センター試験

【数Ⅰ】集合と命題:センター試験2013年

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#数Ⅰ#大学入試過去問(数学)#数と式#集合と命題(集合・命題と条件・背理法)#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
三角形に関する条件p,q,rを次のように定める。p:3つの内角がすべて異なる q:直角三角形でない r:45度の内角は1つもない。条件pの否定をpバーで表し、同様にq,rはそれぞれ条件qバー、rバーの否定を表すものとする。
[1]命題「r ⇒ (pまたはq)」の対偶は「(ア)⇒r」である。(ア)に当てはまるものを, 次の(0)~(3)のうちから1つ選べ。
(0)(pかつq) (1) (pかつq) (2) (pまたはq ) (3) (pまたはq)
[2] 次の(0)~(4)のうち、命題「(pまたはq) ⇒ r」に対する反例となっている三角形は(イ)と(ウ)である。(イ)と(ウ)に当てはまるものを、(0)~(4)のうちから1つずつ選べ。ただし、(イ)と(ウ)の解答の順序は問わない。
(0) 直角二等辺三角形 (1) 内角が30度,45度,105度の三角形 (2) 正三角形 (3) 3辺の長さが3,4,5の三角形 (4) 頂角が45度の二等辺三角形
[3] rは(pまたはq)であるための(エ) 。(エ)に当てはまるものを、次の(0)~(3)のうちから1つ選べ。
(0) 必要十分条件である (1) 必要条件であるが十分条件ではない (2) 十分条件であるが必要条件ではない (3) 必要条件でも十分条件でもない
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三角形に関する条件p,q,rを次のように定める。p:3つの内角がすべて異なる q:直角三角形でない r:45度の内角は1つもない。条件pの否定をpバーで表し、同様にq,rはそれぞれ条件qバー、rバーの否定を表すものとする。
[1]命題「r ⇒ (pまたはq)」の対偶は「(ア)⇒r」である。(ア)に当てはまるものを, 次の(0)~(3)のうちから1つ選べ。
(0)(pかつq) (1) (pかつq) (2) (pまたはq ) (3) (pまたはq)
[2] 次の(0)~(4)のうち、命題「(pまたはq) ⇒ r」に対する反例となっている三角形は(イ)と(ウ)である。(イ)と(ウ)に当てはまるものを、(0)~(4)のうちから1つずつ選べ。ただし、(イ)と(ウ)の解答の順序は問わない。
(0) 直角二等辺三角形 (1) 内角が30度,45度,105度の三角形 (2) 正三角形 (3) 3辺の長さが3,4,5の三角形 (4) 頂角が45度の二等辺三角形
[3] rは(pまたはq)であるための(エ) 。(エ)に当てはまるものを、次の(0)~(3)のうちから1つ選べ。
(0) 必要十分条件である (1) 必要条件であるが十分条件ではない (2) 十分条件であるが必要条件ではない (3) 必要条件でも十分条件でもない
数学「大学入試良問集」【4−1 組分け問題①】を宇宙一わかりやすく

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#数A#大学入試過去問(数学)#場合の数と確率#場合の数#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)
指導講師:
ハクシ高校【数学科】良問演習チャンネル
問題文全文(内容文):
何人かの人をいくつかの部屋に分ける問題を考える。
ただし、各部屋は十分に大きく、定員については考慮しなくてよい。
(1)
7人を2つの部屋 に分ける。
(ⅰ)部屋 に3人、部屋 に4人となる分け方は全部で何通りあるか。
(ⅱ)どの部屋も1人以上になる分け方は全部で何通りあるか。
(ⅲ)(ⅱ)のうち、部屋 の人数が奇数である分け方は全部で何通りあるか。
(2)
4人を三つの部屋 に分ける。
どの部屋も1人以上になる分け方は全部で何通りあるか。
(3)
大人4人、こども3人の計7人を三つの部屋 に分ける。
(ⅰ)どの部屋も大人が1人以上になる分け方は全部で何通りあるか。
(ⅱ)(ⅱ)のうち、三つの部屋に子ども3人が1人ずつ入る分け方は全部で何通りあるか。
(ⅲ)どの部屋も大人が1人以上で、かつ、各部屋とも2人以上になる分け方は全部で何通りあるか。
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何人かの人をいくつかの部屋に分ける問題を考える。
ただし、各部屋は十分に大きく、定員については考慮しなくてよい。
(1)
7人を2つの部屋
(ⅰ)部屋
(ⅱ)どの部屋も1人以上になる分け方は全部で何通りあるか。
(ⅲ)(ⅱ)のうち、部屋
(2)
4人を三つの部屋
どの部屋も1人以上になる分け方は全部で何通りあるか。
(3)
大人4人、こども3人の計7人を三つの部屋
(ⅰ)どの部屋も大人が1人以上になる分け方は全部で何通りあるか。
(ⅱ)(ⅱ)のうち、三つの部屋に子ども3人が1人ずつ入る分け方は全部で何通りあるか。
(ⅲ)どの部屋も大人が1人以上で、かつ、各部屋とも2人以上になる分け方は全部で何通りあるか。
共通テスト2021年数学詳しい解説〜共通テスト2021年2B第1問〜三角関数、指数関数

単元:
#数Ⅱ#大学入試過去問(数学)#三角関数#指数関数と対数関数#三角関数とグラフ#加法定理とその応用#指数関数#対数関数#センター試験・共通テスト関連#共通テスト#センター試験#数学(高校生)
指導講師:
福田次郎
問題文全文(内容文):
[1](1)次の問題 について考えよう。
であるから、三角関数の合成により
と変形できる。よって、 は で最大値 をとる。
(2) を定数とし、次の問題 について考えよう。
のとき、 は で最大値 をとる。
のときは、加法定理
を用いると
と表すことができる。ただし、 は
、 、
を満たすものとする。このとき、 は で最大値
をとる。
のとき、 は で最大値 をとる。
の解答群(同じものを繰り返
し選んでもよい。)
⓪
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
ⓐ
ⓑ
の解答群(同じものを繰り返し選んでもよい。)
⓪
①
②
[2]二つの関数 、 について考える。
(1) である。また、 は相加平均
と相乗平均の関係から、 で最小値 をとる。
となる の値は である。
(3)次の①~④は、 にどのような値を代入しても常に成り立つ。
①
②
③
④
の解答群(同じものを繰り返し選んでもよい。)
⓪
①
②
③
(3)花子さんと太郎さんは、 と の性質について話している。
花子:①~④は三角関数の性質に似ているね。
太郎:三角関数の加法定理に類似した式( )~( )を考えてみたけど、
常に成り立つ式はあるだろうか。
花子:成り立たない式を見つけるために、式( )~( )の に何か具体
的な値を代入して調べてみたらどうかな。
太郎さんが考えた式
(1),(2)で示されたことのいくつかを利用すると、式( )~( )のうち、
以外の三つは成り立たないことが分かる。 は左辺と右辺
をそれぞれ計算することによって成り立つことが確かめられる。
の解答群
⓪
①
②
③
2021共通テスト過去問
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[1](1)次の問題
であるから、三角関数の合成により
と変形できる。よって、
(2)
を用いると
と表すことができる。ただし、
を満たすものとする。このとき、
し選んでもよい。)
⓪
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
ⓐ
ⓑ
⓪
①
②
[2]二つの関数
(1)
と相乗平均の関係から、
(3)次の①~④は、
⓪
①
②
③
(3)花子さんと太郎さんは、
花子:①~④は三角関数の性質に似ているね。
太郎:三角関数の加法定理に類似した式(
常に成り立つ式はあるだろうか。
花子:成り立たない式を見つけるために、式(
的な値を代入して調べてみたらどうかな。
太郎さんが考えた式
(1),(2)で示されたことのいくつかを利用すると、式(
をそれぞれ計算することによって成り立つことが確かめられる。
⓪
①
②
③
2021共通テスト過去問
2020年センター試験解説。福田の入試問題解説〜2020年センター試験IIB第5問〜確率分布と統計的な推測

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#大学入試過去問(数学)#確率分布と統計的な推測#確率分布#統計的な推測#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)#数B
指導講師:
福田次郎
問題文全文(内容文):
ある市の市立図書館の利用状況について調査を行った。
(1)ある高校の生徒720人全員を対象に、ある1週間に市立図書館で借りた本の
冊数について調査を行った。
その結果、1冊も借りなかった生徒が612人、1冊借りた生徒が54人、
2冊借りた生徒が36人であり、3冊借りた生徒が18人であった。
4冊以上借りた生徒はいなかった。
この高校の生徒から1人を無作為に選んだ時、その生徒が借りた本の冊数
を表す確率変数を とする。
このとき、 の平均(期待値)は であり、 の平均は
である。よって、 の標準偏差は
である。
(2)市内の高校生全員を母集団とし、ある1週間に市立図書館を利用した生徒の
割合(母比率)を とする。この母集団から600人を無作為に選んだ時、その
1週間に市立図書館を利用した生徒の数を確率変数 で表す。
のとき、 の平均は 、標準偏差は
になる。ここで、 とおくと、標本数600は
十分に大きいので、 は近似的に標準正規分布に従う。このことを利用して、
が215以下となる確率を求めると、その確率は になる。
また、 のとき、 の平均は の 倍、
標準偏差は の 倍である。
(3)市立図書館に利用者登録のある高校生全員を母集団とする。1回あたりの
利用時間(分)を表す確率変数を とし、 は母平均 ,母標準偏差30の分布
に従うとする。この母集団から大きさ の標本 を無作為に
抽出した。
利用時間が60分をどの程度超えるかについて調査するために
とおくと、確率変数 の平均と標準偏差はそれぞれ
である。
ここで、 として、 に対する信頼度95%の信頼区間を求めよう。
この母集団から無作為抽出された100人の生徒に対して の
値を調べたところ、その標本平均の値が50分であった。標本数は十分大きい
ことを利用して、この信頼区間を求めると
になる。
2020センター試験過去問
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ある市の市立図書館の利用状況について調査を行った。
(1)ある高校の生徒720人全員を対象に、ある1週間に市立図書館で借りた本の
冊数について調査を行った。
その結果、1冊も借りなかった生徒が612人、1冊借りた生徒が54人、
2冊借りた生徒が36人であり、3冊借りた生徒が18人であった。
4冊以上借りた生徒はいなかった。
この高校の生徒から1人を無作為に選んだ時、その生徒が借りた本の冊数
を表す確率変数を
このとき、
(2)市内の高校生全員を母集団とし、ある1週間に市立図書館を利用した生徒の
割合(母比率)を
1週間に市立図書館を利用した生徒の数を確率変数
になる。ここで、
十分に大きいので、
また、
標準偏差は
(3)市立図書館に利用者登録のある高校生全員を母集団とする。1回あたりの
利用時間(分)を表す確率変数を
に従うとする。この母集団から大きさ
抽出した。
利用時間が60分をどの程度超えるかについて調査するために
とおくと、確率変数
である。
ここで、
この母集団から無作為抽出された100人の生徒に対して
値を調べたところ、その標本平均の値が50分であった。標本数は十分大きい
ことを利用して、この信頼区間を求めると
になる。
2020センター試験過去問
最速。2020年センター試験解説。福田の入試問題解説〜2020年センター試験IA第5問〜平面図形、チェバの定理、メネラウスの定理、方べきの定理

単元:
#数Ⅰ#数A#大学入試過去問(数学)#図形の性質#内心・外心・重心とチェバ・メネラウス#方べきの定理と2つの円の関係#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)
指導講師:
福田次郎
問題文全文(内容文):
において、辺 を に内分する点を とし、辺 を に
内分する点を とする。線分 と線分 の交点を とし、直線
と辺 の交点を とすると
である。したがって
となる。
4点 が同一円周上にあり、かつ のとき
である。さらに、 とするとき、 であり
である。 に当てはまるものを、次の⓪~③のうちから一つ選べ。
⓪
①
②
③
2020センター試験過去問
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内分する点を
と辺
である。したがって
となる。
4点
である。さらに、
である。
⓪
①
②
③
2020センター試験過去問
2020年センター試験の塾生の結果報告【篠原好】

単元:
#センター試験・共通テスト関連#センター試験#その他#その他
指導講師:
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文):
「2020年センター試験の塾生の結果」についての報告です。
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「2020年センター試験の塾生の結果」についての報告です。
最速。2020年センター試験解説。福田の入試問題解説〜2020年センター試験IIB第4問〜空間ベクトルと四面体の体積

単元:
#数A#大学入試過去問(数学)#図形の性質#空間ベクトル#空間ベクトル#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)#数C
指導講師:
福田次郎
問題文全文(内容文):
点 を原点とする座標空間に2点
をとる。3点 の定める平面を とする。また、 に含まれる点 は
①
を満たすとする。
(1) であり、
である。
(2)点 は平面 上にあるので、実数 を用いて、 と
表すことができる。このとき、①から である。
したがって、 である。
(3) である。したがって、平面 上の
四角形 は 。
に当てはまるものを、次の⓪~④のうちから一つ選べ。
ただし、少なくとも一組の対辺が平行な四角形を台形という。
⓪正方形である
①正方形ではないが、長方形である
②長方形ではないが、平行四辺形である
③平行四辺形ではないが、台形である
④台形ではない
であるので、四角形 の面積は である。
(4) かつ 座標が1であるような点 の座標は
である。このとき である。
3点 の定める平面を とする。 と は垂直であるので、三角形
を底面とする四面体 の高さは である。したがって、
四面体 の体積は である。
2020センター試験過去問
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点
をとる。3点
を満たすとする。
(1)
(2)点
表すことができる。このとき、①から
したがって、
(3)
四角形
ただし、少なくとも一組の対辺が平行な四角形を台形という。
⓪正方形である
①正方形ではないが、長方形である
②長方形ではないが、平行四辺形である
③平行四辺形ではないが、台形である
④台形ではない
(4)
である。このとき
3点
四面体
2020センター試験過去問
最速。2020年センター試験解説。福田の入試問題解説〜2020年センター試験IA第4問〜整数の性質、循環小数と7進法

単元:
#数Ⅰ#数A#大学入試過去問(数学)#数と式#実数と平方根(循環小数・有理数・無理数・絶対値・平方根計算・2重根号)#整数の性質#約数・倍数・整数の割り算と余り・合同式#ユークリッド互除法と不定方程式・N進法#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)
指導講師:
福田次郎
問題文全文(内容文):
(1) を循環小数 とする。すなわち
とする。このとき
であるから、 を分数で表すと
である。
(2)有理数 は、7進法で表すと、二つの数字の並び が繰り返し現れる循環小数
になるとする。ただし、 は 以上 以下の異なる整数である。
このとき
であるから
と表せる。
が、分子が奇数で分母が である分数で表されるのは
または
のときである。 のときは、 であるから
である。
は、分子が で分母が 以上の整数である分数で表されるとする。
このような の個数は、全部で 個である。
2020センター試験過去問
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(1)
とする。このとき
であるから、
である。
(2)有理数
このとき
であるから
と表せる。
のときである。
である。
このような
2020センター試験過去問
最速。2020年センター試験解説。福田の入試問題解説〜2020年センター試験IIB第3問〜数列と漸化式、余りの問題

単元:
#数A#大学入試過去問(数学)#整数の性質#約数・倍数・整数の割り算と余り・合同式#数列#数列とその和(等差・等比・階差・Σ)#漸化式#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)#数B
指導講師:
福田次郎
問題文全文(内容文):
数列 は、初項 が であり、 のとき次の漸化式を
満たすものとする。
①
(1) である。
(2) とおき、数列 の一般項を求めよう。
の初項 は である。①の両辺を で
割ると
を得る。ただし、 とする。
したがって
である。
を2以上の自然数とするとき
が成り立つことを利用すると
が得られる。これは のときも成り立つ。
(3)(2)により、 の一般項は
で与えられる。ただし、 とする。
このことから、すべての自然数 について、
は整数となることが分かる。
(4) を自然数とする。 で割った余りはそれぞれ
である。また、 の初項から
第2020項までの和を で割った余りは である。
2020センター試験過去問
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数列
満たすものとする。
(1)
(2)
割ると
を得る。ただし、
したがって
である。
が成り立つことを利用すると
が得られる。これは
(3)(2)により、
で与えられる。ただし、
このことから、すべての自然数
(4)
第2020項までの和を
2020センター試験過去問
最速。2020年センター試験解説。福田の入試問題解説〜2020年センター試験IIB第2問〜微分・積分

単元:
#数Ⅱ#大学入試過去問(数学)#微分法と積分法#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)
指導講師:
福田次郎
問題文全文(内容文):
とし、 とおく。座標平面上で、放物線
を 放物線 を とする。また、 を と の両方に
接する直線とする。
(1)lの方程式を求めよう。
と は点 において接するとすると、 の方程式は
①
である。また、 と は点 において接するとすると、 の方程式は
②
である。ここで、①と②は同じ直線を表しているので、
が成り立つ。
したがって、 の方程式は である。
(2)二つの放物線 の交点のx座標は である。
と直線 および直線 で囲まれた図形の面積を とすると
である。
(3) とする。二つの放物線 と直線 で囲まれた図形の中で
を満たす部分の面積 は、 のとき、 の値によらず
であり、 のとき
である。
(4)次に、(2),(3)で定めた に対して、 とおく。 が
の範囲を動くとき、 で
最大値 をとる。
2020センター試験過去問
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接する直線とする。
(1)lの方程式を求めよう。
である。また、
である。ここで、①と②は同じ直線を表しているので、
したがって、
(2)二つの放物線
(3)
であり、
である。
(4)次に、(2),(3)で定めた
最大値
2020センター試験過去問
最速。2020年センター試験解説。福田の入試問題解説〜2020年センター試験IIB第1問〜三角関数、指数対数関数、図形と方程式

単元:
#数A#数Ⅱ#大学入試過去問(数学)#図形の性質#図形と方程式#三角関数#指数関数と対数関数#指数関数#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)
指導講師:
福田次郎
問題文全文(内容文):
[1](1) のとき
①
となる の値の範囲を求めよう。
加法定理を用いると
である。よって、三角関数の合成を用いると、①は
と変形できる。したがって、求める範囲は
である。
(2) とし、 を実数とする。 と は の2次方程式
の解であるとする。このとき、解と係数の関係に
より と の値を考えれば、 で
あることがわかる。
さらに、 が を満たすとすると、
である。このとき、 は を満たす。
に当てはまるものを、次の⓪~⑤のうちから一つ選べ。
⓪
①
②
③
④
⑤
[2](1) は正の実数であり、 を満たすとする。このとき
である。さらに
である。
(2) は正の実数とする。連立方程式
について考える。
とおくと、②は
④
と変形でき、③は
⑤
と変形できる。
が④と⑤を満たすとき、 の取り得る最大の整数の値は
である。また、 が②,③と を同時に
満たすとき、xの取り得る最大の整数の値は である。
2020センター試験過去問
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[1](1)
となる
加法定理を用いると
である。よって、三角関数の合成を用いると、①は
と変形できる。したがって、求める範囲は
である。
(2)
より
あることがわかる。
さらに、
⓪
①
②
③
④
⑤
[2](1)
である。さらに
である。
(2)
について考える。
と変形でき、③は
と変形できる。
満たすとき、xの取り得る最大の整数の値は
2020センター試験過去問
2020年センター試験数学IA, IIB【予備校講師が分析】

単元:
#大学入試過去問(数学)#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)
指導講師:
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
上岡駿介先生がセンター試験数学IA,IIBの解説をします。
解説を聞いて、復習の参考にしましょう!
この動画を見る
上岡駿介先生がセンター試験数学IA,IIBの解説をします。
解説を聞いて、復習の参考にしましょう!
最速。2020年センター試験解説。福田の入試問題解説〜2020年センター試験IA第3問〜場合の数、確率

単元:
#数A#大学入試過去問(数学)#場合の数と確率#確率#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)
指導講師:
福田次郎
問題文全文(内容文):
[1]次の に当てはまるものを、下の⓪~⑤のうちから
一つずつ選べ。ただし、解答の順序は問わない。
正しい記述は と である。
⓪1枚のコインを投げる試行を5回繰り返すとき、少なくとも1回は表が
出る確率をpとすると、 である。
①袋の中に赤球と白球が合わせて8個入っている。球を1個取り出し、色
を調べてから袋に戻す試行を行う。この試行を5回繰り返したところ赤球
が3回出た。したがって、1回の試行で赤球が出る確率は である。
②箱の中に「い」と書かれたカードが1枚、「ろ」と書かれたカードが2枚、
「は」と書かれたカードが2枚の合計5枚のカードが入っている。同時に
2枚カードを取り出すとき、書かれた文字が異なる確率は である。
③コインの面を見て「オモテ(表)または「ウラ(裏)」とだけ発言するロボット
が2体ある。ただし、どちらのロボットも出た面に対して正しく発言
する確率が0.9、正しく発言しない確率が0.1であり、これら2体は互いに
影響されるされることなく発言するものとする。いま、ある人が1枚のコインを
投げる。出た面を見た2体が、ともに「オモテ」と発言した時に、実際に
表が出ている確率をpとすると、 である。
[2]1枚のコインを最大で5回投げるゲームを行う。このゲームでは、1回
投げるごとに表が出たら持ち点に2点を加え、裏が出たら持ち点に-1点を
加える。はじめの持ち点は0点とし、ゲーム終了のルールを次のように定める。
・持ち点が再び0点になった場合は、その時点で終了する。
・持ち点が再び0点にならない場合は、コインを5回投げ終わった時点で
終了する。
(1)コインを2回投げ終わって持ち点が-2点である確率は である。
また、コインを2回投げ終わって持ち点が1点である確率は
である。
(2)持ち点が再び0点になることが起こるのは、コインを 回投げ
終わったときである。コインを 回投げ終わって持ち点が0点になる
確率は である。
(3)ゲームが終了した時点で持ち点が4点である確率は である。
(4)ゲームが終了した時点で持ち点が4点であるとき、コインを2回投げ
終わって持ち点が1点である条件付き確率は である。
2020センター試験過去問
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[1]次の
一つずつ選べ。ただし、解答の順序は問わない。
正しい記述は
⓪1枚のコインを投げる試行を5回繰り返すとき、少なくとも1回は表が
出る確率をpとすると、
①袋の中に赤球と白球が合わせて8個入っている。球を1個取り出し、色
を調べてから袋に戻す試行を行う。この試行を5回繰り返したところ赤球
が3回出た。したがって、1回の試行で赤球が出る確率は
②箱の中に「い」と書かれたカードが1枚、「ろ」と書かれたカードが2枚、
「は」と書かれたカードが2枚の合計5枚のカードが入っている。同時に
2枚カードを取り出すとき、書かれた文字が異なる確率は
③コインの面を見て「オモテ(表)または「ウラ(裏)」とだけ発言するロボット
が2体ある。ただし、どちらのロボットも出た面に対して正しく発言
する確率が0.9、正しく発言しない確率が0.1であり、これら2体は互いに
影響されるされることなく発言するものとする。いま、ある人が1枚のコインを
投げる。出た面を見た2体が、ともに「オモテ」と発言した時に、実際に
表が出ている確率をpとすると、
[2]1枚のコインを最大で5回投げるゲームを行う。このゲームでは、1回
投げるごとに表が出たら持ち点に2点を加え、裏が出たら持ち点に-1点を
加える。はじめの持ち点は0点とし、ゲーム終了のルールを次のように定める。
・持ち点が再び0点になった場合は、その時点で終了する。
・持ち点が再び0点にならない場合は、コインを5回投げ終わった時点で
終了する。
(1)コインを2回投げ終わって持ち点が-2点である確率は
また、コインを2回投げ終わって持ち点が1点である確率は
(2)持ち点が再び0点になることが起こるのは、コインを
終わったときである。コインを
確率は
(3)ゲームが終了した時点で持ち点が4点である確率は
(4)ゲームが終了した時点で持ち点が4点であるとき、コインを2回投げ
終わって持ち点が1点である条件付き確率は
2020センター試験過去問
最速。2020年センター試験解説。福田の入試問題解説〜2020年センター試験IA第2問〜三角比、データの分析

単元:
#数Ⅰ#大学入試過去問(数学)#図形と計量#データの分析#三角比への応用(正弦・余弦・面積)#データの分析#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)
指導講師:
福田次郎
問題文全文(内容文):
[1] において、 とする。 の二等分線と辺 の交点
を とし、 とする。このとき、
であり、
である。 であるから
である。また、 の外接円の半径は である。
[2](1)次の に当てはまるものを、下の⓪~⑤のうちから
一つずつ選べ。ただし、解答の順序は問わない。
99個の観測地からなるデータがある。四分位数について述べた記述
で、どのようなデータでも成り立つものは と である。
⓪平均値は第1四分位数と第3四分位数の間にある。
①四分位範囲は標準偏差より大きい。
②中央値よりっ地裁観測地の個数は49個である。
③最大値に等しい観測値を1個削除しても第1四分位数は変わらない。
④第1四分位数より小さい観測値と、第3四分位数より大きい観測値と
をすべて削除すると、残りの観測地の個数は51個である。
⑤第1四分位数より小さい観測値と、第3四分位数より大きい観測値と
をすべて削除すると、残りの観測地からなるデータの範囲はもとの
データの四分位範囲に等しい。
(2)図1(※動画参照)は、平成27年の男の市区町村別平均寿命のデータを47の都道府県
P1,P2, ,P47ごとに箱ひげ図にして、並べたものである。
次の は図1に関する記述である。
四分位範囲はどの都道府県においても1以下である。
箱ひげ図は中央値が小さい値から大きい値の順に上から
下へ並んである。
P1のデータのどの値とP47のデータのどの値とを
比較しても1.5以上の差がある。
次の に当てはまるものを、下の⓪~⑦のうちから一つ選べ。
の正誤の組み合わせとして正しいものは である。
(※選択肢は動画参照)
(3)ある県は20の市区町村からなる、図2(※動画参照)はその県の男の市区町村別平均
寿命のヒストグラムである。なお、ヒストグラムの各階級の区間は、左側の数値を
含み、右側の数値を含まない。
次の に当てはまるものを、下の⓪~⑦のうちから一つ選べ。
図2のヒストグラムに対応する箱ひげ図は である。
(※選択肢は動画参照)
(4)図3(※動画参照)は、平成27年の男の都道府県別平均寿命と女の都道府県別平均
寿命の散布図である。2個の点が重なって区別できないところは黒丸にしている。
図には補助的に切片が5.5から7.5まで0.5刻みで傾き1の直線を5本付加している。
次の に当てはまるものを、下の⓪~③のうちから一つ選べ。
都道府県ごとに男女の平均寿命の差をとったデータに対するヒストグラム
は である。なお、ヒストグラムの各階級の区間は、
左側の数値を含み、右側の数値を含まない。
(※選択肢は動画参照)
2020センター試験過去問
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[1]
を
であり、
である。
である。また、
[2](1)次の
一つずつ選べ。ただし、解答の順序は問わない。
99個の観測地からなるデータがある。四分位数について述べた記述
で、どのようなデータでも成り立つものは
⓪平均値は第1四分位数と第3四分位数の間にある。
①四分位範囲は標準偏差より大きい。
②中央値よりっ地裁観測地の個数は49個である。
③最大値に等しい観測値を1個削除しても第1四分位数は変わらない。
④第1四分位数より小さい観測値と、第3四分位数より大きい観測値と
をすべて削除すると、残りの観測地の個数は51個である。
⑤第1四分位数より小さい観測値と、第3四分位数より大きい観測値と
をすべて削除すると、残りの観測地からなるデータの範囲はもとの
データの四分位範囲に等しい。
(2)図1(※動画参照)は、平成27年の男の市区町村別平均寿命のデータを47の都道府県
P1,P2,
次の
下へ並んである。
比較しても1.5以上の差がある。
次の
(※選択肢は動画参照)
(3)ある県は20の市区町村からなる、図2(※動画参照)はその県の男の市区町村別平均
寿命のヒストグラムである。なお、ヒストグラムの各階級の区間は、左側の数値を
含み、右側の数値を含まない。
次の
図2のヒストグラムに対応する箱ひげ図は
(※選択肢は動画参照)
(4)図3(※動画参照)は、平成27年の男の都道府県別平均寿命と女の都道府県別平均
寿命の散布図である。2個の点が重なって区別できないところは黒丸にしている。
図には補助的に切片が5.5から7.5まで0.5刻みで傾き1の直線を5本付加している。
次の
都道府県ごとに男女の平均寿命の差をとったデータに対するヒストグラム
は
左側の数値を含み、右側の数値を含まない。
(※選択肢は動画参照)
2020センター試験過去問
最速。2020年センター試験解説。福田の入試問題解説〜2020年センター試験IA第1問

単元:
#大学入試過去問(数学)#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)
指導講師:
福田次郎
問題文全文(内容文):
[1] を定数とする。
(1)直線 の傾きが負となるのは、 の値の範囲が
のときである。
(2) とし、(1)の直線 と 軸との交点の 座標を とする。
の場合、 となるのは のときである。
の場合、 となるのは のときである。
また、 のとき
である。
[2]自然数 に関する三つの条件 を次のように定める。
は の倍数である
は の倍数である
は の倍数である
条件 の否定をそれぞれ で表す。
条件 を満たす自然数全体の集合を とし、条件 を満たす自然数全体
の集合を とし、条件 を満たす自然数全体の集合を とする。自然数全体
の集合を全体集合とし、集合 の補集合をそれぞれ で表す。
(1)次の に当てはまるものを、下の⓪~⑤のうちから一つ選べ。
である。
⓪ ① ②
③ ④ ⑤
(2)次の に当てはまるものを、下の⓪~④のうちから一つ選べ。
に属する自然数のうち最小のものは である。
また、 である。
⓪= ① ② ③ ④
(3)次の に当てはまるものを、下の⓪~③のうちから一つ選べ。
自然数 は、命題 の反例である。
⓪「( かつ ) 」 ①「( または ) 」
②「 ( かつ )」 ③「( かつ ) 」
[3] を定数とする。2次関数 のグラフを、2点
を通るように平行移動して得られるグラフを とする。
(1) をグラフにもつ2次関数は、 を用いて
と表せる。
点 を両端とする線分と が共有点をもつような
の値の範囲は
である。
(2) の場合を考える。 が点 を通る
とき、 は2次関数 のグラフを 軸方向に 。
軸方向に だけ平行移動したものである。また、このとき
と 軸との交点の 座標は である。
2020センター試験過去問
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[1]
(1)直線
のときである。
(2)
また、
である。
[2]自然数
条件
条件
の集合を
の集合を全体集合とし、集合
(1)次の
⓪
③
(2)次の
また、
⓪= ①
(3)次の
自然数
⓪「(
②「
[3]
を通るように平行移動して得られるグラフを
(1)
と表せる。
である。
(2)
とき、
2020センター試験過去問
高2生もセンター試験をやってみよう!【篠原好】

単元:
#センター試験・共通テスト関連#センター試験#その他#勉強法#その他
指導講師:
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文):
「高2生もセンター試験を試してほしい!」理由についてお話しています。
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「高2生もセンター試験を試してほしい!」理由についてお話しています。
センター前日のあなたへ。伝えたい言葉。ピンチの時に。【篠原好】

単元:
#センター試験・共通テスト関連#センター試験#その他#その他
指導講師:
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文):
センター前日のあなたへ伝えたい言葉
「諦めるな!」ということについてお話しています。
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センター前日のあなたへ伝えたい言葉
「諦めるな!」ということについてお話しています。
絶対にやってはいけない!センター試験でのNG5選!【篠原好】

単元:
#センター試験・共通テスト関連#センター試験#その他#その他
指導講師:
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文):
絶対にやってはいけない!
「センター試験でのNG5選」についてお話しています。
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絶対にやってはいけない!
「センター試験でのNG5選」についてお話しています。
ベストを出すための「あと20日」のメンタル調整術~センター9割の受験勉強法【篠原好】

単元:
#センター試験・共通テスト関連#センター試験#その他#勉強法#その他
指導講師:
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文):
センター試験まであと20日!
「ベストを出すためのメンタル調整術」についてお話しています。
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センター試験まであと20日!
「ベストを出すためのメンタル調整術」についてお話しています。
センター試験(追試)数列

単元:
#大学入試過去問(数学)#数列#数列とその和(等差・等比・階差・Σ)#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)#数B
指導講師:
鈴木貫太郎
問題文全文(内容文):
(1)
の値を求めよ。
(2)
の値を求めよ。
出典:2004年センター試験 追試問題
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(1)
(2)
出典:2004年センター試験 追試問題
センター試験レベル 広島県立大 三次式

単元:
#数Ⅰ#大学入試過去問(数学)#数と式#式の計算(整式・展開・因数分解)#センター試験・共通テスト関連#学校別大学入試過去問解説(数学)#センター試験#数学(高校生)#広島大学
指導講師:
鈴木貫太郎
問題文全文(内容文):
は2つの実数解 をもつ。
とすると を満たす。
を求めよ。
出典:1998年県立広島大学 過去問
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出典:1998年県立広島大学 過去問
Mr 東北大 1浪1留院試落ち 人生各駅停車 さがらごうち

単元:
#数Ⅰ#大学入試過去問(数学)#図形と計量#三角比への応用(正弦・余弦・面積)#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)
指導講師:
鈴木貫太郎
問題文全文(内容文):
動画内の図を参照して求めよ
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
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動画内の図を参照して求めよ
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
【英語】センター試験 2017年 第2問A(1)~(5)

単元:
#大学入試過去問(数学)#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)
教材:
#中高教材
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
前置詞や形容詞を補語にする方法,比較の強調,最上級の強調,分詞構文に関して解説していきます.
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前置詞や形容詞を補語にする方法,比較の強調,最上級の強調,分詞構文に関して解説していきます.
2016年度 本試験 数学B 群数列の解き方復習!

単元:
#大学入試過去問(数学)#数列#数列とその和(等差・等比・階差・Σ)#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)#数B
指導講師:
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
2016年度 本試験 数学B 群数列の解き方復習解説動画です
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2016年度 本試験 数学B 群数列の解き方復習解説動画です
センター試験 数学1A満点のもっちゃんがセンター数学やるよ

単元:
#数Ⅰ#大学入試過去問(数学)#2次関数#2次方程式と2次不等式#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)
指導講師:
鈴木貫太郎
問題文全文(内容文):
の2解を
(1) を解にもつ2次方程式
の値
(2)
整数,
整数
過去問:センター試験
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(1)
(2)
過去問:センター試験
【高校数学】2018年度センター試験・数学ⅡB・過去問解説~大問1の2指数・対数~【数学ⅡB】

単元:
#数Ⅱ#大学入試過去問(数学)#指数関数と対数関数#指数関数#対数関数#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)
指導講師:
【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文):
2018年度センター試験・数学ⅡB・過去問解説動画です
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2018年度センター試験・数学ⅡB・過去問解説動画です
【数学I】センター2018 第3問 確率 !!解説!!

単元:
#数A#大学入試過去問(数学)#場合の数と確率#確率#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)
指導講師:
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【数学I】センター2018 第3問 確率 解説動画です
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【数学I】センター2018 第3問 確率 解説動画です