高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
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【これなら「分かる」…!】整数:大阪府公立高等学校~全国入試問題解法
単元:
#高校入試過去問(数学)#大阪府公立高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ n $を自然数とする.
$ n \leqq \sqrt x \leqq n+1 $を満たす自然数$ x $の個数が100であるときの
$ n $の値を求めなさい.
大阪府公立高等学校過去問
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$ n $を自然数とする.
$ n \leqq \sqrt x \leqq n+1 $を満たす自然数$ x $の個数が100であるときの
$ n $の値を求めなさい.
大阪府公立高等学校過去問
【学んだことを活かせ…!】連立方程式:明治大学付属中野高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中2数学#連立方程式#高校入試過去問(数学)#明治大学付属中野高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ x,y $についての連立方程式 $ \begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
4x+3y=11 \\
x-ky=-\dfrac{1}{2}k
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$ の解が $\begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
x=p \\
y=q
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$ であり,
$ p+q=3 $が成り立つ.$ k $の値を求めなさい.
明治大学付属中野高等学校過去問
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$ x,y $についての連立方程式 $ \begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
4x+3y=11 \\
x-ky=-\dfrac{1}{2}k
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$ の解が $\begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
x=p \\
y=q
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$ であり,
$ p+q=3 $が成り立つ.$ k $の値を求めなさい.
明治大学付属中野高等学校過去問
【な、長い…!】平方根:洛南高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中3数学#平方根#高校入試過去問(数学)#洛南高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ (1+\sqrt2+\sqrt4+\sqrt8+\sqrt{16}+\sqrt{32})$
$ \times (1-\sqrt2+\sqrt4-\sqrt8+\sqrt{16}-\sqrt{32}$
を計算しなさい.
洛南高等学校過去問
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$ (1+\sqrt2+\sqrt4+\sqrt8+\sqrt{16}+\sqrt{32})$
$ \times (1-\sqrt2+\sqrt4-\sqrt8+\sqrt{16}-\sqrt{32}$
を計算しなさい.
洛南高等学校過去問
平方根を含む応用問題~全国入試問題解法 #shorts #高校入試 #数学 #頭の体操 #サウンド
単元:
#数学(中学生)#中3数学#平方根#高校入試過去問(数学)
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ \sqrt{65}-5 $の整数部分を$ n $とし,小数部分を$ t $とする.
(1)$ n $はいくつか?
(2)$ \dfrac{1}{4}t^2+4t=\Box $である.
東海高校過去問
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$ \sqrt{65}-5 $の整数部分を$ n $とし,小数部分を$ t $とする.
(1)$ n $はいくつか?
(2)$ \dfrac{1}{4}t^2+4t=\Box $である.
東海高校過去問
【案外戸惑う…!】整数:福岡大学付属大濠高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中2数学#1次関数#高校入試過去問(数学)#福岡大学附属大濠高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
直線$ y=-\dfrac{1}{2}x+10 $上の点で
$ x $座標も$ y $座標も正の整数である点は全部で$ \Box $個ある.
福岡大学付属大濠高等学校過去問
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直線$ y=-\dfrac{1}{2}x+10 $上の点で
$ x $座標も$ y $座標も正の整数である点は全部で$ \Box $個ある.
福岡大学付属大濠高等学校過去問
【アナタならどうする…!?】連立方程式:明治大学付属明治高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中2数学#連立方程式#高校入試過去問(数学)#明治大学付属明治高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ \begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
x^2-4y^2-10x+25=0 ・・・① \\
x^2+x-6-2xy+4y=0・・・②
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$
上式が成り立つ$ x,y $の組をすべて求めよ.
明治大学付属明治高等学校過去問
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$ \begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
x^2-4y^2-10x+25=0 ・・・① \\
x^2+x-6-2xy+4y=0・・・②
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$
上式が成り立つ$ x,y $の組をすべて求めよ.
明治大学付属明治高等学校過去問
【次の一手を読め…!】文字式:東海高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中3数学#式の計算(展開、因数分解)#平方根#高校入試過去問(数学)#東海高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ a=2(\sqrt{13}-2)$の$ b $は整数部分であり,$ c $は小数部分である.
このとき,$ (a+3b+1)(c+1)$の値は$ \Box $である.
東海高等学校過去問
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$ a=2(\sqrt{13}-2)$の$ b $は整数部分であり,$ c $は小数部分である.
このとき,$ (a+3b+1)(c+1)$の値は$ \Box $である.
東海高等学校過去問
問題の意味は分かるけど解答が難しい入試問題~全国入試問題解法 #shorts #高校入試 #数学 #頭の体操 #既約分数
単元:
#高校入試過去問(数学)
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ \dfrac{3007}{3201}$を既約分数に直すと$ \Box $である.
慶應義塾高校過去問
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$ \dfrac{3007}{3201}$を既約分数に直すと$ \Box $である.
慶應義塾高校過去問
【イメージできるか…!】法政大学第二高等学校:二次関数~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中3数学#2次関数#高校入試過去問(数学)#法政大学第二高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
定義域$ -6 \leqq x \leqq -2 $である2つの関数
$ y=\dfrac{1}{2}x^2, y=ax+b(a \lt 0)$の値域が一致するような
定数$ a,b $の値を求めなさい.
法政大第二高校過去問
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定義域$ -6 \leqq x \leqq -2 $である2つの関数
$ y=\dfrac{1}{2}x^2, y=ax+b(a \lt 0)$の値域が一致するような
定数$ a,b $の値を求めなさい.
法政大第二高校過去問
【理解すれば一瞬…!】方程式:法政大学国際高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中3数学#2次方程式#高校入試過去問(数学)#法政大学国際高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ x(x+1)(2x+1)=0 $を満たす$ x $の値をすべて求めよ.
法政大国際高校過去問
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$ x(x+1)(2x+1)=0 $を満たす$ x $の値をすべて求めよ.
法政大国際高校過去問
【ミスしやすい構造とは…!】二次方程式:東京都立八王子東高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中3数学#2次方程式#高校入試過去問(数学)#東京都立八王子東高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
2次方程式$ 3(3-x)=2(x-2)^2$を解け.
都立八王子東高校過去問
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2次方程式$ 3(3-x)=2(x-2)^2$を解け.
都立八王子東高校過去問
大切な因数分解の応用!~全国入試問題解法 #shorts #数学 #高校受験 #頭の体操 #サウンド
単元:
#数学(中学生)#中3数学#式の計算(展開、因数分解)
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
次の式を因数分解せよ.
$ (x-21)^2-13(x-21)^2+36 $
開成高校過去問
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次の式を因数分解せよ.
$ (x-21)^2-13(x-21)^2+36 $
開成高校過去問
【高校入試で4次の項…!?】文字式:ラ・サール高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中3数学#式の計算(展開、因数分解)#平方根#高校入試過去問(数学)#ラ・サール高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ x=\sqrt7+\sqrt2 $
$ y=\sqrt7-\sqrt2 $ のとき
$ x^4-6x^2y^2+y^4 $の値を求めよ.
ラ・サール高校過去問
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$ x=\sqrt7+\sqrt2 $
$ y=\sqrt7-\sqrt2 $ のとき
$ x^4-6x^2y^2+y^4 $の値を求めよ.
ラ・サール高校過去問
高等学校入学試験予想問題:中央大学附属高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中央大学附属高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
次の各問いに答えよ.
$\boxed{1}$(1)
$ \dfrac{(2x^3z^4)^2}{5x^2y^3}\div \left(\dfrac{x^2z^3}{y}\right)\times \left(-\dfrac{10}{xy^2}\right)$
これを計算せよ.
(2)
$ (x+2)(3x+4)=5x^2+6x+7 $
これを解きなさい.
$\boxed{2}$
図のように,放物線$ y=x^2 $上に点$ A(-1,1)$がある.
$ OA=OP$となるように$ y $軸の正の部分に点$ P $をとる.
また,直線$ AP $と放物線$ y=x^2 $の点$ A $でない交点を$ B $とする.
このとき,次の問いに答えなさい.
(1)点$ P $の座標を求めなさい.
(2)点$ B $の座標を求めなさい.
(3)点$ B $を通って,直線$ OA $に平行な直線と$ y $軸との交点を$ C $とする.
$ \triangle OAP $の面積を$ S $とするとき,
$ \triangle ABC $の面積を$ S $を用いて表しなさい.
$ \boxed{3}$
$ k $番目が$ k $である数の列$ {1,2,3,・・・・・・}$の1番目から
$ n $番目までのすべての数の列の和を
$ \displaystyle \sum_{k=1}^{n}k $で表す.
式で表すと,$ \displaystyle \sum_{k=1}^{n}k=1+2+3+・・・+n$となる.
同様に,$ k $番目が$ k^2 $である数の列$ {1^2,2^2,3^2,・・・・・・}$の
1番目から$ n $番目までのすべての数の列の和を式で表すと,
$ \displaystyle \sum_{k=1}^{n}k^2=1^2+2^2+3^2+・・・+n^2 $となる.
$ \displaystyle \sum_{k=1}^{5}k^3 $を式で表しなさい.
中央大学附属高等学校予想問題
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次の各問いに答えよ.
$\boxed{1}$(1)
$ \dfrac{(2x^3z^4)^2}{5x^2y^3}\div \left(\dfrac{x^2z^3}{y}\right)\times \left(-\dfrac{10}{xy^2}\right)$
これを計算せよ.
(2)
$ (x+2)(3x+4)=5x^2+6x+7 $
これを解きなさい.
$\boxed{2}$
図のように,放物線$ y=x^2 $上に点$ A(-1,1)$がある.
$ OA=OP$となるように$ y $軸の正の部分に点$ P $をとる.
また,直線$ AP $と放物線$ y=x^2 $の点$ A $でない交点を$ B $とする.
このとき,次の問いに答えなさい.
(1)点$ P $の座標を求めなさい.
(2)点$ B $の座標を求めなさい.
(3)点$ B $を通って,直線$ OA $に平行な直線と$ y $軸との交点を$ C $とする.
$ \triangle OAP $の面積を$ S $とするとき,
$ \triangle ABC $の面積を$ S $を用いて表しなさい.
$ \boxed{3}$
$ k $番目が$ k $である数の列$ {1,2,3,・・・・・・}$の1番目から
$ n $番目までのすべての数の列の和を
$ \displaystyle \sum_{k=1}^{n}k $で表す.
式で表すと,$ \displaystyle \sum_{k=1}^{n}k=1+2+3+・・・+n$となる.
同様に,$ k $番目が$ k^2 $である数の列$ {1^2,2^2,3^2,・・・・・・}$の
1番目から$ n $番目までのすべての数の列の和を式で表すと,
$ \displaystyle \sum_{k=1}^{n}k^2=1^2+2^2+3^2+・・・+n^2 $となる.
$ \displaystyle \sum_{k=1}^{5}k^3 $を式で表しなさい.
中央大学附属高等学校予想問題
【スマートに行こう…!】因数分解:立命館高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中3数学#式の計算(展開、因数分解)#高校入試過去問(数学)#立命館高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ (2x+3y)^2-3(x-3y)\times (x+3y)-4y^2 $
を因数分解しなさい.
立命館高校過去問
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$ (2x+3y)^2-3(x-3y)\times (x+3y)-4y^2 $
を因数分解しなさい.
立命館高校過去問
中学からの極限(応用編)~全国入試問題解法 #shorts #数学 #高校入試 #頭の体操
単元:
#関数と極限#関数の極限#数学(高校生)#数Ⅲ
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ \displaystyle \lim_{x \to 1}\dfrac{x^2+2x-3}{x^2+x-2}$を求めよ.
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$ \displaystyle \lim_{x \to 1}\dfrac{x^2+2x-3}{x^2+x-2}$を求めよ.
高等学校入学試験予想問題:専修大学附属高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#専修大学附属高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
次の問いに答えよ.
$ \boxed{1}$
(1)
$ (\sqrt8-\sqrt{50})^3 \div \sqrt6+\sqrt{27}=? $
(2)
$ x^2y^2+5xy-24 $を因数分解しなさい.
$ \boxed{2}$
(1)
$ AB=BC=CA=6$cm,$ OA=OB=OC=6\sqrt3$cmの三角錐$OABC$がある.
$ \triangle ABC $を底面としたとき,この三角錐の高さは$ 4\sqrt6$cmである.
$ \triangle OAB $を底面としたとき,この三角錐の高さを求めなさい.
(2)
箱の中に$[1],[2],[3],[4],[5]$の5枚のカードが入っている.
この箱から,同時に2枚のカードを取り出すとき,
取り出したカードに$[3]$のカードがふくまれる確率を求めなさい.
ただし,どのカードを取り出すことも同様に確からしいものとする.
$ \boxed{3}$
$ \angle A=90°$の直角二等辺三角形の内部に,
$ PA=1,PB=\sqrt2,PC=2 $をみたす点$ P $をとり,
点$ P $と辺$ AB,BC,CA $2関して対称な点をそれぞれ$ D,E,F $とする.
(1)
$ DE,EF,FD $の長さをそれぞれ求めなさい.
(2)
五角形$ BECFD $の面積を求めなさい.
(3)
$ AB $の長さを求めなさい.
(4)
面積比$ \triangle PAB:\triangle PBC:\triangle PCA $を求めなさい.
専修大学附属高等学校予想問題
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次の問いに答えよ.
$ \boxed{1}$
(1)
$ (\sqrt8-\sqrt{50})^3 \div \sqrt6+\sqrt{27}=? $
(2)
$ x^2y^2+5xy-24 $を因数分解しなさい.
$ \boxed{2}$
(1)
$ AB=BC=CA=6$cm,$ OA=OB=OC=6\sqrt3$cmの三角錐$OABC$がある.
$ \triangle ABC $を底面としたとき,この三角錐の高さは$ 4\sqrt6$cmである.
$ \triangle OAB $を底面としたとき,この三角錐の高さを求めなさい.
(2)
箱の中に$[1],[2],[3],[4],[5]$の5枚のカードが入っている.
この箱から,同時に2枚のカードを取り出すとき,
取り出したカードに$[3]$のカードがふくまれる確率を求めなさい.
ただし,どのカードを取り出すことも同様に確からしいものとする.
$ \boxed{3}$
$ \angle A=90°$の直角二等辺三角形の内部に,
$ PA=1,PB=\sqrt2,PC=2 $をみたす点$ P $をとり,
点$ P $と辺$ AB,BC,CA $2関して対称な点をそれぞれ$ D,E,F $とする.
(1)
$ DE,EF,FD $の長さをそれぞれ求めなさい.
(2)
五角形$ BECFD $の面積を求めなさい.
(3)
$ AB $の長さを求めなさい.
(4)
面積比$ \triangle PAB:\triangle PBC:\triangle PCA $を求めなさい.
専修大学附属高等学校予想問題
【意味は分かる…!】整数:東京都立産業技術高等専門学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#高校入試過去問(数学)#東京都立産業技術高等専門学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ 230 $をある自然数$ n $で割ると余りが$ 20 $になった.
このような自然数$ n $は何個あるか.
東京都立産業技術高等専門学校過去問
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$ 230 $をある自然数$ n $で割ると余りが$ 20 $になった.
このような自然数$ n $は何個あるか.
東京都立産業技術高等専門学校過去問
高等学校入学試験予想問題:開成高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#開成高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
次の問いに答えよ.
$ \boxed{1}$
三角形と四角形を組み合わせて作られた立体があり,
【図1】はその見取り図である.
【図2】から【図5】は,この立体を真上,真下,真正面,右側からみたときの図である.
$ \rhd $【図2】では四角形$ABFE,DAEI,HCAD,CGBA,$【図3】では四角形$FGHI$,
【図4】では四角形$ HCAD $,【図5】では四角形$ IDEA $は正方形である.
また,【図4】では$ \triangle AIG $,【図5】では$ \triangle AFH $は直角二等辺三角形である.
辺$ AB $の実際の長さが3cmであるとき,次の問いに答えよ.
(1)この立体の表面積を求めよ.
(2)この立体の体積を求めよ.
(3)この立体を3点$ C,H,I $をふくむ平面で2つに分ける.
面$ FGHI $をふくむ側の立体の体積を求めよ.
$ \boxed{2}$
図は,1から6までの目が書かれているさいころを1回ずつふって,
出た目の数だけコマをゴールに向かって進めるボードゲームの図である.
以下のルールに従ってコマを進めるとき,後の問いに答えよ.
ただし,後の問いは,すべてスタート地点からはじめるものとし,
さいころの1から6までの目の出方は,同様に確からしいものとする.
①出た目の数だけ駒を進める途中にゴールに着いた時は,残りのコマを戻す.
例えば,10のマスにいて,5の目が出た場合,3マス進んで2マス戻って11のマスにとまる.
②とまったマスに指示が書かれている場合は,その指示に従うものとする.
③ボードのマスに書かれている「すすむ」はゴールの方向,「もどる」はゴールと
反対方向に移動することをいう.
(1)さいころを2回ふってゴールする確率を求めよ.
(2)さいころを1回ふったとき,6の目が出た.このあと,さいころを2回ふって
ゴールするような目の出方は全部で何通りあるかを求めよ.
(3)さいころを3回ふってゴールするような目の出方は全部で
何通りあるかを求めよ.
$ \boxed{3}$
$ A,B 2$つの蛇口がついた水槽があり,$ A $からは毎分$ x $L,$ B $からは
毎分$ y $Lの水が入る.この水槽に,空の状態から$ A,B$両方使って水を入れると
5分で満水になる.
1日目,空の状態から$ A,B$両方使って水を入れ始めたが,2分後,
$ B $から入る水の量が毎分$ ((1/2)y-1)$Lに減ったため,その後
水槽が満水になるのに4分かかった.
2日目,空の状態から$ A,B$両方使って水を入れ始めたが,最初から,
$ A $からは毎分$ (3/4)x $L,$ B $からは毎分$ ((1/2)y-1)$ Lしか
水が入らなかったので,7分間水を入れても水槽が満水になるには,16L足りなかった.
このとき,$ x $と$ y $の値を求めよ.
開成高等学校予想問題
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次の問いに答えよ.
$ \boxed{1}$
三角形と四角形を組み合わせて作られた立体があり,
【図1】はその見取り図である.
【図2】から【図5】は,この立体を真上,真下,真正面,右側からみたときの図である.
$ \rhd $【図2】では四角形$ABFE,DAEI,HCAD,CGBA,$【図3】では四角形$FGHI$,
【図4】では四角形$ HCAD $,【図5】では四角形$ IDEA $は正方形である.
また,【図4】では$ \triangle AIG $,【図5】では$ \triangle AFH $は直角二等辺三角形である.
辺$ AB $の実際の長さが3cmであるとき,次の問いに答えよ.
(1)この立体の表面積を求めよ.
(2)この立体の体積を求めよ.
(3)この立体を3点$ C,H,I $をふくむ平面で2つに分ける.
面$ FGHI $をふくむ側の立体の体積を求めよ.
$ \boxed{2}$
図は,1から6までの目が書かれているさいころを1回ずつふって,
出た目の数だけコマをゴールに向かって進めるボードゲームの図である.
以下のルールに従ってコマを進めるとき,後の問いに答えよ.
ただし,後の問いは,すべてスタート地点からはじめるものとし,
さいころの1から6までの目の出方は,同様に確からしいものとする.
①出た目の数だけ駒を進める途中にゴールに着いた時は,残りのコマを戻す.
例えば,10のマスにいて,5の目が出た場合,3マス進んで2マス戻って11のマスにとまる.
②とまったマスに指示が書かれている場合は,その指示に従うものとする.
③ボードのマスに書かれている「すすむ」はゴールの方向,「もどる」はゴールと
反対方向に移動することをいう.
(1)さいころを2回ふってゴールする確率を求めよ.
(2)さいころを1回ふったとき,6の目が出た.このあと,さいころを2回ふって
ゴールするような目の出方は全部で何通りあるかを求めよ.
(3)さいころを3回ふってゴールするような目の出方は全部で
何通りあるかを求めよ.
$ \boxed{3}$
$ A,B 2$つの蛇口がついた水槽があり,$ A $からは毎分$ x $L,$ B $からは
毎分$ y $Lの水が入る.この水槽に,空の状態から$ A,B$両方使って水を入れると
5分で満水になる.
1日目,空の状態から$ A,B$両方使って水を入れ始めたが,2分後,
$ B $から入る水の量が毎分$ ((1/2)y-1)$Lに減ったため,その後
水槽が満水になるのに4分かかった.
2日目,空の状態から$ A,B$両方使って水を入れ始めたが,最初から,
$ A $からは毎分$ (3/4)x $L,$ B $からは毎分$ ((1/2)y-1)$ Lしか
水が入らなかったので,7分間水を入れても水槽が満水になるには,16L足りなかった.
このとき,$ x $と$ y $の値を求めよ.
開成高等学校予想問題
中学からの極限(発展編)~全国入試問題解法 #shorts #数学 #極限 #頭の体操
単元:
#関数と極限#関数の極限#数学(高校生)#数Ⅲ
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ \displaystyle \lim_{x \to 1}\dfrac{ax-1}{x-a}$を求めよ.
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$ \displaystyle \lim_{x \to 1}\dfrac{ax-1}{x-a}$を求めよ.
【ヒントを活かせ…!】二次方程式:中央大学附属高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#高校入試過去問(数学)#中央大学附属高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ M=\dfrac{6m}{m^2+1}+\dfrac{m^2+1}{m}-5 $
$ M=0 $を満たす$ m $の値をすべて求めなさい.
中央大附属高校過去問
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$ M=\dfrac{6m}{m^2+1}+\dfrac{m^2+1}{m}-5 $
$ M=0 $を満たす$ m $の値をすべて求めなさい.
中央大附属高校過去問
高等学校入学試験予想問題:関西学院高等部~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#関西学院高等部
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
次の問いに答えよ.
$ \boxed{1}$
(1)$ \left(-\dfrac{4}{3}xy^2\right)^2\times \left(-\dfrac{9}{4}x^3y^4\right)\div \left(-\dfrac{3}{2}x^2y\right)^3 $
(2)$ \dfrac{15\sqrt2}{\sqrt6}-\dfrac{4}{\sqrt2}-\left(\dfrac{18}{\sqrt3}-\sqrt{18}\right)$
$ \boxed{2}$
連立方程式$ \begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
2(x+y)-3(x-4)=6 \\
\dfrac{x}{2}-\dfrac{2y-4}{3}=2
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$ を解け.
$ \boxed{3}$
立方体の6つの面をぬり分けるとき,次の場合のぬり分け方は何通りあるか.
ただし,回転して一致するぬり分け方は同じと見なす.
(1)赤,青,黄,緑,黒,白の6色をすべて使う場合
(2)赤,青,黄,緑,黒の5色をすべて使い,隣り合う面は異なる色を塗る場合
(3)赤,青,黄,緑,黒の5色をすべて使う場合
関西学院高等部予想問題
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次の問いに答えよ.
$ \boxed{1}$
(1)$ \left(-\dfrac{4}{3}xy^2\right)^2\times \left(-\dfrac{9}{4}x^3y^4\right)\div \left(-\dfrac{3}{2}x^2y\right)^3 $
(2)$ \dfrac{15\sqrt2}{\sqrt6}-\dfrac{4}{\sqrt2}-\left(\dfrac{18}{\sqrt3}-\sqrt{18}\right)$
$ \boxed{2}$
連立方程式$ \begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
2(x+y)-3(x-4)=6 \\
\dfrac{x}{2}-\dfrac{2y-4}{3}=2
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$ を解け.
$ \boxed{3}$
立方体の6つの面をぬり分けるとき,次の場合のぬり分け方は何通りあるか.
ただし,回転して一致するぬり分け方は同じと見なす.
(1)赤,青,黄,緑,黒,白の6色をすべて使う場合
(2)赤,青,黄,緑,黒の5色をすべて使い,隣り合う面は異なる色を塗る場合
(3)赤,青,黄,緑,黒の5色をすべて使う場合
関西学院高等部予想問題
【大切な応用…!】二次関数:広島大学附属高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中2数学#1次関数#平行と合同#高校入試過去問(数学)#広島大学附属高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
関数$ y=\dfrac{1}{4}x^2 $上に点$ A $は$ x=-2 $である,点$ B $は$ x=6 $である.
直線$ \ell $は2点$ A,B$を通る直線である.
点$ C $は関数$ y=\dfrac{1}{4}x^2 $上の点で
$ \triangle ABC=\triangle ABO $となるもの.
$ x $座標が最も大きくなるときの点$ C $の座標を求めなさい.
広大付属高校過去問
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関数$ y=\dfrac{1}{4}x^2 $上に点$ A $は$ x=-2 $である,点$ B $は$ x=6 $である.
直線$ \ell $は2点$ A,B$を通る直線である.
点$ C $は関数$ y=\dfrac{1}{4}x^2 $上の点で
$ \triangle ABC=\triangle ABO $となるもの.
$ x $座標が最も大きくなるときの点$ C $の座標を求めなさい.
広大付属高校過去問
中学からの極限(基礎編)!~全国入試問題解法 #数学 #極限 #微分積分 #頭の体操
単元:
#関数と極限#関数の極限#数学(高校生)#数Ⅲ
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ \displaystyle \lim_{x \to \infty}\dfrac{5x^2+x+4}{x^2+2x+3}$を求めよ.
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$ \displaystyle \lim_{x \to \infty}\dfrac{5x^2+x+4}{x^2+2x+3}$を求めよ.
【得点源にするために…!】連立方程式:西大和学園高等学校~全国入試問題解法
単元:
#中2数学#連立方程式#高校入試過去問(数学)#西大和学園高等学校
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ a $を定数とする.
$ x,y $についての連立方程式$\begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
4y-3x=a \\
2x-3y=4
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$の解が$ x+y=a $を満たすとき,
定数$ a $の値を求めよ.
西大和学園高校過去問
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$ a $を定数とする.
$ x,y $についての連立方程式$\begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
4y-3x=a \\
2x-3y=4
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$の解が$ x+y=a $を満たすとき,
定数$ a $の値を求めよ.
西大和学園高校過去問
【よく出題される…!】二次関数:和洋国府台女子高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中3数学#2次関数
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
関数$ y=x^2 $のグラフと直線$ y=x+6 $が2点$ A,B $で交わっている.
(点Aのx座標は負とする)
$ \triangle ACO$ と$ \triangle ABO $の面積比を表せ.
和洋国府台女子高校過去問
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和洋国府台女子高校過去問
【ミスをなくすひと工夫…!】連立方程式:東京都立立川高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中2数学#連立方程式
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
連立方程式$ \begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
14x+3y=17.5 \\
3x+2y=\dfrac{69}{7}
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$ を解け.
都立立川高校過去問
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\left\{
\begin{array}{l}
14x+3y=17.5 \\
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\right.
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中学からの極限(徹底編)~全国入試問題解法 #shorts #数学 #高校入試 #動体視力
単元:
#関数と極限#関数の極限#数学(高校生)#数Ⅲ
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ \displaystyle \lim_{(x,y)\to (0,0)}\dfrac{x^2-y^2}{x^2+y^2}$
次の関数の極限を調べよ.
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$ \displaystyle \lim_{(x,y)\to (0,0)}\dfrac{x^2-y^2}{x^2+y^2}$
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【解けるのか…!?】因数分解:愛光高等学校~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中3数学#式の計算(展開、因数分解)
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
$ x^2(2y-z)+4y^2(z-x)$
を因数分解すると$ \Box $である.$ \Box $を解け.
愛光高校過去問
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愛光高校過去問
【円周率が「分かる」…!】無理数:青山学院高等部~全国入試問題解法
単元:
#数学(中学生)#中3数学#円
指導講師:
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文):
円に内接/外接する$ \color{red}{正方形・正六角形}$について考察すると
$ \Box \color{red}{\lt \pi \lt}\Box $が成り立つことが分かる.
$ \Box $を解け.
青山学院高等部過去問
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