三角関数
三角関数
【数Ⅱ】【三角関数】三角関数の合成7 ※問題文は概要欄
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#数Ⅱ#三角関数#加法定理とその応用#数学(高校生)
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#4S数学#4S数学Ⅱ＋BのB問題解説（新課程2022年以降）#三角関数#中高教材
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理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
次の関数の最大値, 最小値と, そのときのxの値も求めよ。
y=2(sinx+cosx)+2sinxcosx+1 (0
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次の関数の最大値, 最小値と, そのときのxの値も求めよ。
y=2(sinx+cosx)+2sinxcosx+1 (0
【数Ⅱ】【三角関数】三角関数の合成6 ※問題文は概要欄
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#数Ⅱ#三角関数#加法定理とその応用#数学(高校生)
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#4S数学#4S数学Ⅱ＋BのB問題解説（新課程2022年以降）#三角関数#中高教材
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理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
関数 y=asinx+bcosxはx=
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関数 y=asinx+bcosxはx=
【数Ⅱ】【三角関数】三角関数の合成5 ※問題文は概要欄
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#数Ⅱ#三角関数#加法定理とその応用#数学(高校生)
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#4S数学#4S数学Ⅱ＋BのB問題解説（新課程2022年以降）#三角関数#中高教材
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理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
次の関数の最大値, 最小値と, そのときのxの値も求めよ。
y=2sin
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次の関数の最大値, 最小値と, そのときのxの値も求めよ。
y=2sin
【数Ⅱ】【三角関数】三角関数の合成4 ※問題文は概要欄
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#数Ⅱ#三角関数#加法定理とその応用#数学(高校生)
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#4S数学#4S数学Ⅱ＋BのB問題解説（新課程2022年以降）#三角関数#中高教材
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0
(1) y=sinx+
(2) y=2sinx+cosx
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(1) y=sinx+
(2) y=2sinx+cosx
【数Ⅱ】【三角関数】三角関数の合成3 ※問題文は概要欄
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#数Ⅱ#三角関数#加法定理とその応用#数学(高校生)
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#4S数学#4S数学Ⅱ＋BのB問題解説（新課程2022年以降）#三角関数#中高教材
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次の関数の最大値, 最小値を求めよ。(1),(2)については、そのときのxの値も求めよ。
(1) y=-sinx+cosx(0
(2) y=sin2x-
(3) y=4sinx+3cosx
(4) y=
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次の関数の最大値, 最小値を求めよ。(1),(2)については、そのときのxの値も求めよ。
(1) y=-sinx+cosx(0
(2) y=sin2x-
(3) y=4sinx+3cosx
(4) y=
【数Ⅱ】【三角関数】三角関数の合成2 ※問題文は概要欄
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#数Ⅱ#三角関数#加法定理とその応用#数学(高校生)
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#4S数学#4S数学Ⅱ＋BのB問題解説（新課程2022年以降）#三角関数#中高教材
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0
(1) sinx+cosx
(2) cosx
(3)
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(1) sinx+cosx
(2) cosx
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【数Ⅱ】【三角関数】三角関数の合成1 ※問題文は概要欄
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#数Ⅱ#三角関数#加法定理とその応用#数学(高校生)
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#4S数学#4S数学Ⅱ＋BのB問題解説（新課程2022年以降）#三角関数#中高教材
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0
(1)
(2)
(3)
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(1)
(2)
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【数Ⅱ】【三角関数】加法定理の応用7 ※問題文は概要欄
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#数Ⅱ#三角関数#加法定理とその応用#数学(高校生)
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#4S数学#4S数学Ⅱ＋BのB問題解説（新課程2022年以降）#三角関数#中高教材
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△ABCにおいて、 tanBtanC=1 であるとき、この三角形は∠Aが直角である直角三角形であることを証明せよ。
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△ABCにおいて、 tanBtanC=1 であるとき、この三角形は∠Aが直角である直角三角形であることを証明せよ。
【数Ⅱ】【三角関数】加法定理の応用6 ※問題文は概要欄
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#数Ⅱ#三角関数#加法定理とその応用#数学(高校生)
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#4S数学#4S数学Ⅱ＋BのB問題解説（新課程2022年以降）#三角関数#中高教材
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問題文全文(内容文)：
次の関数のグラフをかけ。また、その周期をいえ。
(1) y=cos² x
(2) y=3sin² x+cos² x
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次の関数のグラフをかけ。また、その周期をいえ。
(1) y=cos² x
(2) y=3sin² x+cos² x
【数Ⅱ】【三角関数】加法定理の応用5 ※問題文は概要欄
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#数Ⅱ#三角関数#加法定理とその応用#数学(高校生)
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#4S数学#4S数学Ⅱ＋BのB問題解説（新課程2022年以降）#三角関数#中高教材
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-π/2≦x≦π/2 とする。関数 y=2sinx-cos2x の最大値、最小値と、そのときのxの値を求めよ。
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-π/2≦x≦π/2 とする。関数 y=2sinx-cos2x の最大値、最小値と、そのときのxの値を求めよ。
【数Ⅱ】【三角関数】加法定理の応用4 ※問題文は概要欄
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#数Ⅱ#三角関数#加法定理とその応用#数学(高校生)
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#4S数学#4S数学Ⅱ＋BのB問題解説（新課程2022年以降）#三角関数#中高教材
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問題文全文(内容文)：
0≦x＜2π のとき、次の不等式を解け。
(1)cos2x＜sinx
(2)cos2x≧cos² x
(3)cosx+sin2x＞0
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0≦x＜2π のとき、次の不等式を解け。
(1)cos2x＜sinx
(2)cos2x≧cos² x
(3)cosx+sin2x＞0
【数Ⅱ】【三角関数】加法定理の応用3 ※問題文は概要欄
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#数Ⅱ#三角関数#加法定理とその応用#数学(高校生)
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#4S数学#4S数学Ⅱ＋BのB問題解説（新課程2022年以降）#三角関数#中高教材
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0≦x＜2π のとき、次の方程式を解け。
(1)cos2x=cosx
(2)sin2x=cosx
(3)2cos2x+4cosx-1=0
(4)sinx(1+cos2x)+sin2x(1+cosx)=0
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0≦x＜2π のとき、次の方程式を解け。
(1)cos2x=cosx
(2)sin2x=cosx
(3)2cos2x+4cosx-1=0
(4)sinx(1+cos2x)+sin2x(1+cosx)=0
【数Ⅱ】【三角関数】加法定理の応用2 ※問題文は概要欄
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#数Ⅱ#三角関数#加法定理とその応用#数学(高校生)
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tanα=t のときcos² α ,sin2α ,cos2α を t で表せ。
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tanα=t のときcos² α ,sin2α ,cos2α を t で表せ。
【数Ⅱ】【三角関数】加法定理の応用1 ※問題文は概要欄
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#数Ⅱ#三角関数#加法定理とその応用#数学(高校生)
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#4S数学#4S数学Ⅱ＋BのB問題解説（新課程2022年以降）#三角関数#中高教材
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理数個別チャンネル
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等式cos3α+sin3α=(cosα-sinα)(1+2sin2α)を証明せよ。
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等式cos3α+sin3α=(cosα-sinα)(1+2sin2α)を証明せよ。
福田のおもしろ数学378〜ある漸化式で定められる数列の最初の2025項が正で2026番目が初めて負になることが可能かどうかの検証
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#数Ⅱ#三角関数#加法定理とその応用#数列#数列とその和（等差・等比・階差・Σ）#数学(高校生)#数B
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福田次郎
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大学入試問題#916「これは受験生に失礼」 #東海大学医学部2024 #三角関数
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#数Ⅱ#大学入試過去問(数学)#三角関数#三角関数とグラフ#学校別大学入試過去問解説(数学)#数学(高校生)#東海大学
指導講師：
ますただ
問題文全文(内容文)：
のとき、
出典：2024年東海大学医学部
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のとき、
出典：2024年東海大学医学部
大学入試問題#885「油断したら沼るかも」 #奈良県立医科大学(2014) 三角関数と整数問題
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#数A#数Ⅱ#大学入試過去問(数学)#整数の性質#約数・倍数・整数の割り算と余り・合同式#三角関数#学校別大学入試過去問解説(数学)#数学(高校生)#奈良県立医科大学
指導講師：
ますただ
問題文全文(内容文)：
出典：2014年奈良県立医科大学
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＊tanの加法定理を覚える動画です
福田の数学〜立教大学2024年理学部第1問(1)〜三角方程式の基本
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#数Ⅱ#大学入試過去問(数学)#三角関数#三角関数とグラフ#学校別大学入試過去問解説(数学)#立教大学#数学(高校生)
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福田次郎
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福田の数学〜慶應義塾大学2024年経済学部第1問(2)〜三角関数への置き換えによる分数関数の最大最小
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#数Ⅱ#大学入試過去問(数学)#三角関数#加法定理とその応用#学校別大学入試過去問解説(数学)#慶應義塾大学#数学(高校生)
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福田次郎
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(2)
と表せる。ただし、
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(2)
と表せる。ただし、
福田のおもしろ数学170〜タンジェントに関する複雑な三角方程式
【高校数学】三角関数を用いる積分(発展編)【数学のコツ】
【高校数学】三角関数を用いる積分(応用編)【数学のコツ】
【高校数学】三角関数を用いる積分(基本編)【数学のコツ】
三角関数 数 三角関数の不等式2【NI・SHI・NOがていねいに解説】
【高校数学】全て覚える必要はない！？三角関数の性質のコツ【数学のコツ】
福田のおもしろ数学142〜チェビシェフの多項式に関する証明
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#数Ⅱ#式と証明#三角関数#恒等式・等式・不等式の証明#加法定理とその応用#数列#数学的帰納法#数学(高校生)#数B
指導講師：
福田次郎
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福田の数学〜早稲田大学2024年理工学部第1問〜円の接線で出来る図形の面積の最小
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#数Ⅱ#大学入試過去問(数学)#三角関数#微分法と積分法#三角関数とグラフ#接線と増減表・最大値・最小値#学校別大学入試過去問解説(数学)#早稲田大学#数学(高校生)
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福田次郎
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福田のおもしろ数学129〜三角関数の最大問題
福田のおもしろ数学122〜どれがどれですか？該当する関数を見つけてください
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#数Ⅱ#三角関数#指数関数と対数関数#三角関数とグラフ
指導講師：
福田次郎
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上の数表において、
のうちのどれかである。どれがどれか？
ただし、
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上の数表において、
のうちのどれかである。どれがどれか？
ただし、