重吉
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【2026年 高輪中】この図形の面積、どう求める？意外と難しい！二等辺三角形＋正方形の組合せを解説【中学受験算数】
単元：
#平面図形#高輪中学
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問題文全文(内容文)：
\text{図は面積が } 7\,\text{cm}^2 \text{ の二等辺三角形と正方形を組み合わせた図形です。} \\
\text{この正方形の面積は何 } \text{cm}^2 \text{ ですか。}
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\text{図は面積が } 7\,\text{cm}^2 \text{ の二等辺三角形と正方形を組み合わせた図形です。} \\
\text{この正方形の面積は何 } \text{cm}^2 \text{ ですか。}
【2026年 高輪中】どうやって解く？ 一辺の長さが分からない正方形の面積
単元：
#平面図形#高輪中学
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
\text{図は、面積が } 7\,\text{cm}^2 \text{ の二等辺三角形と、} \\
\text{正方形を組み合わせた図形です。この正方形の面積は何 } \text{cm}^2 \text{ ですか。}
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\text{図は、面積が } 7\,\text{cm}^2 \text{ の二等辺三角形と、} \\
\text{正方形を組み合わせた図形です。この正方形の面積は何 } \text{cm}^2 \text{ ですか。}
【2026年 帝京大学中】この角度、どう求める？気づけば一瞬で解ける！【中学受験算数】
単元：
#平面図形#帝京大学中学
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
\text{図のような長方形 } ABCD \text{ があります。} \\
\text{AE と CD の長さの和が ED の長さに等しいとき、角あ の大きさを求めなさい。}
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\text{図のような長方形 } ABCD \text{ があります。} \\
\text{AE と CD の長さの和が ED の長さに等しいとき、角あ の大きさを求めなさい。}
【2026年 筑波大附属駒場中】パッとひらめき30秒で解ける！最難関中の最簡単問題！？
単元：
#平面図形#筑波大学附属駒場中学
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問題文全文(内容文)：
\text{辺 } AB \text{ と辺 } AC \text{ の長さが } 15\,\text{cm、角 } B \text{ と角 } C \text{ の大きさが } 40^\circ \text{ である二等辺三角形 } ABC \text{ があります。} \\
\text{底辺 } BC \text{ の長さを } 23\,\text{cm、角 } B = 40^\circ \text{、角 } D = 60^\circ \text{ としたとき、} \\
\text{図の線分 } BD \text{ の長さを求めなさい。}
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\text{辺 } AB \text{ と辺 } AC \text{ の長さが } 15\,\text{cm、角 } B \text{ と角 } C \text{ の大きさが } 40^\circ \text{ である二等辺三角形 } ABC \text{ があります。} \\
\text{底辺 } BC \text{ の長さを } 23\,\text{cm、角 } B = 40^\circ \text{、角 } D = 60^\circ \text{ としたとき、} \\
\text{図の線分 } BD \text{ の長さを求めなさい。}
【2026年 筑波大学附属中】この分数、約分できる？「互いに素」を利用して約分を見抜くプロの思考法！
【2026年 大阪教育大学附属池田中】この分数計算、工夫に気づけば一瞬で解ける！【中学受験算数】
単元：
#計算と数の性質#大阪教育大学附属高等学校池田校舎
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問題文全文(内容文)：
\frac{43}{42} + \frac{64}{56} + \frac{73}{72} = \text{□}
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\frac{43}{42} + \frac{64}{56} + \frac{73}{72} = \text{□}
【2026年 中学受験】渋渋の難問！数列と分数の和を「一瞬」で攻略する！中学生の知識を使わずに解き明かすプロの思考法
単元：
#規則性（周期算・方陣算・数列・日暦算・N進法）#渋谷教育学園渋谷中学
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
\text{規則的に並んだ } 19\,\text{個の分数 } \frac{1}{4-1} + \frac{1}{9-1} + \frac{1}{16-1} + \frac{1}{25-1} + \frac{1}{36-1} + \dots + \frac{1}{400-1} \text{ の和を求めなさい。}
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\text{規則的に並んだ } 19\,\text{個の分数 } \frac{1}{4-1} + \frac{1}{9-1} + \frac{1}{16-1} + \frac{1}{25-1} + \frac{1}{36-1} + \dots + \frac{1}{400-1} \text{ の和を求めなさい。}
【中学受験 算数】3分で解ける基本問題！「総得点」を使いこなして複雑な条件も一瞬で整理するプロの解法
単元：
#算数(中学受験)#文章題#平均算・過不足算・差集め算・消去算
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問題文全文(内容文)：
\text{男子 } 16\,\text{人、女子 } 14\,\text{人のクラスでテストを行ったところ、} \\
\text{クラス } 30\,\text{人の平均点は } 77\,\text{点でした。} \\
\text{男子の平均点が } 70\,\text{点のとき、女子の平均点は何点ですか。}
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\text{男子 } 16\,\text{人、女子 } 14\,\text{人のクラスでテストを行ったところ、} \\
\text{クラス } 30\,\text{人の平均点は } 77\,\text{点でした。} \\
\text{男子の平均点が } 70\,\text{点のとき、女子の平均点は何点ですか。}
【2026年 中学受験】早稲田中 算数解説！「面積問題」を論理で解き明かす！複雑な図形を一瞬で紐解くプロの視点とは？
単元：
#算数(中学受験)#数学(中学生)#過去問解説(学校別)#平面図形#角度と面積#早稲田大学高等学院中学#早稲田大学系属 早稲田佐賀中学校
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問題文全文(内容文)：
\text{図は長方形から直角三角形と半径 } 4\,\text{cm の円の一部を切り取った図形です。} \\
\text{直線 } AB \text{ はこの図形の面積を二等分しています。} \\
\text{AC の長さは何 cm ですか。}
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\text{図は長方形から直角三角形と半径 } 4\,\text{cm の円の一部を切り取った図形です。} \\
\text{直線 } AB \text{ はこの図形の面積を二等分しています。} \\
\text{AC の長さは何 cm ですか。}
【2026年 中学受験】筑波大附属中 算数解説！「面積比」の難問を瞬殺する！図形を見抜くプロの分割・比活用テクニック
単元：
#算数(中学受験)#数学(中学生)#過去問解説(学校別)#平面図形#角度と面積#筑波大学附属中学
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
\text{長方形 } ABCD \text{ があり、辺 } AB \text{ を } 2\,\text{等分、辺 } BC \text{ を } 3\,\text{等分、} \\
\text{辺 } AD \text{ を } 4\,\text{等分するところに黒い点が付いています。} \\
\text{このとき、三角形（あ）の面積は長方形 } ABCD \text{ の面積の何倍ですか。}
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\text{長方形 } ABCD \text{ があり、辺 } AB \text{ を } 2\,\text{等分、辺 } BC \text{ を } 3\,\text{等分、} \\
\text{辺 } AD \text{ を } 4\,\text{等分するところに黒い点が付いています。} \\
\text{このとき、三角形（あ）の面積は長方形 } ABCD \text{ の面積の何倍ですか。}
【2026年 中学受験】女子学院中 算数解説！「時計算」の難問を「針の動き」だけで解き明かすプロの思考法
単元：
#算数(中学受験)#数学(中学生)#過去問解説(学校別)#速さ#点の移動・時計算#女子学院中学
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
\text{長針が時計の数字のところをちょうどさしていて、} \\
\text{長針と短針のつくる角が } 72.5^\circ \text{ となるのは午前中では何時何分ですか。} \\
\text{2つ答えなさい。}
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\text{長針が時計の数字のところをちょうどさしていて、} \\
\text{長針と短針のつくる角が } 72.5^\circ \text{ となるのは午前中では何時何分ですか。} \\
\text{2つ答えなさい。}
【2026年 聖光学院中】 中学受験算数解説！「速さ」×「消去算」を使いこなせ！複雑な条件を論理的に解き明かすプロのテクニック
単元：
#算数(中学受験)#数学(中学生)#過去問解説(学校別)#聖光学院中学
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
\text{せいやさんは A 地点から B 地点を通って C 地点まで行き、同じ道を通って A 地点まで戻ります。} \\
\text{A 地点から B 地点までは上り坂、B 地点から C 地点までは下り坂です。} \\
\text{行きも帰りも、上り坂は時速 } 3\,\text{km、下り坂は時速 } 5\,\text{km で歩いたところ、} \\
\text{行きは } 3\,\text{時間 } 50\,\text{分、帰りは } 4\,\text{時間 } 10\,\text{分かかりました。} \\
\text{このとき、A 地点から B 地点までの道のりは何 km ですか。}
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\text{せいやさんは A 地点から B 地点を通って C 地点まで行き、同じ道を通って A 地点まで戻ります。} \\
\text{A 地点から B 地点までは上り坂、B 地点から C 地点までは下り坂です。} \\
\text{行きも帰りも、上り坂は時速 } 3\,\text{km、下り坂は時速 } 5\,\text{km で歩いたところ、} \\
\text{行きは } 3\,\text{時間 } 50\,\text{分、帰りは } 4\,\text{時間 } 10\,\text{分かかりました。} \\
\text{このとき、A 地点から B 地点までの道のりは何 km ですか。}
算数が解けるようになっていく！？2026年中央大学附属横浜中「虫食い算」
単元：
#算数(中学受験)#数学(中学生)#過去問解説(学校別)#中央大学附属中学
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
2026 \text{ に } 4\,\text{桁の整数 } A \text{ をかけた計算結果は、下 } 4\,\text{桁が } 6202 \text{ である } 8\,\text{桁の整数です。} \\
\text{このとき、} 4\,\text{桁の整数 } A \text{ にあてはまる数を求めなさい。}
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2026 \text{ に } 4\,\text{桁の整数 } A \text{ をかけた計算結果は、下 } 4\,\text{桁が } 6202 \text{ である } 8\,\text{桁の整数です。} \\
\text{このとき、} 4\,\text{桁の整数 } A \text{ にあてはまる数を求めなさい。}
【難関中の登竜門】2026年芝中学校 算数解説！「差に着目する過不足算」の解き方
単元：
#算数(中学受験)#過去問解説(学校別)#文章題#平均算・過不足算・差集め算・消去算#芝中学
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
\text{□人の生徒がいるクラスでアメを配ります。1人に6個ずつ配ると124個あまり、} \\
\text{1人に9個ずつ配っていくと最後の1人にも配ることはできますが、} \\
\text{配る個数は3個以下になってしまいます。このとき、生徒の人数は何人ですか。}
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\text{□人の生徒がいるクラスでアメを配ります。1人に6個ずつ配ると124個あまり、} \\
\text{1人に9個ずつ配っていくと最後の1人にも配ることはできますが、} \\
\text{配る個数は3個以下になってしまいます。このとき、生徒の人数は何人ですか。}
単元：
#算数(中学受験)#場合の数#場合の数
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
\text{各位の数字の和が } 10 \text{ となる 4 桁の整数を考えます。} \\
\text{(1) 各位の数字に奇数のみを使うものは何個ありますか。}
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\text{各位の数字の和が } 10 \text{ となる 4 桁の整数を考えます。} \\
\text{(1) 各位の数字に奇数のみを使うものは何個ありますか。}
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
1.5 - \left( 3\frac{1}{3} - あ \times \frac{1}{8} \right) \div 5.25 = 1
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1.5 - \left( 3\frac{1}{3} - あ \times \frac{1}{8} \right) \div 5.25 = 1
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
\frac{1}{あ} - \frac{1}{あ+1} = \frac{1}{156}
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\frac{1}{あ} - \frac{1}{あ+1} = \frac{1}{156}
【2026年 中学受験】明大中野中 算数解説！「辺の比・相似」に隠された直角二等辺三角形の性質を見抜いて瞬殺
単元：
#算数(中学受験)#平面図形#相似と相似を利用した問題
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
\text{濃度が分からない 2 種類の食塩水 } a \text{ と } b \text{ があります。} \\
a \text{ と } b \text{ を同じ量ずつ混ぜ合わせると } 8\% \text{ の食塩水ができ、} \\
a \text{ と } b \text{ を } 2:3 \text{ の割合で混ぜ合わせると } 8.4\% \text{ の食塩水ができます。} \\
\text{食塩水 } a, b \text{ の濃度をそれぞれ求めなさい。}
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\text{濃度が分からない 2 種類の食塩水 } a \text{ と } b \text{ があります。} \\
a \text{ と } b \text{ を同じ量ずつ混ぜ合わせると } 8\% \text{ の食塩水ができ、} \\
a \text{ と } b \text{ を } 2:3 \text{ の割合で混ぜ合わせると } 8.4\% \text{ の食塩水ができます。} \\
\text{食塩水 } a, b \text{ の濃度をそれぞれ求めなさい。}
【2026年 中学受験】弘学館中 算数解説！「食塩水の濃度」をてんびん図で瞬殺するプロの比率テクニック
単元：
#算数(中学受験)#文章題#売買損益と食塩水
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問題文全文(内容文)：
\text{濃度が分からない 2 種類の食塩水 } a \text{ と } b \text{ があります。} \\
a \text{ と } b \text{ を同じ量ずつ混ぜ合わせると } 8\% \text{ の食塩水ができ、} \\
a \text{ と } b \text{ を } 2:3 \text{ の割合で混ぜ合わせると } 8.4\% \text{ の食塩水ができます。} \\
\text{食塩水 } a, b \text{ の濃度をそれぞれ求めなさい。}
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\text{濃度が分からない 2 種類の食塩水 } a \text{ と } b \text{ があります。} \\
a \text{ と } b \text{ を同じ量ずつ混ぜ合わせると } 8\% \text{ の食塩水ができ、} \\
a \text{ と } b \text{ を } 2:3 \text{ の割合で混ぜ合わせると } 8.4\% \text{ の食塩水ができます。} \\
\text{食塩水 } a, b \text{ の濃度をそれぞれ求めなさい。}
【2026年 中学受験】青山学院中等部 算数解説！「面積比」の難問を瞬殺する図形の見極め方とプロの相似テクニック
単元：
#算数(中学受験)#過去問解説(学校別)#平面図形#角度と面積#相似と相似を利用した問題#青山学院中等部
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
\text{三角形や四角形を組み合わせた図形において、指定された部分の面積比を求めます。} \\
\text{図形内の相似な図形の関係や、辺の比から面積比をスムーズに導き出す手順を確認します。}
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\text{三角形や四角形を組み合わせた図形において、指定された部分の面積比を求めます。} \\
\text{図形内の相似な図形の関係や、辺の比から面積比をスムーズに導き出す手順を確認します。}
【中学受験 算数】四国最難関・愛光中の「仕事算」を攻略！全体の量をどう置くかで差がつくプロの解法テクニック（2018年度）
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#約数・倍数を利用する問題#過去問解説(学校別)#規則性（周期算・方陣算・数列・日暦算・N進法）#文章題#仕事算とニュートン算
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
\text{A、B、C 3種類のポンプを使ってあるプールを満水にします。AとBの2台を使うと } 30\,\text{時間、} \\
\text{BとCの2台を使うと } 35\,\text{時間、CとAの2台を使うと } 42\,\text{時間かかります。} \\
\text{(1) AとBとCの3台を使うと何時間何分かかりますか。} \\
\text{(2) このプールは最初の1時間ではAとB、次の1時間ではBとC、次の1時間ではCとA、} \\
\text{次の1時間ではまたAとBという順に2台ずつポンプを使って満水にします。} \\
\text{満水になるまでに何時間何分かかりますか。また、Bのポンプで入れた水の量は全体の何\%ですか} \\
\text{（小数第2位を四捨五入）。}
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\text{A、B、C 3種類のポンプを使ってあるプールを満水にします。AとBの2台を使うと } 30\,\text{時間、} \\
\text{BとCの2台を使うと } 35\,\text{時間、CとAの2台を使うと } 42\,\text{時間かかります。} \\
\text{(1) AとBとCの3台を使うと何時間何分かかりますか。} \\
\text{(2) このプールは最初の1時間ではAとB、次の1時間ではBとC、次の1時間ではCとA、} \\
\text{次の1時間ではまたAとBという順に2台ずつポンプを使って満水にします。} \\
\text{満水になるまでに何時間何分かかりますか。また、Bのポンプで入れた水の量は全体の何\%ですか} \\
\text{（小数第2位を四捨五入）。}
中受算数苦手シリーズ！2種類の比！！【筑波大学附属中 2026年】 #中学受験 #算数 #中学受験算数 #筑波大附属中
単元：
#算数(中学受験)#過去問解説(学校別)#文章題#単位・比と割合・比例・反比例#筑波大学附属中学
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
\text{かごの中に赤い玉と白い玉の数の比が } 21:13 \text{ で入っています。} \\
\text{かごから白い玉を } 24\,\text{個取り出すと、赤い玉と白い玉の比が } 9:5 \text{ になりました。} \\
\text{白い玉を取り出す前のかごの中に、赤い玉と白い玉は合わせて何個入っていましたか。}
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\text{かごから白い玉を } 24\,\text{個取り出すと、赤い玉と白い玉の比が } 9:5 \text{ になりました。} \\
\text{白い玉を取り出す前のかごの中に、赤い玉と白い玉は合わせて何個入っていましたか。}
【2025年度 中学受験】女子学院中 算数大問①を徹底解説！女子御三家の小問集合を「瞬殺」するプロの技術
単元：
#算数(中学受験)#過去問解説(学校別)#平面図形#角度と面積#図形の移動#立体図形#立体図形その他#女子学院中学
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
\text{(1) } 8 + \left\{ \left( \text{□} + \frac{1}{4} \right) \times 4.375 + 27 \div \text{あ} \right\} \div \frac{1}{6} + \frac{1}{9} = 20.25 \\
\text{(2) 図のような正五角形の中の角「あ」の大きさを求めなさい。} \\
\text{(3) 菱形ABCDの頂点DがAB上の点Eに重なるように折ったときの角「い」および「う」の大きさを求めなさい。} \\
\text{(4) 同じ大きさの立法体を積み上げた立体で、正面と真上から見た図から個数の最少と最多を求めなさい。} \\
\text{(5) 面積が } 18\text{cm}^2 \text{ の正六角形を敷き詰めた図の3点A, B, Cを結んだ三角形の面積を求めなさい。}
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\text{(1) } 8 + \left\{ \left( \text{□} + \frac{1}{4} \right) \times 4.375 + 27 \div \text{あ} \right\} \div \frac{1}{6} + \frac{1}{9} = 20.25 \\
\text{(2) 図のような正五角形の中の角「あ」の大きさを求めなさい。} \\
\text{(3) 菱形ABCDの頂点DがAB上の点Eに重なるように折ったときの角「い」および「う」の大きさを求めなさい。} \\
\text{(4) 同じ大きさの立法体を積み上げた立体で、正面と真上から見た図から個数の最少と最多を求めなさい。} \\
\text{(5) 面積が } 18\text{cm}^2 \text{ の正六角形を敷き詰めた図の3点A, B, Cを結んだ三角形の面積を求めなさい。}
【中学受験 算数】線分図で「残り」を攻略！相当算の基本から応用までをプロ講師が徹底解説
単元：
#算数(中学受験)#文章題#単位・比と割合・比例・反比例#和差算・植木算・分配算・倍数算・年齢算・相当算・つるかめ算
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
\text{太郎さんはある本を1日目に全体の } \frac{2}{7} \text{ を読み、2日目に } 27\,\text{ページ読み、} \\
\text{3日目に残りの } \frac{1}{3} \text{ を読んだところ、} 32\,\text{ページ残りました。} \\
\text{この本は全部で何ページありますか。}
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学習塾イノセント オンライン中学受験講座スタート！ #中学受験 #オンライン講座
【中学受験 算数】1/7は「魔法の数字」！小数第100位と合計を瞬殺する循環小数の攻略法
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#規則性（周期算・方陣算・数列・日暦算・N進法）
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
\text{分数 } \frac{1}{7} \text{ を小数で表したとき、小数第100位の数字はアで、} \\
\text{小数第1位から小数第100位までの100個の数を足し合わせるとイになる。} \\
\text{アとイをそれぞれ求めなさい。}
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\text{分数 } \frac{1}{7} \text{ を小数で表したとき、小数第100位の数字はアで、} \\
\text{小数第1位から小数第100位までの100個の数を足し合わせるとイになる。} \\
\text{アとイをそれぞれ求めなさい。}
【中学受験 算数定番】「3でも5でも割り切れない偶数」の罠を見抜け！プロが教える条件整理の瞬殺テクニック
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#約数・倍数を利用する問題
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
\text{1 から 100 までの 100 個の整数のうち、3 でも 5 でも割り切れない偶数は何個ありますか。}
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\text{1 から 100 までの 100 個の整数のうち、3 でも 5 でも割り切れない偶数は何個ありますか。}
【2026年 巣鴨中】旅人算（出会い）を一撃！母・娘・犬の複雑な動きを「算数テクニック」で整理するプロの解法
単元：
#算数(中学受験)#過去問解説(学校別)#速さ#旅人算・通過算・流水算#巣鴨中学
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
\text{花子さんと飼い犬が家から } 1980\,\text{m 離れた公園にいます。花子さんと犬がそれぞれ一定の速さで} \\
\text{家に向かって公園を同時に出発しました。また同時刻にお母さんも花子さんらを迎えに一定の速さで} \\
\text{公園に向かって家を出発しました。犬は途中でお母さんに出会うとすぐに折り返して花子さんのところに} \\
\text{戻り、花子さんと出会うとまたすぐに折り返してお母さんのところに向かいます。} \\
\text{犬は花子さんとお母さんが出会うまでこれを続けます。花子さんは分速 } 50\,\text{m、犬は分速 } 270\,\text{m、} \\
\text{お母さんは分速 } 60\,\text{m の速さで進むとき、次の問いに答えなさい。} \\
\text{(1) 犬が最初にお母さんに出会うのは公園を出発してから何分後ですか。} \\
\text{(2) 花子さんとお母さんが出会うまでに犬が走った道のりは合わせて何 m ですか。} \\
\text{(3) 犬が2回目にお母さんに出会った時、お母さんと花子さんは何 m 離れていますか。}
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\text{花子さんと飼い犬が家から } 1980\,\text{m 離れた公園にいます。花子さんと犬がそれぞれ一定の速さで} \\
\text{家に向かって公園を同時に出発しました。また同時刻にお母さんも花子さんらを迎えに一定の速さで} \\
\text{公園に向かって家を出発しました。犬は途中でお母さんに出会うとすぐに折り返して花子さんのところに} \\
\text{戻り、花子さんと出会うとまたすぐに折り返してお母さんのところに向かいます。} \\
\text{犬は花子さんとお母さんが出会うまでこれを続けます。花子さんは分速 } 50\,\text{m、犬は分速 } 270\,\text{m、} \\
\text{お母さんは分速 } 60\,\text{m の速さで進むとき、次の問いに答えなさい。} \\
\text{(1) 犬が最初にお母さんに出会うのは公園を出発してから何分後ですか。} \\
\text{(2) 花子さんとお母さんが出会うまでに犬が走った道のりは合わせて何 m ですか。} \\
\text{(3) 犬が2回目にお母さんに出会った時、お母さんと花子さんは何 m 離れていますか。}
【中学受験 算数】「余りが同じ」問題はこう解く！「差」に注目するプロの瞬殺テクニックを徹底解説
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#約数・倍数を利用する問題
指導講師：
重吉
問題文全文(内容文)：
\text{ある整数 } A \text{ があり、この } A \text{ で } 119, 176, 328 \text{ のどれを割っても} \\
\text{余りが同じ整数 } B \text{ になります。ただし、} A \text{ は } 1 \text{ ではないとします。} \\
A \text{ と } B \text{ をそれぞれ求めなさい。}
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\text{ある整数 } A \text{ があり、この } A \text{ で } 119, 176, 328 \text{ のどれを割っても} \\
\text{余りが同じ整数 } B \text{ になります。ただし、} A \text{ は } 1 \text{ ではないとします。} \\
A \text{ と } B \text{ をそれぞれ求めなさい。}