社会(中学生)
【地理B】ヨーロッパの栽培限界について4分で覚える動画
【地理B】都市の重要単語を混乱せず覚える方法【13分】
【地理B】都市について50分でまとめて授業した
【地理B】標高の問題の対策【センター対策】
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#社会(中学生)#地理
指導講師:
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【地理B】標高の問題の対策【センター対策】
□を埋めてください
(1)安定陸塊・・・基本的に□い
(2)インドより左のユーラシア大陸・・・南端はちょっと□い
(3)ブラジル北部・・・□い
(4)アフリカ東部・・・□い
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【地理B】標高の問題の対策【センター対策】
□を埋めてください
(1)安定陸塊・・・基本的に□い
(2)インドより左のユーラシア大陸・・・南端はちょっと□い
(3)ブラジル北部・・・□い
(4)アフリカ東部・・・□い
【地理】南アメリカの気候と国名を18分でマスター!!
【社会】倫理政経・公民の勉強法~苦労せずにセンター7割を確実に超える勉強の方法~うまく暗記と理解を使いこなせ!【篠原好】
単元:
#社会(中学生)#公民#勉強法
指導講師:
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文):
苦労せずにセンター7割を確実に超える勉強の方法
「倫理政経・公民の勉強法」についてお話しています。
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苦労せずにセンター7割を確実に超える勉強の方法
「倫理政経・公民の勉強法」についてお話しています。
【社会】京大生が教える「公民」勉強法~現社・政経・倫理の特徴を踏まえて合格をつかみ取れ!【篠原好】
単元:
#社会(中学生)#公民#勉強法
指導講師:
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文):
現社・政経・倫理の特徴を踏まえて合格をつかみ取れ!
「公民の勉強法」についてのお話です。
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現社・政経・倫理の特徴を踏まえて合格をつかみ取れ!
「公民の勉強法」についてのお話です。
【中高生必見】社会のノートの取り方~偏差値70の京大生が教える点数を取る効率的ノートの取り方【篠原好】
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#社会(中学生)#その他#勉強法
指導講師:
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文):
中高校生へ向けて、「点数を取る効率的なノートの取り方」についてのお話です。
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中高校生へ向けて、「点数を取る効率的なノートの取り方」についてのお話です。
【社会】 公民-8 日本国憲法の基本原理
単元:
#社会(中学生)#公民
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
憲法は、政府の権力を制限して国民の人権を保障するという①____の思想に基づいて、国民の自由や権利を守っている。
②____年__月__日に公布され、③____年__月__日に施行された日本国憲法の3つの基本原理は、④______、⑤______、⑥______である。
また、日本国憲法では、天皇は主権ではなく、日本国と日本国民統合の「⑦____」となった。(⑧憲法第__条)
そして、天皇は政治に関する権限を持たず、憲法の定める⑨____だけを行う。
そのうえ、そのときに⑩____の助言と承認が必要となる。
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憲法は、政府の権力を制限して国民の人権を保障するという①____の思想に基づいて、国民の自由や権利を守っている。
②____年__月__日に公布され、③____年__月__日に施行された日本国憲法の3つの基本原理は、④______、⑤______、⑥______である。
また、日本国憲法では、天皇は主権ではなく、日本国と日本国民統合の「⑦____」となった。(⑧憲法第__条)
そして、天皇は政治に関する権限を持たず、憲法の定める⑨____だけを行う。
そのうえ、そのときに⑩____の助言と承認が必要となる。
【社会】 公民-7 人権の歴史② ・ 思想家編
単元:
#社会(中学生)#公民
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
人間本来の理性の自立を促す思想のことを①____思想といい、これについて3人の有名な思想家がいる。
$\boxed{1}$イギリスの政治哲学者②____。
有名な著書は③______。
その著書の中で④____権について主張している。
$\boxed{2}$フランスの政治思想家④______。
有名な著書は⑥______。
彼は政治の権力を、法つくる⑦____権、政治を行う⑧____権、犯罪などを解決する⑨____権の3つに分散する⑩____の考えを示した。
$\boxed{3}$フランスの思想家⑪____。
有名な著書は⑫______。
彼は、政治の担い手は人民自身であるという⑬____の考え方を示した。
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人間本来の理性の自立を促す思想のことを①____思想といい、これについて3人の有名な思想家がいる。
$\boxed{1}$イギリスの政治哲学者②____。
有名な著書は③______。
その著書の中で④____権について主張している。
$\boxed{2}$フランスの政治思想家④______。
有名な著書は⑥______。
彼は政治の権力を、法つくる⑦____権、政治を行う⑧____権、犯罪などを解決する⑨____権の3つに分散する⑩____の考えを示した。
$\boxed{3}$フランスの思想家⑪____。
有名な著書は⑫______。
彼は、政治の担い手は人民自身であるという⑬____の考え方を示した。
【社会】 公民-6 人権の歴史① ・ 基本編
単元:
#社会(中学生)#公民
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
人間は個人として尊重され、自由に生き、安らかな生活を送ることができなければならない。
これを権利として保証したのが①______である。
人権の保障が宣言されるまでには、人々の長年にわたる努力があった。
イギリスでは、1215年の②____で貴族が王権の宣言を認めさせ、1689年には③____宣言、1789年には⑤____権について明記した⑥____宣言という宣言が発表された。
日本で、人権を最初に保証したのは、⑦____年の⑧________だが、人権は天皇が恩恵によって与えた「⑨____」であり、法律によって制限されていた。
その後、1919年のドイツでは、初めて⑩____権を保障した⑪______が、⑫____年の日本では、⑬______が制定された。
そして、1948年に⑭______が発表された。
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人間は個人として尊重され、自由に生き、安らかな生活を送ることができなければならない。
これを権利として保証したのが①______である。
人権の保障が宣言されるまでには、人々の長年にわたる努力があった。
イギリスでは、1215年の②____で貴族が王権の宣言を認めさせ、1689年には③____宣言、1789年には⑤____権について明記した⑥____宣言という宣言が発表された。
日本で、人権を最初に保証したのは、⑦____年の⑧________だが、人権は天皇が恩恵によって与えた「⑨____」であり、法律によって制限されていた。
その後、1919年のドイツでは、初めて⑩____権を保障した⑪______が、⑫____年の日本では、⑬______が制定された。
そして、1948年に⑭______が発表された。
【社会】 公民-5 きまりをつくる目的と方法
単元:
#社会(中学生)#公民
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
社会生活を円滑に営むためには、同じような対立が起こるのを防ぐために、①____をつくっておくことが必要で、①‗‗‗‗‗‗‗‗をつくるときには、だれにどのような②____があり、③____や④____があるのかを明らかにすることが大切である。
また、決定や採決の仕方は1つではなく、例えば採決の仕方であれば、⑤____で決める、あるいは⑥____で決めるという方法がある。
それぞれの長所と短所があり、⑤‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑦______という短所がある。
また、⑥‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑧__________という短所があるため、⑨______ということに注意を払って、話し合いをする必要がある。
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社会生活を円滑に営むためには、同じような対立が起こるのを防ぐために、①____をつくっておくことが必要で、①‗‗‗‗‗‗‗‗をつくるときには、だれにどのような②____があり、③____や④____があるのかを明らかにすることが大切である。
また、決定や採決の仕方は1つではなく、例えば採決の仕方であれば、⑤____で決める、あるいは⑥____で決めるという方法がある。
それぞれの長所と短所があり、⑤‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑦______という短所がある。
また、⑥‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑧__________という短所があるため、⑨______ということに注意を払って、話し合いをする必要がある。
【社会】 公民-4 社会的存在としての人間
単元:
#社会(中学生)#公民
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
人間はいくつかの①____に属し、その中でも他人との関わり合いながら生きていく②_____である。
ただ人間には個性があり、考え方や求めるものが違うため、それらを実現しようとすると、③____が生じることがある。
その場合、話し合いなどでお互いが納得できる解決策を見つけ、④____を目指す必要がある。
そして、その解決策が納得できるかどうかを判断するために大切な考え方が、⑤____(みんなにとって、その解決策に⑥____がないかどうか)と⑦____(みんなが⑧____して決定するようになっていて、⑨____が不当に制限されたり、結果が不当なものになっていないか)である。
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人間はいくつかの①____に属し、その中でも他人との関わり合いながら生きていく②_____である。
ただ人間には個性があり、考え方や求めるものが違うため、それらを実現しようとすると、③____が生じることがある。
その場合、話し合いなどでお互いが納得できる解決策を見つけ、④____を目指す必要がある。
そして、その解決策が納得できるかどうかを判断するために大切な考え方が、⑤____(みんなにとって、その解決策に⑥____がないかどうか)と⑦____(みんなが⑧____して決定するようになっていて、⑨____が不当に制限されたり、結果が不当なものになっていないか)である。
【社会】 公民-3 文化とは
単元:
#社会(中学生)#公民
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
文化とは、人間の精神活動がつくりだしたものすべてをいい、代表的な文化の領域として、①____、②____、③____があげられる。
また、長い歴史の中でつちかわれ、人々に受け継がれてきた文化を④____文化という。
国は、日本の④‗‗‗‗‗‗‗‗文化を絶やすことのないようにするため、1950年に⑤______法を制定した。
重要有形文化財の中でも、価値の高いものは⑥____に指定される。
しかし、④‗‗‗‗‗‗‗‗文化は⑦______によって、その存続が危ぶまれるものもある。
また、日本人の価値観を表す「⑧______」という言葉は、ノーベル平和賞を受賞したワンガリ・マータイさんによって、3R(ごみの⑨____、⑩____、⑪____)の考え方を含んだ言葉として評価されている。
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文化とは、人間の精神活動がつくりだしたものすべてをいい、代表的な文化の領域として、①____、②____、③____があげられる。
また、長い歴史の中でつちかわれ、人々に受け継がれてきた文化を④____文化という。
国は、日本の④‗‗‗‗‗‗‗‗文化を絶やすことのないようにするため、1950年に⑤______法を制定した。
重要有形文化財の中でも、価値の高いものは⑥____に指定される。
しかし、④‗‗‗‗‗‗‗‗文化は⑦______によって、その存続が危ぶまれるものもある。
また、日本人の価値観を表す「⑧______」という言葉は、ノーベル平和賞を受賞したワンガリ・マータイさんによって、3R(ごみの⑨____、⑩____、⑪____)の考え方を含んだ言葉として評価されている。
【社会】 公民-2 情報化と少子高齢化
単元:
#社会(中学生)#公民
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
大量かつ多様な情報を入手、発信できる①____が進展していて、私たちは情報が大きな役割を果たす②____に生きているといえる。
これは③__________というメリットもあるが、④__________というデメリットもある。
高度経済成長のころから⑤____世帯の割合が増加したが、近年では、⑥____率の上昇、高齢者の一人暮らしの増加により、⑦______が増えている。
日本は現在、子供の数が減り、高齢者の数が増える⑧____が進んでいて、このような社会を⑨______という。
⑧‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は、労働人口が⑩____することも意味するため、これが進むと国民一人当たりの⑪______が重くなるなどの影響が出ることが予想される。
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大量かつ多様な情報を入手、発信できる①____が進展していて、私たちは情報が大きな役割を果たす②____に生きているといえる。
これは③__________というメリットもあるが、④__________というデメリットもある。
高度経済成長のころから⑤____世帯の割合が増加したが、近年では、⑥____率の上昇、高齢者の一人暮らしの増加により、⑦______が増えている。
日本は現在、子供の数が減り、高齢者の数が増える⑧____が進んでいて、このような社会を⑨______という。
⑧‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は、労働人口が⑩____することも意味するため、これが進むと国民一人当たりの⑪______が重くなるなどの影響が出ることが予想される。
【社会】 公民-1 グローバル化
単元:
#社会(中学生)#公民
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
日本は、1950年代後半から1973年の石油危機までの①_____によって人々の所得は増えた。
(②______、③______、④______)が1970年には3C(⑤______、⑥______、⑦______)が普及した。
教の社会では国境を超えた人や商品、情報などが大量に流通する⑧____が進行している。
各国は、競争力のある分野に力を入れ、ないものは輸入する⑨____を行う一方で、他国の安い商品との⑩____にもさらされている。
また、⑧‗‗‗‗‗‗‗‗‗によって、一つの国の中で様々な文化を持った人々が共存する⑪______の形成が進んでいる。
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日本は、1950年代後半から1973年の石油危機までの①_____によって人々の所得は増えた。
(②______、③______、④______)が1970年には3C(⑤______、⑥______、⑦______)が普及した。
教の社会では国境を超えた人や商品、情報などが大量に流通する⑧____が進行している。
各国は、競争力のある分野に力を入れ、ないものは輸入する⑨____を行う一方で、他国の安い商品との⑩____にもさらされている。
また、⑧‗‗‗‗‗‗‗‗‗によって、一つの国の中で様々な文化を持った人々が共存する⑪______の形成が進んでいる。
【社会】 歴史-31 室町時代⑥ ・ 文化編
単元:
#社会(中学生)
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
①____が京都の別荘に建てた②____には、公家文化と武家文化との融合という室町文化の特色が表されていて、この時期の文化を③____文化という。
また、①‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は観阿弥・世阿弥親子を保護し、彼らが猿楽や田楽を④__として大成させた。
そして、農村の祭りでは、④‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗の合間に、民衆の生活や感情を表した⑤____が演じられた。
一方、15世紀後半、⑥____が京都の別荘に建てた⑦____には簡素で気品のある⑧____文化の特色がうかがえて、1階は⑨____となっており、床の間が設けられ、生け花や⑩____で有名な⑪____が飾られた。
また、地方の武士などは、寺で子供に教育を受けさせるようになり、「一寸法師」などの⑫____と呼ばれる絵入りの物語が読まれるようになった。
ちなみに、⑬____学校(栃木県)では儒学が学ばれていた。
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①____が京都の別荘に建てた②____には、公家文化と武家文化との融合という室町文化の特色が表されていて、この時期の文化を③____文化という。
また、①‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は観阿弥・世阿弥親子を保護し、彼らが猿楽や田楽を④__として大成させた。
そして、農村の祭りでは、④‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗の合間に、民衆の生活や感情を表した⑤____が演じられた。
一方、15世紀後半、⑥____が京都の別荘に建てた⑦____には簡素で気品のある⑧____文化の特色がうかがえて、1階は⑨____となっており、床の間が設けられ、生け花や⑩____で有名な⑪____が飾られた。
また、地方の武士などは、寺で子供に教育を受けさせるようになり、「一寸法師」などの⑫____と呼ばれる絵入りの物語が読まれるようになった。
ちなみに、⑬____学校(栃木県)では儒学が学ばれていた。
【社会】 歴史-30 室町時代⑤ ・ 戦国の始まり編
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#社会(中学生)
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とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
①____年、第8代将軍②____の跡継ぎ問題をめぐって、③____氏と④____氏が対立し、以後11年にわたる⑤____がおき、これ以後の時代を⑥____時代という。
この頃、実力のあるものが、上の身分の者に打ち勝つ⑦____の風潮が広がり、各地に⑧____が登場するようになった。
⑧‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は独自の⑨____を定めて新しい政治を行い、交通の便の良い平地に城を築き、商工業者を呼び⑩____をつくった。
一方で、1485年には、山城(京都府)南部で、武士と農民が一体となって守護大名の畠山氏を追いはらう⑪______がおき、1488年には、加賀(石川県)で、浄土真宗の信仰で結びついた武士や農民が守護大名富樫氏を倒す⑫______がおきた。
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①____年、第8代将軍②____の跡継ぎ問題をめぐって、③____氏と④____氏が対立し、以後11年にわたる⑤____がおき、これ以後の時代を⑥____時代という。
この頃、実力のあるものが、上の身分の者に打ち勝つ⑦____の風潮が広がり、各地に⑧____が登場するようになった。
⑧‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は独自の⑨____を定めて新しい政治を行い、交通の便の良い平地に城を築き、商工業者を呼び⑩____をつくった。
一方で、1485年には、山城(京都府)南部で、武士と農民が一体となって守護大名の畠山氏を追いはらう⑪______がおき、1488年には、加賀(石川県)で、浄土真宗の信仰で結びついた武士や農民が守護大名富樫氏を倒す⑫______がおきた。
【社会】 歴史-29 室町時代④ ・ 農業と商業編
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#社会(中学生)
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
農業では、①____が広がり、かんがいに②____を、肥料に牛馬のふんや③____を使うようになり、収穫が増えた。
また、手工業では、西陣(京都府)などの④____や酒などの特産物が各地で生産された。
商業では、土倉や酒屋などが、同業者ごとに⑤__と呼ばれる団体をつくり、武士や貴族に税を払う代わりに⑥______権利を認められた。
農村では、有力な農民を中心に村ごとにまとまり、⑦____と呼ばれる自治組織をつくり、⑧____を開いて村のおきてを定めた。
団結を固めた農民は、荘園領主や守護大名にも抵抗するようになり、⑨____交渉をした。
また、15世紀になると、土倉や酒屋などを襲って借金の帳消しなどを求める⑩____が起こるようになった。
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農業では、①____が広がり、かんがいに②____を、肥料に牛馬のふんや③____を使うようになり、収穫が増えた。
また、手工業では、西陣(京都府)などの④____や酒などの特産物が各地で生産された。
商業では、土倉や酒屋などが、同業者ごとに⑤__と呼ばれる団体をつくり、武士や貴族に税を払う代わりに⑥______権利を認められた。
農村では、有力な農民を中心に村ごとにまとまり、⑦____と呼ばれる自治組織をつくり、⑧____を開いて村のおきてを定めた。
団結を固めた農民は、荘園領主や守護大名にも抵抗するようになり、⑨____交渉をした。
また、15世紀になると、土倉や酒屋などを襲って借金の帳消しなどを求める⑩____が起こるようになった。
【社会】 歴史-28 室町時代③ ・ 貿易編
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#社会(中学生)
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とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
14世紀、中国では元がおとろえると、漢民族が①___を建国した。
①‗‗‗‗‗が船を襲う②____の取り締まりを求めたので、③____は④____な貿易船に⑤____という証明書を持たせる⑥____貿易を始めた。
一方朝鮮半島では、⑦____が高麗をほろぼして⑧____を建て、⑨____という文字をつくるなど独自の文化が発展した。
ちなみに、⑧‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗との貿易を⑩____貿易という。
また蝦夷地(北海道)では、⑪____が13世紀から狩や漁、交易をしていて、琉球(沖縄県)では、15世紀はじめに首里を都とする⑫____が建てられ⑬____貿易で覚えた。
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14世紀、中国では元がおとろえると、漢民族が①___を建国した。
①‗‗‗‗‗が船を襲う②____の取り締まりを求めたので、③____は④____な貿易船に⑤____という証明書を持たせる⑥____貿易を始めた。
一方朝鮮半島では、⑦____が高麗をほろぼして⑧____を建て、⑨____という文字をつくるなど独自の文化が発展した。
ちなみに、⑧‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗との貿易を⑩____貿易という。
また蝦夷地(北海道)では、⑪____が13世紀から狩や漁、交易をしていて、琉球(沖縄県)では、15世紀はじめに首里を都とする⑫____が建てられ⑬____貿易で覚えた。
【社会】 歴史-27 室町時代② ・ 基本編
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#社会(中学生)
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とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
1392年、尊氏の孫の①______が将軍のとき、南北朝が統一された。
室町幕府では、将軍の補佐役として②____を置き、京都の③____や④____と呼ばれる金融業者を保護し、そこからの税によって経済的に豊かになった。
また、以前の幕府が置かれていた鎌倉には、地方機関として⑤____が置かれ、足利氏の一族が⑥____として関東を支配した。
地方では、守護が国司の権限を吸収し⑦____として、国内の武士を広くまとめた。
しかし、武士の中には⑦‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗に対して抗議するために⑧____を起こす人もいた。
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1392年、尊氏の孫の①______が将軍のとき、南北朝が統一された。
室町幕府では、将軍の補佐役として②____を置き、京都の③____や④____と呼ばれる金融業者を保護し、そこからの税によって経済的に豊かになった。
また、以前の幕府が置かれていた鎌倉には、地方機関として⑤____が置かれ、足利氏の一族が⑥____として関東を支配した。
地方では、守護が国司の権限を吸収し⑦____として、国内の武士を広くまとめた。
しかし、武士の中には⑦‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗に対して抗議するために⑧____を起こす人もいた。
【社会】 歴史-26 室町時代① ・ 南北朝から室町編
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#社会(中学生)
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
鎌倉幕府の滅亡後、①____天皇は天皇中心の政治(②______)をはじめ、公家重視の政策を続けた。
そのため武士たちの間に不満が高まり、③______が武家政治の復活を呼びかけ兵をあげると②‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は2年ほどで崩れた。
その後、③‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は京都に光明天皇を立て、①‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗が吉野(奈良県)にのがれたので、2つの朝廷がうまれた。
京都方を④____、吉野方を⑤____と呼び、この時代を⑥____時代という。
その後、③‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は、1338年に⑦______に任命されて⑧____幕府を開くと、⑨____の権限を強め、全国の武士をまとめようとした。
ちなみに、京都に幕府が置かれたこの時代を⑩____時代という。
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鎌倉幕府の滅亡後、①____天皇は天皇中心の政治(②______)をはじめ、公家重視の政策を続けた。
そのため武士たちの間に不満が高まり、③______が武家政治の復活を呼びかけ兵をあげると②‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は2年ほどで崩れた。
その後、③‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は京都に光明天皇を立て、①‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗が吉野(奈良県)にのがれたので、2つの朝廷がうまれた。
京都方を④____、吉野方を⑤____と呼び、この時代を⑥____時代という。
その後、③‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は、1338年に⑦______に任命されて⑧____幕府を開くと、⑨____の権限を強め、全国の武士をまとめようとした。
ちなみに、京都に幕府が置かれたこの時代を⑩____時代という。
【社会】 歴史-25 鎌倉時代⑤ ・ 元との戦い編
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#社会(中学生)
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とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
フビライ・ハンが送ってきた使者を、執権の①____が退けたので、元が2度攻めてきた。
まず②____年に攻めてきた戦いを③______という。
幕府は元の戦い方(④___戦法とすぐれた⑤___)に苦しむが、暴風雨に より元は退却した。
そして⑥____年にふたたび攻めてきた戦いを⑦____といい、この2度の襲来を⑧____という。
幕府は元を退けることに成功したが、財政は困難におちいった。そして、 御家人たちも生活が苦しくなっていたため、幕府は借金を帳消しにする⑨____を出して救おうとするが効果はなかった。
こうした状況で、政治の実権を朝廷に取り戻すため、⑩____天皇は幕府を倒そうとした。
しかし、その計画が幕府側にもれたため、一度は隠岐(島根県に流されてしまったが楠木正成や⑪____などが味方したので⑫____年に鎌倉幕府をほろぼすことに成功した。
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フビライ・ハンが送ってきた使者を、執権の①____が退けたので、元が2度攻めてきた。
まず②____年に攻めてきた戦いを③______という。
幕府は元の戦い方(④___戦法とすぐれた⑤___)に苦しむが、暴風雨に より元は退却した。
そして⑥____年にふたたび攻めてきた戦いを⑦____といい、この2度の襲来を⑧____という。
幕府は元を退けることに成功したが、財政は困難におちいった。そして、 御家人たちも生活が苦しくなっていたため、幕府は借金を帳消しにする⑨____を出して救おうとするが効果はなかった。
こうした状況で、政治の実権を朝廷に取り戻すため、⑩____天皇は幕府を倒そうとした。
しかし、その計画が幕府側にもれたため、一度は隠岐(島根県に流されてしまったが楠木正成や⑪____などが味方したので⑫____年に鎌倉幕府をほろぼすことに成功した。
【社会】 歴史-24 鎌倉時代④ ・ モンゴル編
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#社会(中学生)
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とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
13世紀はじめ、モンゴル民族から出た①______が国を建設し、その子や孫が②______に成長させ、5代目の③______は、都を大都(現在の北京)に移し、国号を④__と定めて皇帝になった。
また、この頃、④‗‗‗‗‗にやってきたのが、イタリア人の⑤___
_。
この人は、「⑥________」として紹介されている。
③‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は朝鮮半島の高麗を従えたのち、日本を従えようとたびたび使者を送ってきた。
※世界地図は動画内参照
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13世紀はじめ、モンゴル民族から出た①______が国を建設し、その子や孫が②______に成長させ、5代目の③______は、都を大都(現在の北京)に移し、国号を④__と定めて皇帝になった。
また、この頃、④‗‗‗‗‗にやってきたのが、イタリア人の⑤___
_。
この人は、「⑥________」として紹介されている。
③‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は朝鮮半島の高麗を従えたのち、日本を従えようとたびたび使者を送ってきた。
※世界地図は動画内参照
【社会】 歴史-23 鎌倉時代③ ・ 宗教と文化編
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#社会(中学生)
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とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
この頃、米の裏作に麦をつくる①____が行われたり、交通の便利なところで②____が開かれたりしていた。
また、新しい仏教の教えが広まったのもこの時代で「南無阿弥陀仏」と念仏を唱えれば誰でも③____に行けると説き、④____宗を農村に広め、⑧____念仏の札を配って⑨____宗を広めた。
これらに対して、⑩____は「南無妙法蓮華経」を唱えれば、人も国も救われると説き、⑪____を開いた。
また、座禅によって自分の力でさとりを開こうとする⑫___宗を伝えたのが⑬____(臨済宗)と⑭____(曹洞宗)。
そして、後鳥羽上皇の命令で編集された「⑮______」、軍記物の「⑯______」、随筆集の「⑰____」や⑱____などの力強い彫刻作品がつくられたのもこの頃。
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この頃、米の裏作に麦をつくる①____が行われたり、交通の便利なところで②____が開かれたりしていた。
また、新しい仏教の教えが広まったのもこの時代で「南無阿弥陀仏」と念仏を唱えれば誰でも③____に行けると説き、④____宗を農村に広め、⑧____念仏の札を配って⑨____宗を広めた。
これらに対して、⑩____は「南無妙法蓮華経」を唱えれば、人も国も救われると説き、⑪____を開いた。
また、座禅によって自分の力でさとりを開こうとする⑫___宗を伝えたのが⑬____(臨済宗)と⑭____(曹洞宗)。
そして、後鳥羽上皇の命令で編集された「⑮______」、軍記物の「⑯______」、随筆集の「⑰____」や⑱____などの力強い彫刻作品がつくられたのもこの頃。
【社会】 歴史-22 鎌倉時代② ・ 源氏の終わり編
単元:
#社会(中学生)
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
第2商銀・源頼家のとき、幕府の実権を①____氏が握るようになり、将軍の力を弱めて、①‗‗‗‗‗‗‗氏は②____の地位につき、その地位を独占するようになった(③____政治)。
しかし、朝廷の勢力の回復を図っていた④____上皇は、幕府の混乱に乗じて、⑤____年に幕府を倒そうと兵をあげるが、幕府の大軍に敗れてしまう(⑥____乱)。
このとき、兵士たちの結束を強めるために言った⑦____の言葉は有名である。
その後、幕府は京都に⑧______を置いて朝廷を監視するようになり、支配力は全国的に広がっていちだんと強まった。
そして、1232年に⑨________という法律がつくられた。
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第2商銀・源頼家のとき、幕府の実権を①____氏が握るようになり、将軍の力を弱めて、①‗‗‗‗‗‗‗氏は②____の地位につき、その地位を独占するようになった(③____政治)。
しかし、朝廷の勢力の回復を図っていた④____上皇は、幕府の混乱に乗じて、⑤____年に幕府を倒そうと兵をあげるが、幕府の大軍に敗れてしまう(⑥____乱)。
このとき、兵士たちの結束を強めるために言った⑦____の言葉は有名である。
その後、幕府は京都に⑧______を置いて朝廷を監視するようになり、支配力は全国的に広がっていちだんと強まった。
そして、1232年に⑨________という法律がつくられた。
【社会】 歴史-21 鎌倉時代① ・ 基本編
単元:
#社会(中学生)
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
平氏のやり方に不満を持つ者が増えていき、なかでも①____は鎌倉に本拠地を定め、弟の②____を送り③____(山口県)で平氏をほろぼさせた。
①‗‗‗‗‗‗‗は1185年に、国ごとに④____を、荘園や公領ごとに⑤____を置くことを認めさせ⑥____を開いた。
ここから約140年間を⑦____時代という。
そして、1192年に⑧______に任命されると、将軍と武士の主従関係(将軍は⑨____として武士の領地を保護しまた新しい領地を与え、武士は⑩____として将軍に忠誠を誓い⑪___をする)をつくりあげた。
また、⑩‗‗‗‗‗‗‗を統率するために⑫____を設置し、ほかにも、裁判を扱う⑬____と財政を扱う⑭____も設けた。
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平氏のやり方に不満を持つ者が増えていき、なかでも①____は鎌倉に本拠地を定め、弟の②____を送り③____(山口県)で平氏をほろぼさせた。
①‗‗‗‗‗‗‗は1185年に、国ごとに④____を、荘園や公領ごとに⑤____を置くことを認めさせ⑥____を開いた。
ここから約140年間を⑦____時代という。
そして、1192年に⑧______に任命されると、将軍と武士の主従関係(将軍は⑨____として武士の領地を保護しまた新しい領地を与え、武士は⑩____として将軍に忠誠を誓い⑪___をする)をつくりあげた。
また、⑩‗‗‗‗‗‗‗を統率するために⑫____を設置し、ほかにも、裁判を扱う⑬____と財政を扱う⑭____も設けた。
【社会】 歴史-20 平安時代④ ・ 武士の登場編
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#社会(中学生)
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
10世紀になると、武士という身分が生まれ、やがて家来をまとめて①____作るほどに成長していた。
①‗‗‗‗‗‗‗の有名な反乱に935年の②____乱や③____乱がある。
①‗‗‗‗‗‗‗の中でも天皇の子孫である④___と⑤___が有力だった。
11世紀に起こった東北地方の大きな戦乱をしずめた⑥______が東日本に勢力を広げ、12世紀前半には⑤‗‗‗‗‗‗‗が日本に勢力を伸ばした。
都では、藤原氏と関係のうすい後三条天皇が位につき、次の⑦______天皇は退位して⑧___になってからも政治(⑨____)を行った。
また、1156年の⑩____乱で⑪____と⑫____が活躍し、1159年の⑬____乱で⑪‗‗‗‗‗‗‗が⑫‗‗‗‗‗‗‗を破って勢力を広げ、⑭____という最高の官職についた。
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10世紀になると、武士という身分が生まれ、やがて家来をまとめて①____作るほどに成長していた。
①‗‗‗‗‗‗‗の有名な反乱に935年の②____乱や③____乱がある。
①‗‗‗‗‗‗‗の中でも天皇の子孫である④___と⑤___が有力だった。
11世紀に起こった東北地方の大きな戦乱をしずめた⑥______が東日本に勢力を広げ、12世紀前半には⑤‗‗‗‗‗‗‗が日本に勢力を伸ばした。
都では、藤原氏と関係のうすい後三条天皇が位につき、次の⑦______天皇は退位して⑧___になってからも政治(⑨____)を行った。
また、1156年の⑩____乱で⑪____と⑫____が活躍し、1159年の⑬____乱で⑪‗‗‗‗‗‗‗が⑫‗‗‗‗‗‗‗を破って勢力を広げ、⑭____という最高の官職についた。
【社会】 歴史-19 平安時代③ ・ 文化編
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#社会(中学生)
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
この頃、唐の文化をふまえながらも、日本の風土や生活、日本人の感情にあった文化を生み出した。
これを①____文化という。
漢字を変形させた②______が発達し、③____などが編集した「④______」、⑤____の書いた小説「⑥______」、⑦______の随筆「⑧______」などがつくられた。
10世紀半ばになり、社会が乱れると念仏を唱えて阿弥陀如来にすがり、死後に娯楽浄土へ生まれ変わることを願う⑨____がおこった。
そして、11世紀になると⑨‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗が地方の人々に広まり、宇治(京都府)の⑩______や平泉(岩手県)の⑪______を代表とする阿弥陀堂が建てられた。
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この頃、唐の文化をふまえながらも、日本の風土や生活、日本人の感情にあった文化を生み出した。
これを①____文化という。
漢字を変形させた②______が発達し、③____などが編集した「④______」、⑤____の書いた小説「⑥______」、⑦______の随筆「⑧______」などがつくられた。
10世紀半ばになり、社会が乱れると念仏を唱えて阿弥陀如来にすがり、死後に娯楽浄土へ生まれ変わることを願う⑨____がおこった。
そして、11世紀になると⑨‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗が地方の人々に広まり、宇治(京都府)の⑩______や平泉(岩手県)の⑪______を代表とする阿弥陀堂が建てられた。
【社会】 歴史-18 平安時代② ・ 新しい政治編
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#社会(中学生)
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
この時代、貴族の中でも①____氏が、②______にして③______にすることで勢力をのばした。
9世紀後半には、 天皇が幼いときは④____、成人すると⑤____として政治の実権をにぎった。
このような政治を⑥____政治という。
10世紀になると、地方の政治は⑦____に任されたのだが、
しだいに地方の政治は乱れていく。
⑥‗‗‗‗‗‗政治は、11世紀初めの⑧_____とその子⑨____のころにもっと盛んで、朝廷の高い地位をほとんど独占していた。
ちなみに⑧‗‗‗‗‗‗がよんだ⑩______は、このころ権力の強さを物語っている。
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この時代、貴族の中でも①____氏が、②______にして③______にすることで勢力をのばした。
9世紀後半には、 天皇が幼いときは④____、成人すると⑤____として政治の実権をにぎった。
このような政治を⑥____政治という。
10世紀になると、地方の政治は⑦____に任されたのだが、
しだいに地方の政治は乱れていく。
⑥‗‗‗‗‗‗政治は、11世紀初めの⑧_____とその子⑨____のころにもっと盛んで、朝廷の高い地位をほとんど独占していた。
ちなみに⑧‗‗‗‗‗‗がよんだ⑩______は、このころ権力の強さを物語っている。