数学(中学生)
数学(中学生)
integer problems : Shirotan's cute kawaii math show #数学 #高校入試 #京大数学 #小学生テスト
単元：
#数学(中学生)#中1数学#中2数学#中3数学#式の計算（単項式・多項式・式の四則計算）#式の計算（展開、因数分解）#文字と式#高校入試過去問(数学)
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
Let's enjoy oriental mathematics for just a little while.
You will discover a cute world from mathematics.
Everyone in the world should love and be good at mathematics.
We are introducing the entrance exam questions for Japanese high schools.
It's an important issue for you to understand the basics of mathematics.
Would you like to solve this math problem and check out our commentary?
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Let's enjoy oriental mathematics for just a little while.
You will discover a cute world from mathematics.
Everyone in the world should love and be good at mathematics.
We are introducing the entrance exam questions for Japanese high schools.
It's an important issue for you to understand the basics of mathematics.
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福田のおもしろ数学468〜4変数の連立方程式
単元：
#連立方程式#数学(高校生)
指導講師：
JiroFukuda Math Channel
問題文全文(内容文)：
実数$x,y,z,w$の連立方程式
$\begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
x + y + z + w =5 \\
xy+yz+zw+wx=4 \\\
xyz+yzw+zwx+wxy3 \\\
xyzw=-1
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$
を解いて下さい。
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実数$x,y,z,w$の連立方程式
$\begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
x + y + z + w =5 \\
xy+yz+zw+wx=4 \\\
xyz+yzw+zwx+wxy3 \\\
xyzw=-1
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$
を解いて下さい。
【完答する覚悟と意志…！】平方根：共立女子第二高等学校～全国入試問題解法
福田の数学〜慶應義塾大学薬学部2025第2問〜薬の効果を検定する
単元：
#大学入試過去問(数学)#確率分布と統計的な推測#確率分布#学校別大学入試過去問解説(数学)#標本調査#慶應義塾大学#数学(高校生)#数B
指導講師：
JiroFukuda Math Channel
問題文全文(内容文)：
$\boxed{2}$
薬を病気にかかっている患者に投与すると、
投与された患者のうちの$40$% に治療の効果が認められる。
この薬に対し、新しく開発した薬$\beta$の方が
治療の効果が認められる割合が高いかどうか、
有意水準$5$%で検定を行う。
病気$X$にかかっている患者から無作為に抽出した$1000$人に
薬を投与したとき、
$n$人以上に治療の効果が認められると、
薬$\alpha$よりも薬$\beta$の方が効果が認められる割合が高いと判断される。
ただし、薬の治療効果の標本比率を$R$、母比率を$p$とする。
(1) 帰無仮説$H_0$と対立仮説$H_1$に設定する式は
$H_0:\boxed{チ},H_1:\boxed{ツ}$である。
$H_0$が正しいと仮定するとき、
$R$は近似的に正規分布$N(\boxed{テ},\boxed{ト})$に従う。
(2) (1) をふまえ、
$n$のとりうる最小の値を求めなさい。
ただし、解答に
「標準正規分布」と「棄却域」という言葉を含めなさい。
なお、
$\sqrt{2}=1.4,\sqrt3=1.7,\sqrt5 = 2.2$として計算し、
必要に応じて正規分布表を用いなさい。
$2025$年慶應義塾大学薬学部過去問題
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$\boxed{2}$
薬を病気にかかっている患者に投与すると、
投与された患者のうちの$40$% に治療の効果が認められる。
この薬に対し、新しく開発した薬$\beta$の方が
治療の効果が認められる割合が高いかどうか、
有意水準$5$%で検定を行う。
病気$X$にかかっている患者から無作為に抽出した$1000$人に
薬を投与したとき、
$n$人以上に治療の効果が認められると、
薬$\alpha$よりも薬$\beta$の方が効果が認められる割合が高いと判断される。
ただし、薬の治療効果の標本比率を$R$、母比率を$p$とする。
(1) 帰無仮説$H_0$と対立仮説$H_1$に設定する式は
$H_0:\boxed{チ},H_1:\boxed{ツ}$である。
$H_0$が正しいと仮定するとき、
$R$は近似的に正規分布$N(\boxed{テ},\boxed{ト})$に従う。
(2) (1) をふまえ、
$n$のとりうる最小の値を求めなさい。
ただし、解答に
「標準正規分布」と「棄却域」という言葉を含めなさい。
なお、
$\sqrt{2}=1.4,\sqrt3=1.7,\sqrt5 = 2.2$として計算し、
必要に応じて正規分布表を用いなさい。
$2025$年慶應義塾大学薬学部過去問題
【そのまま計算したら…！】平方根：興南高等学校～全国入試問題解法
【そのまま計算したら…！】平方根：興南高等学校～全国入試問題解法
単元：
#数学(中学生)#中3数学#平方根
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
等式√98=√32+√x を満たすxの値を求めよ。
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等式√98=√32+√x を満たすxの値を求めよ。
square root : Shirotan's cute kawaii math show #数学 #高校入試 #京大数学 #小学生テスト
【自分でも解きたくなる…！】文字式：共立女子第二高等学校～全国入試問題解法
単元：
#数学(中学生)#中3数学#平方根
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
x=√3+4のとき、x^2-7x+12の値を求めなさい。
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x=√3+4のとき、x^2-7x+12の値を求めなさい。
【知って得する…！】二次方程式：法政大学高等学校～全国入試問題解法
単元：
#数学(中学生)#中3数学#2次方程式
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
x^2-ax+6=0の解の1つが√3であるとき、もう1つの解を求めなさい。
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x^2-ax+6=0の解の1つが√3であるとき、もう1つの解を求めなさい。
【手を付けることが大切…！】因数分解：同志社国際高等学校～全国入試問題解法
単元：
#数学(中学生)#中3数学#式の計算（展開、因数分解）#高校入試過去問(数学)
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
次の式を因数分解せよ。3(a-3c)(a-c)+(a+4b)(a-4b)
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次の式を因数分解せよ。3(a-3c)(a-c)+(a+4b)(a-4b)
福田のおもしろ数学456〜5変数の連立方程式
単元：
#連立方程式#数Ⅱ#複素数と方程式#剰余の定理・因数定理・組み立て除法と高次方程式#数学(高校生)
指導講師：
JiroFukuda Math Channel
問題文全文(内容文)：
実数$x,y,z,w,t$に対して次の連立方程式を解け。
$\begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
\hspace{ 2pt } x^5=y+y^5= \cdots ① \\
\hspace{ 2pt }y^5=z+z^5=\cdots ② \\\
\hspace{ 0.1pt }z^5=w+w^5=\cdots ③ \\\
\hspace{ 0.2pt }w^5=t+t^5=\cdots ④ \\\
\hspace{ 1pt }t^5=x+x^5= \cdots ⑤
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$
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実数$x,y,z,w,t$に対して次の連立方程式を解け。
$\begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
\hspace{ 2pt } x^5=y+y^5= \cdots ① \\
\hspace{ 2pt }y^5=z+z^5=\cdots ② \\\
\hspace{ 0.1pt }z^5=w+w^5=\cdots ③ \\\
\hspace{ 0.2pt }w^5=t+t^5=\cdots ④ \\\
\hspace{ 1pt }t^5=x+x^5= \cdots ⑤
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$
equation : Shirotan's cute kawaii math show #数学 #高校入試 #勉強 #brainteasers
単元：
#数学(中学生)#中3数学#2次方程式
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
2つの二次方程式:x^2-6x+4=0,y^2-14y+44=0の解からx-yの値を計算し、有理数になるものを求めよ。
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2つの二次方程式:x^2-6x+4=0,y^2-14y+44=0の解からx-yの値を計算し、有理数になるものを求めよ。
【意外と深い…！】整数：愛知県～全国入試問題解法
単元：
#数学(中学生)#中3数学#式の計算（展開、因数分解）
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
連続する3つの自然数をそれぞれ2乗して足すと365であった。もっとも小さい数を求めなさい。
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連続する3つの自然数をそれぞれ2乗して足すと365であった。もっとも小さい数を求めなさい。
【戸惑うなかれ…！】文字式：京都府～全国入試問題解法
単元：
#数学(中学生)#中1数学#文字と式
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
x=7,y=-6のとき、(x-y)^2-10(x-y)+25の値を求めよ。
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x=7,y=-6のとき、(x-y)^2-10(x-y)+25の値を求めよ。
【分かりやすく感覚的に…！】整数：立命館高等学校～全国入試問題解法
単元：
#数学(中学生)#中3数学#式の計算（展開、因数分解）
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
4851n/2が整数の2乗となる最小の自然数nの値を求めよ。
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4851n/2が整数の2乗となる最小の自然数nの値を求めよ。
【十分な理解がないと…！】文字式：國學院大學久我山高等学校～全国入試問題解法
単元：
#数学(中学生)#中1数学#文字と式#高校入試過去問(数学)#國學院大學久我山高等学校
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
次の文字式を計算しなさい。(-2x/y)^4×(3y/-z^2)^3×(z/2x)^2
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次の文字式を計算しなさい。(-2x/y)^4×(3y/-z^2)^3×(z/2x)^2
【考え方、大切…！】整数：兵庫県公立高等学校～全国入試問題解法
単元：
#数学(中学生)#中3数学#式の計算（展開、因数分解）
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
2つの奇数の積は、偶数になるか、奇数になるか考えなさい。
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2つの奇数の積は、偶数になるか、奇数になるか考えなさい。
【どの解法も大切…！】図形：三重県～全国入試問題解法
東大寺学園が書類送検される #shorts
単元：
#算数(中学受験)#数学(中学生)#英語(中学生)#過去問解説(学校別)#高校入試過去問(英語)#高校入試過去問(数学)#東大寺学園中学#東大寺学園高等学校#東大寺学園高等学校
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
あの**超有名進学校**がまさかの事態に！
高校生クイズでもおなじみの**東大寺学園**と校長たちが、労働基準法違反の容疑で**書類送検**されたぞ。
奈良労働基準監督署の調べによると、2024年10月、教員36人に対し、時間外労働や休日労働をさせたにもかかわらず、**割増賃金約130万円を支払わなかった**疑いが持たれている。
この未払いのほとんどは、**部活動**に関わるものだったという。
しかも、もっとヤバいのは、実は2023年12月に是正勧告が出ていたにもかかわらず、翌年2024年11月の立ち入り調査で**再び不払いが確認された**という事実！どうなってんだ！？
この問題は、残業代がまともに支払われず、**働かせ放題**になっている公立学校の先生たちの労働環境にもつながる、**日本の教育現場の闇**を象徴しているぞ。
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あの**超有名進学校**がまさかの事態に！
高校生クイズでもおなじみの**東大寺学園**と校長たちが、労働基準法違反の容疑で**書類送検**されたぞ。
奈良労働基準監督署の調べによると、2024年10月、教員36人に対し、時間外労働や休日労働をさせたにもかかわらず、**割増賃金約130万円を支払わなかった**疑いが持たれている。
この未払いのほとんどは、**部活動**に関わるものだったという。
しかも、もっとヤバいのは、実は2023年12月に是正勧告が出ていたにもかかわらず、翌年2024年11月の立ち入り調査で**再び不払いが確認された**という事実！どうなってんだ！？
この問題は、残業代がまともに支払われず、**働かせ放題**になっている公立学校の先生たちの労働環境にもつながる、**日本の教育現場の闇**を象徴しているぞ。
shape problems : Shirotan's cute kawaii math show #数学 #高校入試 #勉強 #サイ数学
【直角三角形の全て…！】三平方の定理：徳島県公立高等学校～全国入試問題解法
単元：
#数学(中学生)#中3数学#三平方の定理
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
三角形ABC:AB=8cm, BC=6cm, CA=xcm。三角形ABCが直角三角形となるようなxの値をすべて求めなさい。
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三角形ABC:AB=8cm, BC=6cm, CA=xcm。三角形ABCが直角三角形となるようなxの値をすべて求めなさい。
【困難はブンカツせよ…！】整数：三重県公立高等学校～全国入試問題解法
単元：
#数学(中学生)#中3数学#式の計算（展開、因数分解）
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
120nの値が整数の2乗となるような自然数nのうち、最も小さい値を求めなさい。
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120nの値が整数の2乗となるような自然数nのうち、最も小さい値を求めなさい。
Shirotan's cute kawaii math show #数学 #高校入試 #勉強 #チャンネル登録をお願いします
単元：
#数学(中学生)#中3数学#2次方程式#高校入試過去問(数学)#巣鴨高等学校
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
3つの二次方程式:x^2+ax+b=0, 2x^2+3ax+9b=0, x^2-2x-3=0が同じ正の解をもつとする。このとき、定数a,bの値を求めよ。
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3つの二次方程式:x^2+ax+b=0, 2x^2+3ax+9b=0, x^2-2x-3=0が同じ正の解をもつとする。このとき、定数a,bの値を求めよ。
【よく見てやれば…！】因数分解：成蹊高等学校～全国入試問題解法
単元：
#数学(中学生)#中3数学#式の計算（展開、因数分解）
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
a^2-ac-4b^2+2bcを因数分解せよ。
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a^2-ac-4b^2+2bcを因数分解せよ。
square root: Shirotan's cute kawaii math show #Math #exam #questions #brainteasers
単元：
#数学(中学生)#中3数学#平方根
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
(2√3-3√2)(√2+√3)-2(1/√24-1/6)を計算せよ。
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(2√3-3√2)(√2+√3)-2(1/√24-1/6)を計算せよ。
【形を変えて…！】二次方程式：東京都立墨田川高等学校～全国入試問題解法
単元：
#数学(中学生)#中3数学#2次方程式
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
二次方程式:(x-3)^2=4x^2を解け。
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二次方程式:(x-3)^2=4x^2を解け。
【落ち着いて考えて…！】文字式：明治大学付属中野高等学校～全国入試問題解法
単元：
#数学(中学生)#中3数学#平方根
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
√((n^2+515)/(n^2+2))が整数となるような自然数nを求めなさい。
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√((n^2+515)/(n^2+2))が整数となるような自然数nを求めなさい。
福田の数学〜東京大学2025文系第4問〜放物線で囲まれた面積の最大値
単元：
#連立方程式#数Ⅱ#大学入試過去問(数学)#図形と方程式#軌跡と領域#学校別大学入試過去問解説(数学)#東京大学#数学(高校生)
指導講師：
JiroFukuda Math Channel
問題文全文(内容文)：
$\boxed{4}$
$a$は実数とする。
座標平面において、次の連立不等式の表す領域の
面積を$S(a)$とする。
$\begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
y \leqq -\dfrac{1}{2}x^2+2 \\
y \geqq \vert x^2+a \vert \\\
-1 \leqq x \leqq 1
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$
$a$が$ 2\leqq a \leqq 2$の範囲を動くとき、
$S(a)$の最大値を求めよ。
$2025$年東京大学文系過去問
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$\boxed{4}$
$a$は実数とする。
座標平面において、次の連立不等式の表す領域の
面積を$S(a)$とする。
$\begin{eqnarray}
\left\{
\begin{array}{l}
y \leqq -\dfrac{1}{2}x^2+2 \\
y \geqq \vert x^2+a \vert \\\
-1 \leqq x \leqq 1
\end{array}
\right.
\end{eqnarray}$
$a$が$ 2\leqq a \leqq 2$の範囲を動くとき、
$S(a)$の最大値を求めよ。
$2025$年東京大学文系過去問
【戸惑う人も多い…！】平方根：秋田県公立高等学校～全国入試問題解法
単元：
#数学(中学生)#中3数学#平方根#高校入試過去問(数学)
指導講師：
高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん
問題文全文(内容文)：
$\sqrt{32}$$-$$\sqrt{50}$$+$$\sqrt{27}$
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$\sqrt{32}$$-$$\sqrt{50}$$+$$\sqrt{27}$
【中学数学】2次関数の問題～2024年度北海道公立高校入試大問3～【高校受験】
単元：
#数学(中学生)#中3数学#数Ⅰ#２次関数#2次関数#2次関数とグラフ#数学(高校生)
指導講師：
【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文)：
ユキさんたちのクラスでは、数学の授業で関数のグラフについてコンピュータを使って学習しています。次の問いに答えなさい。
問1 先生が提示した画面1には、関数$y=x^{ 2 }$のグラフと、このグラフ上の2点A、Bを通る直線が表示されています。点Aの$x$座標は3、点Bの$x$座標は-2です。点Oは原点とします。
ユキさんは、画面1を見て、2点A、Bを通る直線の式を求めたいと考え、求め方について、次のような見通しを立てています。
ユキさんの見通し
2点A、Bを通る直線の式を求めるには、2点A、Bの座標がわかれば良い。
次の(1)、(2)に答えなさい。
(1)点Aの$y$座標を求めなさい。
(2)ユキさんの見通しを用いて、2点A、Bを通る直線の式を求めなさい。
問2 △PQRが直角二等辺三角形になる時の$t$の値を求めなさい。
先生が提示した画面2には2つの関数$y=2x^{ 2 }$・・・①，$y=\frac{1}{2}x^{ 2 }$・・・②のグラフが表示されています。①のグラフ上に点Pがあり、点Pの$x$座標は$t$です。点Qは、点Pと$y$軸について対称な点です。また、点Rは、点Pを通り、$y$軸に平行な直線と②のグラフとの交点です。点Oは原点とし、$t$＞0とします。
ユキさんたちは、点Pを①のグラフ上で動かすことで、△PQRがどのように変化するかについて、話し合っています。
ユキさん「点Pを動かすと、点Qと点Rも同時に動くね。」
ルイさん「このとき、△PQRはいつでも直角三角形になるね。」
ユキさん「・・・あれ？△PQRが直角に等辺三角形に見えるときがあるよ？」
ルイさん「本当に直角二等辺三角形になるときがあるのかな。」
ユキさん「じゃあ、△PQRが直角二等辺三角形になるときの点Pの座標を求めてみようか。」
ルイさん「点Pの座標を求めるには、$t$の値がわかればいいね。」
△PQRが直角二等辺三角形になるときの$t$の値を求めなさい。
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ユキさんたちのクラスでは、数学の授業で関数のグラフについてコンピュータを使って学習しています。次の問いに答えなさい。
問1 先生が提示した画面1には、関数$y=x^{ 2 }$のグラフと、このグラフ上の2点A、Bを通る直線が表示されています。点Aの$x$座標は3、点Bの$x$座標は-2です。点Oは原点とします。
ユキさんは、画面1を見て、2点A、Bを通る直線の式を求めたいと考え、求め方について、次のような見通しを立てています。
ユキさんの見通し
2点A、Bを通る直線の式を求めるには、2点A、Bの座標がわかれば良い。
次の(1)、(2)に答えなさい。
(1)点Aの$y$座標を求めなさい。
(2)ユキさんの見通しを用いて、2点A、Bを通る直線の式を求めなさい。
問2 △PQRが直角二等辺三角形になる時の$t$の値を求めなさい。
先生が提示した画面2には2つの関数$y=2x^{ 2 }$・・・①，$y=\frac{1}{2}x^{ 2 }$・・・②のグラフが表示されています。①のグラフ上に点Pがあり、点Pの$x$座標は$t$です。点Qは、点Pと$y$軸について対称な点です。また、点Rは、点Pを通り、$y$軸に平行な直線と②のグラフとの交点です。点Oは原点とし、$t$＞0とします。
ユキさんたちは、点Pを①のグラフ上で動かすことで、△PQRがどのように変化するかについて、話し合っています。
ユキさん「点Pを動かすと、点Qと点Rも同時に動くね。」
ルイさん「このとき、△PQRはいつでも直角三角形になるね。」
ユキさん「・・・あれ？△PQRが直角に等辺三角形に見えるときがあるよ？」
ルイさん「本当に直角二等辺三角形になるときがあるのかな。」
ユキさん「じゃあ、△PQRが直角二等辺三角形になるときの点Pの座標を求めてみようか。」
ルイさん「点Pの座標を求めるには、$t$の値がわかればいいね。」
△PQRが直角二等辺三角形になるときの$t$の値を求めなさい。