【英語】形式目的語：50音順に文法用語を解説する⑨

問題文全文(内容文)：
今回は形式目的語(仮目的語)についての解説です。

単元： #英語(高校生)#英文法

指導講師：理数個別チャンネル

問題文全文(内容文)：
今回は形式目的語(仮目的語)についての解説です。

投稿日：2023.03.18

＜関連動画＞

【高校英語】時制⑤～現在完了形～ 2-5【英文法】

単元： #英語(高校生)#英文法#時制

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

問題文全文(内容文)：
（　）内を埋めてください

(1) John and Mary (　) each other since 1976.
① have been knowing
② have known
③ were knowing
④ were known

(2) 空港まで友達を見送りに行ってきたところです。
I have just(　) to the airport to see my friends off.

この動画を見る　

【英文法03】動詞の不規則活用はたった17個覚えれば問題ない！【京大式】

単元： #英語(高校生)#英文法

指導講師：篠原好【京大模試全国一位の勉強法】

問題文全文(内容文)：
たった17個で覚える「動詞の不規則活用」の説明です。

この動画を見る　

【英語】英文法の選択問題の瞬時に解く技【時制編】

単元： #英語(高校生)#英文法#時制

指導講師：理数個別チャンネル

問題文全文(内容文)：
■問題文全文
I ( ) dinner when the telephone rang.
1 have been making
2 have made
3 was made
4 was making

この動画を見る　

【高校英語】品詞～代表的な品詞～ 1-1【英文法】

単元： #英語(高校生)#英文法#品詞と文型、句と節

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

問題文全文(内容文)：
品詞　代表的な品詞紹介動画です

この動画を見る　

【英語】比較倍数表現「一体いつから──asの後にthanを遣っていないと錯覚していた？」

単元： #英語(高校生)#英文法#英文解釈#比較#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#早稲田大学

指導講師：理数個別チャンネル

問題文全文(内容文)：
as...asは知っている。thanも知っている。では……

Iyengar found that people who were shown a selection of six different jams in a store were about 10 times as likely to buy a jar than those exposed to a range of 24 flavors.(早稲田・政経 2010)

この動画を見る　

<img src="https://kaiketsu-db.net/wp-content/uploads/2021/11/112-book-morph-outline.gif" alt="" data-eio="l"> 【英語】形式目的語：50音順に文法用語を解説する⑨

＜関連動画＞

【高校英語】時制⑤～現在完了形～ 2-5【英文法】

【英文法03】動詞の不規則活用はたった17個覚えれば問題ない！【京大式】

【英語】英文法の選択問題の瞬時に解く技【時制編】

【高校英語】品詞～代表的な品詞～ 1-1【英文法】

【英語】比較倍数表現「一体いつから──asの後にthanを遣っていないと錯覚していた？」

【英語】形式目的語：50音順に文法用語を解説する⑨