英文法
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伝わり方が違う！"present to you" v.s. "present for you"（#068 hiro式・英語上達法）
単元：
#英語(高校生)#英文法#前置詞
指導講師：
hiro式・英語上達法
問題文全文(内容文)：
「present to you」と「present for you」の違いを解説します。
伝わり方が異なる2つの文を習得して、適切な表現が出来るようになりましょう。
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「present to you」と「present for you」の違いを解説します。
伝わり方が異なる2つの文を習得して、適切な表現が出来るようになりましょう。
【高校英語】分詞⑤付帯状況のwith～with+O+C～【英文法】
【高校英語】分詞②～主語＋動詞＋分詞～【英文法】
【高校英語】分詞④～知覚動詞とhave,get～【英文法】
【高校英語】分詞①～基礎と注意すべき単語～【英文法】
【高校英語】動名詞④～動名詞を含む慣用表現～【英文法】
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中2英語#動名詞#動名詞(動詞の目的語、主語・補語・前置詞の目的語、動名詞と不定詞)
指導講師：
【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文)：
動名詞を含む慣用表現の説明動画です
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動名詞を含む慣用表現の説明動画です
【Lesson 2】Difficultの言い換え
単元：
#英語(高校生)#英文法#形容詞・副詞
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
英検
初級編
Q１ 数学の試験は結構難しかった。(The math test was quite a c_ _ _ _ _ _ _ _.)
中級編
Q２ 体重を落とすのは口で言うほど簡単ではない。(Losing weight is easier s_ _ _ than d_ _ _.)
上級編
Q３ 勉強せずにこの試験に合格するのは至難の業だ。(Passing the exam without studying is a h_ _ _ _ _ _ _ _ task.)
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英検
初級編
Q１ 数学の試験は結構難しかった。(The math test was quite a c_ _ _ _ _ _ _ _.)
中級編
Q２ 体重を落とすのは口で言うほど簡単ではない。(Losing weight is easier s_ _ _ than d_ _ _.)
上級編
Q３ 勉強せずにこの試験に合格するのは至難の業だ。(Passing the exam without studying is a h_ _ _ _ _ _ _ _ task.)
【Lesson 1】Happyの言い換え
単元：
#英語(高校生)#英文法#形容詞・副詞
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
英検
初級編
Ｑ１私の子供たちはいつも私を笑顔にしてくれる。(My children always put a s_ _ _ _ on my f_ _ _.)
中級編
Q２ 私はいつも機嫌が良い。(I am always in a g_ _ _ m_ _ _.)
上級編
Q3 オーディションに受かった時、天にも昇る心地だった。(I was o_ _ _ the m_ _ _ when I passed the audition.)
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英検
初級編
Ｑ１私の子供たちはいつも私を笑顔にしてくれる。(My children always put a s_ _ _ _ on my f_ _ _.)
中級編
Q２ 私はいつも機嫌が良い。(I am always in a g_ _ _ m_ _ _.)
上級編
Q3 オーディションに受かった時、天にも昇る心地だった。(I was o_ _ _ the m_ _ _ when I passed the audition.)
【高校英語】動名詞③～mindやその他のルール～【英文法】
【高校英語】動名詞②～toと~ingをとる動詞の違い～【英文法】
【英語】関係副詞について、二度と困らなくなる解説動画～全国模試1位の勉強法【篠原好】
単元：
#英語(高校生)#英文法#関係代名詞・関係副詞・複合関係詞
指導講師：
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文)：
二度と困らなくなる解説動画
「英語の関係副詞」についてお話しています。
I live in Japan. I love Japan
•I live in Japan which I love.
• I love Japan which I live in.
= I love Japan in which I live.
= I love Japan where I live.
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二度と困らなくなる解説動画
「英語の関係副詞」についてお話しています。
I live in Japan. I love Japan
•I live in Japan which I love.
• I love Japan which I live in.
= I love Japan in which I live.
= I love Japan where I live.
【高校英語】動名詞①～前置詞＋動名詞～【英文法】
単元：
#英語(高校生)#英文法#動名詞
指導講師：
【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文)：
( )内に当てはまるものを選べ
The gentleman insisted on ( ) the money.
① my receiving
② my reception
③ me to receive
④ I should receive
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( )内に当てはまるものを選べ
The gentleman insisted on ( ) the money.
① my receiving
② my reception
③ me to receive
④ I should receive
【Lesson 3】Bigの言い換え
単元：
#英語(高校生)#英文法#形容詞・副詞
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
英検
初級
Q1 日本は決して小さな国ではない。(Japan is by no m_ _ _ _ a s _ _ _ _ country.
中級
Q２芸能人が若い人に及ぼす影響は計り知れない。(The influence that celebrities have on young people is b_ _ _ _ _ m _ _ _ _ _ _.)
上級
Q3地球温暖化は前例のない規模の環境破壊をもたらすかもしれない。(Global warming may cause environmental damage of an u_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .)
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英検
初級
Q1 日本は決して小さな国ではない。(Japan is by no m_ _ _ _ a s _ _ _ _ country.
中級
Q２芸能人が若い人に及ぼす影響は計り知れない。(The influence that celebrities have on young people is b_ _ _ _ _ m _ _ _ _ _ _.)
上級
Q3地球温暖化は前例のない規模の環境破壊をもたらすかもしれない。(Global warming may cause environmental damage of an u_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .)
【高校英語】受動態②～byの以外の前置詞～ 4-2【英文法】
【高校英語】受動態⑤～動作と状態～ 4-5【英文法】
【高校英語】受動態④～使役・知覚動詞，that節～ 4-4【英文法】
【高校英語】受動態③～完了形と進行形，群動詞～ 4-3【英文法】
【高校英語】受動態①～byの省略と第4文型～ 4-1【英文法】
betweenは"3以上"でも使う！（betweenとamongの正しい使い分け）#064 hiro式・英語上達法
単元：
#英語(高校生)#英文法#前置詞
指導講師：
hiro式・英語上達法
問題文全文(内容文)：
「between」と「among」の違いを解説します。
例文を参考にして、状況別に適切な表現が使えるようになりましょう！
以下の文章を訳してみましょう。
・これは、3か国間の同盟です。
・私は佐藤さんと加藤さんと石田さんの間にいます。
・彼は若者の中で、有名だ
・あの歌手は、50代に人気だ
・私は、彼を人混みの中で見つけた
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「between」と「among」の違いを解説します。
例文を参考にして、状況別に適切な表現が使えるようになりましょう！
以下の文章を訳してみましょう。
・これは、3か国間の同盟です。
・私は佐藤さんと加藤さんと石田さんの間にいます。
・彼は若者の中で、有名だ
・あの歌手は、50代に人気だ
・私は、彼を人混みの中で見つけた
【英語】ネクステ（アップグレード・ビンテージもOK）の使い方～英文法を鍛え上げて何とかする方法～全国模試1位の勉強法【篠原好】
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文)：
英文法を鍛え上げて何とかする方法
「英語のネクステ（アップグレード・ビンテージもOK）の使い方」についてお話しています。
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英文法を鍛え上げて何とかする方法
「英語のネクステ（アップグレード・ビンテージもOK）の使い方」についてお話しています。
【英語】文法用語解説！品詞とSVOCで毎回「は？」と思う人向けに覚えて欲しいコト～全国模試1位の勉強法【篠原好】
【英文法編】英語の受験戦略！長文も和訳も英作にも通じる「英文法」のチカラをつける！「篠原塾」式勉強法～全国模試1位の勉強法【篠原好】
単元：
#英語(高校生)#英文法#勉強法・その他
指導講師：
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文)：
長文も和訳も英作にも通じる「英文法」のチカラをつける！
「英語の受験戦略（英文法編）」についてお話しています。
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長文も和訳も英作にも通じる「英文法」のチカラをつける！
「英語の受験戦略（英文法編）」についてお話しています。
【時短Toeic】Part6対策！文法・長文問題を得点源に！～4週間で290点上げて、800点以上を獲る方法～全国模試1位の勉強法【篠原好】
単元：
#英語(高校生)#英文法#長文読解#勉強法・その他
指導講師：
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文)：
文法・長文問題を得点源に！4週間で290点上げて、800点以上を獲る方法
「時短Toeic対策（Part6）」についてお話しています。
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文法・長文問題を得点源に！4週間で290点上げて、800点以上を獲る方法
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【高校英語】as... as any / as...as ever の考え方を16分でクリアにする！
単元：
#英語(高校生)#英文法#比較
指導講師：
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
【高校英語】as... as any / as...as ever の考え方を16分でクリアにする！
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【高校英語】as... as any / as...as ever の考え方を16分でクリアにする！
【高校英語・仮定法】考え方の極意・丸暗記からの脱出
【高校英語】比較・倍数表現の考え方！
【高校英語】助動詞の重要な表現を17分で覚える！
【高校英語】may well, may as wellの覚え方
単元：
#英語(高校生)#英文法#助動詞
指導講師：
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
【高校英語】may well, may as wellの覚え方
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【高校英語】may well, may as wellの覚え方
【高校英語】助動詞+have+過去分詞 の考え方の解説
【英語】動名詞vs不定詞をクソ汚い板書で解説してみた
