めいちゃんねる
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191 ディレクトリ型からロボット型へ、検索エンジンの変遷：ヤフーカテゴリの衰退と現代検索の主役！ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#ネットワーク#問題解決#情報社会と問題解決#さまざまな情報システム#データの収集と整理#データの扱いと処理
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問題文全文(内容文)：
現在の検索エンジンにおける主流はディレクトリ型である、マルかバツか.
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現在の検索エンジンにおける主流はディレクトリ型である、マルかバツか.
190 検索エンジンの仕組みとデータ収集の方法：ウェブサイトの何を読み取っている？ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#インターネットの仕組み#情報システムを支えるデータベース
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問題文全文(内容文)：
Web検索エンジンは、ユーザが検索を行うたびに、世界中のWebページを収集し最新の情報を表示している、マルかバツか.
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Web検索エンジンは、ユーザが検索を行うたびに、世界中のWebページを収集し最新の情報を表示している、マルかバツか.
189 ロングテール現象とはなにか：ECサイトと実店舗のマイナー商品の重要性の違い #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#情報社会と問題解決
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ロングテール現象とは、長期間に渡って商品が売れ続ける現象を指す言葉である、マルかバツか.
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ロングテール現象とは、長期間に渡って商品が売れ続ける現象を指す言葉である、マルかバツか.
188 eコマース、ECサイトってなに？：隆盛の理由とリスクを検証 #shorts
077 16進数6Dを2進数に変換！：進数の対応表で簡単に計算しよう！ #shorts
076 2進数を16進数に変換！：慣れ親しんだ10進数を使って、数の本質を見抜こう！ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#デジタル#デジタル化された情報とその表し方
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2進数 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0を16進数で表せ.
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2進数 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0を16進数で表せ.
【数Ⅲ】区分求積法【グラフの面積とはなにか。和が積分になる驚きの仕組み】
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#積分とその応用#定積分#数学(高校生)#数Ⅲ
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(1)$\displaystyle \lim_{ n \to \infty } \displaystyle \sum_{k=1}^n \left(\dfrac{k^2}{n^3}+\dfrac{3k}{n^2}+\dfrac{1}{n} \right)$を求めよ.
(2)$\displaystyle \lim_{n \to \infty}\displaystyle \sum_{k=1}^n \dfrac{1}{2k+n}$を求めよ.
(3)$\displaystyle \lim_{n \to \infty}\displaystyle \sum_{k=n+1}^{3n}\dfrac{1}{\sqrt{kn}}$を求めよ.
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(1)$\displaystyle \lim_{ n \to \infty } \displaystyle \sum_{k=1}^n \left(\dfrac{k^2}{n^3}+\dfrac{3k}{n^2}+\dfrac{1}{n} \right)$を求めよ.
(2)$\displaystyle \lim_{n \to \infty}\displaystyle \sum_{k=1}^n \dfrac{1}{2k+n}$を求めよ.
(3)$\displaystyle \lim_{n \to \infty}\displaystyle \sum_{k=n+1}^{3n}\dfrac{1}{\sqrt{kn}}$を求めよ.
075 16進数を10進数に変換！：ABCを使って数を表すってどういうこと！？#shorts
074 10進数を2進数に変換！：意外と難しい！？割り算で数の本質を見つける #shorts
073 2進数を10進数に変換！：数学初心者でも理解できる分解のコツ#shorts
072 情報をビットで表現！：100通りの情報に必要な最小ビット数は？#shorts
071USBメモリの容量にズレがある意外な理由とは？：情報量の表現に注意！ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#デジタル#デジタル化された情報とその表し方
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問題文全文(内容文)：
32GBと書かれたUSBメモリをPCに挿したところ、30GB程度しか使用することができなかった.
これは情報量の表現の違いが原因のひとつと考えられる.これは正しいか?
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32GBと書かれたUSBメモリをPCに挿したところ、30GB程度しか使用することができなかった.
これは情報量の表現の違いが原因のひとつと考えられる.これは正しいか?
070 1KBと3KBの差は驚異的！？：ビットとバイトの基礎知識から解説！ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#デジタル#デジタル化された情報とその表し方
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3KBで表現できる情報は1KBで表現できる情報の3倍である.これは正しいか?
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3KBで表現できる情報は1KBで表現できる情報の3倍である.これは正しいか?
069 情報の単位を徹底解説！：KiBキビバイトってなに！？ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#デジタル#デジタル化された情報とその表し方
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問題文全文(内容文)：
バイト、キロバイト、メガバイト、ギガバイト、テラバイトと
単位が上がるごとに表現できる情報の種類は2の10乗、1024倍（または1000倍）になる.
これは正しいか?
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バイト、キロバイト、メガバイト、ギガバイト、テラバイトと
単位が上がるごとに表現できる情報の種類は2の10乗、1024倍（または1000倍）になる.
これは正しいか?
068 1バイトは何通り？：1ビット増えるごとに2倍になる情報の爆発 #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#デジタル#デジタル化された情報とその表し方
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問題文全文(内容文)：
1bitは0と1の2通りの情報を表す。1バイトは8bitのことである.
よって、1バイトは2×8＝16通りの情報を表す.これは正しいか?
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1bitは0と1の2通りの情報を表す。1バイトは8bitのことである.
よって、1バイトは2×8＝16通りの情報を表す.これは正しいか?
066 0と1だけのデジタルデータ：コンピュータ内部の秘密を解き明かす！ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#デジタル#コンピュータの構成と動作
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コンピュータ内ではすべての情報が0と1で表されるデジタルデータとして扱われる.
これは正しいか?
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コンピュータ内ではすべての情報が0と1で表されるデジタルデータとして扱われる.
これは正しいか?
062 PDCAサイクルの進化：PDCASサイクルで日常業務を効率化しよう #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#インターネットの仕組み
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$ PDCAとは、計画(Plan)、実施(Do)、評価(Check)、処置(Action)の4つで構成されている.$
$ これは正しいか?$
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$ PDCAとは、計画(Plan)、実施(Do)、評価(Check)、処置(Action)の4つで構成されている.$
$ これは正しいか?$
【数Ⅲ】三角関数の積分【半角の公式・積和の公式を使いこなせ】
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#積分とその応用#不定積分#数学(高校生)#数Ⅲ
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$(1)\displaystyle \int \sin^{\Box}x dx,\displaystyle \int \cos^{\triangle}x dxの計算をせよ.$
$ \displaystyle \int \cos \Box x cos \triangle x dx,\displaystyle \int \sin \Box x \sin \triangle x dx,\displaystyle \int \sin \Box x cos \triangle x dxの計算をせよ.$
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$(1)\displaystyle \int \sin^{\Box}x dx,\displaystyle \int \cos^{\triangle}x dxの計算をせよ.$
$ \displaystyle \int \cos \Box x cos \triangle x dx,\displaystyle \int \sin \Box x \sin \triangle x dx,\displaystyle \int \sin \Box x cos \triangle x dxの計算をせよ.$
【数Ⅲ】三角関数での置換【知らないと絶対にできない置換積分】
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#積分とその応用#定積分#数学(高校生)#数Ⅲ
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$ (1)\displaystyle \int_{0}^{1}\dfrac{1}{\sqrt{4-x^2}}dxを求めよ.$
$ (2)\displaystyle \int_{0}^{\sqrt3}\dfrac{0}{x^2+1}dxを求めよ.$
$ (3)\displaystyle \int_{0}^{1}\dfrac{1}{x^2+4x+3}dx,\displaystyle \int_{0}^{1}\dfrac{1}{x^2+4x+4}dx,\displaystyle \int_{-2}^{-1}\dfrac{1}{x^2+4x+5}dxを求めよ.$
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$ (1)\displaystyle \int_{0}^{1}\dfrac{1}{\sqrt{4-x^2}}dxを求めよ.$
$ (2)\displaystyle \int_{0}^{\sqrt3}\dfrac{0}{x^2+1}dxを求めよ.$
$ (3)\displaystyle \int_{0}^{1}\dfrac{1}{x^2+4x+3}dx,\displaystyle \int_{0}^{1}\dfrac{1}{x^2+4x+4}dx,\displaystyle \int_{-2}^{-1}\dfrac{1}{x^2+4x+5}dxを求めよ.$
050 CSSのカスケーディングルール：スタイルシートの順番が決定する#shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#プログラミング#情報デザインの基礎#情報デザインの活用#基本的なプログラミング
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問題文全文(内容文)：
$ スタイルシートでは原則的に下に書かれている内容が優先される.これは正しいか?$
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049 HTML装飾の仕方: スタイルシートによるタグ、クラス、属性の指定方法#shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#プログラミング#情報デザインの基礎#情報デザインの活用#基本的なプログラミング
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問題文全文(内容文)：
$ スタイルシートでの装飾の指定はタグに対してのみ行える.これは正しいか?$
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048 HTMLでの文字装飾：divタグとspanタグの使い分け#shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#プログラミング#情報デザインの基礎#情報デザインの活用#基本的なプログラミング
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問題文全文(内容文)：
$ ディヴィジョンタグやスパンタグ自体に特定の意味は存在しない.これは正しいか?$
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$ ディヴィジョンタグやスパンタグ自体に特定の意味は存在しない.これは正しいか?$
047 Webサイトでのリンクの作り方：アンカータグを使ってハイパーリンクを作ろう#shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#プログラミング#情報デザインの基礎#情報デザインの活用#基本的なプログラミング
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問題文全文(内容文)：
$ Webサイトでリンクを設置するにはアンカータグを使用する.これは正しいか?$
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045 head要素に書くメタ情報：サイトを読み込むコンピュータに重要な情報 #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#プログラミング#情報デザインの基礎#情報デザインの活用#基本的なプログラミング
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問題文全文(内容文)：
$ HTMLのhead要素にはコンピュータ向けの「目に見えない情報」を書く.これは正しいか?$
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$ HTMLのhead要素にはコンピュータ向けの「目に見えない情報」を書く.これは正しいか?$
044 パソコンとスマホでサイト見た目を変える：CSSで実現するレスポンシブWEBデザイン #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
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問題文全文(内容文)：
$ CSSを適切に設定すれば、同じHTMLファイルであったとしてもパソコンとスマホ、$
$ それぞれにあった表示をさせることができる.これは正しいか?$
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$ CSSを適切に設定すれば、同じHTMLファイルであったとしてもパソコンとスマホ、$
$ それぞれにあった表示をさせることができる.これは正しいか?$
043 HTMLをマスターする：HTMLの開始と終了タグ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用#基本的なプログラミング
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問題文全文(内容文)：
$ HTMLは必ずHTML開始タグから始まり、HTML終了タグで終わる.$
$ これは正しいか?$
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$ HTMLは必ずHTML開始タグから始まり、HTML終了タグで終わる.$
$ これは正しいか?$
042 HTMLマークアップの正体と目的：見た目も文書も整える方法 #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
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問題文全文(内容文)：
$ HTMLにおいて、タグを使用する主な目的は見た目を整えることである.これは正しいか?$
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$ HTMLにおいて、タグを使用する主な目的は見た目を整えることである.これは正しいか?$
041 Webページにはマウス以外の操作オプションを忘れずに！：アクセシビリティ重視のヒント #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
$ キーボードでの操作が不慣れな人がいるため、$
$ Webページはマウス以外では操作できないようにするべきである.これは正しいか?$
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$ キーボードでの操作が不慣れな人がいるため、$
$ Webページはマウス以外では操作できないようにするべきである.これは正しいか?$
【数Ⅲ】置換積分【理屈と手順を分けて考える。】
単元：
#積分とその応用#不定積分#数学(高校生)#数Ⅲ
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問題文全文(内容文)：
$ (1)\displaystyle \int 2x(x^2+1)^3 dxを求めよ.$
$ (2)\displaystyle \int \dfrac{x}{x^2+1}dxを求めよ.$
$ (3)\displaystyle \int_{1}^{2}\dfrac{x}{x^2+1}dxを求めよ.$
$ (4)\displaystyle \int_{0}^{1} x\sqrt{2x+1}dxを求めよ.$
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$ (1)\displaystyle \int 2x(x^2+1)^3 dxを求めよ.$
$ (2)\displaystyle \int \dfrac{x}{x^2+1}dxを求めよ.$
$ (3)\displaystyle \int_{1}^{2}\dfrac{x}{x^2+1}dxを求めよ.$
$ (4)\displaystyle \int_{0}^{1} x\sqrt{2x+1}dxを求めよ.$
040 h1タグを使って強調する #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
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問題文全文(内容文)：
$ HTMLにおいて、文字を大きくして強調したいときはヘディングタグを使うとよい.$
$ これは正しいか?$
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$ HTMLにおいて、文字を大きくして強調したいときはヘディングタグを使うとよい.$
$ これは正しいか?$