英文法 - 質問解決D.B.(データベース) - Page 10

英文法

【上級者もやってしまう!英作文のミス 第11回】「~の経験」の正しい表し方

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単元: #英語(高校生)#英文法#英作文#接続詞#名詞・冠詞・代名詞#前置詞#自由英作文#和文英訳
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
英訳してみよう!
ボランティア活動をした経験が私の人生を変えた。

練習問題(英訳してみよう)
留学の経験が無いのにもかかわらず、彼は世界で最も難しい英語試験の1つで満点を取得することに成功した。
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【英語】【間接疑問】50音順に文法用語を解説する④

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中2英語#文の種類#話法の転換#Whで始まる疑問文、Howで始まる疑問文、付加疑問文、否定疑問文
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
今回は間接疑問について解説しています。間接疑問=疑問文と思っている人、要注意です!
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【英語】I want to become a singer としない理由!『変化』の動詞すべておさらい

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#品詞と文型、句と節#中2英語#形容詞・副詞#文型(第1文型、第2文型、第3文型、第4文型、第5文型)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
意外と軽視されがちな、補語を取る動詞たち!その中でも
『状態の変化』を表す動詞は意外といろいろあります!
一緒にすべておさらいします
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【英語】授与動詞の受動態 そして I was bought の謎

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単元: #英語(高校生)#英文法#受動態
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
授与動詞の受動態について全パターンを解説♪
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【英語】each otherは主語にできない!代替語も紹介するよ~

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単元: #英語(高校生)#英文法#名詞・冠詞・代名詞
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
意外と知らない!?each otherの使い方を紹介します!(実は所有格もあるよ)
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【英語】過去完了の使い方について解説します

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単元: #英語(高校生)#英文法#時制
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
次の中で英文が正しいのはどれ?
I had made a car.
I have a car that I have made in London.
I had a car that I had made in London.
I have a car that I had made in London.
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【英語】え!固有名詞にtheをつけるの!?

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単元: #英語(高校生)#英文法#名詞・冠詞・代名詞
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
今まで固有名詞にはtheなんてつけたことない!という人、必見です
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【英作文でよくあるミス 第10回】Even/Even if/Even thoughの正しい使い方

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単元: #英語(高校生)#英文法#英作文#接続詞#形容詞・副詞#自由英作文#和文英訳
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
次の日本文を英文に直しなさい。

1)電車が遅れたのにもかかわらず、誰も文句を言わなかった。
2)彼は世界で最も大きな企業の1つを作ることに成功したのにもかかわらず、今もなお10年前と同じ謙虚な人だ。
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【英語】え!waterってsつけていいの!?

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単元: #英語(高校生)#英文法#会話文・イディオム・構文・英単語#名詞・冠詞・代名詞#会話文
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
『数えられない名詞は、複数形にしない!』
というのは常識ですが
watersとかrainsというのが実はある!?
不思議な名詞をご紹介します。
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【実は簡単】「no 名詞」⇒ noの後の名詞には「s」はつく?つかない?(hiro式・英語上達法)

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中1英語#名詞・冠詞・代名詞#名詞・代名詞の複数形、How many~?、someとany
指導講師: hiro式・英語上達法
問題文全文(内容文):
「no+名詞」の場合、名詞は単数形か複数形どちらが適しているのでしょうか。

状況別に分けて、解説します。
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【英語】長い一文を読み解く5つのポイント!難関国公立大入試対策

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単元: #英語(高校生)#英文法#英文解釈#文の種類#関係代名詞・関係副詞・複合関係詞#接続詞
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
めちゃくちゃ長い1文をどのように読んでいくか説明しています!
文はこちら
"Does your country have four seasons?"
It is a question that can perplex and amuse many foreigners as it is often asked with what seems to be a sincere belief that Japan is the only country in the world that has four seasons.
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【英文解釈新旧名著】ポレポレ vs 読解のための英文法難関大編【比良先生のおすすめ参考書】

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単元: #英語(高校生)#英文法#勉強法・その他#勉強法
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
比良先生が難関大英文法のおすすめの参考書を紹介します。

状況別に適切な参考書を選択しましょう!
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【解決】「アポストロフィーエス('s)」と「of」は全然違う!(hiro式・英語上達法)

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単元: #英語(高校生)#英文法#前置詞
指導講師: hiro式・英語上達法
問題文全文(内容文):
「Sato's book」と「book of Sato」の意味の違いはなんでしょうか。

'sとofの違いについて解説します。

以下の単語を、'sまたはofを用いて英訳してみましょう。
1.日本の首都
2.アメリカの机
3.アメリカ大統領
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【英語】50音順に文法用語を解説する③可算名詞編

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#品詞と文型、句と節#中2英語#名詞・冠詞・代名詞#可算名詞・不可算名詞、冠詞a,an,the
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
今回は可算名詞の基本について解説しています。
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【英語】50音順に文法用語を解説するシリーズ②「過去分詞」編

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#受動態#分詞・分詞構文#受動態#現在完了(継続、経験、完了・結果)#分詞(現在分詞の形容詞的用法、過去分詞の形容詞的用法)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
第二回は『過去分詞』です。前半は過去分詞の用法を、後半は過去分詞の大切なポイントを解説しています。
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【英作文でよくあるミス 第9回】Successの正しい使い方

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単元: #英語(高校生)#英文法#英作文#品詞と文型、句と節#自由英作文#和文英訳
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
次の日本文を英文に直しなさい。

練習問題
1)その会社は注目を集めることに成功した。
2)ほとんどの人は、科学者たちがいつかがん(これは世界中で主な死因の一つである)の治療法を見つけることに成功すると信じている。しかしながら、一部の人はそれほど楽観的ではない。
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【英語】50音順に文法用語を解説するシリーズ①「意味上の主語」編

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単元: #英語(高校生)#英文法#英文解釈#不定詞#動名詞#分詞・分詞構文#勉強法・その他#その他
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
今回は『意味上の主語』について解説します。
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大学受験をする芸人7浪まるいに英文解釈をスパルタ指導

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単元: #英語(高校生)#英文法#英文解釈
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
まるいさんが英文解釈の問題に挑戦します。

以下の問題をもとに、英文解釈の練習をしましょう。
The news ( ) me happy.
1. came 2. made 3. gave 4. save

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【英語】接続詞:as far asとas long asの違い!

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単元: #英語(高校生)#英文法#接続詞
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
『~する限り』という日本語だけ覚えていると区別がつかないよ!区別のつけ方を丁寧に解説しました。
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【英作文 第8回】One of the 最上級の正しい使い方

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#英作文#中2英語#比較#自由英作文#比較(比較級、最上級、more,mostを使った比較、as~asの文、不規則変化するもの、疑問詞で始まる比較の文)#和文英訳
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
次の日本文を英文に直しなさい。

練習問題
1)モナリザは世界で最も有名な絵画の一つだ。
2)人類が現在直面している最も深刻な問題の一つである気候変動について、世界の首脳が集まり議論し、すべての国が依然として炭素排出量を削減する必要があることに同意した。
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【英作文でよくあるミス 第8回】One of the 最上級の正しい使い方

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単元: #英語(高校生)#英文法#英作文#比較#整序英作文#自由英作文#和文英訳
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
英作文を書く際にしやすいミスを紹介します。

今回はOne of the 最上級の内容です。

「モナリザは世界で最も有名な絵画の一つだ」
この文章を正しく英訳してみましょう!
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【英語】中1 頻度をあらわす副詞をどこに置く?

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中1英語#形容詞・副詞#形容詞・副詞
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
always, usually, often, sometimes, neverなどのいわゆる「頻度をあらわす副詞」をどこに置くか確認します。
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【英作文 第7回】 Informationの正しい使い方

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#英作文#中2英語#名詞・冠詞・代名詞#自由英作文#可算名詞・不可算名詞、冠詞a,an,the#和文英訳
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
次の日本文を英文に直しなさい。

練習問題
1)小さな子どもでも、大量の情報にアクセスできる。
2)ほとんどの専門家は、大量の情報を持っていることが意思決定を遅らせるということに同意しています。
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【英語】時制:時制の注意すべきポイント[未来完了]

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単元: #英語(高校生)#英文法#中3英語#時制#現在完了(継続、経験、完了・結果)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
時制の12種類の中から、苦手な人の多い未来完了形についての解説動画です。
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【英語】この名詞は何から来ている?

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単元: #英語(高校生)#英文法#名詞・冠詞・代名詞#勉強法・その他#その他
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
大学入試の長文で長頻出の単語のうち、名詞⇔動詞の語形変化が特徴的なものを扱っています。
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渡辺のとことんわかる英文法【比良のおすすめ英語参考書シリーズ】

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単元: #英語(高校生)#英文法#勉強法・その他#勉強法
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
比良先生がおすすめする英文法の参考書を紹介します。

勉強の参考にしましょう!
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文整序問題対策講座①【文挿入問題も段落整序もこれで倒せ】

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単元: #英語(高校生)#英文法
指導講師: ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文):
次の問いにおいて、文章中の(  )に入れるべき文が三つ、順不同で下のA~Cに示されている。
論理的な文章にするのに最も適当な配列のものを、それぞれ下の1~6のうちから選べ。

【問】
Throat microphones, which pick up the vibrations of normal
speech directly through the skin rather than through the air,
are useful in extremely noisy situations such as when
motorcycle messengers on the freeway must communicate
with their headquarters. (   ) For now at least, our private
thoughts are safe.

A. While some people worry that a system like this will be able to read
our minds, in its current stage it can only understand a few simple words.

B. The system is sensitive enough to pick up the "inner speech" we use
when we are silently reading or thinking.

C. Now NASA scientists have developed a more advanced system than
throat microphones.

For now at least, our private thoughts are safe.

1. (A)→(B)→(C)
2. (A)→(C)→(D)
3. (B)→(A)→(C)
4. (B)→(C)→(A)
5. (C)→(A)→(B)
6. (C)→(B)→(A)


【問】
Gorillas are social animals with many similarities to humans. When
threatened, a male leader may attempt to protect his group
through aggressive displays which.commonly involve chest-beating
or short rushes toward the danger. (   ) Although watching TV or
videos is sometimes said to be harmful to human beings, the
keepers think that this plan might make gorillas "think more about life."

A. In zoos this shyness sometimes develops into inactivity or depression.

B. Some zookeepers in Russia therefore have come up with a plan to give
gorillas a broader experience of life by showing them wildlife videos.

C. However, studies indicate that gorillas are normally quiet, even shy,
animals that live in stable family groups.

...the keepers think that this plan might make gorillas "think more about life."

1. (A)→(B)→(C)
2. (A)→(C)→(B)
3. (B)→(A)→(C)
4. (B)→(C)→(A)
5. (C)→(A)→(B)
6. (C)→(B)→(A)
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早稲田を目指す小幡の英文法力をチェック

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単元: #英語(高校生)#英文法
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
英文法参考書「ポラリス」を使って、英文法力を確認します。

以下の問題に挑戦してみましょう!
・A water pipe ( ) broken for the last two weeks.
1 had been 2 has been 3 is 4 was

・What with me living in Japan and Keiko living in Australia, it ( ) her, though I can't wait to get back in touch.
1. has been ages since I saw
2. is ages that I didn't see
3. was ages since il saw
4. was ages that I haven't seen

・Frank has lived alone for 50 years, so he is used ( ) alone.
1. to live 2. living 3. to living 4. lived

・It is often hard to remember ( ) vitamin pills three times day after meals.
1. to take 2. taking 3. to have taken 4. to be taken 5. having taken

・(①Although) everybody (②was opposed) (③his proposal), he (④finally succeeded in changing) (⑤the rules).

・Since Paul lives near a busy intersection,( ) a lot of noise in his apartment.
1. it must be
2. it seems to be
3. there must be
4. there must have had
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【英語】今更誰にも聞けない『補語』を3分半でおさらい!

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単元: #英語(高校生)#英文法#品詞と文型、句と節#中2英語#形容詞・副詞#文型(第1文型、第2文型、第3文型、第4文型、第5文型)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
『補語』がなんなのか知らない人に、『目的語』との差異・区別の仕方を教えるよ!
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【英作文 第6回】 Agreeの正しい使い方

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単元: #英語(高校生)#英文法#英作文#品詞と文型、句と節#自由英作文#和文英訳
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
次の日本文を英文に直しなさい。

練習問題
1)生徒はより少ない宿題を与えられるべきだということに賛成だ。
2)ほとんどのカウンセラーは、ティーンエイジャーは他人に助けを求める前に、自分の問題について親と話し合うべきだということに賛成する。
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