社会(高校生)
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イギリス選挙法改正の年代を覚えるゴロ #shorts #世界史
単元：
#社会(高校生)#世界史#欧米における近代国民国家の発展#その他
指導講師：
ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文)：
#shorts #世界史
「イギリス選挙法改正の年代を覚えるゴロ 」を紹介しています。
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#shorts #世界史
「イギリス選挙法改正の年代を覚えるゴロ 」を紹介しています。
律令国家の地方支配【東大のディープな日本史傑作選③ 】
単元：
#社会(高校生)#日本史#原始・古代#中世
指導講師：
ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文)：
【東大のディープな日本史傑作選③ 】
「律令国家の地方支配」について解説しています。
【問題文】
律令制度のもとでの郡司は、政治的・社会的にどのような存在であったか。次のア〜エの文章を参考にして、7行(210字)以内で述べ よ。
ア 他田日奉部直神護という人は、自分の祖父も、父も、兄も下総の郡司をつとめたので、自分も郡司に任じてほしいと願い出た。
イ 相模国のある郡司は、貧しい人々に代って、調・庸の布700端余り、出挙の稲1万1000束余りを納め、飢えた人々に稲5000束余りを支給して、表彰された
ウ 律令の規定では、郡司は、道路でその国の国司に出あった場合、 原則として馬から下りなければならなかった。郡司の勤務成績は、毎年国司によって判定され、中央に報告された。
エ 律令の規定では、刑罰のうち最も軽い答罪については、郡司が執行することが認められていた。郡司はまた、戸籍・計帳の作製や、調・庸を都に運ぶ人夫の監督、租や出挙の稲穀を納める正倉の管理などにもたずさわった。
(1988年度・第1問)
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【東大のディープな日本史傑作選③ 】
「律令国家の地方支配」について解説しています。
【問題文】
律令制度のもとでの郡司は、政治的・社会的にどのような存在であったか。次のア〜エの文章を参考にして、7行(210字)以内で述べ よ。
ア 他田日奉部直神護という人は、自分の祖父も、父も、兄も下総の郡司をつとめたので、自分も郡司に任じてほしいと願い出た。
イ 相模国のある郡司は、貧しい人々に代って、調・庸の布700端余り、出挙の稲1万1000束余りを納め、飢えた人々に稲5000束余りを支給して、表彰された
ウ 律令の規定では、郡司は、道路でその国の国司に出あった場合、 原則として馬から下りなければならなかった。郡司の勤務成績は、毎年国司によって判定され、中央に報告された。
エ 律令の規定では、刑罰のうち最も軽い答罪については、郡司が執行することが認められていた。郡司はまた、戸籍・計帳の作製や、調・庸を都に運ぶ人夫の監督、租や出挙の稲穀を納める正倉の管理などにもたずさわった。
(1988年度・第1問)
文字史【世界史テーマ史第8講】
単元：
#社会(高校生)#世界史#その他
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問題文全文(内容文)：
【世界史テーマ史第8講】
「文字の世界史」について解説しています。
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【世界史テーマ史第8講】
「文字の世界史」について解説しています。
東大寺再建【東大のディープな日本史傑作選② 】
単元：
#社会(高校生)#日本史#中世#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
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問題文全文(内容文)：
【東大のディープな日本史傑作選② 】
「東大寺再建」について解説しています。
【問題文】
東大寺の再建に関する次の(1)～(4)の文章を読んで、下記の設問に答えよ。
(1) 朝廷は、1180年に焼失した東大寺の再建を、人々から広く財物の寄付を集めておこなうこととした。その責任者に任じられた重源は、宋に渡った経験もあった。
(2) 重源は、後白河院から庶民に至る広範な人々に寄付をよびかけた。これを受けて藤原秀衡は奥州産の金の寄付を約束し、源頼朝は米や金、絹など、たびたび多額の寄付をおこなった。
(3) 大仏の鋳造当初、技術者不足で難航していたが、重源は、宋から来日していた商人で、技術者にも通じていた陳和卿を抜擢し、これを成功させた。また伽藍の運営には大仏様とよばれる建築技法 が用いられた。
(4) 1191年、頼朝は周防国で伐り出された材木を翌年中に東大寺に運搬するよう、西国の地頭に命じた。さらに1194年には、畠山重忠や梶原景時ら有力御家人たちの責任で仏像や伽藍を造営するよう命じた。
〈設問〉
Ａ 東大寺再建に用いられた技術の特徴について、その背景に触れながら、２行（60字）以内で説明せよ。
Ｂ 源頼朝は東大寺再建にどのように協力したか。頼朝の権力のあり方に留意しつつ、3行（90字）以内で説明せよ。
（2024年度・第2問）
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【東大のディープな日本史傑作選② 】
「東大寺再建」について解説しています。
【問題文】
東大寺の再建に関する次の(1)～(4)の文章を読んで、下記の設問に答えよ。
(1) 朝廷は、1180年に焼失した東大寺の再建を、人々から広く財物の寄付を集めておこなうこととした。その責任者に任じられた重源は、宋に渡った経験もあった。
(2) 重源は、後白河院から庶民に至る広範な人々に寄付をよびかけた。これを受けて藤原秀衡は奥州産の金の寄付を約束し、源頼朝は米や金、絹など、たびたび多額の寄付をおこなった。
(3) 大仏の鋳造当初、技術者不足で難航していたが、重源は、宋から来日していた商人で、技術者にも通じていた陳和卿を抜擢し、これを成功させた。また伽藍の運営には大仏様とよばれる建築技法 が用いられた。
(4) 1191年、頼朝は周防国で伐り出された材木を翌年中に東大寺に運搬するよう、西国の地頭に命じた。さらに1194年には、畠山重忠や梶原景時ら有力御家人たちの責任で仏像や伽藍を造営するよう命じた。
〈設問〉
Ａ 東大寺再建に用いられた技術の特徴について、その背景に触れながら、２行（60字）以内で説明せよ。
Ｂ 源頼朝は東大寺再建にどのように協力したか。頼朝の権力のあり方に留意しつつ、3行（90字）以内で説明せよ。
（2024年度・第2問）
【３つの道】東西交流史【世界史テーマ史第7講】
単元：
#社会(高校生)#世界史#オリエントと地中海世界#内陸アジア世界・東アジア世界の形成#イスラーム世界の形成と発展#ヨーロッパ世界の形成と発展#内陸アジア世界・東アジア世界の展開#近代ヨーロッパ・アメリカ世界の成立#その他
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問題文全文(内容文)：
【世界史テーマ史第7講】
「３つの東西交流ルート」について解説しています。
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【世界史テーマ史第7講】
「３つの東西交流ルート」について解説しています。
イラン史（古代から現代まで）【ゼロから世界史特別総集編】
単元：
#社会(高校生)#世界史#オリエントと地中海世界#イスラーム世界の形成と発展#アジア諸地域の繁栄#アジア諸地域の動揺#帝国主義とアジアの民族運動#現在の世界
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【ゼロから世界史特別総集編】
「イラン史（古代から現代まで）」について解説しています。
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【ゼロから世界史特別総集編】
「イラン史（古代から現代まで）」について解説しています。
教育勅語とは【東大のディープな日本史傑作選①】
単元：
#社会(高校生)#日本史#近代・現代#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
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問題文全文(内容文)：
【東大のディープな日本史傑作選①】
「教育勅語」について解説しています。
【問題文】
教育勅語は、1890年に発布されたが、その後も時代の変化に応じて何度か新たな教育勅語が模索された。それに関する次の(1)・(2)章を読んで、下記の設問A・Bに答えなさい。
(1) 先帝(孝明天皇)が国を開き、朕が皇統を継ぎ、旧来の悪しき慣習を破り、知識を世界に求め、上下心を一つにして怠らない。ここに開国の国是が確立・一定して、動かすべからざるものとなった (中略)条約改正の結果として、相手国の臣民が来て、我が統治の下に身を任せる時期もまた目前に迫ってきた。この時にあたり、我が巨民は、相手国の臣民に丁寧・親切に接し、はっきりと大国としての寛容の気風を発揮しなければならない。
『西園寺公望伝』別巻２(大意)
(2) 従来の教育勅語は、天地の公道を示されしものとして、決して謬りにはあらざるも、時勢の推移につれ、国民今後の精神生活の指針たるに適せざるものあるにつき、あらためて平和主義による新日本の建設の根幹となるべき、国民教育の新方針並びに国の精神生活の新方向を明示し給うごとき詔書をたまわりたきこと。
「教育勅語に関する意見」
Ａ (1)は、日清戦争後に西園寺公望文部大臣が記した勅語の草稿である。西園寺は、どのような状況を危惧し、それにどのように対処しようとしたのか。3行(90字)以内で述べなさい。
Ｂ (2)は、1946年3月に来日した米国教育使節団に協力するため、日本政府が設けた教育関係者による委員会が準備した報告書である。しかし、新たな勅語は実現することなく、1948年6月には国会で教育勅語の排除および失効確認の決議がなされた。そのようになったのはなぜか。日本国憲法との関連に留意しながら、3行(90字)以内で 述べなさい。
(2018年度・第4問）
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【東大のディープな日本史傑作選①】
「教育勅語」について解説しています。
【問題文】
教育勅語は、1890年に発布されたが、その後も時代の変化に応じて何度か新たな教育勅語が模索された。それに関する次の(1)・(2)章を読んで、下記の設問A・Bに答えなさい。
(1) 先帝(孝明天皇)が国を開き、朕が皇統を継ぎ、旧来の悪しき慣習を破り、知識を世界に求め、上下心を一つにして怠らない。ここに開国の国是が確立・一定して、動かすべからざるものとなった (中略)条約改正の結果として、相手国の臣民が来て、我が統治の下に身を任せる時期もまた目前に迫ってきた。この時にあたり、我が巨民は、相手国の臣民に丁寧・親切に接し、はっきりと大国としての寛容の気風を発揮しなければならない。
『西園寺公望伝』別巻２(大意)
(2) 従来の教育勅語は、天地の公道を示されしものとして、決して謬りにはあらざるも、時勢の推移につれ、国民今後の精神生活の指針たるに適せざるものあるにつき、あらためて平和主義による新日本の建設の根幹となるべき、国民教育の新方針並びに国の精神生活の新方向を明示し給うごとき詔書をたまわりたきこと。
「教育勅語に関する意見」
Ａ (1)は、日清戦争後に西園寺公望文部大臣が記した勅語の草稿である。西園寺は、どのような状況を危惧し、それにどのように対処しようとしたのか。3行(90字)以内で述べなさい。
Ｂ (2)は、1946年3月に来日した米国教育使節団に協力するため、日本政府が設けた教育関係者による委員会が準備した報告書である。しかし、新たな勅語は実現することなく、1948年6月には国会で教育勅語の排除および失効確認の決議がなされた。そのようになったのはなぜか。日本国憲法との関連に留意しながら、3行(90字)以内で 述べなさい。
(2018年度・第4問）
感染症の歴史【世界史テーマ史第6講】
単元：
#社会(高校生)#世界史#その他
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【世界史テーマ史第6講】
「感染症の歴史」について解説しています。
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【世界史テーマ史第6講】
「感染症の歴史」について解説しています。
女性解放史【世界史テーマ史第5講】
単元：
#社会(高校生)#世界史#その他
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【世界史テーマ史第5講】
「女性解放史」について解説しています。
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【世界史テーマ史第5講】
「女性解放史」について解説しています。
社会主義史【世界史テーマ史第4講】
単元：
#社会(高校生)#世界史#近世ヨーロッパ世界の展開#欧米における近代国民国家の発展#その他
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問題文全文(内容文)：
【世界史テーマ史第4講】
「社会主義史」について解説しています。
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【世界史テーマ史第4講】
「社会主義史」について解説しています。
奴隷史【世界史テーマ史第3講】
単元：
#社会(高校生)#世界史#オリエントと地中海世界#イスラーム世界の形成と発展#近代ヨーロッパ・アメリカ世界の成立
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【世界史テーマ史第3講】
「奴隷史」について解説しています。
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【世界史テーマ史第3講】
「奴隷史」について解説しています。
4時間半で攻略！戦後欧米史【佐藤幸夫のゼロから世界史総集編12】
単元：
#社会(高校生)#世界史#冷戦と第三世界の独立
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ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
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【佐藤幸夫のゼロから世界史総集編12】4時間半で攻略！
「戦後欧米史」について解説しています。
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【佐藤幸夫のゼロから世界史総集編12】4時間半で攻略！
「戦後欧米史」について解説しています。
移民史【世界史テーマ史第2講】
単元：
#社会(高校生)#世界史#近代ヨーロッパ・アメリカ世界の成立
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【世界史テーマ史第2講】
「移民史」について解説しています。
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【世界史テーマ史第2講】
「移民史」について解説しています。
3時間で攻略！中国・朝鮮近現代戦後史【佐藤幸夫のゼロから世界史総集編11】
単元：
#世界史#アジア諸地域の動揺#帝国主義とアジアの民族運動
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中国・朝鮮近現代戦後史の解説動画です
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世界史講師佐藤幸夫先生と行くエジプトツアー紹介動画【ゼロから世界史をもっと楽しむために】
3時間で攻略！独立と抗争のアジア・アフリカ現代史【佐藤幸夫のゼロから世界史総集編⑩】
日本の入試制度から見る政治と未来【ゼロから世界史特別編】
2024年世界史の入試問題から見る日本の未来【ダーウィン・スペンサー・サイードがなぜ難関大に出題されるのか】
単元：
#世界史#欧米における近代国民国家の発展#その他
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ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
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ダーウィン・スペンサー・サイードがなぜ難関大に出題されるのか
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ダーウィン・スペンサー・サイードがなぜ難関大に出題されるのか
律令税制の転換【ゼロから日本史38講】
単元：
#日本史#原始・古代
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ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文)：
古代の土地制度
次の(1)(2)の史料と文章を読み、下記の設問に答えなさい。
(1)(表)尾張国智多郡富具鄉和尔部臣人足
(裏)調塩三斗 天平勝宝七歳九月十七日
(2)一、進上する調絹の減直(価値を低めに設定すること)ならびに精好の生糸について裁断を請う事
右、両種の貢進官物(調の絹と生糸)の定数は、官の帳簿に定め るところである。ただし、先例では、絹1疋を田地2町4段に対して割り当て、絹1疋の価値は米4石8斗相当であった。ところが、(藤原元命が国守となってから)実際に絹を納める日に定めとする納入額は、絹1疋を田地1町余に割り当てている。また精好の生糸にい たっては、当国の美糸を責め取って私用の綾羅を織り、他国の粗糸を買い上げて政府への貢納に充てている。
設問
奈良時代と平安時代中期で、調の課税の方式や、調が徴収されてから中央政府に納入されるまでのあり方にどのような違いがあったか。 (1)(2)の史料からわかることを、5行 (150字)以内で具体的に説明しな さ い。
(2001年・東大)
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古代の土地制度
次の(1)(2)の史料と文章を読み、下記の設問に答えなさい。
(1)(表)尾張国智多郡富具鄉和尔部臣人足
(裏)調塩三斗 天平勝宝七歳九月十七日
(2)一、進上する調絹の減直(価値を低めに設定すること)ならびに精好の生糸について裁断を請う事
右、両種の貢進官物(調の絹と生糸)の定数は、官の帳簿に定め るところである。ただし、先例では、絹1疋を田地2町4段に対して割り当て、絹1疋の価値は米4石8斗相当であった。ところが、(藤原元命が国守となってから)実際に絹を納める日に定めとする納入額は、絹1疋を田地1町余に割り当てている。また精好の生糸にい たっては、当国の美糸を責め取って私用の綾羅を織り、他国の粗糸を買い上げて政府への貢納に充てている。
設問
奈良時代と平安時代中期で、調の課税の方式や、調が徴収されてから中央政府に納入されるまでのあり方にどのような違いがあったか。 (1)(2)の史料からわかることを、5行 (150字)以内で具体的に説明しな さ い。
(2001年・東大)
3時間で攻略！植民地化されるアジア・アフリカの悲劇と闘争【佐藤幸夫のゼロから世界史総集編⑨】
単元：
#世界史#近世ヨーロッパ世界の展開#近代ヨーロッパ・アメリカ世界の成立#欧米における近代国民国家の発展#アジア諸地域の動揺#帝国主義とアジアの民族運動#二つの世界大戦#冷戦と第三世界の独立#現在の世界
指導講師：
ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文)：
植民地化されるアジア・アフリカの悲劇と闘争についての解説です。
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植民地化されるアジア・アフリカの悲劇と闘争についての解説です。
3時間で攻略！植民地化されるアジア・アフリカの悲劇と闘争【佐藤幸夫のゼロから世界史総集編⑨】
単元：
#社会(高校生)#世界史#近世ヨーロッパ世界の展開#近代ヨーロッパ・アメリカ世界の成立#欧米における近代国民国家の発展#アジア諸地域の動揺#帝国主義とアジアの民族運動#二つの世界大戦#冷戦と第三世界の独立#現在の世界
指導講師：
ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文)：
世界史：佐藤幸夫
代々木ゼミナール世界史トップ講師
#世界史
#東洋史
#アジア
#アフリカ
#植民地
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世界史：佐藤幸夫
代々木ゼミナール世界史トップ講師
#世界史
#東洋史
#アジア
#アフリカ
#植民地
延久の荘園整理令と荘園公領制の確立【ゼロから日本史37講】
【2024年：関関同立〈世界史〉】ずばり、出題単元・分野・テーマを当てます！（2024年のYES最終戦略シリーズ第５弾）残り数日間だからこそ何をやっていいの？試験期間中はどうしたらいいの？
単元：
#社会(高校生)#世界史#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
指導講師：
世界史予備校講師佐藤幸夫 Yukio Sato チャンネル
問題文全文(内容文)：
関関同立の出題単元・分野・テーマを絞った解説動画です。
残り数日間だからこそ何をやっていいの？試験期間中はどうしたらいいの？
受験前にぜひご覧ください！世界史編
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残り数日間だからこそ何をやっていいの？試験期間中はどうしたらいいの？
受験前にぜひご覧ください！世界史編
【8日目】毎日3分多義語～入試に出るのは「じゃない方」の意味～【毎朝7時投稿】
単元：
#国語(高校生)#社会(高校生)#古文#世界史#単語#近世ヨーロッパ世界の形成
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
今日の単語はpressです。なぜpressが◯◯の意味になったのか、pressの歴史を世界史（ルネサンス）で紐解きます。
出典：ビーコン英和辞典第3版【小型版】(三省堂)・英単語最前線2500(研究社)
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今日の単語はpressです。なぜpressが◯◯の意味になったのか、pressの歴史を世界史（ルネサンス）で紐解きます。
出典：ビーコン英和辞典第3版【小型版】(三省堂)・英単語最前線2500(研究社)
【2024年：関関同立〈日本史〉】（2024年のYES最終戦略シリーズ第５弾）残り数日間だからこそ何をやっていいの？試験期間中はどうしたらいいの？対策講座を担当する代ゼミ講師が今年も無償のアドバイス！
単元：
#社会(高校生)#日本史#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
指導講師：
世界史予備校講師佐藤幸夫 Yukio Sato チャンネル
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関関同立の出題単元・分野・テーマを絞った解説動画です。
残り数日間だからこそ何をやっていいの？試験期間中はどうしたらいいの？
受験前にぜひご覧ください！日本史編
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関関同立の出題単元・分野・テーマを絞った解説動画です。
残り数日間だからこそ何をやっていいの？試験期間中はどうしたらいいの？
受験前にぜひご覧ください！日本史編
2024年共通テスト現代社会の講評と新科目「公共」の予測と勉強法
単元：
#社会(高校生)#現代社会#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
指導講師：
ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文)：
現代社会の講評と新科目「公共」の予測と勉強法
※問題文は動画内参照
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2024年共通テスト世界史講評【全問分析PDFプレゼント】
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#社会(高校生)#世界史#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
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ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文)：
2024年の共通テスト世界史講評です。
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2024年の共通テスト世界史講評です。
2024年共通テスト世界史講評【全問分析PDFプレゼント】
単元：
#社会(高校生)#世界史#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
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問題文全文(内容文)：
共通テスト世界史全問分析PDF
https://x.gd/8XWpB
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2024年共通テスト政治経済講評【傾向と対策・予想平均点】
単元：
#社会(高校生)#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
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ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
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2024年共通テスト政治経済講評です。
傾向と対策、予想平均点についての解説です。
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2024年共通テスト政治経済講評です。
傾向と対策、予想平均点についての解説です。
2023年共通テスト日本史講評【予想平均点・難易度分析・対策】
単元：
#社会(高校生)#日本史#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
指導講師：
ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文)：
日本史：相澤理
元東進ハイスクール講師
#共通テスト
#講評
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日本史：相澤理
元東進ハイスクール講師
#共通テスト
#講評