の発展的用法として原型不定詞とそれを使う用法を解説しています。
主に使役動詞make, have, letとhelpの用法、少しだけ知覚動詞についても紹介をしています。
一部、to を含んだ用法として get 人 to do の用法、類似表現も紹介しています。
使えるようになるだけでなく、長文中で 気づく ことができるようになりましょう。
My mother makes me eat fresh yogurt every morning.
My brother's joke made everyone laugh.
My father sometimes lets us stay up late.
Please let me know when you need any help.
My sister had the server bring another glass of water.
How did you get him to join your project?
I helped an elderly lady (to) carry her baggage.
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N.T. SERIES Third Edition Stage2 Lesson11-4の解説動画です。
不定詞の発展的用法として原型不定詞とそれを使う用法を解説しています。
主に使役動詞make, have, letとhelpの用法、少しだけ知覚動詞についても紹介をしています。
一部、to を含んだ用法として get 人 to do の用法、類似表現も紹介しています。
使えるようになるだけでなく、長文中で 気づく ことができるようになりましょう。
My mother makes me eat fresh yogurt every morning.
My brother's joke made everyone laugh.
My father sometimes lets us stay up late.
Please let me know when you need any help.
My sister had the server bring another glass of water.
How did you get him to join your project?
I helped an elderly lady (to) carry her baggage.
Lesson11-3 NT Stage2 3rd Edition【岡ちゃん先生がていねいに解説】
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#不定詞#不定詞(疑問詞+to,It～for to,ask(tell,want)O to,too～to,enough～to,not to)
教材：
#NT ENGLISH SERIES#Third Edition Stage2#Lesson11#中高教材
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
Lesson11-3の文法解説動画です。
too ～toV構文、so～that SV構文、～enough to V 構文の解説とそれぞれの間違いやすいポイントについて解説をしております。
①Betty was too shy to talk to the teacher.
②She was too nervous to ask a question.
③The teacher spoke too fast for her to understand.
④The homework was too difficult for her to finish in a day.
⑤This tea is so hot that I can't drink it.
⑥The traffic was so busy that I couldn't be in time for the class.
⑦My little brother is old enough to walk to our grandparents' house.
⑧I left home early enough to be in time for school.
⑨This bag isn't big enough for me to pack all the clothes I need for travel.
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Lesson11-3の文法解説動画です。
too ～toV構文、so～that SV構文、～enough to V 構文の解説とそれぞれの間違いやすいポイントについて解説をしております。
①Betty was too shy to talk to the teacher.
②She was too nervous to ask a question.
③The teacher spoke too fast for her to understand.
④The homework was too difficult for her to finish in a day.
⑤This tea is so hot that I can't drink it.
⑥The traffic was so busy that I couldn't be in time for the class.
⑦My little brother is old enough to walk to our grandparents' house.
⑧I left home early enough to be in time for school.
⑨This bag isn't big enough for me to pack all the clothes I need for travel.
Lesson12-1 NT Stage2 3rd Edition【YAKISOBA先生がていねいに解説】
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#話法の転換#間接疑問文
教材：
#NT ENGLISH SERIES#Third Edition Stage2#Lesson12#中高教材
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
N.T. Lesson12-1(間接疑問)の解説動画です。
間接疑問の特徴を解説します。
例文
I don't know when the party will start.
I cannot imagine what Karen wants for her birthday.
Do you know who made this birthday cake?
I wonder how many guests will come to the party.
He asked me when she would come home.
埋め込み文、主語と動詞の並び順、時制の一致、疑問詞が主語となるパターン、間接疑問が主語・補語となるもの
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N.T. Lesson12-1(間接疑問)の解説動画です。
間接疑問の特徴を解説します。
例文
I don't know when the party will start.
I cannot imagine what Karen wants for her birthday.
Do you know who made this birthday cake?
I wonder how many guests will come to the party.
He asked me when she would come home.
埋め込み文、主語と動詞の並び順、時制の一致、疑問詞が主語となるパターン、間接疑問が主語・補語となるもの
英語の感嘆文の使い方 #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
ネイティブが「感嘆文」の使い方に物申します。
勉強の際の参考にしましょう！
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ネイティブが「感嘆文」の使い方に物申します。
勉強の際の参考にしましょう！
英語の感嘆文の使い方 #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
日本で習う英語はおかしい
感嘆文は あまり使わない
What big eyes you have! なんて大きな目なの!
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日本で習う英語はおかしい
感嘆文は あまり使わない
What big eyes you have! なんて大きな目なの!
楽器にtheをつけるというルールは嘘 #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
ネイティブが「楽器の前にtheを付ける」という日本のルールに物申します。
勉強の際の参考にしましょう！
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ネイティブが「楽器の前にtheを付ける」という日本のルールに物申します。
勉強の際の参考にしましょう！
難関大志望者もほとんど間違う英文法問題【時制は難しい】
単元：
#英語(高校生)#英文法#時制
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
森田先生が時制に使い方を解説します。
復習の参考にしましょう！
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森田先生が時制に使い方を解説します。
復習の参考にしましょう！
もりてつのTOEIC講座 #shorts
単元：
#英語(高校生)#英文法#会話文・イディオム・構文・英単語#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC#英単語
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
A lot of things still ( ).
1. remain
2.remains
3. remaining
4. has remained
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A lot of things still ( ).
1. remain
2.remains
3. remaining
4. has remained