情報Ⅰ(高校生) - 質問解決D.B.(データベース) - Page 11

情報Ⅰ(高校生)

213 ブロックチェーンとはなにか:仕組みと応用、これまでの技術との違いを解説! #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#情報社会#デジタル#ネットワーク#情報セキュリティと法規#デジタル化された情報とその表し方#インターネットの仕組み
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
ブロックチェーンとは中央管理者を必要としない分散型台帳システムである、マルかバツか。
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212 Web3.0ってなに!?:Web1.0から未来へのウェブ技術を解説! #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#情報社会#ネットワーク#インターネットの仕組み
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
Web3.0とは誰もが情報を発信できるウェブのことである、マルかバツか。
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211 障害を最小限に食い止める工夫フェールソフト:アプリのクラッシュから旅客機のエンジンまで使われている仕組みとは? #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#安全のための対策と技術
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
あるアプリケーションがクラッシュしても、他のアプリケーションはクラッシュせず、クラッシュしたアプリケーションのみを終了させる。
これはフェールソフトという考え方によるものである、マルかバツか。
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210 日常生活を守る安全設計フェールセーフ:フールプルーフとの違いを理解しよう! #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#安全のための対策と技術
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
遮断機の中には、停電すると下がったままになるものがある。
これはフェールセーフの考え方によるものである、マルかバツか。
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【16進法!!】2進数から16進法への変換について解説!【情報、情報I】

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単元: #情報Ⅰ(高校生)
指導講師: 3rd School
問題文全文(内容文):
16進法について解説します。
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209 日常の安全を守るフールプルーフ:誤操作を防ぐ知恵と技術を身近な例で学ぶ #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#安全のための対策と技術
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
電子レンジはドアが開いた状態でスタートボタンを押しても加熱を開始しない。
これはフールプルーフという考え方によるものである、マルかバツか.
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161 TCPとUDPの違いを理解して、効率的なデータ通信を実現しよう!:処理速度と信頼性の駆け引き #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#問題解決#インターネットの仕組み#さまざまな情報システム#安全のための対策と技術#データの扱いと処理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
TCPはデータの転送の信頼性を向上させるプロトコルである、マルかバツか.
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208 地図とデジタルの融合!:車から取得されるデータの活用方法とは? #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#情報社会#デジタル#問題解決#情報社会と問題解決#デジタル化された情報とその表し方#データの扱いと処理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
車両から取得する走行データはポイントオブインタレストデータの一例である、マルかバツか.
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207 人工知能と機械学習の関係:AIブームごとの特徴を解説! #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#情報社会#ネットワーク#問題解決#情報社会と問題解決#さまざまな情報システム#データの収集と整理#データの扱いと処理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
人工知能は機械学習という手法とともに発明された概念である、マルかバツか.
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206 自由に利用できるオープンデータ:データの民主化と政府の動き #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#情報社会#問題解決#情報セキュリティと法規#知的財産権の扱い#データの収集と整理#データの扱いと処理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
オープンデータとは、商用・非商用問わず誰でも自由に利用・再配布できるデータのことである、マルかバツか.
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205 3つのVで解くビッグデータ入門:5G、IoTが切り開く未来とは? #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#問題解決#情報システムを支えるデータベース#データの収集と整理#データの扱いと処理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
図書館にある蔵書の一覧はビッグデータということができる、マルかバツか.
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【情報Ⅰ】フローチャートと構造

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
プログラムを作る際、下書きや設計図としてフローチャートというものを使用します。
今回は一番基本のフローチャートの読み方の解説です!
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204 リレーションシップの種類:データベース関係性をマスターしよう! #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#問題解決#情報システムを支えるデータベース#データの収集と整理#データの扱いと処理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
リレーショナルデータベースにおいて、関連付けられる項目同士は1対1の関係になっていなければならない、マルかバツか.
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【補数って何?】2進数の補数の求め方について解説!【情報、情報I】

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単元: #情報Ⅰ(高校生)
指導講師: 3rd School
問題文全文(内容文):
2進数の補数の求め方について解説します。
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203 リレーショナルデータベースの基本、結合・選択・射影:表を見やすく整形しよう! #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#問題解決#情報システムを支えるデータベース#データの収集と整理#データの扱いと処理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
リレーショナルデータベースで管理している 以下の仕入表と商品表で、ノートの仕入金額の合計を求めよ.
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202 テーブルを正規化しよう!:無駄なく効率のいい表の作り方 #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#問題解決#データの収集と整理#データの扱いと処理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
以下の表はデータベースにおける正規化がされていると言える、マルかバツか.
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201 データベースの主キーの役割と複合キーの使い方:レコードを特定する列の組み合わせを考えよう #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#問題解決#データの収集と整理#データの扱いと処理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
定期考査の点数を保管するデータベースを作成する.
成績テーブルの属性は学籍番号・授業ID・素点とする
このとき、学籍番号が主キーである、マルかバツか.
ただし、簡単のために、各授業で試験は1度のみ行われるものとする.
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【2進数って何?】10進数と2進数の変換について解説!【情報、情報I】

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単元: #情報Ⅰ(高校生)
指導講師: 3rd School
問題文全文(内容文):
10進数と2進数の変換について解説します。
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200 名前は主キーとして適切か:主キーが持つべき性質を解説 #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#問題解決#データの収集と整理#データの扱いと処理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
在籍生徒データベースにおいて主キーとして名前を用いることは適切である、マルかバツか.
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199 データベースの排他制御とアクセス制御:データの正しさを守る秘密 #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#問題解決#データの収集と整理#データの扱いと処理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
データベース管理システムにおける排他制御とは特定の人のみアクセスを許可する機能のことである、マルかバツか.
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198 データベースの利点と実用性:一元管理で情報の混乱を防ぐ #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#問題解決#データの収集と整理#データの扱いと処理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
データベースの主要なメリットとして、データを統一的に管理できることが挙げられる、マルかバツか.
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197 データベースソフトと表計算ソフトの違い:複数ユーザの同時アクセス時、どちらを選ぶべき? #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#問題解決#データの収集と整理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
複数のユーザが同時にアクセスする場合、表計算ソフトよりデータベースソフトの方がデータの破損リスクが小さい、マルかバツか.
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あなたはロボットですか?

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング
指導講師: 【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文):
貴方がロボットでないことの証明です.
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196 SQLってなに?:知っておきたいデータベースを操作する言語 #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#問題解決#データの収集と整理#データの扱いと処理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
SQLとはリレーショナルデータベースを操作するための標準的な言語である、マルかバツか.
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195 データベースの変遷の歴史:現在の主流とこれからの未来 #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#問題解決#情報システムを支えるデータベース#データの収集と整理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
現在のデータベースの主流はリレーショナルデータベースモデルである、マルかバツか.
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194 インターネットの入り口ポータルサイト:多様なサービスで日常をサポート! #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#情報社会#ネットワーク#情報社会と問題解決#さまざまな情報システム
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
ポータルサイトとは、主にニュースを提供するサイトのことである、マルかバツか.
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193 図書館の蔵書をオンライン検索:OPACをフル活用しよう! #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#情報社会#ネットワーク#情報社会と問題解決#さまざまな情報システム
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
OPACとは図書館の所蔵資料をオンラインで検索できるシステムである、マルかバツか.
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192 検索エンジンが検索できない世界、ディープウェブ:Googleが立ち入れない理由とは? #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#情報社会#ネットワーク#情報社会と問題解決#さまざまな情報システム
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
標準的な検索エンジンはインターネット上にあるほぼすべてのウェブサイトを検索することができる、マルかバツか.
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【アナログとデジタル?】アナログデータとデジタルデータの違いについて解説!【情報、情報I】

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単元: #情報Ⅰ(高校生)
指導講師: 3rd School
問題文全文(内容文):
アナログデータとデジタルデータの違いについて解説します。
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191 ディレクトリ型からロボット型へ、検索エンジンの変遷:ヤフーカテゴリの衰退と現代検索の主役! #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#情報社会#ネットワーク#問題解決#情報社会と問題解決#さまざまな情報システム#データの収集と整理#データの扱いと処理
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
現在の検索エンジンにおける主流はディレクトリ型である、マルかバツか.
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