中3英語
中3英語
Lesson11-2 ニュートレジャー Stage2 3rd Edition【岡ちゃん先生がていねいに解説】
単元：
#英語(中学生)#中3英語#不定詞(疑問詞+to,It～for to,ask(tell,want)O to,too～to,enough～to,not to)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
ニュートレジャー Stage2 3rd Edition Lesson11-2の解説動画です。
疑問詞 to doの特徴を解説します。
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ニュートレジャー Stage2 3rd Edition Lesson11-2の解説動画です。
疑問詞 to doの特徴を解説します。
Lesson10-2 NT Stage2 3rd Edition【シュン・ヒノハラがていねいに解説】
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#関係代名詞・関係副詞・複合関係詞#関係代名詞(主格、目的格、所有格、thatの用法、前置詞＋関係代名詞)
教材：
#NT ENGLISH SERIES#Third Edition Stage2#Lesson10#中高教材
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
Lesson 10-2関係代名詞の目的格についての解説です。目的格の省略や、先行詞などの用語、主格目的格の見分け方などについても解説しています。
例文
This is the book which I bought yesterday.
これは私が昨日買った本です。
The e-mail you sent me yesterday was really interesting.
昨日私に送ってくれたメールはとても面白かった。
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Lesson 10-2関係代名詞の目的格についての解説です。目的格の省略や、先行詞などの用語、主格目的格の見分け方などについても解説しています。
例文
This is the book which I bought yesterday.
これは私が昨日買った本です。
The e-mail you sent me yesterday was really interesting.
昨日私に送ってくれたメールはとても面白かった。
Lesson10-1 NT Stage2 3rd Edition【シュン・ヒノハラがていねいに解説】
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#関係代名詞・関係副詞・複合関係詞#関係代名詞(主格、目的格、所有格、thatの用法、前置詞＋関係代名詞)
教材：
#NT ENGLISH SERIES#Third Edition Stage2#Lesson10#中高教材
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
Lesson10-1 関係代名詞(主格)についての解説動画です。後置修飾・先行詞・格といった用語についても解説しています。
例文
Mike is the boy who lives next door.
I'm looking for the bus which goes to Nagano.
The book which was written by him is interesting.
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Lesson10-1 関係代名詞(主格)についての解説動画です。後置修飾・先行詞・格といった用語についても解説しています。
例文
Mike is the boy who lives next door.
I'm looking for the bus which goes to Nagano.
The book which was written by him is interesting.
Lesson10-2 ニュートレジャー Stage2 3rd Edition【シュン・ヒノハラがていねいに解説】
単元：
#英語(中学生)#中3英語#関係代名詞(主格、目的格、所有格、thatの用法、前置詞＋関係代名詞)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
ニュートレジャー Stage2 3rd Edition Lesson 10-2関係代名詞の目的格についての解説です。目的格の省略や、先行詞などの用語、主格目的格の見分け方などについても解説しています。
例文
This is the book which I bought yesterday.
これは私が昨日買った本です。
The e-mail you sent me yesterday was really interesting.
昨日私に送ってくれたメールはとても面白かった。
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ニュートレジャー Stage2 3rd Edition Lesson 10-2関係代名詞の目的格についての解説です。目的格の省略や、先行詞などの用語、主格目的格の見分け方などについても解説しています。
例文
This is the book which I bought yesterday.
これは私が昨日買った本です。
The e-mail you sent me yesterday was really interesting.
昨日私に送ってくれたメールはとても面白かった。
Lesson10-1 ニュートレジャー Stage2 3rd Edition【シュン・ヒノハラがていねいに解説】
単元：
#英語(中学生)#中3英語#関係代名詞(主格、目的格、所有格、thatの用法、前置詞＋関係代名詞)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
ニュートレジャー Stage2 3rd Edition Lesson10-1 関係代名詞(主格)についての解説動画です。後置修飾・先行詞・格といった用語についても解説しています。
例文
Mike is the boy who lives next door.
I'm looking for the bus which goes to Nagano.
The book which was written by him is interesting.
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ニュートレジャー Stage2 3rd Edition Lesson10-1 関係代名詞(主格)についての解説動画です。後置修飾・先行詞・格といった用語についても解説しています。
例文
Mike is the boy who lives next door.
I'm looking for the bus which goes to Nagano.
The book which was written by him is interesting.
Lesson10-1 NT Stage1 3rd Edition【しまだじろうがていねいに解説】
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#品詞と文型、句と節#中2英語#中3英語#時制#助動詞#未来の文(肯定文・否定文・疑問文)#can、could、be able to、may、must、have to、should、助動詞を使った表現#未来の文・助動詞(will,be going to,can,could,may,might,must,have to,should,shall,would,had better,used to,ought to)
教材：
#NT ENGLISH SERIES#Third Edition Stage1#Lesson10#中高教材
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
be going toの使い方、現在と未来の違い、未来を表す語句の覚え方、形式主語とは何かについて解説をしています。
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be going toの使い方、現在と未来の違い、未来を表す語句の覚え方、形式主語とは何かについて解説をしています。
Lesson10-1 ニュートレジャー Stage1 3rd Edition【しまだじろうがていねいに解説】
単元：
#英語(中学生)#中3英語#未来の文・助動詞(will,be going to,can,could,may,might,must,have to,should,shall,would,had better,used to,ought to)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
be going toの使い方、現在と未来の違い、未来を表す語句の覚え方、形式主語とは何かについて解説をしています。
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be going toの使い方、現在と未来の違い、未来を表す語句の覚え方、形式主語とは何かについて解説をしています。
ネイティブは「受動態」を使って英語を丁寧にする！（Please以外です）
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#受動態#受動態
指導講師：
hiro式・英語上達法
問題文全文(内容文)：
ネイティブが丁寧な言い回しをする際に使う、「please」以外の表現を解説します。
今回は受動態を用いて、英文を作ってみましょう。
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ネイティブが丁寧な言い回しをする際に使う、「please」以外の表現を解説します。
今回は受動態を用いて、英文を作ってみましょう。
【英語】私立高校入試の誤文訂正3
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#会話文・イディオム・構文・英単語#英文解釈#構文#中1英語#中3英語#分詞・分詞構文#一般動詞(3人称・単数)(肯定文・否定文・疑問文)#分詞(現在分詞の形容詞的用法、過去分詞の形容詞的用法)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
以下の文には誤りがあるので、訂正しましょう。
① When I was watching the World Cup match,
I was so exciting that I threw everything I had to
the soccer field. (慶應義塾高校 2019)
② The difference between people who succeed and those
who do not lie in their attitude toward their work.
(慶應義塾高校 2013)
※ 直した上で、和訳も考えてみましょう！
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以下の文には誤りがあるので、訂正しましょう。
① When I was watching the World Cup match,
I was so exciting that I threw everything I had to
the soccer field. (慶應義塾高校 2019)
② The difference between people who succeed and those
who do not lie in their attitude toward their work.
(慶應義塾高校 2013)
※ 直した上で、和訳も考えてみましょう！
【英語】【後置修飾】50音順に文法用語を解説する⑫
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#品詞と文型、句と節#中1英語#中3英語#分詞・分詞構文#関係代名詞・関係副詞・複合関係詞#形容詞・副詞#前置詞#形容詞・副詞#分詞(現在分詞の形容詞的用法、過去分詞の形容詞的用法)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
今回は後置修飾について解説します！
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今回は後置修飾について解説します！
【英語】【現在分詞】50音順に文法用語を解説する⑪
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#分詞・分詞構文#分詞(現在分詞の形容詞的用法、過去分詞の形容詞的用法)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
今回は現在分詞について解説します。
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今回は現在分詞について解説します。
【英語】too much なのかい？much tooなのかい？
単元：
#英語(中学生)#中3英語
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
空欄に入るのは本当にtoo muchですか？ 響きだけで選んでませんか？
いろいろなmuchの可能性を探りましょう。
You shouldn't have bothered, Mrs. Owens; you're ( ) to me. (1991年センター追試)
The price of this shirt is ( ) for our budget. (甲南大)
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空欄に入るのは本当にtoo muchですか？ 響きだけで選んでませんか？
いろいろなmuchの可能性を探りましょう。
You shouldn't have bothered, Mrs. Owens; you're ( ) to me. (1991年センター追試)
The price of this shirt is ( ) for our budget. (甲南大)
【英語】【形式主語】50音順に文法用語を解説する⑧
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#品詞と文型、句と節#中3英語#不定詞#動名詞#接続詞#不定詞(疑問詞+to,It～for to,ask(tell,want)O to,too～to,enough～to,not to)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
今回は【形式主語(仮主語)】についての解説です。
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今回は【形式主語(仮主語)】についての解説です。
【英語】【句動詞】50音順に文法用語を解説する⑦
【英作文でよくあるミス 第13回】「アクセスする」ってどう書く？
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#会話文・イディオム・構文・英単語#英作文#構文#中3英語#不定詞#接続詞#自由英作文#不定詞(疑問詞+to,It～for to,ask(tell,want)O to,too～to,enough～to,not to)#和文英訳
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
英訳してみよう！
スマートフォンのおかげで、私たちは簡単にインターネットにアクセスできる。
練習問題（英訳してみよう）
インターネットで幅広い種類の情報にアクセスできるのにもかかわらず、ほとんどの人は結局毎日同じようなサイトを訪れてしまう。
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英訳してみよう！
スマートフォンのおかげで、私たちは簡単にインターネットにアクセスできる。
練習問題（英訳してみよう）
インターネットで幅広い種類の情報にアクセスできるのにもかかわらず、ほとんどの人は結局毎日同じようなサイトを訪れてしまう。
【英語】間接疑問 50音順に文法用語を解説する④
単元：
#英語(中学生)#中3英語#間接疑問文
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
今回は間接疑問について解説しています。間接疑問＝疑問文と思っている人、要注意です！
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今回は間接疑問について解説しています。間接疑問＝疑問文と思っている人、要注意です！
【英語】50音順に文法用語を解説するシリーズ②「過去分詞」編
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#受動態#分詞・分詞構文#受動態#現在完了(継続、経験、完了・結果)#分詞(現在分詞の形容詞的用法、過去分詞の形容詞的用法)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
第二回は『過去分詞』です。前半は過去分詞の用法を、後半は過去分詞の大切なポイントを解説しています。
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第二回は『過去分詞』です。前半は過去分詞の用法を、後半は過去分詞の大切なポイントを解説しています。
【見るべし】国語で5割取る方法【共通テスト】
単元：
#国語(高校生)#関係代名詞(主格、目的格、所有格、thatの用法、前置詞＋関係代名詞)#その他・勉強法
指導講師：
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
【共通テスト】国語で5割取る方法説明動画です
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【共通テスト】国語で5割取る方法説明動画です
【英語】時制：時制の注意すべきポイント［未来完了］
単元：
#英語(高校生)#英文法#中3英語#時制#現在完了(継続、経験、完了・結果)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
時制の12種類の中から、苦手な人の多い未来完了形についての解説動画です。
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時制の12種類の中から、苦手な人の多い未来完了形についての解説動画です。
SVOC（文型）って第一から第五まで分かれていますが、 そもそもバラにしてちゃんと考えたことありますか？ 1つずつ丁寧に見ていきます！（分類の話ではありません）
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#品詞と文型、句と節#中1英語#中2英語#中3英語#分詞・分詞構文#接続詞#名詞・冠詞・代名詞#形容詞・副詞#前置詞#形容詞・副詞#接続詞(and,or,but,so・when,if,because,before,after・接続詞that)#文型(第1文型、第2文型、第3文型、第4文型、第5文型)#分詞(現在分詞の形容詞的用法、過去分詞の形容詞的用法)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
SVOC（文型）って第一から第五まで分かれていますが、
そもそもバラにしてちゃんと考えたことありますか？
1つずつ丁寧に見ていきます！（分類の話ではありません）
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SVOC（文型）って第一から第五まで分かれていますが、
そもそもバラにしてちゃんと考えたことありますか？
1つずつ丁寧に見ていきます！（分類の話ではありません）
【英語】時制全12種類を8分で解説！
単元：
#英語(中学生)#中1英語#中2英語#中3英語#現在進行形(肯定文・否定文・疑問文)#be動詞の過去形(肯定文・否定文・疑問文)#過去進行形(肯定文・否定文・疑問文)#現在完了(継続、経験、完了・結果)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
英語に存在する全12種類の時制を8分で解説します！細部については別の動画にて詳しく解説する予定です。
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英語に存在する全12種類の時制を8分で解説します！細部については別の動画にて詳しく解説する予定です。
【英語】トム・クルーズの映画で学ぶ動詞の多い文！
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#不定詞#関係代名詞・関係副詞・複合関係詞#関係代名詞(主格、目的格、所有格、thatの用法、前置詞＋関係代名詞)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
"All You Need Is Kill"というトム・クルーズの映画のタイトル、動詞が多すぎない！？
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"All You Need Is Kill"というトム・クルーズの映画のタイトル、動詞が多すぎない！？
【2022年神奈川県立入試】神奈川県立入試から今年度新単元の問題解説【共通選抜・英語】
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#時制#現在完了(継続、経験、完了・結果)#高校入試過去問(英語)#神奈川県立高校入試
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
令和4年の神奈川県公立入試の中から、今年度より加わった単元である、現在完了進行形と仮定法過去からの出題にクロースアップします。
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令和4年の神奈川県公立入試の中から、今年度より加わった単元である、現在完了進行形と仮定法過去からの出題にクロースアップします。
15秒で確認！高校受験英語☎️
単元：
#英語(中学生)#中3英語#不定詞(疑問詞+to,It～for to,ask(tell,want)O to,too～to,enough～to,not to)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
問題
()の中を正しい形に並び替えましょう
Ms. Lee: Hello?
Satoko: Hello. This is Satoko. May I speak to Kevin?
Ms. Lee: Sorry, he is out now. Do (you/call/him/to/want) you back?
Satoko: Yes, please. I'm at home all day today.
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問題
()の中を正しい形に並び替えましょう
Ms. Lee: Hello?
Satoko: Hello. This is Satoko. May I speak to Kevin?
Ms. Lee: Sorry, he is out now. Do (you/call/him/to/want) you back?
Satoko: Yes, please. I'm at home all day today.
15秒で確認！高校受験英語🐉
単元：
#英語(中学生)#中3英語#受動態
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
問題
()内の語を適当な形に変えたり、不足している語を補ったりして 英文を完成させましょう。
I will study Chinese because it (speak) by a lot of people today.
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問題
()内の語を適当な形に変えたり、不足している語を補ったりして 英文を完成させましょう。
I will study Chinese because it (speak) by a lot of people today.
15秒で確認！高校受験英語⏰
単元：
#英語(中学生)#中3英語#現在完了(継続、経験、完了・結果)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
問題
()の中に最も適する英語を一語を選びましょう
My grandfather lives in Osaka, and I () him for two months.
1.don't see
2.was seeing
3.was seen
4.haven't seen
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問題
()の中に最も適する英語を一語を選びましょう
My grandfather lives in Osaka, and I () him for two months.
1.don't see
2.was seeing
3.was seen
4.haven't seen
15秒で確認！高校受験英語🌸
単元：
#英語(中学生)#中3英語#現在完了(継続、経験、完了・結果)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
問題
□に当てはまるものを選びましょう
A: Oh, I've left my eraser at home.
B: □
A: But you need it, too.
B: Well, I always bring two.
ア I returned it yesterday.
イ That's OK. I'll look for it.
ウ Don't worry. You can use mine.
エ You should buy a new one today.
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問題
□に当てはまるものを選びましょう
A: Oh, I've left my eraser at home.
B: □
A: But you need it, too.
B: Well, I always bring two.
ア I returned it yesterday.
イ That's OK. I'll look for it.
ウ Don't worry. You can use mine.
エ You should buy a new one today.
【英語】受動態にならない他動詞紹介！
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#受動態#受動態
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
他動詞は全て受動態になれる・・・のではない！
この動画では受動態を作ることができない他動詞を紹介します。
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他動詞は全て受動態になれる・・・のではない！
この動画では受動態を作ることができない他動詞を紹介します。
15秒で確認！高校受験英語📝
単元：
#英語(中学生)#中3英語#不定詞(疑問詞+to,It～for to,ask(tell,want)O to,too～to,enough～to,not to)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
問題
()に中に最も適する英語を1語書きましょう
Paul: Please tell me () to carry this table.
Nanami: To the room on the third floor.
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問題
()に中に最も適する英語を1語書きましょう
Paul: Please tell me () to carry this table.
Nanami: To the room on the third floor.
受動態は、いつも「by」とは限らない！受け身で使うbyとwith（# 095hiro式・英語上達法）
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#受動態#前置詞#受動態
指導講師：
hiro式・英語上達法
問題文全文(内容文)：
受動態では「by」の他に「with」が用いられる場合があります。
例文を参考にして、「with」を使う状況を確認しましょう。
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受動態では「by」の他に「with」が用いられる場合があります。
例文を参考にして、「with」を使う状況を確認しましょう。