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【受験理科】人体①『消化・吸収（口からお尻まで）』
単元：
#理科(中学受験)#生物分野
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問題文全文(内容文)：
人体の消化吸収をわかりやすく説明します！
「消化と吸収」の意味について
「三大栄養素」について
「口～大腸」の役割について
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人体の消化吸収をわかりやすく説明します！
「消化と吸収」の意味について
「三大栄養素」について
「口～大腸」の役割について
【数Ⅰ】データの分析：標準得点について
単元：
#数Ⅰ#データの分析#データの分析#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
【高校数学 数学Ⅰ データの分析】
標準得点（Z得点）と呼ばれる調整された得点の計算方法と、その特徴について説明をします。
共通テストの模試や私大の入試にも良く出題されるテーマですので、この機会にぜひマスターしておきましょう！
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【高校数学 数学Ⅰ データの分析】
標準得点（Z得点）と呼ばれる調整された得点の計算方法と、その特徴について説明をします。
共通テストの模試や私大の入試にも良く出題されるテーマですので、この機会にぜひマスターしておきましょう！
【数Ⅱ】対数関数：ええ！？マイナスがついていないのにマイナスになる数が存在するのかい！？
単元：
#数Ⅱ#指数関数と対数関数#対数関数#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
マイナスがついていないのにマイナスの値になる数があります。
一体その正体とは…？？？？
補足：底が省略されている場合は基底e(約2.7)が省略されています(数Ⅲで習いますが今回の説明にはあまり影響はありません)
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マイナスがついていないのにマイナスの値になる数があります。
一体その正体とは…？？？？
補足：底が省略されている場合は基底e(約2.7)が省略されています(数Ⅲで習いますが今回の説明にはあまり影響はありません)
【適性検査・特色検査】ウェイソン選択課題：対偶（2014年湘南高校・特色検査）
単元：
#適性検査・特色検査#高校入試
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問題文全文(内容文)：
片面が母音の場合、もう一方の面には偶数が書かれている。
このことがルールとして成立しているかどうかを確かめるためには、どのカードを裏返せばよいか？
(湘南高校・特色検査2014)
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片面が母音の場合、もう一方の面には偶数が書かれている。
このことがルールとして成立しているかどうかを確かめるためには、どのカードを裏返せばよいか？
(湘南高校・特色検査2014)
【化学】気体の性質：水銀柱から気圧の計算（ド基礎！！）
単元：
#化学#化学理論#気体の性質#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
大気の下、水銀で満たした容器の中へ試験管を入れその試験管の中身も水銀で満たす。
この後、試験管を直立させると760mmの高さまで水銀が満たされた状態が保たれた。
この状態の試験管へ外気が入らないよう注射器を使い水を注入すると水銀の高さ730mmHgの高さまで下がり、この高さが維持されるようになった。
この時、試験管内には水銀のほかに水滴が存在していた。
この時の飽和水蒸気圧を求めよ。ただし、大気圧は1.0×10⁵Paとする。
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大気の下、水銀で満たした容器の中へ試験管を入れその試験管の中身も水銀で満たす。
この後、試験管を直立させると760mmの高さまで水銀が満たされた状態が保たれた。
この状態の試験管へ外気が入らないよう注射器を使い水を注入すると水銀の高さ730mmHgの高さまで下がり、この高さが維持されるようになった。
この時、試験管内には水銀のほかに水滴が存在していた。
この時の飽和水蒸気圧を求めよ。ただし、大気圧は1.0×10⁵Paとする。
【物理】減衰振動のメカニズム
単元：
#物理#力学#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
【高校物理 力学 単振動】
ばね定数kのばねに質量mの物体が接続されている。この物体を摩擦がある床面（動摩擦係数:μ）の上で単振動させたときの挙動について説明せよ。
摩擦がある床面上で単振動をすると、次第に振動が減衰していくのは想像できますよね。それを物理学的に説明するとどのように説明されるのでしょうか。今回はそれを解説いたします。
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【高校物理 力学 単振動】
ばね定数kのばねに質量mの物体が接続されている。この物体を摩擦がある床面（動摩擦係数:μ）の上で単振動させたときの挙動について説明せよ。
摩擦がある床面上で単振動をすると、次第に振動が減衰していくのは想像できますよね。それを物理学的に説明するとどのように説明されるのでしょうか。今回はそれを解説いたします。
【数Ⅰ】図形と計量：正四面体の体積を一瞬で求める方法
単元：
#数Ⅰ#図形と計量#三角比への応用（正弦・余弦・面積）#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
【中学数学 三平方の定理 立体図形】
1辺の長さがaの正四面体の体積を求めよ
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【中学数学 三平方の定理 立体図形】
1辺の長さがaの正四面体の体積を求めよ
【理数個別の過去問解説】2021年度 神奈川大学給費生入試 文系数学 第1問解説
単元：
#大学入試過去問(数学)#学校別大学入試過去問解説(数学)#神奈川大学#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
次の空欄(a)～(d)を適当に補え。
(1) iを虚数単位とする。複素数$(2－i)^2$の実部は$(a)$である。
(2) $\theta$がすべての実数を動くとき、$\cos\theta＋\cos2\theta$の最小値は$(b)$である。
(3) コインを5回投げて、すべて同じ面がでる確率をpとする。このとき$\log_2 p$は$(c)$である。
(4) xの関数 f(x)は$\displaystyle \int_{0}^{2}(f(t)＋2t)dt=x^3+x^2+x$を満たす。このとき、$f(x)＝(d)$である。
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次の空欄(a)～(d)を適当に補え。
(1) iを虚数単位とする。複素数$(2－i)^2$の実部は$(a)$である。
(2) $\theta$がすべての実数を動くとき、$\cos\theta＋\cos2\theta$の最小値は$(b)$である。
(3) コインを5回投げて、すべて同じ面がでる確率をpとする。このとき$\log_2 p$は$(c)$である。
(4) xの関数 f(x)は$\displaystyle \int_{0}^{2}(f(t)＋2t)dt=x^3+x^2+x$を満たす。このとき、$f(x)＝(d)$である。
【理数個別の過去問解説】2021年度 神奈川大学給費生入試 文系数学 第2問解説
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#数Ⅰ#大学入試過去問(数学)#２次関数#2次関数とグラフ#学校別大学入試過去問解説(数学)#神奈川大学#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
aを正の定数とする。区間$0\leqq x\leqq 1$で定義された関数$ y = x^2 ‐ ax + a$ について、次の問いに答えよ。
(1) この区間におけるyの最大値と最小値をaを用いて表せ。
(2) yの最小値が$\dfrac{7}{16}$となるようなaに対し、yの最大値を求めよ。
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aを正の定数とする。区間$0\leqq x\leqq 1$で定義された関数$ y = x^2 ‐ ax + a$ について、次の問いに答えよ。
(1) この区間におけるyの最大値と最小値をaを用いて表せ。
(2) yの最小値が$\dfrac{7}{16}$となるようなaに対し、yの最大値を求めよ。
【数B】確率分布：母平均を推定してみよう！
単元：
#確率分布と統計的な推測#統計的な推測#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
母集団が正規分布に従っているが母平均が分からず、母標準偏差は110と分かっている。この母集団から大きさ25のデータを抽出したところ標本平均が1500であった。母平均を信頼度95%で推定せよ。
青チャート数学B例題より抜粋
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母集団が正規分布に従っているが母平均が分からず、母標準偏差は110と分かっている。この母集団から大きさ25のデータを抽出したところ標本平均が1500であった。母平均を信頼度95%で推定せよ。
青チャート数学B例題より抜粋
【数B】確率分布：母平均の推定、信頼区間とは？？
単元：
#確率分布と統計的な推測#確率分布#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
母平均の推定、標準化と信頼度の関係は？？信頼区間の公式までを説明します！
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母平均の推定、標準化と信頼度の関係は？？信頼区間の公式までを説明します！
【英語】受動態にならない他動詞紹介！
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#受動態#受動態
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
他動詞は全て受動態になれる・・・のではない！
この動画では受動態を作ることができない他動詞を紹介します。
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他動詞は全て受動態になれる・・・のではない！
この動画では受動態を作ることができない他動詞を紹介します。
【英語】thisとthatとitの使い方の違いを基礎から解説します。
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中2英語#名詞・冠詞・代名詞#人称代名詞、所有代名詞、再帰代名詞、itの特別用法、指示代名詞、不定代名詞
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問題文全文(内容文)：
分かっているようで説明できない"this"と"that"と"it"の違い、あなたは説明できますか？
英作文でも和訳でも必須なこの基本的な違いを基礎から丁寧に解説します。
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分かっているようで説明できない"this"と"that"と"it"の違い、あなたは説明できますか？
英作文でも和訳でも必須なこの基本的な違いを基礎から丁寧に解説します。
【数学】立体図形：サンタの帽子の体積を求めよう！ ～クリスマススペシャル～
【算数】立体図形：プレゼントに巻かれたリボンの長さを求めよう！ ～クリスマススペシャル～
単元：
#算数(中学受験)#立体図形#立体図形その他
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問題文全文(内容文)：
縦10cm,横20cm,高さ15cmのプレゼントに巻きつけたリボンの長さの合計は？但し、結び目は30cmとする。
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縦10cm,横20cm,高さ15cmのプレゼントに巻きつけたリボンの長さの合計は？但し、結び目は30cmとする。
【数学】平方根：因数分解できそうなのに・・・！
単元：
#数学(中学生)#中３数学#式の計算（展開、因数分解）#平方根
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
$x+y＝\sqrt5+1,xy＝\sqrt5-1$の時の$x^2+xy+y^2$の値を求めよ【完成ノート】【因数分解】
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$x+y＝\sqrt5+1,xy＝\sqrt5-1$の時の$x^2+xy+y^2$の値を求めよ【完成ノート】【因数分解】
【数学】平方根：暗算で根号の中身を変形できない生徒がまずするべき考え方
【数学】平方根：暗算で根号の中身を変形できない生徒がまずするべき考え方
単元：
#数Ⅰ#数と式#実数と平方根（循環小数・有理数・無理数・絶対値・平方根計算・2重根号）#数学(高校生)
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
平方根：暗算で根号の中身を変形できない生徒がまずするべき考え方に関して解説していきます.
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平方根：暗算で根号の中身を変形できない生徒がまずするべき考え方に関して解説していきます.
【英語語彙】疑問文で出てくるsome ～some とanyの違い～
単元：
#英語(中学生)#中1英語#中2英語#名詞・代名詞の複数形、How many～?、someとany#可算名詞・不可算名詞、冠詞a,an,the
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
疑問文で出てくるsome ～some とanyの違い～に関して解説していきます.
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疑問文で出てくるsome ～some とanyの違い～に関して解説していきます.
【英語語彙】疑問文で出てくるsome ～some とanyの違い～
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中1英語#形容詞・副詞#名詞・代名詞の複数形、How many～?、someとany#形容詞・副詞
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
問題（質問）：疑問文でsomeを使ってもいいですか？
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問題（質問）：疑問文でsomeを使ってもいいですか？
【英語】可算・不可算で意味の変わる名詞～後編～
【英語】可算・不可算で意味の変わる名詞～後編～
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中2英語#名詞・冠詞・代名詞#可算名詞・不可算名詞、冠詞a,an,the
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問題文全文(内容文)：
可算・不可算で意味の変わる名詞を解説します！
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可算・不可算で意味の変わる名詞を解説します！
【英語】可算・不可算で意味の変わる名詞～前編～
【英語】可算・不可算で意味の変わる名詞～前編～
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中2英語#名詞・冠詞・代名詞#可算名詞・不可算名詞、冠詞a,an,the
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可算・不可算で意味の変わる名詞を解説します！
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可算・不可算で意味の変わる名詞を解説します！
【数学】海賊と金貨
単元：
#数学検定・数学甲子園・数学オリンピック等#その他#その他#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
100枚の金貨を海賊が見つけ、これを配分する。
まず海賊の親分が分け方を提案し、親分を含む全員で投票。
半分以上の海賊がその案に賛成であれば、
金貨はその分け方で分け、
賛成が足りなければ親分を除外し、やり直す。除外されると
以降、金貨が分配されず、また投票もできなくなる。
また、以降同様の分配にも参加できなくなる。
やり直しは、次に偉い海賊が提案し、同じルールで投票。
また否決されれば海賊がその海賊が除外され、
次に偉い海賊が分配の仕方を提案する。
全員が十分に賢く利己的な時、
親分が得られる金貨の最大枚とその分配を答えよ
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100枚の金貨を海賊が見つけ、これを配分する。
まず海賊の親分が分け方を提案し、親分を含む全員で投票。
半分以上の海賊がその案に賛成であれば、
金貨はその分け方で分け、
賛成が足りなければ親分を除外し、やり直す。除外されると
以降、金貨が分配されず、また投票もできなくなる。
また、以降同様の分配にも参加できなくなる。
やり直しは、次に偉い海賊が提案し、同じルールで投票。
また否決されれば海賊がその海賊が除外され、
次に偉い海賊が分配の仕方を提案する。
全員が十分に賢く利己的な時、
親分が得られる金貨の最大枚とその分配を答えよ
【適性検査・特色検査】対蹠点（たいせきてん）を求めよう！（2014年厚木高校）＋開成中学の社会の問題でも使える技紹介！
単元：
#社会(中学受験)#地理#適性検査・特色検査#高校入試#開成中学#社会過去問解説(学校別)
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問題文全文(内容文)：
サンクトペテルブルク(北緯59度55分、東経30度25分)の対蹠点（たいせきてん）は？(2014年厚木高校)
□で囲まれた所は地図上で14.3cm離れていますが、何海里にあたるでしょう。（開成中学社会）
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サンクトペテルブルク(北緯59度55分、東経30度25分)の対蹠点（たいせきてん）は？(2014年厚木高校)
□で囲まれた所は地図上で14.3cm離れていますが、何海里にあたるでしょう。（開成中学社会）
【適性検査・特色検査】対蹠点（たいせきてん）を求めよう！（2014年厚木高校）＋開成中学の社会の問題でも使える技紹介！
単元：
Warning: usort() expects parameter 1 to be array, bool given in /home/kaiketsudb/kaiketsu-db.net/public_html/wp-content/themes/lightning-child-sample/taxonomy-teacher.php on line 269
Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /home/kaiketsudb/kaiketsu-db.net/public_html/wp-content/themes/lightning-child-sample/taxonomy-teacher.php on line 270
Warning: usort() expects parameter 1 to be array, bool given in /home/kaiketsudb/kaiketsu-db.net/public_html/wp-content/themes/lightning-child-sample/taxonomy-teacher.php on line 269
Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /home/kaiketsudb/kaiketsu-db.net/public_html/wp-content/themes/lightning-child-sample/taxonomy-teacher.php on line 270
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問題文全文(内容文)：
サンクトペテルブルク(北緯59度55分、東経30度25分)の対蹠点は？
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サンクトペテルブルク(北緯59度55分、東経30度25分)の対蹠点は？
【数B】確率分布：正規分布表を用いて確率を求めよう！～標本平均編（実際に計算してみよう）
単元：
#確率分布と統計的な推測#確率分布#数学(高校生)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
ある生物の体長が$N(50,3^2)$に従っている。このとき、大きさ４の標本の標本平均をYとし、$P(Y\geqq 53)$を求めよ。
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ある生物の体長が$N(50,3^2)$に従っている。このとき、大きさ４の標本の標本平均をYとし、$P(Y\geqq 53)$を求めよ。
【数B】確率分布：正規分布表を用いて確率を求めよう！～標本平均編（何で大きさが大切なの？）
単元：
#確率分布と統計的な推測#確率分布#数学(高校生)
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
母集団から大きさ４の標本を取り出すとき、何で標準偏差は$\sqrt4$で割るのか？
問題（青チャートより抜粋）ある生物の体長が$N(50,3^2)$の正規分布に従っている。
(1)$P(47\leqq X\leqq 56)$
(2)大きさ4の標本を取り出し標本平均を$\var(X)$とするとき、$P(\var(x)\geqq 53)$
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母集団から大きさ４の標本を取り出すとき、何で標準偏差は$\sqrt4$で割るのか？
問題（青チャートより抜粋）ある生物の体長が$N(50,3^2)$の正規分布に従っている。
(1)$P(47\leqq X\leqq 56)$
(2)大きさ4の標本を取り出し標本平均を$\var(X)$とするとき、$P(\var(x)\geqq 53)$
【英語】等位接続詞andの使い方
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中2英語#接続詞#接続詞(and,or,but,so・when,if,because,before,after・接続詞that)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
My mother told me to do my homework and went shopping.を正しく解釈せよ。
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My mother told me to do my homework and went shopping.を正しく解釈せよ。