理科(中学生)
理科(中学生)
【中２ 理科】 中２－４１ 直列回路と並列回路② ・ 計算編
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
VAΩの中で①＿＿＿＿つの情報をゲットしたら、②＿＿＿＿で計算しよう！
◎電源の電圧は12V,a地点を流れる電流は0.4Aで、電圧線Pの抵抗は10Ωである。
③電熱線Pに加わる電圧は何V？
④電熱線Qの抵抗は何Ω？
⑤回路全体の抵抗は何Ω？
◎b地点を0.8A、C地点を600mAの電流が流れていて、電熱線Rの抵抗は20Ωである。
⑥d地点を流れる電流は何A？
⑦電源の電圧は何V？
⑧回路全体の抵抗は何Ω？
※図は動画内参照
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VAΩの中で①＿＿＿＿つの情報をゲットしたら、②＿＿＿＿で計算しよう！
◎電源の電圧は12V,a地点を流れる電流は0.4Aで、電圧線Pの抵抗は10Ωである。
③電熱線Pに加わる電圧は何V？
④電熱線Qの抵抗は何Ω？
⑤回路全体の抵抗は何Ω？
◎b地点を0.8A、C地点を600mAの電流が流れていて、電熱線Rの抵抗は20Ωである。
⑥d地点を流れる電流は何A？
⑦電源の電圧は何V？
⑧回路全体の抵抗は何Ω？
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４０ 直列回路と並列回路① ・ 基本編
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
$\boxed{Ⅰ}$のような回路を①＿＿＿＿回路といい、次の特徴がある。
②＿＿＿＿ はどこでも同じで、
③＿＿＿＿ と④＿＿＿＿ は⑤＿＿＿＿算を使うことができる!
たとえば、電熱線Pを流れる電流は⑥＿＿＿＿Aで Pの両端に加わる電圧は⑦＿＿＿＿Vってことがすぐ分かる。
$\boxed{Ⅱ}$のような回路を⑧＿＿＿＿回路といい、次の特徴がある。
⑨＿＿＿＿はどこでも同じで、⑩＿＿＿＿ は⑪＿＿＿＿算が
使えるんだけど、⑫＿＿＿＿は ⑬＿＿＿＿で計算する!
たとえば、電圧戦Sを流れる電流は⑭＿＿＿＿Aで、Sの両端に加わる電圧は⑮＿＿＿＿Vってことがすぐわかる。
そして計算すればSが⑯＿＿＿＿Ωなのもわかるんだ！！
※図は動画内参照
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$\boxed{Ⅰ}$のような回路を①＿＿＿＿回路といい、次の特徴がある。
②＿＿＿＿ はどこでも同じで、
③＿＿＿＿ と④＿＿＿＿ は⑤＿＿＿＿算を使うことができる!
たとえば、電熱線Pを流れる電流は⑥＿＿＿＿Aで Pの両端に加わる電圧は⑦＿＿＿＿Vってことがすぐ分かる。
$\boxed{Ⅱ}$のような回路を⑧＿＿＿＿回路といい、次の特徴がある。
⑨＿＿＿＿はどこでも同じで、⑩＿＿＿＿ は⑪＿＿＿＿算が
使えるんだけど、⑫＿＿＿＿は ⑬＿＿＿＿で計算する!
たとえば、電圧戦Sを流れる電流は⑭＿＿＿＿Aで、Sの両端に加わる電圧は⑮＿＿＿＿Vってことがすぐわかる。
そして計算すればSが⑯＿＿＿＿Ωなのもわかるんだ！！
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－３８ 電圧ってこんなやつ
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
乾電池などが①＿＿＿＿を流そうとする働きを電圧といい、単位は②＿＿＿＿を使う。
電圧を測定するには③＿＿＿＿を使い、回路に④＿＿＿＿につなぐ。
⑤＿＿＿＿につながないのは⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿から！
③＿＿＿＿の上は$\boxed{Ⅰ}$のようになっていて、左3つを⑦＿＿＿＿、一番右を⑧＿＿＿＿という。
もし1.8Vと分かっているなら、⑦＿＿＿＿は⑨＿＿＿＿につなぐ。
ただ、電圧の大きさがわからないときは⑩＿＿＿＿からつなごう！
そして、15Vにつないでいるときに$\boxed{Ⅱ}$のようになったら、電圧の大きさは⑪＿＿＿＿で、3Vにつないでいるなら⑫＿＿＿＿、300Vにつないでいるなら⑬＿＿＿＿ということがわかるね！
※図は動画内参照
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乾電池などが①＿＿＿＿を流そうとする働きを電圧といい、単位は②＿＿＿＿を使う。
電圧を測定するには③＿＿＿＿を使い、回路に④＿＿＿＿につなぐ。
⑤＿＿＿＿につながないのは⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿から！
③＿＿＿＿の上は$\boxed{Ⅰ}$のようになっていて、左3つを⑦＿＿＿＿、一番右を⑧＿＿＿＿という。
もし1.8Vと分かっているなら、⑦＿＿＿＿は⑨＿＿＿＿につなぐ。
ただ、電圧の大きさがわからないときは⑩＿＿＿＿からつなごう！
そして、15Vにつないでいるときに$\boxed{Ⅱ}$のようになったら、電圧の大きさは⑪＿＿＿＿で、3Vにつないでいるなら⑫＿＿＿＿、300Vにつないでいるなら⑬＿＿＿＿ということがわかるね！
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－３９ オームの法則と抵抗
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
電熱線を流れる電流の大きさはその両端に加わる電圧の大きさに①＿＿＿＿する。
これを②＿＿＿＿という。
③～⑤の図は動画内参照
【②＿＿＿＿の公式】
電圧=⑥＿＿＿＿＿＿＿＿
電流=⑦＿＿＿＿＿＿＿＿
抵抗=⑧＿＿＿＿＿＿＿＿
電流の⑨＿＿＿＿を抵抗（電気抵抗）といい、単位は⑩＿＿＿＿を使う。
また、銅や鉄などの電流を通しやすいものを⑪＿＿＿＿といい、
ガラスや⑫＿＿＿＿などの電流をほとんど通さないものを⑬＿＿＿＿という。
◎計算しよう！
⑭20Ωの電熱線の両端に5.0Vの電圧が加わるときの電流は？
⑮3.0Vで0.6A流れる回路全体の抵抗は？
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電熱線を流れる電流の大きさはその両端に加わる電圧の大きさに①＿＿＿＿する。
これを②＿＿＿＿という。
③～⑤の図は動画内参照
【②＿＿＿＿の公式】
電圧=⑥＿＿＿＿＿＿＿＿
電流=⑦＿＿＿＿＿＿＿＿
抵抗=⑧＿＿＿＿＿＿＿＿
電流の⑨＿＿＿＿を抵抗（電気抵抗）といい、単位は⑩＿＿＿＿を使う。
また、銅や鉄などの電流を通しやすいものを⑪＿＿＿＿といい、
ガラスや⑫＿＿＿＿などの電流をほとんど通さないものを⑬＿＿＿＿という。
◎計算しよう！
⑭20Ωの電熱線の両端に5.0Vの電圧が加わるときの電流は？
⑮3.0Vで0.6A流れる回路全体の抵抗は？
【中２ 理科】 中２－３６ 回路図で表す
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①電池/直流電源→
②電球→
③スイッチ→
④電流計→
⑤電圧計→
⑥抵抗器/電熱線→
※図は動画内参照
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①電池/直流電源→
②電球→
③スイッチ→
④電流計→
⑤電圧計→
⑥抵抗器/電熱線→
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－３７ 電流ってこんなやつ
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
電流の単位は①＿＿＿＿やmAを使う。
ちなみに、1①＿＿＿＿=②＿＿＿＿ｍA。
そして、回路に流れる電流を測定するには、③＿＿＿＿を使い、回路に④＿＿＿＿につなぐ。
⑤＿＿＿＿につないじゃいけない理由は、⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿から。
ちなみに③＿＿＿＿の上には$\boxed{Ⅰ}$のようになっていて、左3つを⑦＿＿＿＿、一番右を⑧＿＿＿＿という。
もし370ｍAながれているなら⑦＿＿＿＿は⑨＿＿＿＿につなぐ。
ただ、流れている電流の大きさがわからないときは、最初に⑩＿＿＿＿からつなごうね！
そして、5Aにつないでいるときに$\boxed{Ⅱ}$のようになったら、なふぁれている電流の大きさは⑪＿＿＿＿で、50ｍAにつないでいるなら⑫＿＿＿＿、500mAにつないでいるなら⑬＿＿＿＿と
いうことがわかるんだ！！
※図は動画内参照
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電流の単位は①＿＿＿＿やmAを使う。
ちなみに、1①＿＿＿＿=②＿＿＿＿ｍA。
そして、回路に流れる電流を測定するには、③＿＿＿＿を使い、回路に④＿＿＿＿につなぐ。
⑤＿＿＿＿につないじゃいけない理由は、⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿から。
ちなみに③＿＿＿＿の上には$\boxed{Ⅰ}$のようになっていて、左3つを⑦＿＿＿＿、一番右を⑧＿＿＿＿という。
もし370ｍAながれているなら⑦＿＿＿＿は⑨＿＿＿＿につなぐ。
ただ、流れている電流の大きさがわからないときは、最初に⑩＿＿＿＿からつなごうね！
そして、5Aにつないでいるときに$\boxed{Ⅱ}$のようになったら、なふぁれている電流の大きさは⑪＿＿＿＿で、50ｍAにつないでいるなら⑫＿＿＿＿、500mAにつないでいるなら⑬＿＿＿＿と
いうことがわかるんだ！！
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－３５ 電気の利用
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
電気器具のしくみは、
$\boxed{1}$電流を①＿＿＿＿とするところ。
(例・・・②＿＿・＿＿)
$\boxed{2}$電流を③＿＿＿＿ところ。
(例・・・④＿＿＿＿)
$\boxed{3}$電流を③＿＿＿＿ところ。
(例・・・④＿＿・＿＿)
この3つに分けられる。
右下の図のような、電流が流れる道筋を⑦＿＿＿＿という。
電流には⑧＿＿があって、⑨＿＿極(図だと⑩＿＿)から出ていく。
ちなみに、乾電池の向きを逆にすると、モーターは⑪＿＿＿＿＿＿、発光ダイオード(LED)は、⑫＿＿＿＿＿＿。
あと、この単元では電源装置を使うんだけど、こいつを使うときは、交流・直流スイッチを⑬＿＿＿＿にして、電圧調整つまみを⑭＿＿＿＿に合わせてスイッチが切れているかチェックしてからコンセントをつなごう！
※図は動画内参照
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電気器具のしくみは、
$\boxed{1}$電流を①＿＿＿＿とするところ。
(例・・・②＿＿・＿＿)
$\boxed{2}$電流を③＿＿＿＿ところ。
(例・・・④＿＿＿＿)
$\boxed{3}$電流を③＿＿＿＿ところ。
(例・・・④＿＿・＿＿)
この3つに分けられる。
右下の図のような、電流が流れる道筋を⑦＿＿＿＿という。
電流には⑧＿＿があって、⑨＿＿極(図だと⑩＿＿)から出ていく。
ちなみに、乾電池の向きを逆にすると、モーターは⑪＿＿＿＿＿＿、発光ダイオード(LED)は、⑫＿＿＿＿＿＿。
あと、この単元では電源装置を使うんだけど、こいつを使うときは、交流・直流スイッチを⑬＿＿＿＿にして、電圧調整つまみを⑭＿＿＿＿に合わせてスイッチが切れているかチェックしてからコンセントをつなごう！
※図は動画内参照
【中３ 理科】 中３－４２ 金星の見え方
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
左の図で、金星はそれぞれ、
Eは①＿＿＿＿、F②＿＿＿＿、J③＿＿＿＿に見える。
ちなみに、BとHを比べると④＿＿＿＿の方が大きく見えるんだ。
また、B～Fは⑤＿＿＿＿といい、⑥＿＿、⑦＿＿の空に見えて、
H～Lは⑧＿＿＿＿といい、⑨＿＿、⑩＿＿の空に見える。
ただ金星は⑪＿＿＿＿＿＿＿＿から⑫＿＿＿＿には見れない！
そして、⑬＿＿＿＿や金星のように地球よりも内側を公転する惑星を⑭＿＿＿＿、外側を公転する惑星を⑮＿＿＿＿っていうんだ！！
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左の図で、金星はそれぞれ、
Eは①＿＿＿＿、F②＿＿＿＿、J③＿＿＿＿に見える。
ちなみに、BとHを比べると④＿＿＿＿の方が大きく見えるんだ。
また、B～Fは⑤＿＿＿＿といい、⑥＿＿、⑦＿＿の空に見えて、
H～Lは⑧＿＿＿＿といい、⑨＿＿、⑩＿＿の空に見える。
ただ金星は⑪＿＿＿＿＿＿＿＿から⑫＿＿＿＿には見れない！
そして、⑬＿＿＿＿や金星のように地球よりも内側を公転する惑星を⑭＿＿＿＿、外側を公転する惑星を⑮＿＿＿＿っていうんだ！！
【中３ 理科】 中３－４１ いろいろな食
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
天体が月や太陽に隠される現象を①＿＿＿＿という。
その中でも、
$\boxed{Ⅰ}$のように月が②＿＿に重なって②＿＿＿＿を隠す現象を③＿＿＿＿、
$\boxed{Ⅱ}$のように、月が④＿＿のかげに入る現象を⑤＿＿＿＿っていうんだ。
ちなみに、③＿＿＿＿が起こるのは⑥＿＿＿＿という月のときで、⑤＿＿＿＿が起こるには⑦＿＿＿＿という月のときなんだよ！！
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天体が月や太陽に隠される現象を①＿＿＿＿という。
その中でも、
$\boxed{Ⅰ}$のように月が②＿＿に重なって②＿＿＿＿を隠す現象を③＿＿＿＿、
$\boxed{Ⅱ}$のように、月が④＿＿のかげに入る現象を⑤＿＿＿＿っていうんだ。
ちなみに、③＿＿＿＿が起こるのは⑥＿＿＿＿という月のときで、⑤＿＿＿＿が起こるには⑦＿＿＿＿という月のときなんだよ！！
【中３ 理科】 中３－４０ 月の満ち欠け
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
月は地球のまわりを回る、①＿＿＿＿で、②＿＿から③＿＿へ④＿＿＿＿ 運動している。
なので、地球から見える位置は⑤＿＿の空から⑥＿＿の空へ変わる。
また、月は⑦＿＿＿＿形で、⑧＿＿＿＿の光を反射して光っている。
月がFにいるとき⑨＿＿＿＿に見えて、日の入り直後には⑩＿＿＿＿の方位に見える。
そして、Gにいるとき、⑪＿＿＿＿に見えて⑫＿＿＿＿の月といい、Aは⑬＿＿＿＿に見えて⑭＿＿＿＿といい、Cは⑮＿＿＿＿に見えて⑯＿＿＿＿の月という。
ちなみに、Eにいるときの月を⑰＿＿＿＿といって見ることが⑱＿＿＿＿！！
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月は地球のまわりを回る、①＿＿＿＿で、②＿＿から③＿＿へ④＿＿＿＿ 運動している。
なので、地球から見える位置は⑤＿＿の空から⑥＿＿の空へ変わる。
また、月は⑦＿＿＿＿形で、⑧＿＿＿＿の光を反射して光っている。
月がFにいるとき⑨＿＿＿＿に見えて、日の入り直後には⑩＿＿＿＿の方位に見える。
そして、Gにいるとき、⑪＿＿＿＿に見えて⑫＿＿＿＿の月といい、Aは⑬＿＿＿＿に見えて⑭＿＿＿＿といい、Cは⑮＿＿＿＿に見えて⑯＿＿＿＿の月という。
ちなみに、Eにいるときの月を⑰＿＿＿＿といって見ることが⑱＿＿＿＿！！
【中３ 理科】 中３－３９ 季節の変化
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
$\boxed{Ⅰ}$の図で、春分の日は①＿＿＿＿、冬至の日は②＿＿＿＿。
そして、南中高度が一番高いのは③＿＿＿＿で太陽の太陽の動きが④＿＿寄りになる。
ちなみに、季節によって南中高度や昼の長さが変わるのは、
⑦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿からなんだ!
◎北緯35°でのそれぞれの南中高度を計算しよう!
⑧春分、秋分→
⑨夏至→
⑩冬至→
※図は動画内参照
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$\boxed{Ⅰ}$の図で、春分の日は①＿＿＿＿、冬至の日は②＿＿＿＿。
そして、南中高度が一番高いのは③＿＿＿＿で太陽の太陽の動きが④＿＿寄りになる。
ちなみに、季節によって南中高度や昼の長さが変わるのは、
⑦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿からなんだ!
◎北緯35°でのそれぞれの南中高度を計算しよう!
⑧春分、秋分→
⑨夏至→
⑩冬至→
※図は動画内参照
【中３ 理科】 中３－３７ 星座の１年の動き①
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
星座を同じ時刻に観察すると1日で①＿＿＿＿から②＿＿＿＿に③約＿＿°見える位置が変わる。
これは地球の④＿＿＿＿(⑤＿＿＿＿で1回)による見かけの動きで
これを⑥＿＿＿＿という。
ちなみに、星座は1か月で⑦＿＿°見える位置が変わる。
それと、太陽は星座の間を⑧＿＿から⑨＿＿へ移動しているように見え、1年後には同じ場所にいる。
このとき太陽の通り道を⑩＿＿＿＿という。
左の図で、ビー玉は⑪＿＿＿＿を、虫ピンは⑫＿＿＿＿
を表せていて、星座の移り変わりを調べるには⑬＿＿＿＿を⑭＿＿＿＿周りに動かせばいい。
あと、地球から見て⑮＿＿＿＿にある星座は観察できないよ。
※図は動画内参照
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星座を同じ時刻に観察すると1日で①＿＿＿＿から②＿＿＿＿に③約＿＿°見える位置が変わる。
これは地球の④＿＿＿＿(⑤＿＿＿＿で1回)による見かけの動きで
これを⑥＿＿＿＿という。
ちなみに、星座は1か月で⑦＿＿°見える位置が変わる。
それと、太陽は星座の間を⑧＿＿から⑨＿＿へ移動しているように見え、1年後には同じ場所にいる。
このとき太陽の通り道を⑩＿＿＿＿という。
左の図で、ビー玉は⑪＿＿＿＿を、虫ピンは⑫＿＿＿＿
を表せていて、星座の移り変わりを調べるには⑬＿＿＿＿を⑭＿＿＿＿周りに動かせばいい。
あと、地球から見て⑮＿＿＿＿にある星座は観察できないよ。
※図は動画内参照
【中３ 理科】 中３－３８ 星座の１年の動き② ・ 問題編
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
$\boxed{Ⅰ}$の図について、秋分の日の地球の位置をCとすると、春分の日は①＿＿、夏至の日は②＿＿、冬至の日は③＿＿となる。
また、地球がAにいるとき、真夜中、南の空に見えるのは＿＿＿＿
座で、東の空に見えるのは⑤＿＿＿＿座。
そして、Bにいるとき明け方、南の空にいるのは⑥＿＿＿＿座なんだ！
$\boxed{Ⅱ}$で、8月1日の21時にエにいた星は、8月1日の23時には⑦＿＿にいる。
9月1日の23時には⑧＿＿にいて、その日は⑨＿＿時に南中する！！
※図は動画内参照
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$\boxed{Ⅰ}$の図について、秋分の日の地球の位置をCとすると、春分の日は①＿＿、夏至の日は②＿＿、冬至の日は③＿＿となる。
また、地球がAにいるとき、真夜中、南の空に見えるのは＿＿＿＿
座で、東の空に見えるのは⑤＿＿＿＿座。
そして、Bにいるとき明け方、南の空にいるのは⑥＿＿＿＿座なんだ！
$\boxed{Ⅱ}$で、8月1日の21時にエにいた星は、8月1日の23時には⑦＿＿にいる。
9月1日の23時には⑧＿＿にいて、その日は⑨＿＿時に南中する！！
※図は動画内参照
【中３ 理科】 中３－３５ 太陽の１日の動き
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
透明半球に太陽の位置を記録するとき、ペンの先の①＿＿＿＿
が②＿＿＿＿にくるようにする。調べると太陽は③＿＿＿＿の空からのぼって④＿＿＿＿の空を通って⑤＿＿＿＿＿＿＿＿の空に沈むことがわかる。
しかし、これは太陽がそのように動いているのではなく、地球が⑥＿＿＿＿しているからそう見えるんだ。
このように地球の⑥＿＿＿＿によるつぃようの1日の見かけの運動を⑦＿＿＿＿という。
◎左の図(春分・秋分のころ)を見て、太陽の動きを図に書こう！
⑧東京 ⑨シドニー
※図は動画内参照
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透明半球に太陽の位置を記録するとき、ペンの先の①＿＿＿＿
が②＿＿＿＿にくるようにする。調べると太陽は③＿＿＿＿の空からのぼって④＿＿＿＿の空を通って⑤＿＿＿＿＿＿＿＿の空に沈むことがわかる。
しかし、これは太陽がそのように動いているのではなく、地球が⑥＿＿＿＿しているからそう見えるんだ。
このように地球の⑥＿＿＿＿によるつぃようの1日の見かけの運動を⑦＿＿＿＿という。
◎左の図(春分・秋分のころ)を見て、太陽の動きを図に書こう！
⑧東京 ⑨シドニー
※図は動画内参照
【中３ 理科】 中３－３６ 星の１日の動き
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
星も太陽と同じく、地球の①＿＿＿＿のせいで
1日に1回地球のまわりを回るように見える。
これを②＿＿＿＿ っていうんだよね!そして、星は1時間に③＿＿＿°ずつ④＿＿から⑤＿＿に移動しているように見えるんだよ。
Ⓐ～Ⓓはそれぞれ、
Ⓐ…⑥＿＿＿＿の空、Ⓑ…⑦＿＿＿＿の空
Ⓒ…⑧＿＿＿＿の空、Ⓓ…⑨＿＿＿＿の空で、
Ⓓは⑩＿＿＿＿を中心に⑪＿＿＿＿ まわりに動いているんだ!
そして、8月13日の22時にFにいた星がEにいるのは⑫＿＿月＿＿日＿＿時だね!
※図は動画内参照
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星も太陽と同じく、地球の①＿＿＿＿のせいで
1日に1回地球のまわりを回るように見える。
これを②＿＿＿＿ っていうんだよね!そして、星は1時間に③＿＿＿°ずつ④＿＿から⑤＿＿に移動しているように見えるんだよ。
Ⓐ～Ⓓはそれぞれ、
Ⓐ…⑥＿＿＿＿の空、Ⓑ…⑦＿＿＿＿の空
Ⓒ…⑧＿＿＿＿の空、Ⓓ…⑨＿＿＿＿の空で、
Ⓓは⑩＿＿＿＿を中心に⑪＿＿＿＿ まわりに動いているんだ!
そして、8月13日の22時にFにいた星がEにいるのは⑫＿＿月＿＿日＿＿時だね!
※図は動画内参照
【中３ 理科】 中３－３３ 太陽系の天体
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
天体が他の天体のまわりを回転することを①＿＿＿＿ といい、
太陽を中心にして①＿＿＿＿している天体のまとまりを②＿＿＿＿という。
②＿＿＿には③＿＿つの惑星がいて、覚え方は④＿＿＿＿＿＿！
この中で小型で密度が大きい
⑤＿＿、⑥＿＿、⑦＿＿、⑧＿＿を⑨＿＿＿＿＿、
大型で密度が小さい
⑩＿＿、⑪＿＿、⑫＿＿、⑬＿＿を⑭＿＿＿＿という。
他にも、⑮＿＿＿＿のように惑星の周りを回っている⑯＿＿＿＿や火星と木星の間で太陽のまわりを回っている⑰＿＿＿＿＿＿、
海王星の外を回っている⑱＿＿＿＿＿＿＿＿、細長いだ円軌道で太陽のまわりを回っている⑲＿＿＿＿などがある。
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天体が他の天体のまわりを回転することを①＿＿＿＿ といい、
太陽を中心にして①＿＿＿＿している天体のまとまりを②＿＿＿＿という。
②＿＿＿には③＿＿つの惑星がいて、覚え方は④＿＿＿＿＿＿！
この中で小型で密度が大きい
⑤＿＿、⑥＿＿、⑦＿＿、⑧＿＿を⑨＿＿＿＿＿、
大型で密度が小さい
⑩＿＿、⑪＿＿、⑫＿＿、⑬＿＿を⑭＿＿＿＿という。
他にも、⑮＿＿＿＿のように惑星の周りを回っている⑯＿＿＿＿や火星と木星の間で太陽のまわりを回っている⑰＿＿＿＿＿＿、
海王星の外を回っている⑱＿＿＿＿＿＿＿＿、細長いだ円軌道で太陽のまわりを回っている⑲＿＿＿＿などがある。
【中３ 理科】 中３－３４ 地球の方位と時刻
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
地球は北極と南極を結ぶ①＿＿＿＿を中心に1日の②＿＿＿＿回 回転していて、これを③＿＿＿＿という。
①＿＿＿＿は④約＿＿＿＿° かたむいていて、かたむいたまま⑤
＿＿＿＿まわりに③＿＿＿＿しながら公転している。
左の図で、日本がDの位置に来たとき、太陽は⑥＿＿＿＿の空に、 Cの位置に来たときは⑦＿＿＿＿の空に見える。
つまり、日本がA～Dにいると考えると、朝は⑧＿＿＿＿、昼は⑨＿＿＿＿、夕方は⑩＿＿＿＿
真夜中は⑪＿＿＿＿に来たときなんだ。
だから、Dが昼の12時なら、Aは⑫＿＿＿＿時、Bは⑬＿＿＿＿時、Cは⑭＿＿＿＿ 時になるね!!
※図は動画内参照
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地球は北極と南極を結ぶ①＿＿＿＿を中心に1日の②＿＿＿＿回 回転していて、これを③＿＿＿＿という。
①＿＿＿＿は④約＿＿＿＿° かたむいていて、かたむいたまま⑤
＿＿＿＿まわりに③＿＿＿＿しながら公転している。
左の図で、日本がDの位置に来たとき、太陽は⑥＿＿＿＿の空に、 Cの位置に来たときは⑦＿＿＿＿の空に見える。
つまり、日本がA～Dにいると考えると、朝は⑧＿＿＿＿、昼は⑨＿＿＿＿、夕方は⑩＿＿＿＿
真夜中は⑪＿＿＿＿に来たときなんだ。
だから、Dが昼の12時なら、Aは⑫＿＿＿＿時、Bは⑬＿＿＿＿時、Cは⑭＿＿＿＿ 時になるね!!
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【中３ 理科】 中３－３２ 太陽ってこんなやつ
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
太陽のように自分で①＿＿や②＿＿を出す天体を③＿＿＿＿という。
③＿＿＿＿が数億～数千億集まってできた天体を④＿＿＿＿といい、その中でも地球に所属しているのを⑤＿＿＿＿という。
また、太陽のまわりを回っている天体を⑥＿＿＿＿といい、回っているものの集まりを⑦という。
太陽は⑧＿＿＿＿でできていて、まわりには⑧＿＿＿＿の層
(⑨＿＿＿＿)や⑩＿＿＿＿、表面には⑪＿＿＿＿がある。
⑪＿＿＿＿は⑫＿＿＿＿＿＿＿＿から黒く見えるんだ。
ちなみに太陽の直径は地球の⑬約＿＿＿＿倍で太陽は⑭＿＿＿＿形だよ。
あと、天体望遠鏡で太陽を観察すると⑪＿＿＿＿が少しずつずれていくんだけど、それは太陽が⑮＿＿＿＿してるから！
観察するときは⑯＿＿＿＿ように気をつけよう！
※図は動画内参照
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太陽のように自分で①＿＿や②＿＿を出す天体を③＿＿＿＿という。
③＿＿＿＿が数億～数千億集まってできた天体を④＿＿＿＿といい、その中でも地球に所属しているのを⑤＿＿＿＿という。
また、太陽のまわりを回っている天体を⑥＿＿＿＿といい、回っているものの集まりを⑦という。
太陽は⑧＿＿＿＿でできていて、まわりには⑧＿＿＿＿の層
(⑨＿＿＿＿)や⑩＿＿＿＿、表面には⑪＿＿＿＿がある。
⑪＿＿＿＿は⑫＿＿＿＿＿＿＿＿から黒く見えるんだ。
ちなみに太陽の直径は地球の⑬約＿＿＿＿倍で太陽は⑭＿＿＿＿形だよ。
あと、天体望遠鏡で太陽を観察すると⑪＿＿＿＿が少しずつずれていくんだけど、それは太陽が⑮＿＿＿＿してるから！
観察するときは⑯＿＿＿＿ように気をつけよう！
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－３４ 進化の証拠
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
ヒトのうで、クジラの① ＿＿＿、コウモリの② ＿＿＿イヌの③ ＿＿＿は、
それぞれはたらきはちがうけど、 基本的なつくりは同じでもとは同じ器官だったと 考えられる。これを ④ ＿＿＿という。
$\boxed { A }は、1億5000万年前の地層から発見された⑤ ＿＿＿の復元図。こいつは⑥ ＿＿＿類と⑦ ＿＿＿類の特徴を持っていたんだ。
だから、つばさの中に⑧ ＿＿＿があったし、 ⑨ ＿＿＿が生えていたんだよ!
※図は動画内参照
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ヒトのうで、クジラの① ＿＿＿、コウモリの② ＿＿＿イヌの③ ＿＿＿は、
それぞれはたらきはちがうけど、 基本的なつくりは同じでもとは同じ器官だったと 考えられる。これを ④ ＿＿＿という。
$\boxed { A }は、1億5000万年前の地層から発見された⑤ ＿＿＿の復元図。こいつは⑥ ＿＿＿類と⑦ ＿＿＿類の特徴を持っていたんだ。
だから、つばさの中に⑧ ＿＿＿があったし、 ⑨ ＿＿＿が生えていたんだよ!
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－３３ セキツイ動物の出現と進化
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
発見されている化石で、セキツイ動物の5つのグループを古い順番にすると、
①＿＿＿類→②＿＿＿類→③ ＿＿＿類類→⑤＿＿＿類
この順番からも分かるように、セキツイ動物は進化の過程で、
⑥ ＿＿＿呼吸からの⑦＿＿＿呼吸になって、生活場所が⑧＿＿＿だけだったのが、
⑨で＿＿＿も生活できるようになった。そして、⑩＿＿＿があしになり、
体表は⑪＿＿＿に強くなり、⑫＿＿＿を防ぐため ⑬＿＿＿のある卵をうむようになっていった。
ちなみに、種子植物より前に⑭＿＿＿植物があったことが 確認されている!
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発見されている化石で、セキツイ動物の5つのグループを古い順番にすると、
①＿＿＿類→②＿＿＿類→③ ＿＿＿類類→⑤＿＿＿類
この順番からも分かるように、セキツイ動物は進化の過程で、
⑥ ＿＿＿呼吸からの⑦＿＿＿呼吸になって、生活場所が⑧＿＿＿だけだったのが、
⑨で＿＿＿も生活できるようになった。そして、⑩＿＿＿があしになり、
体表は⑪＿＿＿に強くなり、⑫＿＿＿を防ぐため ⑬＿＿＿のある卵をうむようになっていった。
ちなみに、種子植物より前に⑭＿＿＿植物があったことが 確認されている!
【理科】中2-31 動物の分類②・セキツイ動物編
【理科】中2-30 動物の分類①・基本編
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
動物は①＿＿＿のある②＿＿＿動物と① ＿＿＿のない③＿＿＿ 動物に分類することができる。②のグループでは、卵をうみ、子がかえる④ ＿＿＿と、母体内である程度育ってからうまれる⑤＿＿＿という子のうまれ方がある。
他にも、体温を一定に保つ⑥＿＿＿ 動物と、環境の温度によって体温が 変化する⑦＿＿＿動物ってのもいるんだ!
また、食べるもので分類することもできて、シマウマのように植物を食べる⑧ ＿＿＿動物と ライオンのようにほかの動物を食べる⑨ ＿＿＿動物に分類できる。
ちなみに、シマウマは目が⑩＿＿＿についていて、⑪＿＿＿という利点がある。そして、ライオンの目は⑫＿＿＿についていて、⑬＿＿＿範囲が広く、⑭＿＿＿という利点がある。
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動物は①＿＿＿のある②＿＿＿動物と① ＿＿＿のない③＿＿＿ 動物に分類することができる。②のグループでは、卵をうみ、子がかえる④ ＿＿＿と、母体内である程度育ってからうまれる⑤＿＿＿という子のうまれ方がある。
他にも、体温を一定に保つ⑥＿＿＿ 動物と、環境の温度によって体温が 変化する⑦＿＿＿動物ってのもいるんだ!
また、食べるもので分類することもできて、シマウマのように植物を食べる⑧ ＿＿＿動物と ライオンのようにほかの動物を食べる⑨ ＿＿＿動物に分類できる。
ちなみに、シマウマは目が⑩＿＿＿についていて、⑪＿＿＿という利点がある。そして、ライオンの目は⑫＿＿＿についていて、⑬＿＿＿範囲が広く、⑭＿＿＿という利点がある。
【理科】中2-32 動物の分類③・無セキツイ動物編
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
無セキツイ動物の中には、からだが殻でおおわれていて、からだとあしに①＿＿＿ がある②＿＿＿ (動物)というグループがある。このグループの中には、カブトムシや バッタが所属している③＿＿＿や、カニやエビが所属している④＿＿＿がある。 ―といってしたり、 がある。 ちなみに、からだをおおっている殻のことを⑤ ⑬＿＿＿はたらきといって⑥ ＿＿＿したり⑦＿＿＿はたらきがあって、⑤の中には⑧＿＿＿がある。
他に、イカやアサリなどを⑨ ＿＿＿(動物)という。
こいつらには⑩＿＿＿はないけど、 ⑪＿＿＿が内臓がある部分を包んでいる。
ちなみに⑨は、⑫＿＿＿で生活するやつや、⑬＿＿＿の あるやつが多いよ!
※図は動画内参照
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無セキツイ動物の中には、からだが殻でおおわれていて、からだとあしに①＿＿＿ がある②＿＿＿ (動物)というグループがある。このグループの中には、カブトムシや バッタが所属している③＿＿＿や、カニやエビが所属している④＿＿＿がある。 ―といってしたり、 がある。 ちなみに、からだをおおっている殻のことを⑤ ⑬＿＿＿はたらきといって⑥ ＿＿＿したり⑦＿＿＿はたらきがあって、⑤の中には⑧＿＿＿がある。
他に、イカやアサリなどを⑨ ＿＿＿(動物)という。
こいつらには⑩＿＿＿はないけど、 ⑪＿＿＿が内臓がある部分を包んでいる。
ちなみに⑨は、⑫＿＿＿で生活するやつや、⑬＿＿＿の あるやつが多いよ!
※図は動画内参照
【理科】中1-33 状態変化するときの温度②(赤ワイン編)
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
温度計の球部を図の位置にするのは① ＿＿＿ためで、ガラス管の先をたまった液体の中に入らないようにするのは② ＿＿＿ため。
赤ワインを熱すると、においのある③ ＿＿＿とにおいのないが 出てくるんだ。ちなみに先に出てくるのは⑤ ＿＿＿で、その理由は⑤の方が⑥ ＿＿＿なんだ!
相左のグラフで、1本目は⑦＿＿＿、2本目は⑧＿＿＿、3本目は⑨＿＿＿たまる。
このように、液体を⑩＿＿＿させて、出てくる 気体を⑪＿＿＿、再び液体をとり出すことを⑫＿＿＿という。
そして、赤ワインのような混合物を分けることができるのは、 ⑬＿＿＿のちがいを利用しているからできるんだよ!!
※図は動画内参照
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温度計の球部を図の位置にするのは① ＿＿＿ためで、ガラス管の先をたまった液体の中に入らないようにするのは② ＿＿＿ため。
赤ワインを熱すると、においのある③ ＿＿＿とにおいのないが 出てくるんだ。ちなみに先に出てくるのは⑤ ＿＿＿で、その理由は⑤の方が⑥ ＿＿＿なんだ!
相左のグラフで、1本目は⑦＿＿＿、2本目は⑧＿＿＿、3本目は⑨＿＿＿たまる。
このように、液体を⑩＿＿＿させて、出てくる 気体を⑪＿＿＿、再び液体をとり出すことを⑫＿＿＿という。
そして、赤ワインのような混合物を分けることができるのは、 ⑬＿＿＿のちがいを利用しているからできるんだよ!!
※図は動画内参照
【理科】中1-32 状態変化するときの温度①(水とエタノール編)
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
氷を加熱していくとの①＿＿＿℃でとけ始めて、さらに加熱していくと ②＿＿＿℃で沸騰が始まる。また、エタノールは③ ＿＿＿から直接加熱しないで$\boxed { A }$のようにする。そのとき、④ ＿＿＿ために⑤＿＿＿をいれておく。
ちなみにエタノールは⑥＿＿＿℃で沸騰し始める!
固体がとけて液体に変わるときの温度を⑦＿＿＿、液体が沸騰して気体に変わるときの温度を⑧＿＿＿という。
⑦と⑧は物質の⑨＿＿＿には関係なく、物質の⑩ によって決まっている。
$\boxed { B } $を見ると、153℃のとき、水は⑬＿＿＿体、水銀は⑭＿＿＿体で、-15℃のとき、水は個⑮＿＿＿体、水銀は⑯＿＿＿体なのが分かる!!
※図・表は動画内参照
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氷を加熱していくとの①＿＿＿℃でとけ始めて、さらに加熱していくと ②＿＿＿℃で沸騰が始まる。また、エタノールは③ ＿＿＿から直接加熱しないで$\boxed { A }$のようにする。そのとき、④ ＿＿＿ために⑤＿＿＿をいれておく。
ちなみにエタノールは⑥＿＿＿℃で沸騰し始める!
固体がとけて液体に変わるときの温度を⑦＿＿＿、液体が沸騰して気体に変わるときの温度を⑧＿＿＿という。
⑦と⑧は物質の⑨＿＿＿には関係なく、物質の⑩ によって決まっている。
$\boxed { B } $を見ると、153℃のとき、水は⑬＿＿＿体、水銀は⑭＿＿＿体で、-15℃のとき、水は個⑮＿＿＿体、水銀は⑯＿＿＿体なのが分かる!!
※図・表は動画内参照
【理科】中1-31 状態変化するときの体積と質量
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
液体のロウ($\boxed { A }$)を冷やして固体にすると①(左図に)になる。
このとき、質量は② ＿＿＿、体積は③ ＿＿＿、密度は④ ＿＿＿ 。
だから、液体のロウに固体のロウを入れると⑤ ＿＿＿。
また、ポリエチレンぶくろに入った液体のエタノール($\boxed { B }$)にお湯をかけると、ふくろは⑥ ＿＿＿ 。
それは、液体だったエタノールが⑦ ＿＿＿になって体積が⑧ ＿＿＿からなんだ!
つまり、液→気にすると体積が⑨ ＿＿＿、液→固にすると体積が⑩ ＿＿＿。
密度が⑪ ＿＿＿んだ。
ちなみに質量は⑫ ＿＿＿
ただ、水の場合、液→気にすると
体積が⑬ ＿＿＿(約⑭ ＿＿＿ 倍)
液→固にすると、体積が⑮ ＿＿＿、密度は⑯ ＿＿＿ ので、氷は水に⑰ ＿＿＿。
$\boxed { C }$のようなモデルで状態変化を表すとき、粒子の数は⑱ ＿＿＿
※図は動画内参照
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液体のロウ($\boxed { A }$)を冷やして固体にすると①(左図に)になる。
このとき、質量は② ＿＿＿、体積は③ ＿＿＿、密度は④ ＿＿＿ 。
だから、液体のロウに固体のロウを入れると⑤ ＿＿＿。
また、ポリエチレンぶくろに入った液体のエタノール($\boxed { B }$)にお湯をかけると、ふくろは⑥ ＿＿＿ 。
それは、液体だったエタノールが⑦ ＿＿＿になって体積が⑧ ＿＿＿からなんだ!
つまり、液→気にすると体積が⑨ ＿＿＿、液→固にすると体積が⑩ ＿＿＿。
密度が⑪ ＿＿＿んだ。
ちなみに質量は⑫ ＿＿＿
ただ、水の場合、液→気にすると
体積が⑬ ＿＿＿(約⑭ ＿＿＿ 倍)
液→固にすると、体積が⑮ ＿＿＿、密度は⑯ ＿＿＿ ので、氷は水に⑰ ＿＿＿。
$\boxed { C }$のようなモデルで状態変化を表すとき、粒子の数は⑱ ＿＿＿
※図は動画内参照
【理科】中2-28 刺激と反応④
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
【Aさんがものさしをはなし、Bくんがどれだけ早くつかめるかをはかる。】
まず、Bくんは目で① ＿＿＿の刺激を受けとっている。それが② ＿＿＿を通って③ ＿＿＿まで伝わる。
そして③ ＿＿＿が『つかむ』という命令をだして
それが④ ＿＿＿を通って、手に伝わる。
だから、つかんだ所のものさしの目盛りが小さい人ほど、刺激から反応までの時間が⑤ ＿＿＿んだ!
【6人が輪になって手をつなぎ、1周にかかる時間をはかる!】
ストップウォッチをスタートさせると同時にとなりの子の手をにぎって、にぎられた子は、またとなりの子の手をにぎる。
そして6番目の子が 手をにぎられたらストップウォッチを止める。
これをしたら3.0秒でした。
このとき、1人あたりにかかった時間は⑥ ＿＿＿秒だよ!
※図は動画内参照
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【Aさんがものさしをはなし、Bくんがどれだけ早くつかめるかをはかる。】
まず、Bくんは目で① ＿＿＿の刺激を受けとっている。それが② ＿＿＿を通って③ ＿＿＿まで伝わる。
そして③ ＿＿＿が『つかむ』という命令をだして
それが④ ＿＿＿を通って、手に伝わる。
だから、つかんだ所のものさしの目盛りが小さい人ほど、刺激から反応までの時間が⑤ ＿＿＿んだ!
【6人が輪になって手をつなぎ、1周にかかる時間をはかる!】
ストップウォッチをスタートさせると同時にとなりの子の手をにぎって、にぎられた子は、またとなりの子の手をにぎる。
そして6番目の子が 手をにぎられたらストップウォッチを止める。
これをしたら3.0秒でした。
このとき、1人あたりにかかった時間は⑥ ＿＿＿秒だよ!
※図は動画内参照
【理科】中2-29 からだが動くしくみ
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
ヒトにはたくさんの骨があって、それぞれに役割がある。
例えば、頭の骨は① ＿＿＿し、② ＿＿＿は肺をおおっている。
たくさんの骨がつながっている③ ＿＿＿はからだをしなやかに曲げるのに つごうがいいし、かかとは歩くときに④ ＿＿＿ 。
左の図で、骨と骨がつながっている部分を⑤ ＿＿＿といい、 骨につく筋肉の両端は⑥ ＿＿＿の部分で骨についている。 ちなみに、うでをのばすと⑦ ＿＿＿の筋肉が縮んで、 うでを曲げると⑧ ＿＿＿の筋肉が縮むんだ!!
※図は動画内参照
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ヒトにはたくさんの骨があって、それぞれに役割がある。
例えば、頭の骨は① ＿＿＿し、② ＿＿＿は肺をおおっている。
たくさんの骨がつながっている③ ＿＿＿はからだをしなやかに曲げるのに つごうがいいし、かかとは歩くときに④ ＿＿＿ 。
左の図で、骨と骨がつながっている部分を⑤ ＿＿＿といい、 骨につく筋肉の両端は⑥ ＿＿＿の部分で骨についている。 ちなみに、うでをのばすと⑦ ＿＿＿の筋肉が縮んで、 うでを曲げると⑧ ＿＿＿の筋肉が縮むんだ!!
※図は動画内参照
【理科】中1-29 水にとけた物質をとり出す②
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
物質が水にそれ以上 とけることのできなくなった 水溶液を① ＿＿＿という。
そして、水100gに① ＿＿＿にしたときに溶けた物質の質量を② ＿＿＿といい、それを温度ごとのグラフにしたものを③ ＿＿＿という。
また、② ＿＿＿の差を利用して、結晶を取り出すことを④ ＿＿＿という。
グラフを見ると⑤ ＿＿＿のほうが温度によってとける量が変わりやすいのがわかる。
例えば40度の水に、それぞれ60gの硝と食をとかすと⑥ ＿＿＿は全部とけるけど、⑦ ＿＿＿は約⑧ ＿＿＿ gとけ残る。
また、全部とけた物質を、そのまま冷やして10℃まで下げると約⑨ ＿＿＿ gの⑩ ＿＿＿が出てくる。
つまり、飽和水溶液の硝と食をそれぞれ温度を下げると⑪ ＿＿＿の方が⑩ ＿＿＿がたくさん出てくるんだよ！！
※グラフは動画内参照
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物質が水にそれ以上 とけることのできなくなった 水溶液を① ＿＿＿という。
そして、水100gに① ＿＿＿にしたときに溶けた物質の質量を② ＿＿＿といい、それを温度ごとのグラフにしたものを③ ＿＿＿という。
また、② ＿＿＿の差を利用して、結晶を取り出すことを④ ＿＿＿という。
グラフを見ると⑤ ＿＿＿のほうが温度によってとける量が変わりやすいのがわかる。
例えば40度の水に、それぞれ60gの硝と食をとかすと⑥ ＿＿＿は全部とけるけど、⑦ ＿＿＿は約⑧ ＿＿＿ gとけ残る。
また、全部とけた物質を、そのまま冷やして10℃まで下げると約⑨ ＿＿＿ gの⑩ ＿＿＿が出てくる。
つまり、飽和水溶液の硝と食をそれぞれ温度を下げると⑪ ＿＿＿の方が⑩ ＿＿＿がたくさん出てくるんだよ！！
※グラフは動画内参照
【理科】中1-30 物質の状態変化
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
物質は① ＿＿＿によって状態が変わる。これを② ＿＿＿という。
例えば、水は③ ＿＿＿という状態なんだけど、これを冷却すると、④ ＿＿＿という状態の⑤ ＿＿＿になる。また、水を加熱すると、⑥ ＿＿＿という状態の⑦ ＿＿＿になる。
ちなみに、液体にならずに、気体⇄固体の変化をすることを ⑧ ＿＿＿っていうよ。⑧で有名な物質は⑨ ＿＿＿＿＿＿！
あと、このように状態を変えると、⑩ ＿＿＿は変わるけど、⑪ ＿＿＿は 変わらないんだ。
ちなみに、こいつらを室温で放置すると、 鉄は⑫ ＿＿＿、窒素⑬は ＿＿＿、食塩は⑭ ＿＿＿の状態になる!!
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物質は① ＿＿＿によって状態が変わる。これを② ＿＿＿という。
例えば、水は③ ＿＿＿という状態なんだけど、これを冷却すると、④ ＿＿＿という状態の⑤ ＿＿＿になる。また、水を加熱すると、⑥ ＿＿＿という状態の⑦ ＿＿＿になる。
ちなみに、液体にならずに、気体⇄固体の変化をすることを ⑧ ＿＿＿っていうよ。⑧で有名な物質は⑨ ＿＿＿＿＿＿！
あと、このように状態を変えると、⑩ ＿＿＿は変わるけど、⑪ ＿＿＿は 変わらないんだ。
ちなみに、こいつらを室温で放置すると、 鉄は⑫ ＿＿＿、窒素⑬は ＿＿＿、食塩は⑭ ＿＿＿の状態になる!!