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【高校化学】初めての化学基礎のテストで差をつけろ!「元素番号」「族」「典型元素」「遷移元素」「金属元素」「非金属元素」についてプロ講師が徹底解説!

単元:
#化学#無機#非金属元素の単体と化合物#典型金属元素の単体と化合物#遷移元素の単体と化合物#理科(高校生)
指導講師:
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問題文全文(内容文):
「元素番号」「族」「典型元素」「遷移元素」「金属元素」「非金属元素」についてプロ講師が徹底解説してみた
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「元素番号」「族」「典型元素」「遷移元素」「金属元素」「非金属元素」についてプロ講師が徹底解説してみた
【朝7時に投稿】第22回:講師としての思いを英語で話してみました。(担当生徒の模試の結果等)

単元:
#英語(高校生)#社会(高校生)#日本史#世界史#勉強法・その他#勉強法#その他#英語リスニング・スピーキング#勉強法#スピーキング#その他#大学入試過去問・共通テスト・模試関連#その他#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
指導講師:
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問題文全文(内容文):
講師としての思いを英語で話してみました。(担当生徒の模試の結果等)
5月の河合塾模試で、今まで偏差値60も越えたことの無かった我が生徒たちが、一科目に絞って対策したところ、その科目で偏差値70を越えてくれた。夢は叶う!努力は実る!
⭕️私の生徒が2022年5月の河合塾全統共通テスト模試で、1科目の偏差値がすごいことになった例
S君 世界史偏差値70.5(85点)
H君 日本史偏差値71.4(77点)
これで自信がつけば負のスパイラルから脱却でき、第一志望合格に届く一歩めになる!!
前に話したこの動画の通りになりました
➡️ https://youtu.be/1m9s4otDUUg
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講師としての思いを英語で話してみました。(担当生徒の模試の結果等)
5月の河合塾模試で、今まで偏差値60も越えたことの無かった我が生徒たちが、一科目に絞って対策したところ、その科目で偏差値70を越えてくれた。夢は叶う!努力は実る!
⭕️私の生徒が2022年5月の河合塾全統共通テスト模試で、1科目の偏差値がすごいことになった例
S君 世界史偏差値70.5(85点)
H君 日本史偏差値71.4(77点)
これで自信がつけば負のスパイラルから脱却でき、第一志望合格に届く一歩めになる!!
前に話したこの動画の通りになりました
➡️ https://youtu.be/1m9s4otDUUg
【受験理科】抵抗・電流計算・直列の中に並列がある場合・・・

【英語】今更誰にも聞けない『品詞』を3分でおさらい!

単元:
#英語(高校生)#英文法#品詞と文型、句と節
指導講師:
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問題文全文(内容文):
今更誰にも聞けない英語の『品詞』を3分でおさらいします。
日本語の品詞とも比較していきます!
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今更誰にも聞けない英語の『品詞』を3分でおさらいします。
日本語の品詞とも比較していきます!
【受験算数】文章題:この本は何ページ?【予習シリーズ算数・小5下】

単元:
#算数(中学受験)#文章題#文章題その他
教材:
#予習シ#予習シ算数・小5下#中学受験教材
指導講師:
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問題文全文(内容文):
初めに1冊の本の2/5を読み、その残りの3/4を読んだところ、残りが30ページとなった。ではこの本は何ページあるでしょう。【相当算】【予習シリーズ 6年生】
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初めに1冊の本の2/5を読み、その残りの3/4を読んだところ、残りが30ページとなった。ではこの本は何ページあるでしょう。【相当算】【予習シリーズ 6年生】
【物理】波動:波⑤波が大変になるって何!?屈折率、経路差、光路差を超絶分かりやすくイメージさせてみた(波⑥に続く)

単元:
#物理#熱・波・音#理科(高校生)
指導講師:
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問題文全文(内容文):
皆が嫌いな光路差について超絶分かりやすくイメージさせてみた。波の気持ちになるってなんだ?!
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皆が嫌いな光路差について超絶分かりやすくイメージさせてみた。波の気持ちになるってなんだ?!
【数学】高校入試:2022年度神奈川県立高校入試数学大問6(イ)

単元:
#数学(中学生)#高校入試過去問(数学)#神奈川県公立高校入試
指導講師:
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問題文全文(内容文):
AB=5cm,BC=1cm,AD=4m,∠ADC=∠BCD=90°の台形ABCDを底面とし,AE=BF=CG=DH=1cmを高さとする四角柱である。
(イ)この四角柱において,3点B,D,Gを結んでできる三角形の面積として正しいものを答えなさい。
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AB=5cm,BC=1cm,AD=4m,∠ADC=∠BCD=90°の台形ABCDを底面とし,AE=BF=CG=DH=1cmを高さとする四角柱である。
(イ)この四角柱において,3点B,D,Gを結んでできる三角形の面積として正しいものを答えなさい。
【数A】確率:感覚でわかる最短経路

【数A】整数の性質:結局何で割った余り?

単元:
#数A#整数の性質#約数・倍数・整数の割り算と余り・合同式#数学(高校生)
指導講師:
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問題文全文(内容文):
【高校数学 数学A 整数の性質】
3で割ると2余り、5で割ると3余り、7で割ると2余る整数を一般化せよ。
これを合同式を用いて解きます。
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【高校数学 数学A 整数の性質】
3で割ると2余り、5で割ると3余り、7で割ると2余る整数を一般化せよ。
これを合同式を用いて解きます。
【数B】平面ベクトル:ベクトルの基本③ 絶対値の最大最小は2乗で考えよ

単元:
#平面上のベクトル#平面上のベクトルと内積#数学(高校生)#数C
指導講師:
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問題文全文(内容文):
tは実数とする。
aベクトル=(2,1), bベクトル=(3,4)に対して
$\vert a+tb\vert $は$t=□$のとき最小値$□$を取る
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tは実数とする。
aベクトル=(2,1), bベクトル=(3,4)に対して
$\vert a+tb\vert $は$t=□$のとき最小値$□$を取る
【数C】ベクトル平面ベクトル:ベクトルの基本③ 絶対値の最大最小は2乗で考えよ

単元:
#平面上のベクトル#平面上のベクトルと内積#数学(高校生)#数C
指導講師:
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問題文全文(内容文):
tは実数とする。
aベクトル=(2,1), bベクトル=(3,4)に対して
|a+tb|はt=□のとき最小値□を取る
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tは実数とする。
aベクトル=(2,1), bベクトル=(3,4)に対して
|a+tb|はt=□のとき最小値□を取る
【受験理科】飽和と水溶液①『溶解度と飽和水溶液』

単元:
#理科(中学受験)#化学分野
指導講師:
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問題文全文(内容文):
「飽和と水溶液」について導入:
「溶解度」「飽和水溶液」の言葉の意味を説明しています。
「水溶液の濃度の求め方」を説明しています。
「食塩とホウ酸の溶解度の違い」を説明しています。
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「飽和と水溶液」について導入:
「溶解度」「飽和水溶液」の言葉の意味を説明しています。
「水溶液の濃度の求め方」を説明しています。
「食塩とホウ酸の溶解度の違い」を説明しています。
【英検準2級】ライティング全パターン必勝法総集編

単元:
#英語(高校生)#英作文#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検準2級#自由英作文
指導講師:
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問題文全文(内容文):
リーディングやリスニングが「受験者平均点」を下回っても、ライティングで満点を取って、英検準2級に見事合格した生徒が、どういうライティングの勉強をしていたか、余すことなく丁寧に説明します。
何が何でも英検準2級に合格したい生徒さん、直前で焦って何をしていいか分からない生徒さん、是非最後までノートを取りながら見てください。
また、ライティングで使えるフレーズ集、そして英検の実際の過去問を3回分使ってどう書けばいいのかまで、全て丁寧に解説をしています。
・Do you think there should be more sports programs on TV?
・Which do you think is better for people, borrowing books from libraries or buying books at stores?
・Do you think it is a good idea for people to have a car?
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リーディングやリスニングが「受験者平均点」を下回っても、ライティングで満点を取って、英検準2級に見事合格した生徒が、どういうライティングの勉強をしていたか、余すことなく丁寧に説明します。
何が何でも英検準2級に合格したい生徒さん、直前で焦って何をしていいか分からない生徒さん、是非最後までノートを取りながら見てください。
また、ライティングで使えるフレーズ集、そして英検の実際の過去問を3回分使ってどう書けばいいのかまで、全て丁寧に解説をしています。
・Do you think there should be more sports programs on TV?
・Which do you think is better for people, borrowing books from libraries or buying books at stores?
・Do you think it is a good idea for people to have a car?
【受験理科】抵抗・電流計算・並列の中に直列がある場合

【数学検定】数学検定3級対策問題1

単元:
#数学(中学生)#中1数学#中2数学#中3数学#正の数・負の数#式の計算(単項式・多項式・式の四則計算)#平方根#数学検定・数学甲子園・数学オリンピック等#文字と式#数学検定#数学検定3級
指導講師:
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問題文全文(内容文):
数学検定3級対策問題1の解説動画です。
問題1.次の計算をしなさい。
(1) 9-(-5)+(-8)
(2) 24-16÷(-4)
(3) 2³+(-3)²
(4) 35/36 ÷ (-2/9) × 4/7
(5) √125-√45+√20
(6) (√3+4)²-24/√3
(7) 3(3x+5)+4(2x-7)
(8) 0.5(6x-1)-0.8(3x-4)
(9) 7(4x-5y)-2(9x+y)
(10) 3x-6y/8 - 2x-7y/12
(11) -5x²y × 9x²y²
(12) 13x³y²/5 ÷ (-4x²y/5) × (-2xy²/13)
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数学検定3級対策問題1の解説動画です。
問題1.次の計算をしなさい。
(1) 9-(-5)+(-8)
(2) 24-16÷(-4)
(3) 2³+(-3)²
(4) 35/36 ÷ (-2/9) × 4/7
(5) √125-√45+√20
(6) (√3+4)²-24/√3
(7) 3(3x+5)+4(2x-7)
(8) 0.5(6x-1)-0.8(3x-4)
(9) 7(4x-5y)-2(9x+y)
(10) 3x-6y/8 - 2x-7y/12
(11) -5x²y × 9x²y²
(12) 13x³y²/5 ÷ (-4x²y/5) × (-2xy²/13)
【数検3級】数学検定3級対策問題1

【重要】英検2級ライティング添削+ライティング添削についての大切なお知らせ

単元:
#英語(高校生)#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検2級#自由英作文#勉強法・その他#勉強法#その他
指導講師:
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問題文全文(内容文):
Today, some young people do not want to start working for large companies. Do you think the number of these people will increse in the future?
・Income
・Opportunity
・Stress
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Today, some young people do not want to start working for large companies. Do you think the number of these people will increse in the future?
・Income
・Opportunity
・Stress
英検準1級ライティング実況中継(添削、賛否の考え方、英文の書き方、点の取り方など全て話します)

単元:
#英語(高校生)#英作文#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検準1級#自由英作文
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
■問題文
Do you think that it is desirable for stores to stay open 24 hours a day?
・Effect on environment
・Effect on workers
・Customer needs
・Profit
テンプレをあくまで参考に、TOEFLやIELTS、国公立自由英作文でも通用する本気の英作文をその場で書いてみました。
テンプレにこだわらず、しっかりと英作文を書きたい方は参考にしてみてください。
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■問題文
Do you think that it is desirable for stores to stay open 24 hours a day?
・Effect on environment
・Effect on workers
・Customer needs
・Profit
テンプレをあくまで参考に、TOEFLやIELTS、国公立自由英作文でも通用する本気の英作文をその場で書いてみました。
テンプレにこだわらず、しっかりと英作文を書きたい方は参考にしてみてください。
【物理】波動:波④水面波の干渉の節線の数え方解説してみた(波⑤に続く)

単元:
#物理#熱・波・音#理科(高校生)
指導講師:
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問題文全文(内容文):
6.0㎝離れた水面上の2点S1,S2から,振幅の等しい波長2.0cmの同位相の波が出ている。図の実線は山,破線は谷の波面を表している。波の減衰は無視する。
(2) 線分S1S2と交わる節線は何本あるか。
(3) S1とS2の振動を逆位相にした場合,線分S1S2上に腹は何か所あるか。
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6.0㎝離れた水面上の2点S1,S2から,振幅の等しい波長2.0cmの同位相の波が出ている。図の実線は山,破線は谷の波面を表している。波の減衰は無視する。
(2) 線分S1S2と交わる節線は何本あるか。
(3) S1とS2の振動を逆位相にした場合,線分S1S2上に腹は何か所あるか。
【英検直前】英検2級ライティング最新テンプレを使った解答例(コメントの質問に答えてみました)

単元:
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検2級
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
Today in Japan many buildings and public areas have a lot of lights used during Christmas. Do you think it is a good idea?
(視聴者さんからの質問)
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Today in Japan many buildings and public areas have a lot of lights used during Christmas. Do you think it is a good idea?
(視聴者さんからの質問)
【英語】出現率アップ中の接続詞albeit(慶應義塾大の入試より)

単元:
#英語(高校生)#英文法#接続詞#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
①-a mental condition that resembles schizophrenia albeit with far less severe symptoms- (慶應義塾大学理工学部2010)
② In it, he provided his own useful, albeit sometimes misleading, account of the qualities that helped him become a leader. (慶應義塾大学商学部2020)
③ My first lesson in economies was a classic, albeit bizarre supply-and-demand problem. (慶應義塾大学商学部2022)
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①-a mental condition that resembles schizophrenia albeit with far less severe symptoms- (慶應義塾大学理工学部2010)
② In it, he provided his own useful, albeit sometimes misleading, account of the qualities that helped him become a leader. (慶應義塾大学商学部2020)
③ My first lesson in economies was a classic, albeit bizarre supply-and-demand problem. (慶應義塾大学商学部2022)
出現率アップ中の接続詞albeit(慶應義塾大の入試より)

単元:
#英語(高校生)#英文法#英文解釈#接続詞#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#慶應義塾大学
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
大学入試でも見かけるalbeitという、少し変わった接続詞についての動画です。
実際に入試で出題された以下の文を観察した上で、解釈してみましょう。
①-a mental condition that resembles schizophrenia albeit with far less severe symptoms- (慶應義塾大学理工学部2010)
② In it, he provided his own useful, albeit sometimes misleading, account of the qualities that helped him become a leader. (慶應義塾大学商学部2020)
③ My first lesson in economies was a classic, albeit bizarre supply-and-demand problem. (慶應義塾大学商学部2022)
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大学入試でも見かけるalbeitという、少し変わった接続詞についての動画です。
実際に入試で出題された以下の文を観察した上で、解釈してみましょう。
①-a mental condition that resembles schizophrenia albeit with far less severe symptoms- (慶應義塾大学理工学部2010)
② In it, he provided his own useful, albeit sometimes misleading, account of the qualities that helped him become a leader. (慶應義塾大学商学部2020)
③ My first lesson in economies was a classic, albeit bizarre supply-and-demand problem. (慶應義塾大学商学部2022)
難関国公立や早慶を狙う高校3年生は是非ノートとペンを用意してね。

単元:
#英語(高校生)#英文法#英文解釈#品詞と文型、句と節#接続詞#仮定法#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
東大京大一橋東工大や早慶を狙う高校3年生なら5月時点でこの問題はできて欲しい!
次の英文を4分以内に訳しなさい。
Nothing is fixed in Italian cooking, let alone any other aspect of the culture of Italy, be it art, music, architecture or whatever. (2005年 東京工業大学)
be it構文の謎も、『ロミオとジュリエット』を引用して解説!
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東大京大一橋東工大や早慶を狙う高校3年生なら5月時点でこの問題はできて欲しい!
次の英文を4分以内に訳しなさい。
Nothing is fixed in Italian cooking, let alone any other aspect of the culture of Italy, be it art, music, architecture or whatever. (2005年 東京工業大学)
be it構文の謎も、『ロミオとジュリエット』を引用して解説!
【英語】Stage2 Lesson2 Read全訳

単元:
#英語(中学生)#中1英語#This is~. That is~. What is~? の文(肯定文・否定文・疑問文)
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
❶What Is a "Non-Native Species"?
Non-native species are animals and plants from a different part of the world. They often create problems for the native animals and plants, or even take the place of other species. We usually think that all non-native species are harmful. But is this true?
❷How Does a Non-Native Species Arrive?
They usually arrive in new lands because of human activities. When we travel around the world, we sometimes carry species with us by accident. At other times, humans bring non-native species on purpose. They travel on our trains or ships far from their original homes. Now let's look at some examples of these non-native species.
・European rabbits in Australia
In 1859, an English settler brought 13 wild European rabbits into Australia because he wanted to hunt them for sport. However, some of the rabbits survived. After ten years, there were too many rabbits. They ate crops and many native plants. Other animals died because the rabbits ate all their food. There are now more than 200 million rabbits in Australia.
・Brown tree snakes in Guam
People brought brown tree snakes into Guam on ships by accident after World War Ⅱ. In just seventy years, the snakes ate most of the birds on the island. Nine of the eleven native forest birds in Guam disappeared completely.
❸Are All Non-Native Species Bad?
Scientists and governments around the world think that we should reduce the numbers of non-native species. But some of these non-native species actually help the lives of other species. On an island near Mauritius, the native giant tortoise died out. After that, many native plants on the island could not survive because they couldn't spread their seeds by themselves. The giant tortoise ate the fruit of the plants and spread the seeds in its feces. So at the beginning of the twenty-first century, scientists brought a non-native tortoise, the Aldabra tortoise, to the island. Now these tortoises are eating the fruit of the plants and spreading the seeds. Other non-native species can play similar roles in their new homes.
❹What's Important for the Environment?
Non-native species are often dangerous to other species. But in some cases, they play an important role in the new environment. Either way, we have to think as carefully as we can before we bring a species to a new environment. The impact of non-native species will be one of the greatest environmental problem of the twenty-first century. If we don't make the right choices today, the earth's natural environment will be in danger in the future.
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❶What Is a "Non-Native Species"?
Non-native species are animals and plants from a different part of the world. They often create problems for the native animals and plants, or even take the place of other species. We usually think that all non-native species are harmful. But is this true?
❷How Does a Non-Native Species Arrive?
They usually arrive in new lands because of human activities. When we travel around the world, we sometimes carry species with us by accident. At other times, humans bring non-native species on purpose. They travel on our trains or ships far from their original homes. Now let's look at some examples of these non-native species.
・European rabbits in Australia
In 1859, an English settler brought 13 wild European rabbits into Australia because he wanted to hunt them for sport. However, some of the rabbits survived. After ten years, there were too many rabbits. They ate crops and many native plants. Other animals died because the rabbits ate all their food. There are now more than 200 million rabbits in Australia.
・Brown tree snakes in Guam
People brought brown tree snakes into Guam on ships by accident after World War Ⅱ. In just seventy years, the snakes ate most of the birds on the island. Nine of the eleven native forest birds in Guam disappeared completely.
❸Are All Non-Native Species Bad?
Scientists and governments around the world think that we should reduce the numbers of non-native species. But some of these non-native species actually help the lives of other species. On an island near Mauritius, the native giant tortoise died out. After that, many native plants on the island could not survive because they couldn't spread their seeds by themselves. The giant tortoise ate the fruit of the plants and spread the seeds in its feces. So at the beginning of the twenty-first century, scientists brought a non-native tortoise, the Aldabra tortoise, to the island. Now these tortoises are eating the fruit of the plants and spreading the seeds. Other non-native species can play similar roles in their new homes.
❹What's Important for the Environment?
Non-native species are often dangerous to other species. But in some cases, they play an important role in the new environment. Either way, we have to think as carefully as we can before we bring a species to a new environment. The impact of non-native species will be one of the greatest environmental problem of the twenty-first century. If we don't make the right choices today, the earth's natural environment will be in danger in the future.
私立中2 NT2(3rd) Lesson2 Read 全訳紹介!

単元:
#英語(中学生)
教材:
#NT ENGLISH SERIES#Third Edition Stage2#中高教材
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
全文和訳は動画まで!
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【数Ⅱ】積分計算で計算ミスを減らすテクニック

【数Ⅱ】微分法と積分法:積分計算で計算ミスを減らすテクニック

単元:
#数Ⅱ#微分法と積分法#数学(高校生)
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
$\displaystyle \int_{3}^{5}(x-3)(x-6)dx$を求めよ.
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$\displaystyle \int_{3}^{5}(x-3)(x-6)dx$を求めよ.
Novelbright『ツキミソウ』歌ってみた。【従位接続詞と等位接続詞】

【ほぼ朝7時に投稿】第19回:従位接続詞と等位接続詞の使われ方を歌で紹介

単元:
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中2英語#接続詞#接続詞(and,or,but,so・when,if,because,before,after・接続詞that)
指導講師:
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
ツキミソウ(Novelbright)を英語歌詞で!
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ツキミソウ(Novelbright)を英語歌詞で!
【数B】平面ベクトル:ベクトルの基本② ベクトルの大きさ

