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【数Ⅲ】2次曲線：極方程式をゼロからはじめましょう
【数Ⅲ】極方程式をゼロからはじめましょう
【数Ⅲ】極座標をゼロから始めましょう
【数Ⅲ】2次曲線：極座標をゼロから始めましょう
【共通選抜・英語】令和4年神奈川県公立高校入試総括
【2022年神奈川県立入試】神奈川県立入試から今年度新単元の問題解説【共通選抜・英語】
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#時制#現在完了(継続、経験、完了・結果)#高校入試過去問(英語)#神奈川県立高校入試
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
令和4年の神奈川県公立入試の中から、今年度より加わった単元である、現在完了進行形と仮定法過去からの出題にクロースアップします。
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令和4年の神奈川県公立入試の中から、今年度より加わった単元である、現在完了進行形と仮定法過去からの出題にクロースアップします。
神奈川県高校入試英語における2022年度新単元の問題解説
単元：
#英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)
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問題文全文(内容文)：
神奈川県高校入試英語における2022年度新単元の問題解説してみた.
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神奈川県高校入試英語における2022年度新単元の問題解説してみた.
【受験算数】筑駒の2022年入試の難問をガチ解説してみた
単元：
#過去問解説(学校別)#筑波大学附属駒場中学
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問題文全文(内容文)：
［４］整理番号１～545の545人のお客さんが1列に並んでいて、3か所の窓口で受付をする。
1人に対してあきら君の窓口は10秒、さとし君の窓口は13秒、たかし君の窓口は15秒かかる。
お客さんは、整理番号の小さい順に、3か所の窓口のうち空いている窓口で受付を行う。
どの窓口も、受付しているお客さんが終わったら、すぐに次のお客さんの受付が始まる。
1か所の窓口に同時に2人以上のお客さんが行くことはない。
開場と同時に、整理番号①のお客さんがあきら君の窓口に、②のお客さんがさとし君の窓口に、③のお客さんがたかし君の窓口に行くとして次の問いに答えなさい。
（１）あきら君が受付をするちょうど30人目のお客さんの整理番号を答えなさい。
（２）（ア）整理番号165のお客さんの受付が終わるのは開場から何秒後ですか？
（イ）整理番号165のお客さんの受付をするのは、あきら君・さとし君・たかし君の誰ですか？
開場からしばらくして、窓口のあきら君・さとし君・たかし君のうちの一人が、あるお客さんの受付を終えると同時にゆたか君と交代しました。ゆたか君がお客さん1人に対してかかる時間は8秒です。この結果、開場からちょうど2022秒後に、整理番号545のお客さんの受付が終わりました。
（３）ゆたか君は、開場から何秒後にあきら君・さとし君・ゆたか君のうちの誰と交代しましたか？
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［４］整理番号１～545の545人のお客さんが1列に並んでいて、3か所の窓口で受付をする。
1人に対してあきら君の窓口は10秒、さとし君の窓口は13秒、たかし君の窓口は15秒かかる。
お客さんは、整理番号の小さい順に、3か所の窓口のうち空いている窓口で受付を行う。
どの窓口も、受付しているお客さんが終わったら、すぐに次のお客さんの受付が始まる。
1か所の窓口に同時に2人以上のお客さんが行くことはない。
開場と同時に、整理番号①のお客さんがあきら君の窓口に、②のお客さんがさとし君の窓口に、③のお客さんがたかし君の窓口に行くとして次の問いに答えなさい。
（１）あきら君が受付をするちょうど30人目のお客さんの整理番号を答えなさい。
（２）（ア）整理番号165のお客さんの受付が終わるのは開場から何秒後ですか？
（イ）整理番号165のお客さんの受付をするのは、あきら君・さとし君・たかし君の誰ですか？
開場からしばらくして、窓口のあきら君・さとし君・たかし君のうちの一人が、あるお客さんの受付を終えると同時にゆたか君と交代しました。ゆたか君がお客さん1人に対してかかる時間は8秒です。この結果、開場からちょうど2022秒後に、整理番号545のお客さんの受付が終わりました。
（３）ゆたか君は、開場から何秒後にあきら君・さとし君・ゆたか君のうちの誰と交代しましたか？
【受験算数】立体切断演習問題その１０「切断面が複雑になる問題４」
単元：
#算数(中学受験)#立体図形#立体切断
教材：
#SPX#6年算数W-支援#中学受験教材
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問題文全文(内容文)：
立体切断演習問題その１０
61-12（基本⑤ー２右）
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立体切断演習問題その１０
61-12（基本⑤ー２右）
【受験算数】立体切断演習問題その９「切断面が複雑になる問題３」
単元：
#算数(中学受験)#立体図形#立体切断
教材：
#SPX#6年算数W-支援#中学受験教材
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問題文全文(内容文)：
立体切断演習問題その９
61-12（基本⑤ー２左）
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立体切断演習問題その９
61-12（基本⑤ー２左）
【受験算数】立体切断演習問題その８「切断面が複雑になる問題２」
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#算数(中学受験)#立体図形#立体切断
教材：
#SPX#6年算数W-支援#中学受験教材
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問題文全文(内容文)：
立体切断演習問題その８
61－11（基本⑤右）
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立体切断演習問題その８
61－11（基本⑤右）
【受験算数】立体切断演習問題その７「切断面が複雑になる問題１」
単元：
#算数(中学受験)#立体図形#立体切断
教材：
#SPX#6年算数W-支援#中学受験教材
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問題文全文(内容文)：
立体切断演習問題その７
61－11（基本⑤左）
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立体切断演習問題その７
61－11（基本⑤左）
【受験算数】立体切断演習問題その６「切断面を伸ばして考える４」
単元：
#算数(中学受験)#立体図形#立体切断
教材：
#SPX#6年算数W-支援#中学受験教材
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問題文全文(内容文)：
立体切断演習問題その６
61－10（基本④右）
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立体切断演習問題その６
61－10（基本④右）
【受験算数】立体切断演習問題その５「切断面を伸ばして考える３」
単元：
#算数(中学受験)#立体図形#立体切断
教材：
#SPX#6年算数W-支援#中学受験教材
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問題文全文(内容文)：
立体切断演習問題その５
61－10（基本④左）
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立体切断演習問題その５
61－10（基本④左）
【理数個別の過去問解説】2019年度 明治大学 経営学部 数学 第3問解説(1)
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#大学入試過去問(数学)#学校別大学入試過去問解説(数学)#明治大学#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
〔Ⅲ〕$x+2y=5、x\gt 0,y\gt 0$を満たす実数x,yがある。
(1) $2x^2+y^2$の最小値
(2) $\log_{10}x+2\log_{10}y$ の最大値
(3) $\dfrac{1}{x}+\dfrac{2}{y}$ の最小値
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〔Ⅲ〕$x+2y=5、x\gt 0,y\gt 0$を満たす実数x,yがある。
(1) $2x^2+y^2$の最小値
(2) $\log_{10}x+2\log_{10}y$ の最大値
(3) $\dfrac{1}{x}+\dfrac{2}{y}$ の最小値
【英語】比較：ヒトラー構文
単元：
#英語(高校生)#英文法#会話文・イディオム・構文・英単語#構文#比較
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問題文全文(内容文)：
定義を述べるクジラ構文ではなく、程度を述べるヒトラー構文
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定義を述べるクジラ構文ではなく、程度を述べるヒトラー構文
【理科】化学式の規則について教えます！なぜMgCl₂は2がつくの？
【英語】not A or B イケメンか金持ちの否定
単元：
#英語(高校生)#英文法#中2英語#否定表現・特別な表現#接続詞(and,or,but,so・when,if,because,before,after・接続詞that)
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問題文全文(内容文)：
not A or Bの意味について考えてみましょう。
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not A or Bの意味について考えてみましょう。
【受験算数】立体切断演習問題その４「切断面を伸ばして考える２」
単元：
#算数(中学受験)#立体図形#立体切断
教材：
#SPX#6年算数W-支援#中学受験教材
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問題文全文(内容文)：
立体切断演習問題その４
61－09（基本③左）
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立体切断演習問題その４
61－09（基本③左）
【受験算数】立体切断演習問題その３「切断面を伸ばして考える１」
単元：
#算数(中学受験)#立体図形#立体切断
教材：
#SPX#6年算数W-支援#中学受験教材
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問題文全文(内容文)：
立体切断演習問題その３
61－09（基本③右）
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立体切断演習問題その３
61－09（基本③右）
【受験算数】立体切断演習問題その２「基本ルールを確認しながら解きましょう２」
単元：
#算数(中学受験)#立体図形#立体切断
教材：
#SPX#6年算数W-支援#中学受験教材
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
立体切断演習問題その２
61－08（基本②左）
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立体切断演習問題その２
61－08（基本②左）
【受験算数】立体切断演習問題その１「基本ルールを確認しながら解きましょう」
単元：
#算数(中学受験)#立体図形#立体切断
教材：
#SPX#6年算数W-支援#中学受験教材
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
立体切断演習問題その１
61－07（基本①左）
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立体切断演習問題その１
61－07（基本①左）
【受験算数】立体切断の基本「３つの手順」
【英語】関係詞：先行詞1つなのに関係詞2つ！？関西学院入試で確認
単元：
#英語(高校生)#英文法#英文解釈#関係代名詞・関係副詞・複合関係詞#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)
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問題文全文(内容文)：
there are even some things we can do with writing 『that』 we cannot do with speech
の『that』ってなんだろう！？
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there are even some things we can do with writing 『that』 we cannot do with speech
の『that』ってなんだろう！？
【英語】『that』関係詞VS接続詞！関西学院入試で確認
単元：
#英語(高校生)#英文法#英文解釈#品詞と文型、句と節#文の種類#不定詞#関係代名詞・関係副詞・複合関係詞#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)
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問題文全文(内容文)：
the struggle I had to obtain themを見て、had to（しなければならなかった）と判断しちゃダメ！その理由を解説します。
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【中学数学】三平方の定理：[正多角形の面積]正六角形編
単元：
#数学(中学生)#中３数学#三平方の定理
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問題文全文(内容文)：
三平方の定理を使って
・１辺の長さが分かっている正六角形
・対角線の長さが分かっている正六角形
の面積を求めます。
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三平方の定理を使って
・１辺の長さが分かっている正六角形
・対角線の長さが分かっている正六角形
の面積を求めます。
【中学数学】三平方の定理：[正多角形の面積]正三角形・正方形編
単元：
#数学(中学生)#中３数学#三平方の定理
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
三平方の定理を用いて
・一辺の長さしか分かっていない正三角形の面積
・対角線の長さしか分かっていない正方形の面積
を求めます。
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三平方の定理を用いて
・一辺の長さしか分かっていない正三角形の面積
・対角線の長さしか分かっていない正方形の面積
を求めます。
【英語】『行く』なのにgoじゃなくgetを使う理由！
単元：
#英語(高校生)#英文法#会話文・イディオム・構文・英単語#文の種類#否定表現・特別な表現#英単語
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問題文全文(内容文)：
How can I go to the station?がアウトな理由を解説します！
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【数学苦手な人向け】今すぐ始めろ！共通テストの数学対策のススメ！（後編）
単元：
#大学入試過去問(数学)#センター試験・共通テスト関連#共通テスト#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
2022年度大学入試共通テストの平均点が発表された。
数学ⅠAは37.96点と前年差マイナス19.72点。
数学ⅡBは43.06点と前年差マイナス16.87点。
この難化する共通テストにどう立ち向かっていけばいいのか、プロ講師が薦める対策・勉強法とは！
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2022年度大学入試共通テストの平均点が発表された。
数学ⅠAは37.96点と前年差マイナス19.72点。
数学ⅡBは43.06点と前年差マイナス16.87点。
この難化する共通テストにどう立ち向かっていけばいいのか、プロ講師が薦める対策・勉強法とは！
【数学苦手な人向け】今すぐ始めろ！共通テストの数学対策のススメ！（前編）
単元：
#大学入試過去問(数学)#センター試験・共通テスト関連#共通テスト#数学(高校生)
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2022年度大学入試共通テストの平均点が発表された。
数学ⅠAは37.96点と前年差マイナス19.72点。
数学ⅡBは43.06点と前年差マイナス16.87点。
この難化する共通テストにどう立ち向かっていけばいいのか、プロ講師が薦める対策・勉強法とは！
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2022年度大学入試共通テストの平均点が発表された。
数学ⅠAは37.96点と前年差マイナス19.72点。
数学ⅡBは43.06点と前年差マイナス16.87点。
この難化する共通テストにどう立ち向かっていけばいいのか、プロ講師が薦める対策・勉強法とは！